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小班美術活動教案：小動物踩樹葉
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的小班美術活動教案：小動物踩樹葉，歡迎閱讀與收藏。
活動目標：
1、區(qū)別動物明顯的外部特征，并大膽加以表現(xiàn)。
2、運用拓印樹葉的方法，進一步表現(xiàn)故事《沙啦，沙啦》的優(yōu)美意境。
材料準備：
各種各樣的樹葉、顏料、記號筆、蠟筆、
活動過程：
1、導入
師：故事《沙啦，沙啦》你們還記得嗎？（記得）小熊踩著樹葉，發(fā)出沙啦沙啦的聲音，可好聽了。
·出示簡單圖形
師：呀，小熊不開心了，他說，你們怎么把我畫的像人了？我是小熊呀，不是人。
你們來幫幫我，怎樣把它變成小熊呢？
·引導幼兒在圓形的上面加上兩個半圓的耳朵，教師添畫
師：這下小熊開心了。聽著沙啦，沙啦的聲音，玩的可開心了。
2、回憶故事內容
師：看，誰來啦？
·出示背面的小松鼠
師：你怎么知道是小松鼠？（松鼠的耳朵）
小松鼠對小熊說，我能和你一起玩沙啦，沙啦的游戲嗎？小熊說：好的。于是他們一起踩著樹葉，聽沙啦，沙啦的聲音。
·出示有翅膀的小鳥半成功形象
師：看，這是誰來了？（小鳥）
你從哪里看出來是小鳥的？（翅膀尖尖的）
小鳥它也想玩沙啦，沙啦的游戲，可是它還沒被畫好呢，誰來幫幫它？
·請幼兒幫助添畫小鳥
師：小鳥對小熊和小松樹說：我能和你一起玩沙啦，沙啦的游戲嗎？小熊和小松樹說：好的。于是他們一起踩著樹葉，聽沙啦，沙啦的聲音。
師：最后誰來了呀？（小青蛙）
·出示小青蛙形象
師：小青蛙穿著綠色的衣裳，大大的嘴巴
·教師邊說邊完成添畫青蛙
師：他們一起在森林里踩著樹葉，聽著沙拉，沙拉的聲音，玩的可高興了。
3、拓展思維，發(fā)揮想象
師：森林里的其他小動物們也想玩沙啦，沙啦的游戲，我們都把他們請出來好不好？（好）
你想請誰來一起玩呢？
·請2名幼兒上來添畫
師：森林里有很多小動物，把你們想請的小動物都請到紙上來，一起來玩沙啦，沙啦的游戲吧。
4、幼兒操作
·教師邊巡視，邊鼓勵幼兒請出不同的小動物
5、樹葉拖印，完成畫面
師：小動物們都要玩沙啦，沙啦的游戲，踩著樹葉發(fā)出沙啦，沙啦的聲音，可好聽了。
·出示范例畫，引導幼兒畫好動物的基礎上拖印樹葉
6、交流展示
附故事：
沙啦沙啦
小熊在樹林里慢慢地走，它聽見——沙啦、沙啦、沙啦……好好聽的聲音哦，小熊想，它是從哪兒來的呢？沙啦、沙啦、沙啦……一只灰松鼠躺在樹洞里，它的嘴巴動個不停�？︵辍⒖︵�、喀嚓……“灰松鼠，你有沒有聽到一種很好聽的聲音？”小熊問�！爱斎挥邪�！”灰松鼠說，“當我咬碎硬硬的堅果，我的嘴里會發(fā)出快樂的聲音�！笨︵�、喀嚓、喀嚓……灰松鼠滿足地嚼著香香的果仁。“這個聲音是很有趣，但是，不是我想找的聲音�！�
小熊慢慢地向前走。沙啦、沙啦、沙啦……一只紅嘴雀站在樹梢上，它歪著頭看著天空。撲簌、撲簌、撲簌……“紅嘴雀，你有沒有聽到一種很好聽的聲音？”小熊問�！爱斎挥邪�！”紅嘴雀說，“當我心愛的朋友從遠方飛來，聽，它正扇動著翅膀！”撲簌、撲簌、撲簌……兩只鳥兒幸福地偎依在一起。“這個聲音是很美妙，但是，不是我想找的聲音�！�
小熊慢慢地向前走。沙啦、沙啦、沙啦……一只青蛙在池塘里伸懶腰，它把腮幫子鼓得圓圓的。滴答、滴答、滴答……“青蛙，你有沒有聽到一種很好聽的聲音？”小熊問�！爱斎挥邪�！”青蛙說，“雨水落下，落進池塘里，我會和它一起唱歌�！钡未�、滴答、滴答……“呱、呱、呱……”青蛙哼著調子�！斑@個聲音是很動聽，但是，不是我想找的聲音�！�
小熊慢慢地向前走。沙啦、沙啦、沙啦……一朵蒲公英在山坡上搖搖晃晃，它的眼睛向遠方望啊望啊。呼——呼——呼——“蒲公英，你有沒有聽到一種很好聽的聲音？”小熊問。“當然有啊，”蒲公英說，“當風兒吹起，我的孩子們飄向很遠的地方……”呼——呼——呼——毛絨絨的蒲公英花飛啊飛啊�！斑@個聲音是很奇妙，但是，不是我想找的聲音�！�
小熊慢慢地向前走。沙啦、沙啦、沙啦……小熊在樹林里慢慢地走。沙啦、沙啦、沙啦……咦，聲音是從腳下傳來的呢。小熊低下頭，黃色的、綠色的、紅色的落葉厚厚實實地鋪滿大地。小熊輕輕地抬起腳�！吧场毙⌒茌p輕地把腳放下�！袄病薄芭�，我知道啦，我知道啦！”小熊飛快地跑回家。小熊和媽媽一起慢慢地走在樹林里。沙啦、沙啦、沙啦……沙啦、沙啦、沙啦……
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