實(shí)用的語(yǔ)文教案[精選3篇]

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的語(yǔ)文教案3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

語(yǔ)文教案 篇1

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)要求：

　　1、正確流利地朗讀課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。

　　3、初步感知課文內(nèi)容。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、啟發(fā)談話：

　　1、談話導(dǎo)入。

　　同學(xué)們，你們看過(guò)鄉(xiāng)戲嗎?鄉(xiāng)戲是怎樣的?

　　2、揭示課題。

　　今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第9課《鄉(xiāng)戲》，(板題)相信大家學(xué)了課文就會(huì)明白鄉(xiāng)戲是怎么回事了。

　　二、初讀指導(dǎo)：

　　1、自讀課文，明確要求。

　�、抛x第一遍，邊讀邊對(duì)照生字表畫(huà)出生字詞，讀準(zhǔn)字音。

　�、谱x第二遍，遇到難讀的句子多讀幾遍，讀順每個(gè)句子。

　�、亲x第三遍，邊讀邊標(biāo)出自然段的序號(hào)，把課文讀正確、讀流利。

　　2、檢查自讀效果。

　　⑴出示生字詞，檢查生字字音。

　　幾輛　扯上　板凳　敲鑼　爆發(fā)　嗓子　倡導(dǎo)　熟悉　二鳳

　　土腔土調(diào)　自?shī)首詷?lè)　/過(guò)癮　新穎

　　A、指名認(rèn)讀�！�B、說(shuō)說(shuō)容易讀錯(cuò)的字音�！�C、齊讀。

　�、茩z查幾個(gè)難讀的句子。

　　出示1、2自然段的最后一句，提示停頓方法，自由練讀、指讀。

　�、菣z查朗讀課文情況。

　　指名分段朗讀、正音。

　　3、默讀課文，理清脈絡(luò)。

　�、胚呑x邊想：課文主要寫(xiě)的是什么?是分幾部分寫(xiě)的?

　�、聘鶕�(jù)意思填上自然段的序號(hào)。

　　(　　　)寫(xiě)鄉(xiāng)戲的演出時(shí)間，引出鄉(xiāng)戲。

　　(　　　)寫(xiě)鄉(xiāng)戲的過(guò)去和現(xiàn)在。

　　(　　　)老百姓的.日子好過(guò)了，需要豐富一下自己的文化生活。

　�、亲x后討論。(1)　(2-4)　(5)

　　三、識(shí)記字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

　　四、作業(yè)。

　　1、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　2、比一比，再組詞。

　　兩(　　)　登(　　)　高(　　)　桑(　　)　吳(　　)

　　輛(　　)　凳(　　)　敲(　　)　嗓(　　)　娛(　　)

　　趾(　　)　控(　　)　瀑(　　)　唱(　　)　風(fēng)(　　)

　　扯(　　)　腔(　　)　爆(　　)　倡(　　)　鳳(　　)

　　3、正確、流利地朗讀課文。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)要求：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、會(huì)用“盡管…還是…”、“盡管…但…”造句。

　　3、理解課文內(nèi)容，懂得生活富裕起來(lái)的農(nóng)民對(duì)文化生活的要求也越來(lái)越迫切。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)。

　　1、“開(kāi)火車”讀生字卡片。

　　2、給帶點(diǎn)的字畫(huà)去不正確的讀音。

　　場(chǎng)(cháng chǎng)院盡(jìn jǐn)管　喝(hē hè)彩

　　名角(jiǎo jué)兒　模(mó mú)仿　沒(méi)(miē mò)完

　　二、細(xì)讀課文第1、2自然段。

　　1、輕聲自由讀，思考：從哪些地方看出過(guò)去農(nóng)民鄉(xiāng)戲非常喜愛(ài)?(用筆做上記號(hào))

　　2、討論交流。

　�、诺�1自然段：

　　指名讀。

　　理解“清閑”、“張羅”�！扒彘e”可以換個(gè)什么詞?“張羅”在詞典里有三種意思：A料理;B籌劃;C應(yīng)酬，接待。在這句話中應(yīng)是什么意思?

　　從哪些詞語(yǔ)可以看出人們對(duì)鄉(xiāng)戲的喜愛(ài)?

　　指導(dǎo)朗讀。

　�、频�2自然段：

　　A、引讀第一層。

　　過(guò)去演戲很簡(jiǎn)單。戲臺(tái)就搭在____。幾輛____，鋪上___，栽上____，扯上_____，戲臺(tái)就____。唱戲的大多是___，他們農(nóng)忙時(shí)____，農(nóng)閑時(shí)_____。

　　B、自由朗讀第二層。

　　邊讀邊體會(huì)人們對(duì)鄉(xiāng)戲的喜愛(ài)。

　　理解重點(diǎn)句：盡管帶點(diǎn)土腔土調(diào)，看戲的人還是聽(tīng)得很過(guò)癮。

　　聯(lián)系上下文理解“土腔土調(diào)”。

　　通過(guò)剛才的朗讀，我們知道這些唱戲的大多是——(農(nóng)民)。他們是不是專門(mén)唱戲的?他們長(zhǎng)唱的戲聽(tīng)上去怎么樣?

　　鄉(xiāng)戲聽(tīng)上去土腔土調(diào)，看戲的人有沒(méi)有不滿足的?從哪個(gè)詞語(yǔ)看出來(lái)的?理解“過(guò)癮”。

　　鄉(xiāng)戲雖然沒(méi)有專業(yè)的好聽(tīng)，但鄉(xiāng)親們已經(jīng)很滿足了。這說(shuō)明了什么?

　　指導(dǎo)朗讀這句話。

　　理解重點(diǎn)詞語(yǔ)。

　　人山人海：形容人太多了。(看圖理解)

　　水泄不通：形容非常擁擠，好象連水都六不出去。

　　眉飛色舞：形容喜悅或得意。

　　喝彩：大聲叫好。

　　興致勃勃：興致高，情緒熱烈。

　　從這些詞語(yǔ)都可以看出熱鬧們對(duì)鄉(xiāng)戲的喜愛(ài)。

　　指導(dǎo)朗讀有關(guān)語(yǔ)句。

　　C、小結(jié)：過(guò)去演戲雖說(shuō)簡(jiǎn)單，卻深受農(nóng)民的喜愛(ài)。

　　三、細(xì)讀第3、4自然段。

　　1、默讀思考：從哪些地方看出現(xiàn)在鄉(xiāng)戲越唱越紅火?

　　2、學(xué)生分組討論。

　　3、集體交流。

　�、懦鍪揪渥�。如今，盡管電影、電視已經(jīng)普及，但鄉(xiāng)戲并沒(méi)有因此退出舞臺(tái)，反而越唱越紅火。

　�、平Y(jié)合看圖，聯(lián)系課文說(shuō)說(shuō)從哪些地方看出鄉(xiāng)戲越唱越紅火。

　　(舞臺(tái)與過(guò)去不同了，更有氣派了;有專業(yè)劇團(tuán)送戲下鄉(xiāng)，老百姓更喜愛(ài)了。)

　�、菫槭裁从辛穗娪昂碗娨暎�人們還喜歡看戲呢?

　　(能看到名角兒的演出;看到自己熟悉的人和城里來(lái)的演員同臺(tái)演出，感到挺開(kāi)心。)

　�、戎笇�(dǎo)朗讀。

　　⑸小結(jié)：雖然現(xiàn)在有了電影、電視，但鄉(xiāng)戲在農(nóng)村越唱越紅火。

　　四、學(xué)習(xí)第5自然段。

　　1、指名讀。

　　2、理解“自?shī)首詷?lè)”。

　　3、齊讀。

　　五、課文，總結(jié)全文。

　　1、練習(xí)有感情地朗讀課文。

　　2、總結(jié)。

　　3、課文主要寫(xiě)農(nóng)民清閑時(shí)都喜歡看鄉(xiāng)戲，過(guò)去演戲歲說(shuō)簡(jiǎn)單，卻深受農(nóng)民的喜愛(ài);如今，雖然有了電影、電視，但鄉(xiāng)戲卻在農(nóng)村越唱越紅火，說(shuō)明老百姓的日子好過(guò)了，想豐富一下文化生活是很自然的事。

　　六、作業(yè)。

　　1、在括號(hào)里填上合適的字組成成語(yǔ)。

　　土(　)土(　)　　　人(　)人(　)　　　自(　)自(　)

　　眉(　)色(　)　　　水(　)不(　)　　　興致(　)(　)

　　2、寫(xiě)出下列詞的反義詞。

　　清閑(　　　　　)　　　　　　　簡(jiǎn)單(　　　　　)

　　3、造句。

　　盡管……還是……

　　盡管……但……

語(yǔ)文教案 篇2

　　教學(xué)內(nèi)容

　　第八單元練一練8口語(yǔ)交際

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)學(xué)生思維和口頭表達(dá)能力

　　2、促進(jìn)孩子之間的交流，有話可說(shuō)。

　　3、教育孩子有禮貌。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)話、認(rèn)真說(shuō)話的習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)說(shuō)話流利，交流時(shí)有禮貌。

　　教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)表達(dá)能力

　　教具學(xué)具實(shí)物投影、圖片

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、提出要求：

　　了解家里長(zhǎng)輩的生日是哪一天？

　　回想家里是怎么給長(zhǎng)輩過(guò)生日的？

　　二、認(rèn)真讀題，觀察圖畫(huà)：

　　說(shuō)一說(shuō)圖中是什么場(chǎng)面？

　　三、小組中交流：

　　當(dāng)家里長(zhǎng)輩過(guò)生日的時(shí)候，自己是怎么說(shuō)的？怎么做的？

　　四、各組交流，同學(xué)評(píng)議。

　　五、老師總結(jié)：

　　鼓勵(lì)發(fā)言的'學(xué)生，激發(fā)全班同學(xué)說(shuō)話的興趣。

　　適當(dāng)?shù)奶岢鲎约旱目捶�，供同學(xué)評(píng)議。

　　獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)好的同學(xué)，樹(shù)立典型。

語(yǔ)文教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．通過(guò)回顧、交流學(xué)習(xí)本組課文后的收獲，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者如何通過(guò)環(huán)境和人物的心理活動(dòng)進(jìn)行細(xì)致的描寫(xiě)，六上語(yǔ)文教案回顧拓展三。

　　2．讀背并積累中華傳統(tǒng)美德的名言警句。

　　3．推薦課外讀物。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)交流平臺(tái)，體會(huì)課文環(huán)境描寫(xiě)和心理描寫(xiě)的好處。

　　教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

　　課前準(zhǔn)備

　　學(xué)生收集有關(guān)中華傳統(tǒng)美德的名言警句；根據(jù)“課外書(shū)屋”的推薦書(shū)目，學(xué)生提前了解相關(guān)書(shū)籍，給自己喜歡的書(shū)籍些一段廣告詞、一份推薦書(shū)或簡(jiǎn)介。

　　板書(shū)預(yù)設(shè)： 誠(chéng)信

　　輕諾必寡信。

　　民無(wú)信不立。 不精不誠(chéng)，不能動(dòng)人人。

　　誠(chéng)者，天之道也；誠(chéng)之者，人之道也。

　　有所期諾，纖毫必償；有所期約，時(shí)刻不易”

　　教學(xué)流程：

　　一、談話導(dǎo)入，明確本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)

　　1．有一首歌是這樣唱的：“接受我的關(guān)懷，期待你的笑容，人字的結(jié)構(gòu)就是相互支撐”本組課文如一首首心靈之歌，唱出了動(dòng)聽(tīng)的愛(ài)的旋律，唱出了人間真情。今天這節(jié)課，讓我們快樂(lè)地走進(jìn)“回顧·拓展三”。

　　2．板書(shū)：回顧·拓展三

　　二、學(xué)習(xí)“交流平臺(tái)”，分享精彩片斷1．先做后交流人物美好的心靈

　　桑娜和丈夫——善良、富有同情心，寧可自己吃苦也要幫助別人，

　　殘疾青年——善良、寬厚，不計(jì)個(gè)人得失，關(guān)心他人讀書(shū)，

　　老教授——無(wú)私地關(guān)心、鼓勵(lì)下一代成長(zhǎng)

　　蘇珊——善良樂(lè)觀，懂得用心靈去傾聽(tīng)能給人帶來(lái)快樂(lè)和幸福，

　　2.課文是如何通過(guò)描寫(xiě)環(huán)境和人物的心理活動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)的'呢？

　　分享精彩片斷一——環(huán)境描寫(xiě)

　　學(xué)生交流課文中有關(guān)環(huán)境描寫(xiě)的句子，說(shuō)說(shuō)這些句子對(duì)于抒發(fā)美好情感的作用，教案《六上語(yǔ)文教案回顧拓展三》。

　　A．“地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒(méi)有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮�！保▊�(cè)面烘托出桑娜對(duì)家人的熱愛(ài)）

　　B．“林子里靜極了。沙沙的足音，聽(tīng)起來(lái)像一曲悠悠的小令”（表現(xiàn)了“我”第一次到林中拉琴時(shí)那種興奮的心情，暗示“我”對(duì)拉好琴充滿了信心）

　　3．分享精彩片斷二——心理活動(dòng)描寫(xiě)

　　“她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不可”（表明桑娜非常善良，寧愿自己吃苦也要幫助他人的品質(zhì)）

　　4．閱讀作業(yè)本6短文，劃出描寫(xiě)人物心理活動(dòng)句子，表現(xiàn)出了什么？

　　三、學(xué)習(xí)“日積月累”1．師：同學(xué)們，我們仔細(xì)閱讀后面三篇課文，我們可以從中發(fā)現(xiàn)一個(gè)共同特點(diǎn)，三個(gè)主人公為了幫助人，都做了一件共同的事。善意的謊言是生活中不可或缺的，但是誠(chéng)實(shí)是中華民族的傳統(tǒng)美德，今天我們一起欣賞有關(guān)中華民族的傳統(tǒng)美德的名言警句。

　　2．學(xué)生自由讀句子，把句子讀通順。

　　3．同桌互讀，借助工具書(shū)理解交流句子的意思。

　　4．給出意思，競(jìng)猜名句。

　　“輕諾必寡信”意思是輕易向別人承諾的人，一定很少講信用。

　　“民無(wú)信不立”意思是如果百姓對(duì)當(dāng)局失去信心，那么國(guó)家就失去生存之本。 “誠(chéng)者，天之道也；誠(chéng)之者，人之道也”意思是真誠(chéng)，是萬(wàn)事萬(wàn)物共同遵循的準(zhǔn)則；真誠(chéng)待人，是做人的基本準(zhǔn)則。

　　“不精不誠(chéng)，不能動(dòng)人”意思是不真誠(chéng)就不能打動(dòng)別人。

　　“有所期諾，纖毫必償；有所期約，時(shí)刻不易”意思是答應(yīng)給別人的東西，一絲一毫都不能少；與人約好的時(shí)間，一時(shí)一刻也不能改。

　　5．學(xué)生自由朗讀成誦。作業(yè)本上填空題。

　　6．鼓勵(lì)學(xué)生交流課外收集的名言警句。

　　四、課堂總結(jié)

　　針對(duì)課堂上同學(xué)們的表現(xiàn)而表?yè)P(yáng)、批評(píng)和鼓勵(lì)。

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