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中班音樂教案：魔法線教案及教學(xué)反思
身為一名剛到崗的人民教師，課堂教學(xué)是重要的工作之一，通過教學(xué)反思可以快速積累我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，那么寫教學(xué)反思需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的中班音樂教案：魔法線教案及教學(xué)反思，歡迎閱讀與收藏。
目標(biāo)：
1、體會(huì)不同節(jié)奏的音樂所帶來的不同感受，并用不同方式表現(xiàn)出來。
2、會(huì)使用不同的曲線紀(jì)錄線條在舞動(dòng)時(shí)的軌跡。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
準(zhǔn)備：
絲帶或絨線若干，記號(hào)筆，紙，課件
過程：
一、出示魔法線，引出活動(dòng)主題。
1、師：（出示魔法線）這是一根有魔法的線，它會(huì)聽著音樂跳舞。我們看看它是怎樣跟著音樂跳舞的？
2、播放音樂A段，教師舞動(dòng)魔法線。
師：魔法線是怎樣跳舞的？
師：這個(gè)音樂是什么樣子的？覺得聽了這段音樂，你想干什么？
二、感受音樂的不同節(jié)奏，并用不同方式表現(xiàn)。
1、感受音樂A段的節(jié)奏。
師：多柔和的音樂��！我們聽著音樂來跳個(gè)舞吧。
師：小魔法線也想來跳個(gè)舞了。我們請(qǐng)小魔法線出來，找一個(gè)空的位置站好。
小魔法線是個(gè)調(diào)皮的寶寶，在跳舞時(shí)記住別讓它和身邊的同伴撞在一起。
小魔法線，我們聽著音樂一起來跳舞吧！
師：你的小魔法線是怎樣跳舞的？；。還可以怎樣跳？
2、理解B段音樂性質(zhì)，用線條舞動(dòng)表現(xiàn)。
師：剛才，我們聽到的音樂很柔和，舒緩，老師還帶來了另一段音樂，請(qǐng)你們仔細(xì)地聽一聽，這段音樂和第一段音樂有什么不同？
師：你聽了有什么感覺？
師：小魔法線又想跳舞了，我們請(qǐng)它出來，跟著這段輕快的音樂一起來跳舞吧！
3、完整地舞動(dòng)線條，表現(xiàn)音樂的不同節(jié)奏。
師：老師把這兩端音樂連在了一起，請(qǐng)小魔法線聽者音樂完整地跳一遍舞。
師：魔法線的舞姿可真優(yōu)美�。∵@一次老師請(qǐng)你們來仔細(xì)的觀察你的魔法線是怎樣跟著音樂跳舞的？
4、隨著音樂A和B兩段音樂跳舞！
四、紀(jì)錄線條在舞動(dòng)時(shí)的軌跡
1、幼兒紀(jì)錄魔法線舞動(dòng)時(shí)的軌跡。
2、展評(píng)幼兒的紀(jì)錄卡。
五、隨音樂跳舞結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思
《小蝌蚪找媽媽》這個(gè)活動(dòng)課堂很有趣。它主要是對(duì)話，是培養(yǎng)兒童語言發(fā)展的良好材料。重新思考由我自己設(shè)計(jì)的該活動(dòng)類，盡管有成功的一面，但仍然存在許多缺點(diǎn)。
我認(rèn)為此類課程的設(shè)計(jì)自然，流暢，生動(dòng)。教學(xué)內(nèi)容符合孩子的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知風(fēng)格。生動(dòng)的視覺教具是孩子們的興趣所在。首先，向老師詢問孩子們，當(dāng)他們回家而不見母親時(shí)，會(huì)產(chǎn)生什么樣的情緒，讓孩子們知道孩子與母親之間的關(guān)系，然后講故事《小蝌蚪找媽媽》，不僅集中了孩子的注意力，而且使孩子擁有豐富的想象力。從活動(dòng)中可以看出，孩子們對(duì)老師的操作活動(dòng)有濃厚的興趣。通過自己的表情，孩子們對(duì)小燕的各種動(dòng)態(tài)有一定的了解。老師首先讓孩子們了解小燕的特點(diǎn)，然后讓孩子們討論小樽游泳的逆轉(zhuǎn)，如何改變小樽游泳的方向，突出本活動(dòng)課的重點(diǎn)。巧妙地將語言發(fā)展，數(shù)字感知和探索結(jié)合起來。
Xiaokeke：蝌蚪（英語：t）在古代，寫“ Kingdou ”是青蛙和狒狒的幼蟲，也被稱為糯雞蛋。剛孵出的柴刀，身體呈紡錘形，沒有四肢，嘴巴和內(nèi)痔。它的尾巴很長(zhǎng)，側(cè)面平坦。外蝎在頭部的兩側(cè)分支。它吸附在水草上，并依靠體內(nèi)剩余的蛋黃來提供營(yíng)養(yǎng)。主要是團(tuán)體。隨著蟑螂的成熟，它們開始退化，逐漸從四肢中生長(zhǎng)出來，然后（對(duì)于青蛙和）通過凋亡（控制細(xì)胞死亡）逐漸退化其尾巴�；顒�(dòng)課的重點(diǎn)。
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