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初中體育籃球教案

時間:2024-03-20 07:07:04 初中體育教案 我要投稿

初中體育籃球教案

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初中體育籃球教案

初中體育籃球教案1

  教材內(nèi)容

  籃球:運(yùn)球、雙手胸前傳接球

  課的目標(biāo):

  1、認(rèn)知目標(biāo):進(jìn)一步建立運(yùn)球,雙手胸前傳接球動作概念。

  2、技能目標(biāo):鞏固提高運(yùn)球、傳接球技術(shù)動作和對球的控制和支配能力,發(fā)展靈敏、速度、耐力等身體素質(zhì)。

  3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。

  開始部分

  1、體育委員整隊,清點人數(shù)。并向教師報告。

  2、師生問好,宣布本課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo),以及注意事項。

  組織:成四列橫隊集合。

  要求:精神飽滿,注意力集中。

  準(zhǔn)備部分

  一、配樂游戲:小漁網(wǎng)

  方法:游戲開始,擔(dān)任“小漁網(wǎng)”的同學(xué)在場內(nèi)用手觸及正在跑動的其他同學(xué),其他同學(xué)用各種躲閃、擺脫動作在場內(nèi)積極跑動,被觸到者加入“小漁網(wǎng)”,等“小漁網(wǎng)”擴(kuò)大到四人時,重新組成二個“小漁網(wǎng)”進(jìn)行活動。以此類推,逐漸組成許多“小漁網(wǎng)”直到剩下最后一名時游戲結(jié)束。

  規(guī)則:

 。1)“小漁網(wǎng)”不得松手觸人。

 。2)在游戲過程中不得逃出界外,被迫出界者作被觸到論處。

  二、熟悉球性

  方法:球繞肘轉(zhuǎn)、繞腰、膝轉(zhuǎn)、“8”字繞環(huán),指尖撥球,各種姿勢的拋接球等。

  教法:講解,示范,師生按規(guī)則集體練習(xí)。要求:“魚”要機(jī)智、靈活、勇敢!棒~網(wǎng)”要動腦筋、協(xié)力、果斷、快速。

  二、組織:散點練習(xí)

  教法:講解、示范,指導(dǎo)學(xué)生自由模仿、創(chuàng)造練習(xí)。

  要求:球盡量不要落地。

  基本部分

  一、運(yùn)球:

  A、高低運(yùn)球,

  B、單手前后左右運(yùn)球,

  C、左右手交替運(yùn)球,

  D、體前變向運(yùn)球,

  E、胯下運(yùn)球,

  F、急停急起運(yùn)球。

  重點:運(yùn)球的`手型,按拍球的部位、力量。

  要求:原地和行進(jìn)間交替進(jìn)行。護(hù)球盡量眼睛注意前方。

  二、搶運(yùn)球

  方法:在整個籃球場上進(jìn)行。一半同學(xué)持球,另一半同學(xué)無球。游戲開始,持球同學(xué)在場內(nèi)運(yùn)球,在運(yùn)球中要躲避無球同學(xué)的搶斷,無球同學(xué)則用合理的動作進(jìn)行搶斷球,一旦搶到球后互換。

  規(guī)則:

  A、無球者不得用推、拉等犯規(guī)動作搶球,

  B、發(fā)生被迫運(yùn)球出界或違例情況,按被搶斷論處。重點:對球的控制與掌握難點:技術(shù)要準(zhǔn)確熟練

  三、原地二人一球傳接球

  重點:上下肢協(xié)調(diào)配合

  四、原地二人一球運(yùn)球、傳球

  重點:技術(shù)的銜接連貫

  五、4人一球,行進(jìn)間運(yùn)球后傳球

  重點:弧線運(yùn)球、跑動、雙手胸前傳接球。

  六、4人一球,一人防守,三人傳接球。

  要求:雙手傳接球,進(jìn)攻隊員可運(yùn)球移動,防守隊員搶斷球積極。

  七、接龍傳球接力比賽

  方法:分兩組進(jìn)行,左右間隔2-3米,前后間隔4-5米,“接龍”傳球20只球,以完成時間和成功率多少定勝負(fù)。

  重點:傳接球的快速能力和準(zhǔn)確性。

  一、組織:在籃球場內(nèi)散點練習(xí)

  教法:教師講解、示范,指導(dǎo)學(xué)生自由模仿、創(chuàng)造練習(xí)。教師巡視、指導(dǎo)、糾錯。

  二、組織:同上在球場內(nèi)散點

  教法:教師講解、示范、學(xué)生練習(xí)。

  要求:先進(jìn)行一對一的“搶運(yùn)球”練習(xí),然后共同“搶運(yùn)球”嚴(yán)格按照規(guī)則進(jìn)行。

  三、四練習(xí)的組織

  教法:講解、示范、糾錯,教師巡視指導(dǎo)。

  五、六練習(xí)的組織、七練習(xí)的組織。

  教法:講解、示范,練習(xí),比賽。要求:先練習(xí),后比賽。

  結(jié)束部分

  一、整理運(yùn)動:伸展放松操1-4節(jié)。

  二、小結(jié),本課優(yōu)缺點,收回器材。組織:散點,宣布下課。教法:聽音樂,教師講解、示范,學(xué)生模仿練習(xí)。組織:成四列橫隊集合。備注,器材,藍(lán)球,24個。

  課的預(yù)計

  1、練習(xí)密度:55%左右;

  2、運(yùn)動負(fù)荷:中上;

  3、平均心率:130次/分左右

  4、最高心率:180次/分。心率曲線

初中體育籃球教案2

  一、教學(xué)目標(biāo)

 。ㄒ唬┲R與技能

  1.學(xué)習(xí)與了解籃球原地運(yùn)球的技術(shù)原理。

  2.掌握行進(jìn)間單手肩上投籃技術(shù)的動作要領(lǐng)。

  3.通過本次課的學(xué)習(xí)使75%以上的學(xué)生能正確掌握原地運(yùn)球的擊球點,有40-60%的學(xué)生在一定速度中能正確運(yùn)用運(yùn)球技術(shù)。

 。ǘ┻^程與方法

  通過課堂練習(xí),了解運(yùn)球在籃球比賽中的作用,提高學(xué)生技術(shù)能力,增強(qiáng)學(xué)生利用所學(xué)知識解決實際問題的能力。

  (三)情感態(tài)度與價值觀

  培養(yǎng)學(xué)生積極參與,自覺鍛煉的習(xí)慣,注重遵守紀(jì)律,關(guān)心他人的美德教育,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。

  二、教學(xué)重難點

 。ㄒ唬┙虒W(xué)重點

  運(yùn)球手法。

 。ǘ┙虒W(xué)難點

  運(yùn)球的落點控制及用力。

  三、教學(xué)過程

 。ㄒ唬(zhǔn)備部分

  1.常規(guī)教育

  師生相互問好

  宣布課的內(nèi)容及目標(biāo)

  檢查服裝

  效果目標(biāo):收心熱身,愉悅心身

  2.繞圓圈抱球慢跑

  效果目標(biāo):熱身

  3.球操

  1球繞環(huán)

  2胯下“8”字繞環(huán)

  3向上拋球,并擊掌,看誰次數(shù)多

  4手指撥球練習(xí):左右手撥球,單手肩上撥球。

  效果目標(biāo):熟悉球性,建立對籃球?qū)W習(xí)的興趣

  (二)基本部分

  1.籃球運(yùn)球:

  動作要領(lǐng):

  運(yùn)動時應(yīng)使用手腕和手指控制球。盡管你可以任意換手,但運(yùn)球時只許單手觸球。應(yīng)使用你的前臂、手腕和手指將球用力推向地面。要學(xué)會控制籃球彈起的高度和速度,練習(xí)時,從胸部到低于膝蓋,不斷變化球的高度。還應(yīng)學(xué)會移動中運(yùn)球,同時不斷換手及改變方向。

  當(dāng)從站立姿勢開始運(yùn)球時,中樞腳離地前必須使球先落地,運(yùn)球時用手指感覺球。盡量避免掌心觸球。

  手腕的手指流暢地拍按球。注意不要猛力拍打球。你的手腕和手指必須十分靈活。

  當(dāng)球彈起,張開手指以感覺來球。開始時應(yīng)練習(xí)原地運(yùn)球,這樣可以熟悉球感。

  練習(xí)方法:

  原地高低姿聽信號變化運(yùn)球(改進(jìn)提高原地運(yùn)球技術(shù)動作及控制能力,重點強(qiáng)調(diào)手掌心不觸球,用手指、手腕控球)

  原地左右手體前換手練習(xí)(解決體前換手運(yùn)球手的正確擊拍球的部位)

  體前換手運(yùn)球的'基本的分解練習(xí):徒手練習(xí)、持球練習(xí)

  教師講解示范、教師指導(dǎo)、糾正錯誤

  效果目標(biāo):

  學(xué)生初步掌握原地運(yùn)球五指自然分開,手指觸球,小臂柔和地隨球上下按拍,抬頭看前方的動作要領(lǐng)。

  2.行進(jìn)間體前運(yùn)球

  動作要領(lǐng):

  正確的身體姿勢

  良好的運(yùn)球時觀察前方的習(xí)慣

  練習(xí)方法:

  繞場運(yùn)球

  對角線運(yùn)球

  重點:運(yùn)球時按拍球的部位

  難點:能控制球

  口訣:按球后上分用力;落點腳外側(cè)前方;人球速度要一致,球彈腰高看前方。

  效果目標(biāo):

  體會球的反彈規(guī)律,體會直線運(yùn)球正確的擊拍球的部位,解放目光。

  體會行進(jìn)間運(yùn)球動作要領(lǐng),在跑動中運(yùn)球。

 。ㄈ┙Y(jié)束部分

  帶領(lǐng)學(xué)生做放松運(yùn)動,總結(jié)動作要領(lǐng)。

  在本節(jié)課的教學(xué)中,協(xié)調(diào)性較差的學(xué)生可能難以完成動作,此時教師要及時鼓勵并適當(dāng)降低練習(xí)難度,提高學(xué)生的積極性。

初中體育籃球教案3

  教材內(nèi)容

  籃球:運(yùn)球、雙手胸前傳接球

  課的目標(biāo)

  1、認(rèn)知目標(biāo):進(jìn)一步建立運(yùn)球,雙手胸前傳接球動作概念。

  2、技能目標(biāo):鞏固提高運(yùn)球、傳接球技術(shù)動作和對球的控制和支配能力,發(fā)展靈敏、速度、耐力等身體素質(zhì)。

  3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。

  場地器材

  籃球41只;錄音機(jī)1臺;籃球場一個。

  課的`部分

  教學(xué)內(nèi)容及手段

  組織教法

  開始部分2’

  1、體育委員整隊,清點人數(shù)。并向教師報告。

  2、師生問好,宣布本課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo),以及注意事項

  組織:成四列橫隊集合,如圖示一:

  要求:精神飽滿,注意力集中。

  準(zhǔn)備部分8’

 一、配樂游戲:小漁網(wǎng)(4’)

  方法:游戲開始,擔(dān)任“小漁網(wǎng)”的同學(xué)在場內(nèi)用手觸及正在跑動的其他同學(xué),其他同學(xué)用各種躲閃、擺脫動作在場內(nèi)積極跑動,被觸到者加入“小漁網(wǎng)”,等“小漁網(wǎng)”擴(kuò)大到四人時,重新組成二個“小漁網(wǎng)”進(jìn)行活動。以此類推,逐漸組成許多“小漁網(wǎng)”直到剩下最后一名時游戲結(jié)束。

  規(guī)則:

 。1)“小漁網(wǎng)”不得松手觸人。

 。2)在游戲過程中不得逃出界外,被迫出界者作被觸到論處。

  二、熟悉球性(4’)

  方法:球繞肘轉(zhuǎn)、繞腰、膝轉(zhuǎn)、“8”字繞環(huán),指尖撥球,各種姿勢的拋接球等。

  一、組織:

  教法:講解,示范,師生按規(guī)則集體練習(xí)。

  要求:“魚”要機(jī)智、靈活、勇敢!棒~網(wǎng)”要動腦筋、協(xié)力、果斷、快速。

  二、組織:散點練習(xí)

  教法:講解、示范,指導(dǎo)學(xué)生自由模仿、創(chuàng)造練習(xí)。

  要求:球盡量不要落地。

  基本部分30’

  一、運(yùn)球:(6’)

  A、高低運(yùn)球,B、單手前后左右運(yùn)球,C、左右手交替運(yùn)球,D、體前變向運(yùn)球,E、胯下運(yùn)球,F(xiàn)、急停急起運(yùn)球。

  重點:運(yùn)球的手型,按拍球的部位、力量。

  要求:原地和行進(jìn)間交替進(jìn)行。護(hù)球盡量眼睛注意前方。

  二、搶運(yùn)球(5’)

  方法:在整個籃球場上進(jìn)行。一半同學(xué)持球,另一半同學(xué)無球。游戲開始,持球同學(xué)在場內(nèi)運(yùn)球,在運(yùn)球中要躲避無球同學(xué)的搶斷,無球同學(xué)則用合理的動作進(jìn)行搶斷球,一旦搶到球后互換。

  規(guī)則:A、無球者不得用推、拉等犯規(guī)動作搶球,B、發(fā)生被迫運(yùn)球出界或違例情況,按被搶斷論處。

  重點:對球的控制與掌握

  難點:技術(shù)要準(zhǔn)確熟練

  三、原地二人一球傳接球(3’)

  重點:上下肢協(xié)調(diào)配合

  四、原地二人一球運(yùn)球、傳球(2’)

  重點:技術(shù)的銜接連貫

  五、4人一球,行進(jìn)間運(yùn)球后傳球(4’)

  重點:弧線運(yùn)球、跑動、雙手胸前傳接球。

  六、4人一球,一人防守,三人傳接球。

  要求:雙手傳接球,進(jìn)攻隊員可運(yùn)球移動,防守隊員搶斷球積極。

  七、接龍傳球接力比賽(6’)

  方法:分兩組進(jìn)行,左右間隔2—3米,前后間隔4—5米,“接龍”傳球20只球,以完成時間和成功率多少定勝負(fù)。

  重點:傳接球的快速能力和準(zhǔn)確性。

  一、組織:在籃球場內(nèi)散點練習(xí)

  教法:教師講解、示范,指導(dǎo)學(xué)生自由模仿、創(chuàng)造練習(xí)。教師巡視、指導(dǎo)、糾錯。

  二、組織:同上在球場內(nèi)散點

  教法:教師講解、示范、學(xué)生練習(xí)。

  要求:先進(jìn)行一對一的“搶運(yùn)球”練習(xí),然后共同“搶運(yùn)球”嚴(yán)格按照規(guī)則進(jìn)行。

  三、四練習(xí)的組織如圖示三

  教法:講解、示范、糾錯,教師巡視指導(dǎo)。

  五、六練習(xí)的組織如圖示四

  七練習(xí)的組織如圖示五:(略)

  教法:講解、示范,練習(xí),比賽。

  要求:先練習(xí),后比賽。

  結(jié)束部分5

  一、整理運(yùn)動:配樂伸展放松操

  二、小結(jié),收回器材。

  組織:散點

  教法:聽音樂,教師講解、示范,學(xué)生模仿練習(xí)。

  組織:成四列橫隊集合。

  課的預(yù)計

  1、練習(xí)密度:55%左右;

  2、運(yùn)動負(fù)荷:中上;

  3、平均心率:130次/分左右

  4、最高心率:180次/分。心率曲線(略)

初中體育籃球教案4

籃球運(yùn)動的概念

  籃球是中學(xué)生最喜愛的運(yùn)動項目之一,鍛煉身體的綜合效果好,能培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作,積極進(jìn)取的拼搏精神,是初中體育教學(xué)的內(nèi)容之一;@球運(yùn)動作為一個競技運(yùn)動項目,是以投籃為中心,以得分多少決定勝負(fù)而進(jìn)行的攻守交替、集體對抗的球類項目。

  (二) 籃球運(yùn)動的起源與發(fā)展

  籃球運(yùn)動是1891年由美國馬薩諸塞州斯普林菲爾德市基督教青年會,學(xué)校體育教師詹姆士·奈史密斯(James.Naismith) 發(fā)明的。因籃球運(yùn)動本身特有的魅力,深受人們喜愛,所以很快在全世界傳播開來。1895年傳入我國天津,1932年成立了國際業(yè)余籃球聯(lián)合會 (簡稱國際籃聯(lián))。1936年男子籃球運(yùn)動成為奧運(yùn)會正式比賽項目,1976年第21屆奧運(yùn)會增加了女子籃球項目。1992年第25屆奧運(yùn)會向職業(yè)籃球球員敞開了大門;@球運(yùn)動在中國廣為普及,深受廣大青少年喜愛。

  (三) 籃球運(yùn)動的教學(xué)功能

  對于體育教學(xué)中的籃球運(yùn)動來講,它就是一項集體對抗的球類游戲項目。它的特點是集體性、對抗性、趣味性。除了具有一般運(yùn)動項目的鍛煉價值外,籃球運(yùn)動復(fù)雜多變的比賽過程,能提高神經(jīng)系統(tǒng)的靈活性,進(jìn)而提高大腦的分析綜合能力和應(yīng)變能力。競爭對抗的游戲形式,能提高學(xué)生參與的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的體育情感,以及學(xué)生的頑強(qiáng)拼搏精神,提高學(xué)生的自信心和心理自我調(diào)控能力。比賽中的集體配合,可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神,提高學(xué)生正確處理人際關(guān)系的能力;@球技能的掌握可以增加人的運(yùn)動經(jīng)驗積累,能為今后學(xué)習(xí)其它運(yùn)動項目提供一定幫助。

  教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容與要求

  (一) 教學(xué)目標(biāo)

  1.了解籃球運(yùn)動的鍛煉價值,培養(yǎng)學(xué)生參加籃球運(yùn)動的興趣和愛好。

  2.能在籃球的游戲和比賽中運(yùn)用所學(xué)的籃球的基本技術(shù)和簡單戰(zhàn)術(shù)。

  3.通過籃球活動,發(fā)展學(xué)生的靈活、機(jī)敏、反應(yīng)快捷,以及速度、力量、耐力等身體素質(zhì),促進(jìn)身體的全面發(fā)展。

  4.在從事籃球游戲和比賽中,培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信,與同伴合作及友好相處的精神,提高社會適應(yīng)能力。

  (二) 教學(xué)內(nèi)容

  1.籃球的基礎(chǔ)知識

  (1) 籃球運(yùn)動的起源與發(fā)展(2) 籃球運(yùn)動的特點與價值(3) 籃球運(yùn)動的發(fā)展趨勢(4) 籃球運(yùn)動規(guī)則簡介

  2.籃球的基本技術(shù)

  (1) 雙手胸前傳接球(2) 體前變向換手運(yùn)球(3) 原地或行進(jìn)間單手肩上投籃(4) 原地跳起單手肩上投籃(5) 行進(jìn)間低手投籃(6) 傳接配合(7)二攻一配合(8) 半場人盯人防守

  (三) 教學(xué)要求

  1.培養(yǎng)學(xué)生參加籃球運(yùn)動的興趣和愛好。2.教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮籃球運(yùn)動特點,結(jié)合游戲和比賽學(xué)習(xí)基本技戰(zhàn)術(shù),要提高學(xué)生的綜合反應(yīng)和分析問題的能力,使學(xué)生掌握自學(xué)方法。3.教學(xué)中要使學(xué)生保持一定的負(fù)荷量、負(fù)荷強(qiáng)度和練習(xí)密度,要注重組合技術(shù)的掌握和運(yùn)用。4.教學(xué)中要教與學(xué)并重,給學(xué)生營造思維、創(chuàng)造的空間,并結(jié)合技術(shù)、技能的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生心理調(diào)控和適應(yīng)能力。以上目標(biāo)、內(nèi)容和要求,只是建議性的,各校可根據(jù)實際情況,自行選擇。

  教學(xué)內(nèi)容與教法建議

  一雙手胸前傳接球

  雙手胸前傳接球是籃球運(yùn)動中應(yīng)用最廣泛的傳接球方式,是各種傳接球技術(shù)的基礎(chǔ)。在教學(xué)中要結(jié)合傳球搶球等游戲進(jìn)行教學(xué),避免學(xué)生感到枯燥和厭煩。在注意傳球手法的同時,注意傳球落點的控制。特別是比賽和游戲時,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,擴(kuò)大學(xué)生的視野。

  1.雙手胸前傳接球的游戲

  傳球搶球游戲方法:把學(xué)生分成人數(shù)相等的兩個隊,限定一個區(qū)域。游戲開始時,攻方用一個球在同伴之間傳遞,守方斷球、搶球。要求進(jìn)攻方不得運(yùn)球、帶球走、使球出界和被守方觸摸到球,否則攻守交換。以一方一次進(jìn)攻中累積傳球次數(shù)多者為勝。

  2.雙手胸前傳接球動作要點

  傳球要點:持球正確,蹬地、伸臂、屈腕、撥指動作協(xié)調(diào)連貫,雙手用力均勻。

  接球要點:手型正確,觸球時收臂緩沖動作柔和,連貫。

  游戲要點:持球者開闊視野,找無人防守同伴傳球,不持球進(jìn)攻者擺脫防守。

  3.易犯錯誤與糾正方法

  易犯錯誤:(1) 傳球時兩肘外翻,出手用力遲緩。(2) 接球手型不對,易手指向前。

  糾正方法:講清錯誤原因,練習(xí)時語言提示,監(jiān)督練習(xí)。

  4.教法建議

  (1) 在雙手胸前傳接球的教學(xué)中要注意與傳接球游戲結(jié)合的問題,在考慮教學(xué)步驟時,可在示范講解和簡單的練習(xí)后就進(jìn)行傳接球游戲,在游戲中讓學(xué)生體會動作要點。并提出一些問題讓學(xué)生思考,如:什么時候應(yīng)該傳直線球?什么時候傳弧線球等。結(jié)合游戲中出現(xiàn)的問題,提出要求后,再讓學(xué)生做傳接球練習(xí)?煞磸(fù)進(jìn)行。學(xué)一段、用一段,學(xué)用結(jié)合,不斷提高要求,從技術(shù)的掌握逐漸向技術(shù)的運(yùn)用過渡。

  (2) 教學(xué)中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的情況采用不同難度的傳球游戲。比如二傳一搶、三傳二搶、三傳三搶,或相同的多人傳搶。根據(jù)不同的游戲提出不同難度的要求,使學(xué)生在游戲中學(xué)會并能運(yùn)用雙手胸前傳球。

  (3) 教學(xué)中要教與學(xué)并重,要引導(dǎo)學(xué)生積極思維。可預(yù)先設(shè)置一些問題讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和解決。如:比賽中球應(yīng)該向哪兒傳?傳給固定站立同伴時,球的落點控制在什么位置?傳給移動的同伴時,球的落點怎么控制?引導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)習(xí),使學(xué)生逐步養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣。

  (4) 在教學(xué)中應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生負(fù)責(zé)任的學(xué)習(xí)態(tài)度,要鼓勵學(xué)生表現(xiàn)自己,不能做好做壞無所謂。比如傳球的同學(xué)要為接球的人著想,怎么傳才能使接球的同伴更便于進(jìn)攻,怎么傳才能使自己的動作顯得比較精彩。

  (5) 傳球教學(xué)應(yīng)注意發(fā)展學(xué)生的視野,要引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的配合思路。不能只掌握傳球方法,而在比賽時不知傳給誰、不知怎么傳,造成大量失誤?梢远嘧鲆恍┤齻鞫䲟專蚨纫远啻蛏俚挠螒,培養(yǎng)學(xué)生傳球給無人防守同伴的能力。

  二原地單手肩上投籃

  原地單手肩上投籃是籃球運(yùn)動中最基本的投籃技術(shù)。也是比賽中應(yīng)用廣泛的技術(shù)。原地單手肩上投籃動作比較簡單易學(xué),結(jié)合罰球和投籃比賽等練習(xí)方式,可以培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì),增強(qiáng)個人的自信心。教學(xué)中要利用動作本身易于評價和學(xué)生喜歡投籃的'特點,讓學(xué)生理解動作要點,通過練習(xí),在個人基礎(chǔ)上提高投籃命中率,以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  1.原地單手肩上投籃的游戲

  三傳二搶投籃游戲方法:(圖8-1) 五人一組,三人為攻方,二人為防守方。攻守雙方站位如圖,游戲開始,由攻方互相傳球或投籃,防守一方積極移動搶斷球或干擾對手投籃。攻方傳球失誤或投籃不中,以及手中球被對方觸及時,與其中一位防守者互換角色。規(guī)則:(1) 攻方不能移動。(2) 攻方投中一球可保險一次,連續(xù)投中多個球也只算保險一次。

  2.原地單手肩上投籃動作要點

  持球手型正確,蹬地、抬肘、伸臂、屈腕、撥指動作協(xié)調(diào)連貫,球出手后,手要指向球籃。

  游戲要點:真假動作結(jié)合應(yīng)用,投籃時應(yīng)有意識的調(diào)控心理狀態(tài)。

  3.易犯錯誤與糾正方法

  易犯錯誤:(1) 投籃弧度過低。(2) 手臂用力方向不對。

  糾正方法:(1) 語言提示,要其抬肘,或設(shè)標(biāo)志物,讓其投籃時超過標(biāo)志物。(2) 語言提示,要其投籃出手后,手指向球籃。

  4.教法建議

  (1) 原地單手肩上投籃是學(xué)生較喜歡的技術(shù)動作,也是投籃技術(shù)的基礎(chǔ)。教學(xué)中要把握以下幾方面,即投籃技術(shù)動作的掌握,投籃技術(shù)在實戰(zhàn)中的運(yùn)用,投籃時機(jī)的選擇。既要從易到難,循序漸進(jìn),讓學(xué)生盡快掌握動作。又要學(xué)用結(jié)合,將掌握動作與游戲、以及在比賽中運(yùn)用結(jié)合起來。讓學(xué)生在掌握動作的同時感到運(yùn)動的樂趣,更好的把握技術(shù)動作要點。

  (2) 原地單手肩上投籃的教學(xué)要與投籃游戲相結(jié)合?筛鶕(jù)學(xué)生的實際水平與教學(xué)時數(shù)的可能,采用不同的游戲,如:五點投籃游戲,比賽連續(xù)投中次數(shù)游戲,三傳二搶投籃游戲,直至在比賽中練習(xí)投籃。通過游戲?qū)W習(xí)單手肩上投籃可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在游戲中發(fā)展學(xué)生運(yùn)用技術(shù)能力,通過游戲培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

  (3) 教學(xué)中要給學(xué)生留有思考余地,教師可預(yù)先設(shè)置部分問題,讓學(xué)生去解決,比如:投籃時的用力順序,投籃時球飛行的弧度,投籃時球的旋轉(zhuǎn)方向等。使學(xué)生在解決問題中把握投籃技術(shù)動作的要點。

  (4) 投籃教學(xué)中可設(shè)立適當(dāng)?shù)膯栴}情景或營造一定的環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生對心理的調(diào)控能力。如:兩隊比賽罰球投中次數(shù),一個人投中與否將影響全隊的勝負(fù),自然有一定壓力,引導(dǎo)學(xué)生在壓力下如何控制情緒,發(fā)揮正常水平。也可數(shù)人一起比連續(xù)投中次數(shù),尤其在連續(xù)投中幾球后,隨著累積次數(shù)增加,壓力會越大,在此環(huán)境下鍛煉控制能力。

  (5) 教學(xué)中要適當(dāng)?shù)墓膭顚W(xué)生表現(xiàn)自己,要培養(yǎng)學(xué)生的自信心,尤其是對基礎(chǔ)較差的同學(xué),要看到他們的進(jìn)步,當(dāng)他們進(jìn)步時應(yīng)及時表揚(yáng),為他們創(chuàng)造機(jī)會去體驗、去嘗試,逐漸培養(yǎng)對運(yùn)動的興趣。

  三傳切配合

  傳切配合是籃球比賽中應(yīng)用較廣泛的進(jìn)攻基礎(chǔ)配合形式。比賽中實用性強(qiáng)、易于掌握。應(yīng)結(jié)合基本方法的學(xué)習(xí),鼓勵學(xué)生在比賽中應(yīng)用,可以提高學(xué)生的配合意識、團(tuán)隊精神。尤其是在對抗?fàn)顟B(tài)下,傳、切的時機(jī)、路線的默契會影響配合的成功率,配合成功的過程就是培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識的過程,也是提高處理人際關(guān)系能力的過程。

  1.傳切配合的游戲

  半場控制球游戲方法:在半場范圍內(nèi),把學(xué)生分成人數(shù)相等的兩個組,一組互相傳球,另一組人盯人搶斷球。要求進(jìn)攻方同伴之間拉開距離,無球隊員頻繁在中間穿插跑動,接同伴傳球后向外圍跑動,繼續(xù)傳球。防守方積極搶斷,如搶斷到球或迫使對方失誤后,交換攻守。比賽雙方傳球累積次數(shù)。

  2.傳切配合要點

  切入者切入時應(yīng)搶在防守前側(cè)身看球切入,傳球者傳球時應(yīng)結(jié)合投籃、突破等假動作,及時準(zhǔn)確將球傳給同伴。

  游戲要點:進(jìn)攻方頻繁移動,距離拉開,反復(fù)傳球,控制傳球落點與時機(jī)。

  3.易犯錯誤與糾正方法

  易犯錯誤:傳球落點控制不好,有時傳球到攻防隊員之間,沒有遠(yuǎn)離防守隊員。有時偏前或偏后,同伴不易接球。

  糾正方法:講清控制傳球落點的方法,在有防守和移動的情況下練習(xí)傳接球。

  4.教法建議

  (1) 盡量采用有攻防的游戲方法練習(xí)傳切配合。開始時可采用簡單的游戲方法,逐漸提高難度。如開始時可采用二攻一守傳球游戲,以提高有防守情況下傳球落點的控制。再用三攻二守傳球游戲提高傳球選擇能力和開闊的視野,再用半場控制球游戲提高傳切配合成功率。然后在教學(xué)比賽中提高傳切配合的實用能力。

  (2) 配合練習(xí)中要注意集體意識的培養(yǎng),針對目前中學(xué)生以自我為中心的傾向,鼓勵學(xué)生應(yīng)以集體利益為先,以全隊的勝負(fù)為重,不能只顧自己進(jìn)攻而失去良好的進(jìn)攻機(jī)會。在傳球時應(yīng)考慮同伴的需要,要培養(yǎng)為每一個球,為全隊勝負(fù),而負(fù)責(zé)任的態(tài)度。

  (3) 要鼓勵學(xué)生開動腦筋,積累和總結(jié)傳切配合的經(jīng)驗。如怎樣擺脫防守,什么時候切入,什么時候傳球等,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,提高學(xué)生自學(xué)能力。

  (4) 傳切配合練習(xí)要讓學(xué)生動起來,不管是游戲還是基本練習(xí),都要使學(xué)生保持一定的移動時間。練習(xí)形式的安排應(yīng)有連續(xù)性,應(yīng)使學(xué)生在一定的時間內(nèi)盡量多的接傳球和跑動。

  四體前變向換手運(yùn)球

  體前變向換手運(yùn)球是比賽中應(yīng)用最廣泛的運(yùn)球變向技術(shù),它方法簡單、實用。經(jīng)常練習(xí)不但可以提高運(yùn)球突破能力,還可以提高手控制球能力和手腳協(xié)調(diào)配合程度。手腳協(xié)調(diào)配合與保護(hù)球動作是技術(shù)的關(guān)鍵。

  1.體前變向換手運(yùn)球的游戲

  (1) 動作方法 (圖8-2)

  運(yùn)球隊員欲從左側(cè)突破時,先用右手運(yùn)球,吸引對手向右移動,這時運(yùn)球隊員突然用右手按拍球的右側(cè)上方向左側(cè)變方向運(yùn)球,同時右腳向左前方跨出,用肩、腿護(hù)球,接著迅速換左手按拍球的后上方,運(yùn)球超越對手。

  (2) 運(yùn)球搶球游戲方法

  方法一:在半場范圍內(nèi)每人一球運(yùn)球移動,另設(shè)兩個學(xué)生進(jìn)場搶球,被搶球的學(xué)生繼續(xù)搶別人的球。

  方法二:在半場范圍內(nèi),把學(xué)生分成人數(shù)相等的兩個組,一組在場內(nèi)運(yùn)球移動,另一組一對一搶球,搶到球后兩人交換攻守。

  2.體前變向換手運(yùn)球動作要點

  變向運(yùn)球時動作要快,運(yùn)球高度降低,蹬跨、轉(zhuǎn)體探肩迅速,注意保護(hù)球。

  游戲要點:運(yùn)球不要盲目奔跑,在對手過來搶球時利用體前變向換手運(yùn)球技術(shù)使球移到遠(yuǎn)離防守一側(cè)。

  3.易犯錯誤與糾正方法

  易犯錯誤:運(yùn)球變向時蹬跨、轉(zhuǎn)體探肩慢,護(hù)球不利。

  糾正方法:原地做運(yùn)球變向和蹬跨、轉(zhuǎn)體探肩動作。

  4.教學(xué)建議

  (1) 在體前變向換手運(yùn)球教學(xué)時,可考慮先做運(yùn)球搶球游戲,然后做原地和行進(jìn)的體前變向換手運(yùn)球練習(xí)。待學(xué)生能完成基本動作后,再做運(yùn)球搶球游戲和一對一運(yùn)球突破練習(xí)。

  (2) 在體前變向換手運(yùn)球練習(xí)與一對一運(yùn)球突破結(jié)合運(yùn)用時,要引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生在變向后,加速超越對手的決心和勇氣,尤其是運(yùn)球隊員變向運(yùn)球已經(jīng)避開防守正面堵截時,要敢于與對方拼速度,培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)精神和自信心。

  (3) 教學(xué)中,在學(xué)生動作出現(xiàn)錯誤時,要引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,必要時可提醒他們觀察正確動作和與自己同樣的錯誤動作,互相比較,找出答案。要讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題與教師集體糾正相結(jié)合,既培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)習(xí)慣,也能保持正常的教學(xué)效率。

  (4) 在做運(yùn)球搶球游戲時,應(yīng)視人數(shù)多少來確定游戲的范圍,避免場地過小,在擁擠中造成傷害事故。

  五行進(jìn)間單手肩上投籃

  運(yùn)球接行進(jìn)間單手肩上投籃是一項運(yùn)球與行進(jìn)間投籃組合的動作。學(xué)會此組合動作對學(xué)生參加比賽會有很大幫助,因為此組合動作解決了個人移動和投籃問題,甚至可以用此動作跳在空中傳球給同伴。此組合動作關(guān)鍵在于兩動作的銜接與在空中平衡的控制。

  1.運(yùn)球接行進(jìn)間單手肩上投籃的游戲

  運(yùn)球投籃比賽游戲方法 (圖8-3):

  把學(xué)生分成人數(shù)相等兩組進(jìn)行運(yùn)球投籃比賽,在單位時間內(nèi)比兩隊累積進(jìn)球次數(shù) (每組一球)。

  2.運(yùn)球接行進(jìn)間單手肩上投籃動作要點

  跨步拿球雙腳要騰空,跳起投籃時要控制住身體平衡,投籃出手動作連貫柔和。

  游戲要點:掌握好跨步拿球位置,靠近籃下碰板投籃。

  3.易犯錯誤與糾正方法

  易犯錯誤:初學(xué)者跨步拿球時容易跨錯腳。

  糾正方法:增加徒手分解腳步練習(xí),逐漸加快速度。

  4.教學(xué)建議

  (1) 在運(yùn)球接行進(jìn)間單手肩上投籃教學(xué)時,可用徒手腳步動作練習(xí)解決跨步拿球、跳起舉球的行進(jìn)間投籃的腳步動作,然后練習(xí)跨步拿同伴手中球后起跳投籃動作,在上述動作基本掌握后,可做運(yùn)一次球后跨步拿球上籃動作。逐漸過渡到半場距離運(yùn)球上籃和運(yùn)球投籃游戲中去。

  (2) 待運(yùn)球接行進(jìn)間單手肩上投籃動作基本掌握后,可結(jié)合各種要求的游戲進(jìn)行練習(xí)。如:1分鐘內(nèi)往返三分線與籃下運(yùn)球接行進(jìn)間單手肩上投籃游戲。半場往返兩次投中四球的運(yùn)球接行進(jìn)間單手肩上投籃游戲。全場繞場上三圓運(yùn)球接行進(jìn)間單手肩上投籃,往返一次投中兩球游戲等。

  (3) 教學(xué)過程中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對自己和同伴的動作評價、分析和比較。適當(dāng)時候可組織學(xué)生討論,提高自己認(rèn)識動作能力。對動作有問題的學(xué)生,可先提醒他們,讓他們先自己找問題,再幫助他們解決。也可讓技術(shù)好的同學(xué)幫助他們,在班級內(nèi)養(yǎng)成互幫互學(xué)的風(fēng)氣。

  (4) 在練習(xí)或游戲中要鼓勵學(xué)生自己找竅門,如碰板的位置、拿球位置,投籃的距離等,讓學(xué)生自己總結(jié)提高投籃命中率的經(jīng)驗。

  六二攻一配合

  二攻一配合方法是快攻結(jié)束階段以多打少的一種形式。也是比賽中常見的進(jìn)攻形式。掌握二攻一的基本方法不僅可以提高以多打少能力,而且可以培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)配合意識,加快進(jìn)攻的節(jié)奏,提高進(jìn)攻成功率。

  1.二攻一配合的游戲

  全場二打一游戲方法 (圖8-4):

  把學(xué)生分成二人一組分別站在兩端線外,一組傳球推進(jìn)前場投籃對面出一組,其中一人到罰球區(qū)防守,另一人到邊線等候。如進(jìn)攻組利用二攻一配合方法進(jìn)攻得分,則防守組拿球向?qū)γ媲蚧@二打一,如進(jìn)攻組進(jìn)攻失敗,則拿球返回另一端球籃二打一,直至二打一投籃成功。

  2.二攻一配合要點

  兩人拉開距離,球遠(yuǎn)離防守人,盡快結(jié)束進(jìn)攻。

  3.易犯錯誤與糾正方法

  易犯錯誤:傳球時機(jī)控制不好,過早使防守人退回,過晚被防守人封堵。

  糾正方法:要求在接近防守前運(yùn)球前進(jìn),確定防守確實上前堵截時再傳球,在半場反復(fù)練習(xí)。

  4.教學(xué)建議

  (1) 教學(xué)中可考慮先做籃下的二攻一守的攻守練習(xí),解決在中間有防守情況下的傳球問題。再做從中線推進(jìn)的二攻一練習(xí),開始可不要求盡快結(jié)束。然后再從半場過渡到全場的快速的二攻一配合練習(xí)。待二攻一配合成功率達(dá)到50%以上時,再做全場二打一游戲。

  (2) 在二攻一配合學(xué)習(xí)初期,學(xué)生行進(jìn)間投籃和籃下近距離投籃命中率較低時,應(yīng)穿插二攻一配合方法的學(xué)習(xí),進(jìn)行一些行進(jìn)間投籃的練習(xí)。待無人防守下行進(jìn)間投籃命中率達(dá)到50%左右時,再設(shè)消極防守,進(jìn)行二攻一練習(xí)。逐漸提高防守的積極程度。

  (3) 二攻一配合成功的其中一個關(guān)鍵就是,當(dāng)防守欲前后兼顧時,持球人要果斷運(yùn)球上籃。所以練習(xí)中要鼓勵學(xué)生在防守隊員似防又沒全力去防狀態(tài)下強(qiáng)行運(yùn)球上籃。待防守全力上前堵截時再傳球,以免被防守假動作所迷惑。

  (4) 二攻一配合學(xué)習(xí)初期,學(xué)生盲目跑動、傳球和投籃的較多,所以成功率很低。在這時要降低速度,組織學(xué)生分析討論,進(jìn)攻的優(yōu)勢所在。使學(xué)生自己找到進(jìn)攻成功的辦法,才能使后邊的練習(xí)順利進(jìn)行。

  七原地跳起單手肩上投籃

  原地跳起單手肩上投籃是比賽中最常見的投籃方法之一。它既可以增加投籃高度,又具有較好的穩(wěn)定性,而且容易與其他動作相結(jié)合,所以深受學(xué)生喜愛 (但一般女學(xué)生做此動作有些困難,可安排女生練習(xí)在跳起后上升階段出手投籃的動作方法) 。原地跳起單手肩上投籃在中、遠(yuǎn)距離投籃方法教學(xué)中所處的位置應(yīng)是先學(xué)原地單手肩上投籃,然后學(xué)—→隨跳隨投單手肩上投籃—→原地跳起單手肩上投籃—→運(yùn)球急停跳起單手肩上投籃—→移動中接傳球急停跳起單手肩上投籃。所以教學(xué)中要注意前后的銜接與區(qū)別對待。

  1.原地跳起單手肩上投籃的游戲

  五點跳投比賽游戲方法:在半場范圍內(nèi),圍繞球籃、以不同的距離、選擇最常見的投籃位置、設(shè)立五個投籃點,并排好順序。學(xué)生5~10名一組,每人一球或盡量多的球,依次按順序在五個投籃點投籃,每人在1號位置投中后方可進(jìn)入2號投籃點,以此類推,比賽誰能盡快的投中五個球。要求學(xué)生除技術(shù)因素外,考慮取得勝利的其他因素。

  2.原地跳起單手肩上投籃動作要點

  隨著用力擺臂、兩腳用力垂直起跳,待身體上升至最高點時,用力抬肘、伸臂、屈腕、撥指將球投出。

  3.游戲要點

  第一、二個球投籃要慎重,爭取盡早投中,在投籃時要注意其他投籃者干擾。

  4.易犯錯誤與糾正方法

  易犯錯誤:投籃出手時間過早,上升階段就出手,會影響今后跳投動作進(jìn)一步提高。

  糾正方法:講清道理,縮短投籃練習(xí)距離,要求其延緩出手時間。

  5.教學(xué)建議

  (1) 在開始教學(xué)時,先復(fù)習(xí)原地單手肩上投籃的技術(shù)動作,在此基礎(chǔ)上,讓學(xué)生做徒手起跳投籃模仿練習(xí),體會全身用力。然后可讓學(xué)生兩、三人一組互相跳投模仿練習(xí),體會出手時間,與用力的大小。在能基本完成動作時,再對籃練習(xí),練習(xí)初期可在近距離進(jìn)行,動作熟練后再逐漸加大投籃距離。

  (2) 跳投的學(xué)習(xí)要結(jié)合游戲穿插進(jìn)行,避免學(xué)生感到枯燥?梢苑殖蓛申,每隊每人投一次,比賽各隊投中總數(shù)。可以兩隊各一球籃,隊員依次投籃,比哪一個隊連續(xù)投中的數(shù)最多。比賽個人的連續(xù)投中次數(shù)。比賽五點投籃。比30秒鐘內(nèi)在三秒限制區(qū)外投中的累積數(shù)等等。在游戲中要結(jié)合學(xué)生遇到的具體情況穿插進(jìn)行基本動作練習(xí),以保證學(xué)生動作的掌握。

  (3) 教學(xué)中結(jié)合學(xué)生的具體情況,適時引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生思考問題和解決問題,如跳投時經(jīng)常出現(xiàn)投不到球籃的現(xiàn)象,這是因為出手時間晚,起跳方向偏后,球舉得太高、手指手腕用力不夠等問題。這些問題不要急于告訴學(xué)生,可組織大家分析討論,找出問題并解決問題。

  (4) 跳投技術(shù)的掌握與運(yùn)用是不可分的,可結(jié)合各種競賽游戲提高學(xué)生運(yùn)用跳投技術(shù)能力。如在一對一攻守中結(jié)合持球突破練習(xí)跳投、二打一、三打二時練習(xí)跳投。以及教學(xué)比賽中練習(xí)跳投。重點在于移動與起跳的連結(jié),和跳投時機(jī)的把握。

  八行進(jìn)間低手投籃

  傳接球接行進(jìn)間低手投籃是籃球比賽中應(yīng)用比較廣泛的一項組合技術(shù)。由于它的技術(shù)特點是投籃動作柔和、穩(wěn)定,出手點在身體前上方,所以一般在快速奔跑中或身體前方?jīng)]有防守人時使用。此技術(shù)動作在所有行進(jìn)間投籃技術(shù)中,是命中率較高的一種投籃形式。與運(yùn)球接行進(jìn)間投籃相比,在銜接部分有一定難度。在教學(xué)中應(yīng)注意動作的技術(shù)特點。

  1.傳接球接行進(jìn)間單手低手投籃的游戲(圖8-5)

  (1) 動作方法

  (以右手投籃為例) 當(dāng)球傳來時,右腳向前跨出接球,接著迅速上左腳起跳,向前上方跳起投籃。投籃時,單手持球,托球的下部,手心向上,手臂向前上方伸出,用手腕、手指柔和地上挑動作將球投出。

  (2) 全場三對三教學(xué)比賽方法:全場三對三攻守,要求進(jìn)攻者少運(yùn)球多傳球,防守者全場人盯人。目的:提高行進(jìn)間傳接球水平,培養(yǎng)學(xué)生在有防守情況下傳接球接行進(jìn)間投籃能力,提高練習(xí)負(fù)荷強(qiáng)度和學(xué)生心肺功能。

  2.傳接球接行進(jìn)間單手低手投籃動作要點

  跨步接球與騰空舉球動作平穩(wěn)、流暢,單手托球高度與奔跑速度成正比,手腕、手指的上挑動作要柔和。

  3.游戲要點

  (以進(jìn)攻為主) 主要強(qiáng)調(diào)傳球給無防守的同伴,傳球落點要遠(yuǎn)離防守、要有一定提前量。

  4.易犯錯誤與糾正方法

  易犯錯誤:投籃時單手托球點低,造成奔跑中投籃動作過大,降低命中率。

  糾正方法:原地持球做單手托球向前上方伸展練習(xí),并講清問題癥結(jié),再在行進(jìn)間練習(xí),隨著奔跑速度加快逐漸提高出手高度。

  5.教學(xué)建議

  (1) 傳接球接行進(jìn)間單手低手投籃一般安排在運(yùn)球接單手肩上行進(jìn)間投籃之后。教學(xué)中可以先練習(xí)接傳球的行進(jìn)間單手肩上投籃,然后練習(xí)原地持球的單手托球向前伸展動作。接著,在籃下3米處,右腳在前持球練習(xí)上一步單手托球向前上方伸展投籃練習(xí)。待投籃出手動作掌握一定程度后可練習(xí)運(yùn)球接行進(jìn)間單手低手投籃,逐漸過渡到接傳球單手低手投籃動作的練習(xí)中去。

  (2) 傳接球接行進(jìn)間單手低手投籃動作的學(xué)習(xí)要結(jié)合游戲進(jìn)行,以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用技術(shù)能力。在進(jìn)行全場三對三比賽之前,可以先進(jìn)行傳接球接行進(jìn)間單手低手投籃接力賽 (圖8-6)。將學(xué)生分成人數(shù)相等兩隊,每隊一球,每隊選出一名隊員站在罰球區(qū)弧頂給大家傳接球。每一個隊員經(jīng)過傳接球后上籃,投籃不中須補(bǔ)中,然后運(yùn)球過中線后才能傳球給下一位同學(xué),先進(jìn)行完的隊為勝。也可以半場傳接球往返上籃計時賽 (圖8-7)。從中線開始,傳接球后上籃,投不中須補(bǔ)中,往返一次,投中兩球,計所需時間,時間少者為勝。

  (3) 在教學(xué)過程中,會有一部分學(xué)生動作掌握的較慢,或出現(xiàn)錯誤動作,這時可以引導(dǎo)學(xué)生觀察同學(xué)中好的和差的兩方面類型的動作,并加以比較,然后讓他們自己先想辦法解決。比如有的學(xué)生投籃動作基本正確,但命中率較低。實際上是因為傳球同學(xué)給球過早,以致造成此同學(xué)每次投籃距離較遠(yuǎn)造成的。啟發(fā)他觀察別的同學(xué),自己找原因,找到原因后自己想辦法解決。解決的辦法可以是:讓傳球?qū)W生晚一點給球,或在離籃距離較遠(yuǎn)接球時運(yùn)一次球再上籃。

  (4) 行進(jìn)間投籃教學(xué)中,易忽視一個問題,學(xué)生在初學(xué)時速度較慢,以致經(jīng)常在兩腳著地情況下、或后腳著地情況下拿球。實際上以這兩種情況下拿球上籃是帶球走違例。所以教學(xué)中要提醒學(xué)生應(yīng)在雙腳騰空下拿球上籃才是正確動作。一般來說,只要在奔跑狀態(tài)下拿球就不會出現(xiàn)上述問題。

  (5) 行進(jìn)間低手投籃的投籃命中率一般較其他投籃動作高。但教學(xué)中會經(jīng)常發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生投籃命中率始終偏低,這其中主要原因是學(xué)生出手動作不穩(wěn)定,和精神不集中造成的。投籃時精神集中與否是習(xí)慣問題,要采取一些措施進(jìn)行強(qiáng)化,使學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣,比如采取一些連續(xù)進(jìn)球的比賽,要求連續(xù)進(jìn)球二或三次,要求投籃時看碰板點等等。

  九半場人盯人防守

  半場人盯人防守戰(zhàn)術(shù),是以個人防守為基礎(chǔ),綜合運(yùn)用防守基礎(chǔ)配合所組成的全隊?wèi)?zhàn)術(shù)。一般分半場擴(kuò)大人盯人防守和半場縮小人盯人防守。中學(xué)教材安排的半場人盯人防守指的半場縮小人盯人防守。半場縮小人盯人防守的防守范圍小 (一般在7米左右),防守移動距離短,給攻擊者留下的籃下空間少,所以說相對半場擴(kuò)大人盯人防守消耗體力少,給對手的突破與傳切和籃下進(jìn)攻造成一定困難,因防守者之間距離短,所以也容易同伴之間協(xié)同防守。一般用以對付外線攻擊力較弱的對手。

  1.半場人盯人防守方法 (略)

  半場五對五比賽方法:(參見教材中三對三擂臺賽的比賽方法)

  2.半場人盯人防守配合要點

  分工得當(dāng),強(qiáng)防強(qiáng)、弱防弱。分工負(fù)責(zé),誰的人誰負(fù)責(zé)。個人防守的位置、距離、姿勢、步法要正確。

  3.易犯錯誤與糾正方法

  易犯錯誤:防守位置經(jīng)常站錯,比賽時經(jīng)常不能保持在對手與球籃之間。

  糾正方法:講清防守位置的要性,通過一防一、二防二練習(xí)提高保持正確防守位置的意識,并隨時停止比賽檢查強(qiáng)化。

  4.教學(xué)建議

  (1) 人盯人防守教學(xué)時,首先要進(jìn)行責(zé)任教育,要讓學(xué)生知道分工負(fù)責(zé)是集體配合的基礎(chǔ)。針對中學(xué)生愿意進(jìn)攻不愿意防守的情況,在練習(xí)前或比賽前先指出這種現(xiàn)象揭示出來,并加以否定,同時鼓勵和表揚(yáng)那些認(rèn)真負(fù)責(zé)防守的同學(xué)。

  (2) 人盯人防守教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的個人防守能力。腳步靈活程度,防守意識,面對各種對手應(yīng)采取不同的措施等。開始可以進(jìn)行一些重點的防守步伐練習(xí),如滑步、后撤步、側(cè)身跑、急停急起等,然后結(jié)合進(jìn)攻進(jìn)行對抗練習(xí),如一個隊員徒手做跑、停、跳等動作,另一個隊員緊跟模仿練習(xí);蜻\(yùn)球一對一全場攻守,或者做半場的三對三傳球搶球練習(xí)等,逐漸過渡到教學(xué)比賽中去。

  (3) 在教學(xué)比賽中練習(xí)人盯人,首先要注意位置、距離、步伐姿勢等要素的控制。先示范講解各要素控制要點,然后在比賽中加以驗證。開始可以讓防守人隨著進(jìn)攻者傳球移動,然后檢查防守人位置站得是否正確,距離是否合適,步伐姿勢是否恰當(dāng),讓學(xué)生建立正確的概念,然后在比賽進(jìn)行中,停下來檢查防守人實踐情況。逐漸讓學(xué)生形成正確的動作定型。

  (4) 初學(xué)者打比賽時,容易出現(xiàn)扎堆的現(xiàn)象,大家都奔球去。所以在人盯人防守教學(xué)開始階段,可不要求同伴之間協(xié)同防守。主要強(qiáng)調(diào)各自防守好自己的對手,最大限度的防止其得分,或發(fā)揮別的作用,待比賽比較正常后再培養(yǎng)協(xié)防能力。

  (5) 人盯人防守相對聯(lián)防來說,比較容易犯規(guī),而中學(xué)生初學(xué)籃球,容易造成較重犯規(guī)。在教學(xué)中要教會學(xué)生正確防守方法,特別是對方在跳起時,或在快速奔跑時,要提醒學(xué)生不能劇烈沖撞,以避免造成傷害事故。

  籃球教學(xué)評價

  (一) 籃球動作評價標(biāo)準(zhǔn)

  1.原地單手肩上投籃

  評價方法:罰球線后每人罰球10次,計命中率。

  評價標(biāo)準(zhǔn):

  2.運(yùn)球接行進(jìn)間單手肩上投籃

  評價方法:(圖8-8) 從一側(cè)中線與邊線交點處開始,運(yùn)球快速跑向球籃接行進(jìn)間單手肩上投籃 (如投籃不中須補(bǔ)投中籃),然后,運(yùn)球到另一側(cè)中線和邊線交點處后,迅速運(yùn)球折回到籃下投籃,投中后返回出發(fā)點,以所需時間確定成績。

  評價標(biāo)準(zhǔn):

  3.男生做三秒限制區(qū)外30秒跳起投籃

  女生做三秒限制區(qū)外30秒原地投籃

  評價方法:(圖8-9) 在罰球線后投籃開始,然后自己去拿籃板球,運(yùn)球至三秒限制區(qū)外任一點再投,反復(fù)進(jìn)行,在30秒時間內(nèi)計投中次數(shù)。

  評價標(biāo)準(zhǔn):

  (二) 學(xué)生自我評價表

  班 姓名 性別

  (三) 教師評價的注意事項

  1.除評價主要動作的掌握程度外,要注意掌握動作過程中的評價,以提高學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中思維能力。

  2.影響動作掌握與運(yùn)用的因素,除身體素質(zhì)、理解能力外,還有思想情緒的因素,有時學(xué)生學(xué)習(xí)主動精神不夠,精神不集中會直接影響技能的掌握和形成,所以教學(xué)中應(yīng)對學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行適當(dāng)評價,但應(yīng)以正面引導(dǎo)為主。

  3.評價應(yīng)注意區(qū)別對待,以每個人進(jìn)步的幅度進(jìn)行評價,也是教學(xué)評價的重要手段之一,應(yīng)結(jié)合整體評價進(jìn)行。

  4.教學(xué)評價應(yīng)與教學(xué)目標(biāo)相對應(yīng),評價是為了更好激勵和促進(jìn)學(xué)生向正確的方向努力,以更利于學(xué)生身心的發(fā)展。

初中體育籃球教案5

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、學(xué)生能夠說出正面雙手墊球的動作要領(lǐng),85%的學(xué)生能夠準(zhǔn)確做出該動作。

  2、通過分組練習(xí),學(xué)練結(jié)合,發(fā)展力量、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

  3、在練習(xí)過程中形成團(tuán)結(jié)合作的意識,培養(yǎng)勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。

  二、教學(xué)重難點

  【重點】

  墊擊球的位置,人與球的位置關(guān)系和全身協(xié)調(diào)用力。

  【難點】

  全身協(xié)調(diào)用力墊球。

  三、教學(xué)過程

 。ㄒ唬╅_始部分

  課堂常規(guī):體委整隊,報告人數(shù),師生問好,教師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容,檢查服裝,安排見習(xí)生。

  教學(xué)組織:四列橫隊。

  要求:快速、安靜、整齊。

 。ǘ(zhǔn)備部分

  1、聽數(shù)報團(tuán)

  方法:在規(guī)定的區(qū)域,老師說到數(shù)字幾,幾名學(xué)生就要在一起抱成團(tuán)。

  2、徒手操:頭部運(yùn)動、擴(kuò)胸運(yùn)動、膝關(guān)節(jié)。

  組織教學(xué):四列橫隊體操隊形,教師邊做示范,邊提示動作要領(lǐng),語言激勵學(xué)生,及時表揚(yáng)鼓勵。

  要求:拍節(jié)準(zhǔn)確,動作到位,節(jié)奏感強(qiáng)。

 。ㄈ┗静糠

  1、復(fù)習(xí)籃球搶籃板球技術(shù)(教師結(jié)合動作要領(lǐng)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí))

  搶籃板球分為搶進(jìn)攻籃板和防守籃板兩種,它們均是由判斷與搶占位置、起跳動作、空中搶球和獲得球后的動作組成。搶占有利位置是搶籃板球技術(shù)的關(guān)鍵。

 。1)判斷與搶位:要設(shè)法搶占在對手與球籃之間的有利位置上。搶進(jìn)攻籃板球時要判斷球的落點,利用各種假動作沖搶;搶防守籃板球時要注意用轉(zhuǎn)身擋人的.動作先擋人后搶籃板球。不論搶進(jìn)攻還是防守籃板球,都要搶占在對手與球籃之間的位置上。

 。2)起跳動作:雙腳起跳時,兩膝微屈,重心降低,上體稍前傾,兩臂屈肘舉于體側(cè),身體重心置于大腿之間。注意觀察球的反彈方向和落點。起跳時兩腳用力蹬地,提腰,兩臂上擺,同時兩臂向上伸展,腰腹協(xié)調(diào)用力。

  (3)空中搶球:分雙手、單手和點撥球。雙手搶籃板球時,指端觸球瞬間,雙手用力握球,腰腹用力,迅速將球拉入胸腹部位,同時兩肘外展,以保護(hù)球。單手搶籃板球,跳起達(dá)到最高點時,指端觸球后,迅速屈指、屈腕、屈肘收臂,將球下拉,另一只手扶球護(hù)球于胸腹部位。點撥球是在跳起到最高點時,用指端點撥球的側(cè)方、側(cè)下方或下方。

 。4)進(jìn)攻搶到籃板球時或補(bǔ)籃或投籃,或迅速傳球給同伴重新組織進(jìn)攻;防守?fù)尩交@板球,或在空中將球傳出或落地后迅速傳出或運(yùn)球突破后及時傳給同伴。

  導(dǎo)入:同學(xué)們,在20xx年的雅加達(dá)亞運(yùn)會中,中國女排在郎平教練的帶領(lǐng)下,我國女子排球隊再次取得了冠軍,大家想一想女排姑娘為什么能夠取得冠軍呢?對,同學(xué)們都說是因為我們的女排姑娘擁有扎實的技術(shù)和勇往直前的精神,那大家想不想像女排姑娘一樣掌握出色的排球技術(shù)呢?都想,對不對,那我們今天來學(xué)習(xí)下其中一項技術(shù)動作,排球正面雙手墊球。

  2、講授排球正面雙手墊球

 。1)示范

  提問:墊球時為什么要用手腕上方10~15厘米處?

  學(xué)生回答:擊球面積大,控球路線穩(wěn)定。

  組織教學(xué):四列橫隊,前兩排蹲下。

 。2)講解

  動作要點:采用半蹲準(zhǔn)備姿勢,運(yùn)用各種移動步伐快速移動,正面對準(zhǔn)來球。當(dāng)球飛行到胸腹前一臂距離時,抬雙臂用雙手腕關(guān)節(jié)以上10cm處擊球。擊球時兩手臂深直夾緊,提肩,前伸至球下,依靠全身上下肢協(xié)調(diào)用力配合來控制球的力量和落點。

  3、練習(xí)

  (1)原地徒手模仿練習(xí),2~3步移動墊球徒手模仿練習(xí)。

  組織教學(xué):四列橫隊廣播操隊形,老師口令提示。(數(shù)“1”時準(zhǔn)備,數(shù)“2”時擊球,數(shù)“3時還原”)。

 。2)固定球練習(xí)。

  組織教學(xué):前后兩名同學(xué)為一組,一人固定球,一人做動作練習(xí)。10次后交換。重點體會全身協(xié)調(diào)用力和正確擊球位置

  (3)兩人隔3米距離一拋一墊。

  糾錯:在擊球的時候屈肘、翹腕。

  改正:口訣提示,頂肘、提肩、壓腕。

 。4)兩人一組對墊球練習(xí),相距3~4米。

  組織教學(xué):前后兩名同學(xué)為一組,一名同學(xué)拋球另外一名同學(xué)擊球。

  4、教學(xué)游戲—墊球比準(zhǔn)。

  5、展示體操“肩肘倒立—前滾成蹲立—魚躍前滾翻—挺身跳”技術(shù)動作。

  (四)結(jié)束部分

  1、放松活動—配樂放松操

  組織教學(xué):四列橫隊體操隊形。

  要求:放松活動,身心充分放松。

  2、課堂小結(jié):教師總結(jié)學(xué)練情況,表揚(yáng)先進(jìn),激勵全體學(xué)生。

  3、宣布下課、師生再見、回收器材。

  四、預(yù)計負(fù)荷

  練習(xí)密度:30%~35%;平均心率:120~135次/分;運(yùn)動強(qiáng)度:中等。

  五、場地器材

  排球30個、籃球15個、標(biāo)志物12個、錄音機(jī)1臺、磁帶2盒、排球場。

  六、課后反思

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