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四大地理區(qū)域的劃分教案
作為一名教職工，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的四大地理區(qū)域的劃分教案，希望對大家有所幫助。
四大地理區(qū)域的劃分教案1
1 教學分析
【教學目標】
知識與能力
秦嶺―淮河線的地理意義；
四大地理區(qū)域的劃分
過程與方法
通過閱讀材料和圖片，培養(yǎng)學生提煉有效信息和解讀信息的能力；
通過小組活動培養(yǎng)學生團結合作的能力；
通過讓學生上臺闡述，培養(yǎng)學生正確表述事物現象和闡述本質規(guī)律的能力主；
通過讀圖，培養(yǎng)學生閱讀和使用地圖的能力
情感態(tài)度
與價值觀
通過教學培養(yǎng)學生互助合作的思想意識
【重點難點】
1.秦嶺―淮河線的地理意義
2.四大地理區(qū)域劃分的依據
教學過程
導入新課
中國東西橫跨5200多千米，南北縱貫5500余千米，涵蓋了從沿海到內陸、從寒溫帶到熱帶的各種自然景觀，表現出顯著的.區(qū)域地理差異。中國各地區(qū)的經濟社會發(fā)展水平也存在著明顯的差異。讓我們來認識祖國各地的面貌，暢游神州大好的河山吧！
秦嶺―淮河線
1.秦嶺―淮河線是中國東部重要的地理界線。在它的南北兩側，自然環(huán)境、地理景觀和居民的生產生活習慣等有著明顯的差異。
秦嶺―淮河線南北兩側的地理差異
秦嶺―淮河線以北
秦嶺―淮河線以南
1月平均氣溫
�。�0℃
�。�0℃
河流封凍狀況
封凍
不封凍
年降水量
�。�800毫米
�。�800毫米
植被類型
暖溫帶落葉闊葉林為主
亞熱帶常綠闊葉林為主
耕地類型
旱地為主
水田為主
主要糧食作物
小麥、玉米
水稻
作物熟制
一年兩熟、兩年三熟或一年一熟
一年兩熟到三熟
主要經濟林木
蘋果、柿、棗
柑橘、茶葉、油桐
主要運輸方式
公路、鐵路
公路、鐵路、水運
2.閱讀P3秦嶺和淮河的閱讀材料
3.活動
�。�1）讀圖5―1，完成下列任務。
找出秦嶺和淮河，看一看，秦嶺的走向和淮河的流向有什么特點？
找出秦嶺和淮河所在或流經的主要省級行政區(qū)域單位。
�。�2）1955年1月發(fā)生強寒潮時，秦嶺北側的西安最低氣溫為-20.6℃，而秦嶺南側的安康最低氣溫為-7.6℃。讀圖5-6、5-7，請解釋造成兩地氣溫差異的原因。
四大地理區(qū)域
1.在中國地圖上，按照秦嶺―淮河線、400毫米年等降水量線和青藏高原邊緣線這三條重要的地理界線，并根據實際情況作一定的調整，把中國劃分為四大地理區(qū)域，即北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)和青藏地區(qū)。
2.閱讀：400毫米年等降水量線
3.活動:
�。�1）結合“秦嶺―淮河線”的學習，說一說中國南方地區(qū)與北方地區(qū)有哪些顯著的地理差異，以及產生這些差異的主要原因。
�。�2）議一議，確定西北地區(qū)與北方地區(qū)界線的主導因素是什么？確定青藏地區(qū)與其他三大地理區(qū)域界線的主導因素又是什么？
四大地理區(qū)域的劃分教案2
教學目標：
知識與能力
1、秦嶺—淮河線的地理意義
2、四大地理區(qū)域的劃分
過程與方法
（1）通過閱讀材料和圖片，培養(yǎng)學生提煉有效信息和解讀信息的能力
�。�2）通過小組活動培養(yǎng)學生團結合作的能力。
�。�3）通過讓學生上臺闡述，培養(yǎng)學生正確表述事物現象和闡述本質規(guī)律的能力主。
（4）通過讀圖，培養(yǎng)學生閱讀和使用地圖的能力。
情感態(tài)度和價值觀
通過教學培養(yǎng)學生互助合作的思想意識
教學重點：
1、秦嶺—淮河線的地理意義
2、四大地理區(qū)域劃分的依據
教學時間：1課時
教學方法：啟發(fā)式教學法、讀圖法、談話法、分組活動法
教學過程：
引入
中國東西橫跨5200多千米，南北縱貫5500余千米，涵蓋了從沿海到內陸、從寒溫帶到熱帶的各種自然景觀，表現出顯著的區(qū)域地理差異。中國各地區(qū)的經濟社會發(fā)展水平也存在著明顯的`差異。讓我們來認識祖國各地的面貌，暢游神州大好的河山吧！
秦嶺—淮河線
1、秦嶺—淮河線是中國東部重要的地理界線。在它的南北兩側，自然環(huán)境、地理景觀和居民的生產生活習慣等有著明顯的差異。
秦嶺—淮河線南北兩側的地理差異
秦嶺—淮河線以北秦嶺—淮河線以南
1月平均氣溫＜0℃＞0℃
河流封凍狀況封凍不封凍
年降水量＜800毫米＞800毫米
植被類型暖溫帶落葉闊葉林為主亞熱帶常綠闊葉林為主
耕地類型旱地為主水田為主
主要糧食作物小麥、玉米水稻
作物熟制一年兩熟、兩年三熟或一年一熟一年兩熟到三熟
主要經濟林木蘋果、柿、棗柑橘、茶葉、油桐
主要運輸方式公路、鐵路公路、鐵路、水運
2、閱讀P3秦嶺和淮河的閱讀材料
3、活動
（1）讀圖5—1，完成下列任務。
找出秦嶺和淮河，看一看，秦嶺的走向和淮河的流向有什么特點？
找出秦嶺和淮河所在或流經的主要省級行政區(qū)域單位。
�。�2）1955年1月發(fā)生強寒潮時，秦嶺北側的西安最低氣溫為-20。6℃，而秦嶺南側的安康最低氣溫為-7.6℃。讀圖5-6、5-7，請解釋造成兩地氣溫差異的原因。
三、四大地理區(qū)域
1、在中國地圖上，按照秦嶺—淮河線、400毫米年等降水量線和青藏高原邊緣線這三條重要的地理界線，并根據實際情況作一定的調整，把中國劃分為四大地理區(qū)域，即北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)和青藏地區(qū)。
2、閱讀：400毫米年等降水量線
3、活動:
(1)結合“秦嶺—淮河線”的學習，說一說中國南方地區(qū)與北方地區(qū)有哪些顯著的地理差異，以及產生這些差異的主要原因。
�。�2）議一議，確定西北地區(qū)與北方地區(qū)界線的主導因素是什么？確定青藏地區(qū)與其他三大地理區(qū)域界線的主導因素又是什么？
教學后記:
四大地理區(qū)域的劃分教案3
【教學要求】
1.初步理解區(qū)域劃分的不同原因及相應的地理區(qū)域的類型;結合生活體驗，以某一類型的區(qū)域為例，舉例說出不同尺度、不同級別的區(qū)域。
2.初步學會在簡單的地圖上進行區(qū)域劃分的方法。
3.閱讀“我國四大地理區(qū)域圖”，能夠在地圖上指出北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)、青藏地區(qū)的位置和范圍;通過對四大地理區(qū)域劃分界線的分析，知道我國四大區(qū)域劃分的自然、人文綜合原因，初步了解它們的自然地理差異;在地圖上找出秦嶺、淮河，并說明秦嶺—淮河一線的地理意義。
【自主預習】
一、不同的地理區(qū)域
1.人們根據不同的`需要,可以劃分出不同類型的區(qū)域,比如區(qū)域、區(qū)域和區(qū)域等。同一個地理區(qū)域,可能同時兼有“身份”。
2.同一類型的區(qū)域,可以劃分出不同或不同的區(qū)域。
3.我國的溫度帶可劃分為帶、帶和帶,而溫帶又可進一步劃分為帶、帶、帶。
二、我國的四大地理區(qū)域
1.我國疆域遼闊,不同地區(qū)的差異很大。根據各地的、和地理特點的不同,可以將我國劃分為四大地理區(qū)域,即地區(qū)、地區(qū)、地區(qū)和地區(qū)。
2.北方地區(qū)與南方地區(qū)的分界線大致與(山脈)一(河流)一線一致。
3.西北地區(qū)與北方地區(qū)的分界線大致與毫米年等降水量線一致,確定的主導因素是。
4.青藏地區(qū)與西北地區(qū)、北方地區(qū)、南方地區(qū)的分界線大致與第、級階梯分界線一致,確定的主導因素是。
【教師點撥】
1.秦嶺～淮河一線的地理意義:①我國南方地區(qū)和北方地區(qū)的分界線;②大致相當于1月0℃等溫線;③我國800毫米年等降水量線大致通過的地方;④我國半濕潤地區(qū)和濕潤地區(qū)的分界線;⑤我國暖溫帶和亞熱帶的分界線。
2.我國四大地理區(qū)域是如何劃分的?(如下圖)
(1)根據各地的地理位置、自然和人文地理特點的不同將我國劃分為北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)和青藏地區(qū)四大地理區(qū)域。
(2)北方地區(qū)和南方地區(qū)位于我國東部季風區(qū),西北地區(qū)絕大部分位于我國非季風區(qū),青藏地區(qū)位于我國地勢第一級階梯的青藏高原上。北方地區(qū)和西北地區(qū)的分界線大致與季風區(qū)與非季風區(qū)的分界線一致,該分界線(界線A)的確定,主導因素是夏季風的影響。北方地區(qū)和南方地區(qū)的分界線大致與1月0℃等溫線和800毫米年等降水量線一致,該分界線(界線B)的確定,主導因素是氣候因素。青藏地區(qū)的平均海拔在4000米以上,和其他三個地區(qū)的分界線與我國地勢第一、二級階梯的界線相吻合,該界線(界線C)的確定,主導因素是地形因素。
【精選例題】
1.把下列地理區(qū)域與其對應的類型用直線連起來。
①浙江省A經濟區(qū)域
�、跍麑幒嫉貐^(qū)B行政區(qū)域
�、奂撅L區(qū)C既是自然區(qū)域又是經濟區(qū)域
④珠江三角洲D自然區(qū)域
2.下列各組地理區(qū)域,屬于包含關系的是()
A.東北地區(qū)、華北地區(qū)、天津市B.南方地區(qū)、亞熱帶地區(qū)、廣州市
C.華北地區(qū)、東北地區(qū)、哈爾濱 D.青藏地區(qū)、高原氣候區(qū)、拉薩市
3.我國郵政編碼中的第一、二位編碼,第三、四位編碼,第五、六位編碼分別表示()
A.省、市、縣B.省、縣、鄉(xiāng) C.市、縣、鄉(xiāng)D.省、市、鄉(xiāng)
下圖中西側的山脈和東側的河流構成了我國重要的地理界線,按要求完成4～6題。
4.山脈東側的河流是()A.黃河B.長江C.淮河D.珠江
5.關于秦嶺～淮河一線地理意義的敘述,不正確的是()
A.為暖溫帶和亞熱帶的分界線B.大致與1月O℃等溫線吻合
C.大致與400毫米年等降水量線接近D.北方地區(qū)和南方地區(qū)的分界線
6.下列山脈中,既是青藏地區(qū)和西北地區(qū)的分界線,又是地勢階梯分界線的是()
A.大興安嶺B.太行山脈C.秦嶺D.昆侖山脈
7.我們所學的教材將中國劃分為四大地理區(qū)域,這四大區(qū)域是指()
A.東部沿海地區(qū)、中部地區(qū)、西部地區(qū)、青藏高原區(qū)B.沿海地區(qū)、島嶼地區(qū)、內陸地區(qū)、青藏高原區(qū)C.南方地區(qū)、北方地區(qū)、西北地區(qū)、青藏地區(qū)D.季風區(qū)、非季風區(qū)、農業(yè)耕作區(qū)、畜牧業(yè)區(qū)
8.關于我國四大地理區(qū)域的敘述,正確的是()
A.人們在劃分時只考慮了地理位置B.我們在日常生活中感覺不到區(qū)域的存在
C.四大區(qū)域是從宏觀上劃分的,區(qū)域內部差異很大D.北方地區(qū)和南方地區(qū)的分界線是太行山”
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