《法國號》

　　設計理念：激活學生的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)造思維。尊重學生的個性和主體地位。運用多種音樂活動豐富學生的情感體驗。探索歌曲教學新模式。

　　教學目標：鼓勵學生大膽參與創(chuàng)造。能自信的演唱，表達自己的情感。通過音樂活動，讓學生感受“小音樂家”的感覺。通過創(chuàng)造活動發(fā)展學生的求異思維。

　　教學程序：

　　一、體驗，初步感受歌曲旋律視聽結合，邊觀看動畫片邊聽歌曲旋律。再次聽音樂并表演。

　　第三次感受音樂，創(chuàng)造有趣的聲音（如：di 、 lu、 heng、 a 、 la……）模唱和表演。

　　二、初步接觸難點旋律

　　教師分兩次演奏歌曲的難點旋律,同時學生聽辨電子琴中的兩種音色（笛子、鋼琴）。模仿笛子、鋼琴的聲音與演奏姿態(tài)，模唱歌曲的難點旋律，解決難點。

　　三、模仿活動

　　看樂器圖片（鼓、小提琴、鋼琴、二胡）。分別模仿這四種樂器的聲音與演奏姿態(tài)，將教師唱出的唱名（歌曲曲譜）用樂器的聲音模唱出來，并模仿樂器的演奏姿態(tài)。

　　四、導入課題――法國號

　　1、出示樂器“法國號”圖片，介紹樂器法國號的有關知識。

　　2、觀看法國號演奏片段。

　　五、歌曲學唱

　　1、學生間互教互學，學習歌曲。

　　2、畫圖譜，鞏固難點旋律

　　3、有感情的表演歌曲。

　　六、編詞游戲

　　1、小組合作，改編、創(chuàng)編歌詞。

　　2、匯報表演，及時評價。

　　點評：“興趣是最好的老師”，這節(jié)音樂課的設計充滿了趣味性，教師勇于打破以往的教學框架，大膽探索新的教學方法。能深刻理解消化新課標中倡導的新理念，結合課標設計了這節(jié)很有新意的音樂課。設計中突出了學科的特點，能以音樂審美為核心，注重音樂實踐，鼓勵學生大膽創(chuàng)造。根據(jù)一年級學生的年齡特點，設計了以體驗―模仿―參與―創(chuàng)造，四大環(huán)節(jié)為線索展開教學，運用多種靈活的方法，學會歌曲。

　　“難點解決”設計的巧妙，自然。歌曲教學鋪墊的恰到好處，既實實在在，又豪無雕琢之感，取得了效好的教學效果。

【《法國號》】相關文章：

法國號教學反思08-24

法國號教學反思02-09

法國號的教學反思02-08

《法國號》音樂教案01-04

《法國號》教學反思04-22

音樂法國號教學反思04-22

《法國號》教學反思（精選6篇）03-28

《法國號》音樂教案7篇01-04

法國號教學反思15篇03-30

小學音樂《法國號》教學設計03-20