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畫(huà)房子小班美術(shù)教案
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家整理的畫(huà)房子小班美術(shù)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
畫(huà)房子小班美術(shù)教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞故事，了解黃鶯、松鼠、熊、獅子、田鼠等動(dòng)物的生活習(xí)性，知道住著適合的房子才是最漂亮的房子。
2、鼓勵(lì)幼兒能大膽地、連貫地在集體面前發(fā)表自己的觀點(diǎn)并說(shuō)出理由。
3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。
4、幼兒活動(dòng)時(shí)遵守秩序的觀念。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒故事ppt
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示動(dòng)物，引發(fā)幼兒思考。
以圖文結(jié)合的形式出示動(dòng)物：黃鶯、松鼠、熊、獅子、田鼠，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)，并說(shuō)說(shuō)它們的名稱。
師：這些小動(dòng)物你認(rèn)識(shí)嗎？都有誰(shuí)？
二、講述故事前部分，引發(fā)思考并為小動(dòng)物設(shè)計(jì)房子。
�。ㄒ唬┲v述故事的第一段，引發(fā)思考。
市長(zhǎng)想蓋一座全新的動(dòng)物園，他找來(lái)建筑師王小小，要他為動(dòng)物們蓋一座最漂亮的房子。
引導(dǎo)語(yǔ)：如果你是王小小，你會(huì)為小動(dòng)物設(shè)計(jì)一座怎么樣的房子？
�。ǘ├斫夤适拢�
�。�1）師：設(shè)計(jì)師王小小就去問(wèn)小動(dòng)物的意見(jiàn)了。他為什么要這么做？
（2）小動(dòng)物們是怎么回答的？它們認(rèn)為最漂亮的房子應(yīng)該蓋在哪里？
金絲籠里的黃鶯，說(shuō)：“最漂亮的房子當(dāng)然要蓋在樹(shù)枝上�！辫F籠子里的松鼠，又怎么說(shuō)的呢？（請(qǐng)幼兒猜測(cè)，并說(shuō)說(shuō)）建筑師又去問(wèn)了誰(shuí)呢？（熊、獅子、魚(yú)、田鼠），又是怎么回答的呢？
松鼠說(shuō)：蓋在樹(shù)洞里最好。熊說(shuō)：要蓋在山洞里。獅子說(shuō)：草原上的房子才是最棒的。魚(yú)說(shuō)：好房子當(dāng)然要蓋在水里咯。田鼠說(shuō)：房子要蓋在地底下才安全啦。
�。ㄈ┫裙膭�(lì)幼兒交流，然后進(jìn)行繪畫(huà)。
師：那么你覺(jué)得，王小小聽(tīng)了動(dòng)物的話，他會(huì)把房子蓋在哪里呢？蓋在哪里才能滿足所有的小動(dòng)物呢？怎么樣才能蓋出小動(dòng)物們心中最漂亮的房子？如果現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)做小建筑師，你想把這幾只小動(dòng)物房子設(shè)計(jì)在哪里呢？為什么？
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們合作，我們分為六組，六個(gè)人一組，每人為其中一只小動(dòng)物設(shè)計(jì)一個(gè)適合的它們的房子，要求把你們?cè)O(shè)計(jì)的房子畫(huà)在同一張紙上。
提出要求：
1、比一比哪組畫(huà)的又快又好。
2、畫(huà)完以后就放在桌子上，請(qǐng)小朋友輕輕的坐回來(lái)。
�。ㄋ模┯變鹤鳟�(huà)，師來(lái)回巡視指導(dǎo)。
�。ㄎ澹┮龑�(dǎo)幼兒用完整語(yǔ)句講述1、師：誰(shuí)來(lái)介紹一下你們組設(shè)計(jì)的房子？
2、為什么每個(gè)小動(dòng)物住的房子都不一樣呢？
師：對(duì)了，每只小動(dòng)物生活的地方不一樣，他們的生活習(xí)性不一樣，所以，他們住的房子也是不一樣的`。
三、引導(dǎo)幼兒觀察講述。結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行談話。
�。ㄟ^(guò)渡語(yǔ)）剛剛呢，我們看過(guò)了小朋友們的設(shè)計(jì)的房子，認(rèn)為適合小動(dòng)物生活的房子，才是最漂亮的房子�，F(xiàn)在我們一起去看看王小小是怎么樣解決的吧。王小小努力想呀想，終于想到了一個(gè)好辦法。他在市中心蓋了一座大森林。
1、咦，王小小蓋的房子在哪里？他為什么要蓋一座大森林呢？
2、小動(dòng)物們喜歡大森林這座房子嗎？你從哪里知道的？
過(guò)渡句：小動(dòng)物們認(rèn)為適合自己住的，只要住著舒服，生活的自由自在的房子才是最漂亮的房子。那么漂亮的房子，我們要怎么樣做才能讓大森林這座房子一直漂亮呢？
師小結(jié)：是的，從今天起，我們要保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)樹(shù)木，讓動(dòng)物們一直住在自己喜歡的大森林里。
活動(dòng)延伸：
在接下來(lái)的區(qū)域活動(dòng)中，我們?yōu)樽约汉图胰嗽O(shè)計(jì)一座最漂亮的房子吧。
教學(xué)反思：
“三人行必有我?guī)煛保⒆右彩俏业睦蠋�。孩子們看待事物不同的角度的視角，以及他們擁有的天馬行空豐富的想象力，讓我隨著年齡增長(zhǎng)漸漸丟失的童趣有著深刻的反省。今后的自己將會(huì)讓自己慢慢找回曾經(jīng)的遺失。
在課堂上我大致畫(huà)出房子的輪廓，有的孩子根據(jù)自己的想法畫(huà)得很獨(dú)特而有些就完完全全的跟著黑板上的描繪出來(lái)。前者收獲的肯定是快樂(lè)多一些，而后者的情況總有一天會(huì)對(duì)繪畫(huà)不感興趣。對(duì)于不同情況我對(duì)此也有了比較直觀的認(rèn)識(shí)。
因此我在課堂上將會(huì)把更多的耐心更多的鼓勵(lì)傾灑向孩子們。他們也一定會(huì)更加出色。
畫(huà)房子小班美術(shù)教案2
教學(xué)目的
1、要求幼兒根據(jù)老師的提示，逐步把小雞的完整形態(tài)畫(huà)出來(lái)，最終能獨(dú)立完成小雞的繪畫(huà)。
2、學(xué)習(xí)畫(huà)小雞的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)，低頭，回頭，轉(zhuǎn)背等。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。
4、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的`方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
5、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。
材料準(zhǔn)備
1.準(zhǔn)備一張畫(huà)有不完整小雞的白紙，準(zhǔn)備添畫(huà)使用：
2.一只有腦袋，有身體，但是沒(méi)有腳也沒(méi)有眼睛嘴巴的小雞，一只有頭、有身體，但是沒(méi)有腳的小雞。
3.一只有頭，但是沒(méi)有身體的小雞
4.只有一個(gè)圓圈(孩子可以理解為腦袋，也可以理解為身體)
5.預(yù)留空白處，讓孩子自由發(fā)揮
6.黑色勾線筆、油畫(huà)棒
教學(xué)過(guò)程
一、圖片導(dǎo)入
教師給小朋友觀看幾張小雞的照片，根據(jù)小雞的不同姿態(tài)，對(duì)結(jié)果進(jìn)行講解。教師：小雞天天在草地上玩，這張照片就是小雞正在低頭找蟲(chóng)子吃，大家看看，這只小雞的小尖嘴朝什么方向啊?(朝下)小雞的爪子有幾只腳趾?(四只腳趾)
教師：小雞又?jǐn)[出了一個(gè)漂亮的姿勢(shì)，它在回頭招呼后邊的小伙伴，喂，這有好多小蟲(chóng)子，都來(lái)吃吧!小朋友們看，它的小尖嘴方向有變化嗎?(朝后)
教師：小雞抬頭看著天空，它想到天上去聽(tīng)月亮婆婆講故事，小朋友們看，它的小尖嘴方向變了沒(méi)有?(朝上)
教師：小雞不是孤孤單單的，它也有自己的好朋友，平時(shí)經(jīng)常和好朋友一起到草地上玩，一起玩耍。小朋友們看看，這時(shí)候它的小尖嘴是朝什么方向的?(朝前)
實(shí)際操作
一、教師引導(dǎo)小朋友們由易到難進(jìn)行添畫(huà)，并進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
二、要求小朋友們完成形象的添畫(huà)后，對(duì)小雞進(jìn)行涂色及輪廓的勾畫(huà)。
三、有時(shí)間和有能力的小朋友，引導(dǎo)他們畫(huà)上草地或者把背景涂滿色。
四、根據(jù)時(shí)間，作品完成后，請(qǐng)小朋友們描述自己畫(huà)的小雞在干什么。
活動(dòng)反思：
激發(fā)幼兒制作的樂(lè)趣，變被動(dòng)接受知識(shí)為主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)，使幼兒更好的獲得直接的感性經(jīng)驗(yàn)。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中展示幼兒的作品，既滿足了幼兒的好表現(xiàn)心里需要，又讓賞識(shí)教育得到了延伸。
畫(huà)房子小班美術(shù)教案3
預(yù)設(shè)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察不同形狀的樓房建筑，感知房子外觀結(jié)構(gòu)的不同。
2、讓孩子學(xué)習(xí)觀察事物的方法，了解并掌握房子的基本結(jié)構(gòu)。
3、激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣，嘗試用線條裝扮房子，發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的感受。培養(yǎng)幼兒相互幫助、相互合作的良好品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、建構(gòu)積木若干
2、彩色繪畫(huà)筆（人手一支）、8k繪畫(huà)紙（人手一張）、字卡。
3、視頻圖片《各種各樣的'房子》、出場(chǎng)音樂(lè)
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)觀察事物的方法，掌握房子的基本結(jié)構(gòu)；嘗試用簡(jiǎn)單的線條裝扮房子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、幼兒出場(chǎng):教師帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂(lè)聲中入場(chǎng)。
2、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手為小松鼠搭房子，教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)積極評(píng)價(jià)。
3、組織幼兒討論：
1）、剛才我們幫小松鼠做了什么？
2）、用什么圖形搭得房子？
二、了解房子的基本結(jié)構(gòu)
1、教師出示各種圖形卡片，請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試拼房子。
2、引導(dǎo)其他幼兒講述自己搭建時(shí)都用了什么圖形。
3、引導(dǎo)幼兒想一想：
1）、房子身上都有什么？
2）、窗戶、門(mén)等物品都有什么形狀？
三、欣賞視頻圖片
1、通過(guò)欣賞房子的圖片以及其他幼兒的作品，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
2、教師總結(jié)一下房子的結(jié)構(gòu)，鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作漂亮的房子。
四、幼兒創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)
教師巡視時(shí)及時(shí)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的幼兒，并激發(fā)其他幼兒的創(chuàng)作積極性。
五、幼兒作品展示，教師綜合評(píng)價(jià)
1、引導(dǎo)幼兒在自己的作品上署名，請(qǐng)小朋友和教師欣賞，積極肯定幼兒的表現(xiàn)。
2、請(qǐng)幼兒將作品帶回家，請(qǐng)父母欣賞并在家中展示。
六、延伸活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒在生活中多觀察，如果看到美好的事物，就可以用自己的小畫(huà)筆將它們描繪下來(lái)。
畫(huà)房子小班美術(shù)教案4
設(shè)計(jì)意圖：
前些日子，我班有幾個(gè)小朋友搬了新房子，一段時(shí)間，孩子們的談話焦點(diǎn)集中在“我家搬了新房子”“我家的新房子好大好大”，一次天天忍不住拿起粉筆在黑板上畫(huà)起了房子，邊畫(huà)邊說(shuō)“我家是大樓房，住在三樓，”他的言行引起了周?chē)∨笥训男Х�，也跟著在黑板上�?huà)起來(lái)……看到他們這么感興趣，于是我在建筑區(qū)張貼了大班小朋友線描畫(huà)“我的幼兒園”，布置了各種房子的照片、圖畫(huà)，帶領(lǐng)他們參觀周?chē)慕ㄖS富他們的經(jīng)驗(yàn)。在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了美術(shù)游戲“小雞造房子”，本次活動(dòng)我以幼兒熟悉的故事《小兔乖乖》為游戲背景，以幼兒熟悉的小雞為游戲角色，以幼兒感覺(jué)很神秘的粉筆為繪畫(huà)工具，以在戶外水泥地上作畫(huà)為繪畫(huà)方式，增加活動(dòng)的游戲性、情節(jié)性、趣味性。
[活動(dòng)目標(biāo)]
1.在游戲中，能大膽使用線條表現(xiàn)房子的基本特征。
2.充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，樂(lè)于講述自己的繪畫(huà)內(nèi)容。
3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
經(jīng)驗(yàn)積累：觀察過(guò)周?chē)ㄖ䦟?duì)各種造型的房子有感性經(jīng)驗(yàn)
物質(zhì)準(zhǔn)備：母雞大灰狼頭飾各一個(gè)錄音機(jī)、磁帶
紙箱做的房子彩色粉筆戶外平整水泥地
[活動(dòng)過(guò)程]
(一)音樂(lè)律動(dòng)《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》，引起幼兒興趣。
“今天我是雞媽媽，你們都是媽媽的蛋寶寶，等會(huì)媽媽摸摸你們的腦袋，你們就趕快從蛋殼里出來(lái)�！�(教師和幼兒一起律動(dòng))
(二)音樂(lè)游戲，導(dǎo)入課題。
1.“媽媽孵了這么久，終于把你們都孵出來(lái)了，寶寶們個(gè)個(gè)都很可愛(ài)，快讓媽媽親一親�！薄扒疲航裉焯鞖舛嗪冒�，寶寶們和媽媽一起到草地上活動(dòng)活動(dòng)吧!可是草地上經(jīng)常會(huì)有大灰狼來(lái)的，大灰狼來(lái)了，寶寶們?cè)趺崔k?”(幼兒自由想出自己的辦法)“不過(guò)，大灰狼真來(lái)了，寶寶們也不要怕，有媽媽在，媽媽會(huì)保護(hù)你們的�！�(放音樂(lè)，幼兒和老師一起游戲)
2.(大灰狼音樂(lè)奏起)大灰狼白：“我是一只大灰狼，我的肚子餓慌慌，今天是個(gè)好機(jī)會(huì)，捉只小雞來(lái)嘗嘗。”(幼兒隨著老師趕快躲到房子里)
3.大灰狼白：“哎，一只小雞也沒(méi)逮著，再到別的地方去看看吧!”“寶寶們，快出來(lái)吧，大灰狼走了�！�(一起歡呼)
4.“瞧，原來(lái)這房子是媽媽一個(gè)人住的，現(xiàn)在一下子多了這么多的寶寶，剛才都進(jìn)去，房子真是太小太擠了，房子都要擠破了，以后再有大灰狼來(lái)怎么辦呢?”(幼兒想辦法，自由講述)
5.“寶寶們想了學(xué)多好辦法，媽媽覺(jué)得你們都長(zhǎng)大了，應(yīng)該學(xué)會(huì)自己造房子，那你們見(jiàn)過(guò)什么樣的房子呢?”(幼兒自由講述)
6.“你們看過(guò)各種各樣的房子，現(xiàn)在媽媽給你們一支神奇的筆自己去造房子吧!記住了，一定要把房子造在大路旁邊，把房子造得結(jié)實(shí)些，這樣，大灰狼來(lái)我們也不怕了�！�
(三)幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
1.提醒幼兒畫(huà)出門(mén)窗，房子畫(huà)好后，在房子周?chē)懋?huà)花、樹(shù)等。
2.“房子都畫(huà)好了，我們一起來(lái)參觀吧!看看哪個(gè)寶寶的房子最漂亮、最結(jié)實(shí)了�！�(幼兒隨老師一起參觀)
(四)音樂(lè)游戲《小雞乖乖》。
1.“寶寶們，你們房子都畫(huà)好了，現(xiàn)在媽媽可以放心的上班去了，你們?cè)诩乙欢ㄒ验T(mén)關(guān)得緊緊地，誰(shuí)來(lái)也不開(kāi)門(mén)哦!”
2.(大灰狼音樂(lè)奏起)大灰狼(白)：哈哈，機(jī)會(huì)又來(lái)了，乘雞媽媽不在家，學(xué)她樣子把門(mén)敲。大灰狼(唱)：小雞兒乖乖，把門(mén)兒開(kāi)開(kāi)……雞寶寶(唱)：不開(kāi)不開(kāi)……
大灰狼做推門(mén)狀：“哎，小雞的房子造得這么結(jié)實(shí)，門(mén)關(guān)得這么緊，一只小雞沒(méi)逮著，真倒霉，再到別的地方去看看吧�！�(大灰狼下場(chǎng))
3.雞媽媽回家(唱)：“小雞兒乖乖，把門(mén)兒開(kāi)開(kāi)……”
雞寶寶(唱)：“就開(kāi)，就開(kāi)，我就開(kāi)，媽媽回來(lái)了，我就把門(mén)開(kāi)�！�
“寶寶們，媽媽不在家時(shí)，有沒(méi)有人來(lái)過(guò)?”(大灰狼來(lái)過(guò)了)
“啊，大灰狼來(lái)過(guò)了，那我的.寶寶有沒(méi)有少呀?”(沒(méi)有)
“寶寶們真聰明,大灰狼來(lái)你們?cè)趺崔k的?”(幼兒講述)
(五)結(jié)束活動(dòng)。
“看來(lái)寶寶們真的長(zhǎng)大了，房子造得這么結(jié)實(shí)，媽媽要為你們的長(zhǎng)大慶祝慶祝，好，我們一起去買(mǎi)菜，回家慶祝吧!”
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)以音樂(lè)游戲貫穿始終，游戲中的老歌新唱很有一番風(fēng)味，融合了語(yǔ)言、社會(huì)、音樂(lè)、美術(shù)等領(lǐng)域，有機(jī)結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)幼兒情感與參與性，幼兒在活動(dòng)中無(wú)拘無(wú)束的說(shuō)唱，大膽地繪畫(huà)，造得房子各不相同，有的是蘋(píng)果房子，有的是蘑菇房子，有的是尖尖的屋頂，有的是半圓形的窗子……薛芷含房子造得特別大，原來(lái)是讓媽媽和雞寶寶一起住，沈浩天畫(huà)好房子又畫(huà)了一輛車(chē)，忍不住向我介紹“媽媽，大灰狼來(lái)了，我就讓警車(chē)抓它，”看到陳子康專心地在房子旁畫(huà)了一個(gè)方框，又橫七豎八地畫(huà)了幾根線，正當(dāng)我納悶，他自言自語(yǔ)地說(shuō)：“大灰狼來(lái)了，把它關(guān)進(jìn)籠子里”……每一句話、每一個(gè)作品展現(xiàn)了孩子們豐富的想象與創(chuàng)造。活動(dòng)中以游戲的形式評(píng)價(jià)幼兒的作品，充分肯定了每個(gè)幼兒的進(jìn)步，使幼兒感受到自己長(zhǎng)大了，本領(lǐng)也大了，激發(fā)他們的自信心�；顒�(dòng)中教師以游戲角色“雞媽媽”身份引導(dǎo)幼兒，支持幼兒，鼓勵(lì)幼兒。因此在整個(gè)活動(dòng)中幼兒參與性強(qiáng)，很投入、專注，真正的實(shí)現(xiàn)了玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè)。
畫(huà)房子小班美術(shù)教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用繪畫(huà)、折紙、粘貼等方法表現(xiàn)和裝飾自己設(shè)計(jì)的房子。
2、讓幼兒體驗(yàn)到美，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種顏色的彩紙若干、白紙每人一張、雙面膠、水彩筆、各種房子的圖片，教師示范的房子圖形兩幅。
活動(dòng)過(guò)程：
1、激起幼兒興趣，引出課題“房子”。
1）師：你們聽(tīng)過(guò)三只小豬蓋房子的故事嗎？（幼兒回答）三只小豬造了三間什么樣的房子？后來(lái)呢？（有一間是稻草蓋得房子，有一間是木頭蓋的房子，還有一間是磚頭蓋得房子。小黑豬、小白豬的房子被大灰狼弄壞了？只有小花豬的房子沒(méi)有弄壞？）為什么小花豬的房子沒(méi)有弄壞？（因?yàn)樗姆孔幼罱Y(jié)實(shí)）
2）師：今天，小豬們又重新造了三間房子，我們來(lái)看看是什么樣的？（出示圖片）看看這些房子是那些部分組成的？（有屋頂、門(mén)窗、陽(yáng)臺(tái)）
3）幼兒觀察后回答，教師介紹每一種房子的特點(diǎn)。
提問(wèn)：他們?cè)谀男┑胤接胁煌�？（幼兒回答�?/p>
小結(jié)：房子的屋頂造型不同，樓房高度也不太，還有外墻顏色也不同等。
師：老師也帶來(lái)了三幢房子，大家看看哪里不一樣？是用什么方法做的？（有的是用紙折的，有的是用彩色圖形紙黏貼的，有的是用油畫(huà)棒畫(huà)的）你喜歡那一幢房子？為什么？（幼兒回答）
2、引導(dǎo)幼兒制作“漂亮的房”。
1）教師重點(diǎn)示范折房子，演示步驟。簡(jiǎn)單講述其他兩座房子的'方法。
師：小朋友們你們想不想也來(lái)設(shè)計(jì)一幢漂亮的新房子，用什么方法制作？（幼兒討論、交流）
2）交代操作要求和方法
交代幼兒選擇不同大小和彩紙來(lái)黏貼房子，用蠟光紙折房子，將蠟光紙的反面折在外面，這樣折好后畫(huà)出房子的門(mén)窗，畫(huà)房子的時(shí)候可以用窗戶的數(shù)量來(lái)表示樓層的多少。
鼓勵(lì)幼兒先想好要制作什么樣的房子，屋頂?shù)脑煨�、樓層的�?shù)量等等。
3、幼兒動(dòng)手操作
師：你們想不想設(shè)計(jì)自己喜歡的房子，教師為小朋友準(zhǔn)備了不同的材料，你可以用折、畫(huà)、黏貼等不同方法來(lái)表現(xiàn)。
師：如果在房子的周?chē)偬砩宵c(diǎn)什么就更漂亮了呢？我們可以添畫(huà)上小花和小草吧，呀，房子就象造在了花園里�！�
4、展示幼兒作品，相互欣賞。
1）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜歡那一幢房子？為什么？
2）讓幼兒互相欣賞、交流自己是用什么方法制作的。
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