《小動物唱歌》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，模仿生活中的聲音，在教師的引導(dǎo)下，發(fā)現(xiàn)聲音有強(qiáng)弱。認(rèn)識音樂中的力度記號f p，并能正確的運(yùn)用到音樂中。

　　2、通過個表演活動，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力和表演能力。

　　3、通過自己制作，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：從學(xué)生熟悉的生活熱入手，通過感官，感受聲音的強(qiáng)弱。并能正確的運(yùn)用到音樂中。

　　教學(xué)難點(diǎn)：《小動物唱歌》中f p的運(yùn)用及弱起小節(jié)的掌握。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、課件、歌詞、動物圖片、頭飾、水彩筆、黃豆、米、各種塑料瓶

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)（律動進(jìn)教室）

　　1、師：春天來了！天氣暖和了，咱們一塊開車出去玩玩吧。

　　師生隨《小司機(jī)》音樂律動進(jìn)教室。

　�。ㄕn件出示大森林圖片，播放《小司機(jī)》音樂）

　　1、（課件出示大森林）

　　師：我們來到了美麗的大森林里，瞧！動物們玩的多開心呀！你們聽，他們在唱歌了。

　　2、（播放樂曲《小動物唱歌》）

　　3、師：小動物們唱的真好聽，我們也想加入他們，這時候，貓媽媽出現(xiàn)了，（課件出示圖片）他想讓我們回答一個問題：我的孩子小貓怎么叫呢？我和它們的聲音有什么不同呢？

　　4、學(xué)生自由討論：小貓怎么叫？貓媽媽叫聲與小貓們叫聲有什么不同？

　　總結(jié)：小貓的叫聲比較小，比較輕；貓媽媽聲音比較大，比較重。

　　5、師：小朋友們真厲害，貓媽媽請你們到森林里作客呢？我們也做一回小動物吧。（學(xué)生戴上動物頭飾）（課件出示大森林圖片）

　　6、師：森林里還在唱著歌呢！我們一起去拍手聽歌吧。

　　錄音機(jī)播放樂曲，學(xué)生拍手，同時投影出示歌詞。

　　7、師：剛才我們聽了這首樂曲，你們知道歌曲中寫了什么嗎？

　　有什么動物？它們在干什么？它們又是怎么叫的呢？

　　學(xué)生回答：在唱歌，有小貓小狗。

　　師相繼出示歌詞、圖片。 唱歌

　　小貓（圖片）

　　小狗（圖片）

　　8、學(xué)生模仿這兩種動物的叫聲。

　　9、學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞。

　　10、師：小貓有兩種叫聲，一種大，一種小，如果我們把它運(yùn)用到歌曲中呢？

　　11、難點(diǎn)練習(xí)， f 喵 p 喵 真快樂（旋律）

　　12、唱完了小貓我們再來唱唱小狗吧。

　　出示歌詞中小狗的歌詞。

　　13、師：剛才我們聽小動物唱的歌，現(xiàn)在我們自己來唱吧。

　　學(xué)生唱：《小動物唱歌》

　　三、音的強(qiáng)弱。

　　1、師：我們現(xiàn)在知道，聲音有大有小，有輕有重，這是貓媽媽告訴我們的，而它現(xiàn)在又要介紹兩位遠(yuǎn)到而來的客人給大家。

　�。ǔ鍪就队�，f p的自我介紹）

　　2、提問：我們知道原來聲音是有強(qiáng)有弱的，而你們知道生活中哪些聲音是有強(qiáng)有弱的呢？（引導(dǎo)學(xué)生以動物叫聲，腳步等來表現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱）

　　3、師：聽說小動物們個個都很能干，我今天就準(zhǔn)備了一些米和黃豆，你們選一種自己喜歡的，自做一個沙錘，聽一聽，米做的沙錘和黃豆做的茶錘在聲音上有什么不同。

　　（六人小組合作，自做沙錘，教師巡視，指導(dǎo)。）

　　4、學(xué)生成果展示，要求比較兩種聲音的不用之處。

　　5、用沙錘為《小動物唱歌》伴奏。

　　四、編創(chuàng)歌詞

　　1、小動物們，剛才我們只唱了小貓和小狗，其它的動物生氣了，他們也想唱唱自己呢。

　　學(xué)生自由編創(chuàng)歌詞。

　　2、個別表演，請個別小動物上臺邊唱邊表演。

　　五、小結(jié)

　　師：小動物們，天色要晚了，我們離開，回家吧。播放《小司機(jī)》，學(xué)生邊唱邊走出教室。

　　板書設(shè)計：

　　唱歌

　　小貓（圖片）

　　小狗（圖片）

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