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小班音樂活動教案：小小雞
作為一位杰出的老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編整理的小班音樂活動教案：小小雞，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
設(shè)計意圖
小班幼兒的思維正處于直覺行動思維向具體形象思維過度的時期，他們情感外露，不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性。他們學(xué)習(xí)、游戲的特點是只關(guān)心活動的過程，不關(guān)心活動結(jié)果，因此，小班的教學(xué)活動應(yīng)更注意游戲化、情景化，強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂、玩中學(xué)、玩中獲發(fā)展。
《小小雞》是一首外國歌曲改編而來的一首幼兒歌曲，小班幼兒思維的特點決定了他們喜歡在動作模仿和游戲情景中學(xué)習(xí)。因此，我所選擇的音樂將情景性和趣味性放在首位，節(jié)奏鮮明，形象性強(qiáng)的音樂能引起幼兒活動的愿望。游戲分小小雞跟著媽媽到草地上玩,和媽媽捉迷藏,最后小雞回到媽媽身邊,這三個過程。幼兒在做做玩玩中，感受音樂的旋律和歌詞。在逐漸深入的游戲過程中，讓幼兒自然地產(chǎn)生愛小小雞、愛雞媽媽的情感。幼兒始終保持活潑，愉快的積極情緒，真正做到玩中學(xué)，學(xué)中樂。本課的重點和難點主要是激發(fā)幼兒喜歡小小雞和雞媽媽的情感，并能遵守游戲規(guī)則。
活動目標(biāo)：
1、在做做玩玩中感受音樂的旋律和歌詞，學(xué)習(xí)做音樂游戲《小小雞》，并能遵守游戲規(guī)則。
2、在游戲過程中產(chǎn)生愛小雞、愛雞媽媽的情感。
活動準(zhǔn)備：
1、區(qū)域活動中，幼兒自由聽賞過歌曲。
2、雞媽媽胸飾一個，小小雞胸飾每人一個。
活動過程：
一、小小雞跟著媽媽到草地上玩。
1、“老師做雞媽媽，你們做雞寶寶，好嗎？”（媽媽寶寶互相打招呼）“今天天氣這么好，跟著媽媽到草地上去玩吧！來，我們背上小書包，戴好小草帽�！保ㄟ呎f邊做動作）“寶寶們我們背上什么呀？戴上什么呀？”（幼兒重復(fù)做背書包、戴草帽動作）“我們出發(fā)羅！”
2、音樂響起，師唱第一段歌曲兩遍，幼兒跟著老師邊走，邊做動作。走到場地中央。
3、小小雞在草地捉蟲子吃。
師引導(dǎo)：“寶寶們，草地上有許多小蟲子，我們蹲下來捉蟲子吧！”邊做動作可以邊說：“捉小蟲，捉小蟲，小蟲小蟲真好吃！”“后面還有我們再來捉！”
4、“寶寶們肚子吃得飽飽的，我們來跳個舞吧！”（第一段音樂兩遍，老師邊唱邊請幼兒模仿做動作。）
二、和媽媽玩捉迷藏的游戲
1、幼兒坐到椅子上，師講解捉迷藏規(guī)則：“寶寶們玩得高興嗎？今天媽媽還要和寶寶來玩?zhèn)�捉迷藏的游戲，你們想藏在什么地方？”（幼兒回答）“寶寶們可以藏在椅子后面，柜子后面，也可以藏在客人老師的后面，藏好了一動也不要動，不能發(fā)出聲音哦！等媽媽來找你們。等到媽媽說，寶寶們快點回來吧，你們要回到媽媽身邊來的，寶寶們，聽懂了嗎？好，那寶寶們就去輕輕地找個地方藏起來吧！”
2、幼兒玩游戲，在游戲的過程中進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。
提醒幼兒輕輕地藏起來。表揚鼓勵先回到媽媽身邊的孩子：“XXX寶寶第一個回到媽媽身邊，媽媽真喜歡�！比鐐�別孩子們媽媽叫了也不出來的，老師引導(dǎo)“還有的寶寶在哪里呀，找不到寶寶媽媽急死了，要哭了……”
3、再次玩捉迷藏游戲，游戲中加入歌曲第二段。
“捉迷藏的游戲好玩嗎？我們再來玩一次，這一次，媽媽叫一你們，看哪個寶寶先回到媽媽的身邊，好嗎？”（師指揮幼兒分散藏起來，師引導(dǎo)“一二一二藏起來，找個地方藏起來�！保┯變翰睾煤髱煶诙胃柙~，幼兒聽指令回到媽媽身邊。
三、聽音樂完整地做游戲。
1、“這個游戲真好玩，現(xiàn)在我們來聽著音樂，唱著歌來玩這個‘小小雞’的游戲，好嗎？”“我們來背好小書包，戴好小草帽，跟著媽媽去玩羅！”
2、幼兒邊聽音樂，邊玩游戲。（表揚鼓勵聽指令的幼兒）
3、“小小雞們都是媽媽的乖寶寶，媽媽一叫，寶寶們都回到了媽媽的身邊，媽媽真高興��！我們接著來玩，準(zhǔn)備好了嗎？”（幼兒重復(fù)玩游戲）
4、看情況，幼兒有興趣，可再來玩一遍游戲。
四、“寶寶們玩得可真高興啊，累了吧，來，跟著媽媽我們回家去吧，下次，媽媽再跟你們玩這個游戲！”聽音樂，出教室“小小雞，小小雞，真高興呀真開心。小小雞小小雞，我們回家去！”
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