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涂涂畫畫小班美術(shù)教案及教學(xué)反思（通用10篇）
在日常生活中，我們的工作之一就是教學(xué)，反思意為自我反省。我們?cè)撛趺慈懛此寄兀肯旅媸切【幘恼淼耐客慨嫯嬓“嗝佬g(shù)教案及教學(xué)反思（通用10篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班美術(shù)教案：涂涂畫畫教案及教學(xué)反思 1
所謂涂鴉，并不是讓隨便孩子亂涂亂畫，而是在孩子作畫的過(guò)程中，遵循孩子邊畫邊游戲、邊畫邊描述畫面內(nèi)容的這種年齡階段繪畫特點(diǎn)和繪畫水平。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)抓握油畫棒的正確方法。
2、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
油畫棒若干、白紙每人一張
活動(dòng)過(guò)程：
老師隨意繪畫，幼兒觀察，激發(fā)興趣。
小朋友，今天老師帶來(lái)了一支會(huì)跳舞的筆寶寶，你們看：
師用油畫棒隨意地畫出小雞、小花、小草等，幼兒觀察，激發(fā)興趣。
畫完，讓幼兒筆寶寶跳呀跳，跳出了什么東西？
你們想讓筆寶寶學(xué)跳舞嗎？
交代涂鴉要求，幼兒學(xué)習(xí)握筆。
筆寶寶說(shuō)：小朋友，要想讓我們跳舞，必須先學(xué)會(huì)握筆，你看，筆應(yīng)該這樣握。
幼兒練習(xí)握筆。
筆寶寶：我只喜歡在白紙上跳舞，不喜歡在桌子上亂跳。如果在桌子上亂跳會(huì)把桌子弄臟的，這樣，你們的桌子就會(huì)變臟。
幼兒涂鴉練習(xí)，老師觀察指導(dǎo)。
幼兒涂鴉練習(xí)，看看你的'筆寶寶跳的什么舞？
幼兒作畫，老師觀察指導(dǎo)，提醒幼兒正確的繪畫姿勢(shì)、方法。
展覽幼兒作品，互相欣賞。
組織幼兒欣賞，說(shuō)說(shuō)筆寶寶跳的是什么舞？
活動(dòng)反思：
在本次學(xué)習(xí)活動(dòng)中我先以很多不同的玩具導(dǎo)入，這引起了幼兒的濃厚興趣，注意力都非常的集中，對(duì)于教師提出的問(wèn)題也能夠及時(shí)的做出回答。當(dāng)我出示畫冊(cè)內(nèi)容時(shí)，幼兒能夠說(shuō)出自己看到的是什么圖案。在《指南》語(yǔ)言領(lǐng)域中明確提出：會(huì)看畫面，能根據(jù)畫面說(shuō)出圖中有什么，發(fā)生了什么事等。在當(dāng)我示范如何給小汽車和小熊涂色時(shí)，有個(gè)別小朋友會(huì)有說(shuō)話的聲音，注意力不是非常集中了。當(dāng)我示范完并準(zhǔn)備下發(fā)畫冊(cè)、蠟筆時(shí)，幼兒們都表現(xiàn)的迫不及待，很想要自己試試。在巡回指導(dǎo)環(huán)節(jié)，能看到部分幼兒還是能夠?qū)媰?cè)上的玩具輪廓涂好顏色，雖然質(zhì)量高但是速度有些偏慢，需要老師督促。大部份的幼兒能夠基本完成涂色，涂到輪廓外的現(xiàn)象比較普遍，有極個(gè)別的幼兒會(huì)亂涂亂畫，需要多引導(dǎo)。在整個(gè)涂色環(huán)節(jié)中，幼兒都非常開(kāi)心。在《指南》藝術(shù)領(lǐng)域中明確提出：經(jīng)常涂涂畫畫、粘粘貼貼并樂(lè)在其中。
小班美術(shù)教案：涂涂畫畫教案及教學(xué)反思 2
教學(xué)目標(biāo)：
嘗試用圖文的形式記錄游戲中的快樂(lè)或印象深刻的事情。
通過(guò)回顧游戲、集體交流等方式，了解日記的基本元素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情、心情。
初步感受日記帶來(lái)的回憶與快樂(lè)，激發(fā)每天記日記的愿望。
教學(xué)準(zhǔn)備：
書寫、繪畫工具：紙、筆、彩筆。
課前準(zhǔn)備：《蚯蚓的日記》繪本。
對(duì)年月日等文字書寫有先期經(jīng)驗(yàn)。
有涂涂畫畫的經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入
回憶“蚯蚓的日記”，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出制作日記的要素。
引發(fā)幼兒回憶游戲中印象最深或最快樂(lè)的事情，導(dǎo)出記日記的主題。
集體交流
請(qǐng)1-2名幼兒在集體中分享他們的快樂(lè)事情，之后幼兒相互分享、自由交流。
提問(wèn)：這么多快樂(lè)的事情，有沒(méi)有什么方法能讓我們不忘記？引出記日記的方法。
探究日記的基本要素
以設(shè)置問(wèn)題情境、運(yùn)用圖標(biāo)等方式，引導(dǎo)幼兒共同探究日記的基本要素。
鼓勵(lì)幼兒講述，教師提煉出日記的`基本要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情、心情。
嘗試記錄
教師：這里有紙、筆，我們來(lái)試一試用畫一畫、寫一寫的方法記錄今天的游戲。
幼兒以圖文的形式記錄日記，教師巡回指導(dǎo)。
分享與評(píng)價(jià)
幼兒自由分享日記，教師觀察了解幼兒對(duì)日記基本要素的理解和運(yùn)用情況。
以追問(wèn)、圖標(biāo)等方式，強(qiáng)化幼兒對(duì)日記基本要素的認(rèn)識(shí)與運(yùn)用。
總結(jié)與激勵(lì)
教師：你們的日記都很棒！如果我們每天都把當(dāng)天印象最深或最有趣的事情記錄下來(lái)，長(zhǎng)大后回憶起來(lái)會(huì)非�？鞓�(lè)。
鼓勵(lì)幼兒每天都記日記。
教學(xué)反思：
本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)幼兒回憶游戲和分享快樂(lè)的事情，激發(fā)了他們對(duì)記日記的興趣。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)集體交流和教師引導(dǎo)，幼兒逐漸明晰了日記的基本要素。但部分幼兒在涂色和書寫方面仍需加強(qiáng)指導(dǎo)，以確保畫面的整潔和日記內(nèi)容的完整性。此外，可以進(jìn)一步增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓幼兒在分享和評(píng)價(jià)中更加積極地參與。
小班美術(shù)教案：涂涂畫畫教案及教學(xué)反思 3
教學(xué)目標(biāo)：
初步認(rèn)識(shí)繪畫工具，學(xué)習(xí)使用油畫棒涂鴉。
激發(fā)幼兒對(duì)繪畫的興趣，培養(yǎng)大膽用色的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
油畫棒、畫紙、顏料等繪畫工具。
示范畫和涂鴉作品。
教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入
教師用油畫棒隨意畫出小雞、小花等圖案，激發(fā)幼兒的興趣。
提問(wèn)：你們想讓筆寶寶也學(xué)跳舞嗎？
學(xué)習(xí)握筆
交代涂鴉要求，幼兒學(xué)習(xí)握筆的正確方法。
強(qiáng)調(diào)繪畫工具的使用規(guī)則和注意事項(xiàng)。
涂鴉練習(xí)
幼兒開(kāi)始涂鴉，教師巡回指導(dǎo)，提醒正確的繪畫姿勢(shì)和方法。
鼓勵(lì)幼兒大膽用色，自由發(fā)揮。
展示與評(píng)價(jià)
組織幼兒欣賞涂鴉作品，說(shuō)說(shuō)筆寶寶跳的是什么舞。
表?yè)P(yáng)大膽用色、畫面整潔的'幼兒。
教學(xué)反思：
本節(jié)課通過(guò)教師示范和幼兒實(shí)際操作，讓幼兒初步認(rèn)識(shí)了繪畫工具并學(xué)會(huì)了握筆方法。在涂鴉過(guò)程中，大部分幼兒都能大膽用色，自由發(fā)揮。但部分幼兒在涂色時(shí)仍不夠均勻，需要進(jìn)一步指導(dǎo)和練習(xí)。此外，可以增加一些趣味性的游戲環(huán)節(jié)，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)繪畫。
小班美術(shù)教案：涂涂畫畫教案及教學(xué)反思 4
教學(xué)目標(biāo)：
在熟悉幾何圖形的基礎(chǔ)上，利用聯(lián)想添畫成簡(jiǎn)單的物體。
發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
幾何圖形卡片（圓形、方形、三角形等）。
勾線筆、蠟筆等繪畫工具。
示范畫和添畫作品。
教學(xué)過(guò)程：
鞏固幾何圖形
教師出示幾何圖形卡片，讓幼兒說(shuō)出名稱并復(fù)習(xí)其特點(diǎn)。
欣賞范例
展示示范畫和添畫作品，引導(dǎo)幼兒觀察圖形如何變成其他物體。
聯(lián)想添畫
鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，將幾何圖形添畫成簡(jiǎn)單的物體。
教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒完成作品。
作品展示與評(píng)價(jià)
幼兒展示自己的'添畫作品，并說(shuō)說(shuō)自己把什么圖形變成了什么。
教師表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的幼兒，并引導(dǎo)幼兒欣賞和評(píng)價(jià)同伴的作品。
教學(xué)反思：
本節(jié)課通過(guò)幾何圖形的聯(lián)想添畫活動(dòng)，有效發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。在教學(xué)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與添畫活動(dòng)。但部分幼兒在構(gòu)圖和色彩搭配上仍需進(jìn)一步指導(dǎo)。此外，可以增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組合作添畫等，以培養(yǎng)幼兒的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。
小班美術(shù)教案：涂涂畫畫教案及教學(xué)反思 5
教學(xué)目標(biāo)：
嘗試用圖文的形式記錄生活中的快樂(lè)或印象深刻的事情。
通過(guò)回顧游戲、集體交流等方式，明確日記的基本元素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情、心情。
初步感受日記帶來(lái)的回憶與快樂(lè)，激發(fā)每天記日記的愿望。
教學(xué)準(zhǔn)備：
書寫、繪畫工具：紙、筆、水彩筆等。
課前閱讀材料：《蚯蚓的日記》。
對(duì)年月日等文字書寫有先期經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
回憶“蚯蚓的日記”，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出制作日記的要素。
引發(fā)幼兒回憶當(dāng)天游戲中印象最深或最快樂(lè)的事情，導(dǎo)出記日記的主題。
二、集體活動(dòng)
請(qǐng)1-2名幼兒在集體中分享他們的快樂(lè)事情，之后請(qǐng)其他幼兒相互分享、自由交流。
教師提問(wèn)：這么多快樂(lè)的事情，如何防止忘記呢？引出記日記的方法。
三、探究日記的基本要素
教師設(shè)問(wèn)：日記中必須包含哪些內(nèi)容？
鼓勵(lì)幼兒講述，教師提煉出日記的'基本要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情、心情。
四、實(shí)踐操作
提供紙和筆，讓幼兒嘗試以圖文的形式記錄今天的游戲。
教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒理解并運(yùn)用日記的基本要素。
五、分享與評(píng)價(jià)
幼兒與同伴分享自己的日記，教師觀察并了解幼兒對(duì)日記基本要素的理解和運(yùn)用情況。
針對(duì)部分幼兒的日記進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)日記的基本要素。
六、總結(jié)與延伸
教師總結(jié)：記錄日記是一件有趣的事情，能幫我們回憶很多快樂(lè)的時(shí)光。
鼓勵(lì)幼兒今后每天記錄自己的日記，保持對(duì)繪畫和寫作的興趣。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)通過(guò)游戲化的方式引導(dǎo)幼兒參與，有效激發(fā)了幼兒對(duì)日記記錄的興趣。然而，部分幼兒在書寫和繪畫方面還需進(jìn)一步練習(xí)，以確保日記內(nèi)容的完整性和準(zhǔn)確性。今后應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)相關(guān)訓(xùn)練，并多鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)。
小班美術(shù)教案：涂涂畫畫教案及教學(xué)反思 6
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)選擇喜歡的顏色裝飾手套。
體驗(yàn)涂鴉的快樂(lè)，發(fā)展創(chuàng)造力。
嘗試大膽添畫，并能表達(dá)自己的`想法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
手套形狀的畫紙若干。
油畫棒、水彩筆等繪畫工具。
手套裝飾范例。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
展示手套，引導(dǎo)幼兒觀察手套的形狀和顏色。
引出主題：我們要來(lái)設(shè)計(jì)一款屬于自己的多彩手套。
二、示范講解
教師出示手套裝飾范例，引導(dǎo)幼兒觀察手套上的圖案和顏色。
示范如何用油畫棒和水彩筆裝飾手套，強(qiáng)調(diào)涂色均勻和色彩搭配。
三、實(shí)踐操作
提供手套形狀的畫紙和繪畫工具，讓幼兒嘗試裝飾手套。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽用色，自由創(chuàng)作。
四、分享與評(píng)價(jià)
幼兒展示自己的手套作品，與同伴分享創(chuàng)作過(guò)程。
教師評(píng)價(jià)作品，肯定幼兒的創(chuàng)意和努力。
五、總結(jié)與延伸
教師總結(jié)：用自己喜歡的顏色裝飾手套是一件很有趣的事情。
鼓勵(lì)幼兒在生活中發(fā)現(xiàn)更多可以裝飾的物品，進(jìn)行創(chuàng)意涂鴉。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)激發(fā)了幼兒對(duì)色彩和涂鴉的興趣，但部分幼兒在涂色時(shí)還顯得不夠均勻，需要進(jìn)一步練習(xí)。同時(shí)，教師應(yīng)注意在指導(dǎo)過(guò)程中保持耐心，給予幼兒充分的創(chuàng)作空間。
小班美術(shù)教案：涂涂畫畫教案及教學(xué)反思 7
教學(xué)目標(biāo)：
在熟悉幾何圖形的基礎(chǔ)上，利用聯(lián)想添畫成簡(jiǎn)單的物體。
發(fā)揮想象力，進(jìn)行圖形添畫活動(dòng)，發(fā)展創(chuàng)造力。
愿意參加圖形添畫活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
幾何圖形卡片若干（圓形、三角形、正方形等）。
勾線筆、蠟筆等繪畫工具。
圖形添畫范例。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
展示幾何圖形卡片，引導(dǎo)幼兒回憶并說(shuō)出圖形的名稱。
引出主題：這些圖形會(huì)變魔術(shù)，讓我們一起看看它們能變成什么。
二、示范講解
教師出示圖形添畫范例，引導(dǎo)幼兒觀察圖形是如何變成其他物體的。
示范如何進(jìn)行圖形添畫，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意和想象力的重要性。
三、實(shí)踐操作
提供幾何圖形卡片和繪畫工具，讓幼兒嘗試進(jìn)行圖形添畫。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，自由創(chuàng)作。
四、分享與評(píng)價(jià)
幼兒展示自己的圖形添畫作品，與同伴分享創(chuàng)作過(guò)程。
教師評(píng)價(jià)作品，肯定幼兒的創(chuàng)意和努力。
五、總結(jié)與延伸
教師總結(jié)：圖形添畫是一種有趣的`創(chuàng)作方式，可以讓我們用簡(jiǎn)單的圖形創(chuàng)造出無(wú)限可能。
鼓勵(lì)幼兒在生活中尋找更多的圖形元素，進(jìn)行創(chuàng)意添畫。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)有效激發(fā)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，但在圖形添畫過(guò)程中，部分幼兒還顯得較為拘謹(jǐn)，不敢大膽嘗試。未來(lái)教學(xué)中應(yīng)更加注重引導(dǎo)幼兒的思維發(fā)散，鼓勵(lì)他們敢于表達(dá)自己的想法和創(chuàng)意。
小班美術(shù)教案：涂涂畫畫教案及教學(xué)反思 8
教學(xué)目標(biāo)：
感受色彩世界的美麗，認(rèn)識(shí)常用顏色。
進(jìn)行大膽的畫線涂色，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
熟悉常用繪畫工具和材料，體驗(yàn)繪畫的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的趣味性與工具材料的多樣性。
教學(xué)難點(diǎn)：
顏色的使用方法。
學(xué)習(xí)材料：
圖畫紙、宣紙、板刷、水粉顏料、油畫棒、水彩筆、棉簽等。
教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入新課
播放色彩豐富的'圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生感受色彩世界的美麗。
提問(wèn)：你們看到了哪些顏色？你們喜歡這些顏色嗎？
認(rèn)識(shí)繪畫工具
展示并介紹各種繪畫工具：水彩筆、油畫棒、板刷、棉簽等。
讓學(xué)生嘗試使用這些工具，感受不同工具帶來(lái)的繪畫效果。
涂色練習(xí)
分發(fā)圖畫紙，讓學(xué)生選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行涂色練習(xí)。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽用色，注意顏色的搭配和畫面的整潔。
創(chuàng)作時(shí)間
引導(dǎo)學(xué)生自由創(chuàng)作，用色彩和線條表達(dá)自己對(duì)色彩世界的感受。
可以畫自己喜歡的動(dòng)物、植物、風(fēng)景等。
作品展示與評(píng)價(jià)
組織學(xué)生展示自己的作品，并互相欣賞和評(píng)價(jià)。
教師點(diǎn)評(píng)，肯定學(xué)生的努力和創(chuàng)意，提出改進(jìn)建議。
教學(xué)反思：
本節(jié)課通過(guò)色彩豐富的圖片和實(shí)物展示，成功激發(fā)了學(xué)生對(duì)色彩的興趣。在涂色練習(xí)中，大部分學(xué)生能夠大膽用色，但部分學(xué)生在顏色搭配和畫面整潔方面還需加強(qiáng)指導(dǎo)。此外，通過(guò)自由創(chuàng)作環(huán)節(jié)，學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力得到了較好的發(fā)揮。
小班美術(shù)教案：涂涂畫畫教案及教學(xué)反思 9
教學(xué)目標(biāo)：
嘗試用圖文的形式記錄印象最深或最快樂(lè)的事情。
初步感受日記帶來(lái)的回憶與快樂(lè)，萌發(fā)每天記日記的愿望。
教學(xué)準(zhǔn)備：
紙、筆、彩色筆、示范日記畫等。
教學(xué)過(guò)程：
引入話題
展示示范日記畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論：這幅畫記錄了什么事情？它是怎么畫的？
回憶與分享
引導(dǎo)學(xué)生回憶自己印象最深或最快樂(lè)的事情，并嘗試用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
請(qǐng)幾位學(xué)生在集體中分享自己的.故事。
日記畫教學(xué)
介紹日記畫的基本元素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情、心情等。
示范如何用圖文結(jié)合的方式記錄一件事情。
創(chuàng)作指導(dǎo)
分發(fā)紙和筆，讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的日記畫。
教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生確定畫面內(nèi)容，并指導(dǎo)如何構(gòu)圖和用色。
作品展示與評(píng)價(jià)
組織學(xué)生展示自己的日記畫，并分享自己的故事。
教師點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持記錄日記畫，留下美好的回憶。
教學(xué)反思：
本節(jié)課通過(guò)引入日記畫的概念，成功激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作興趣。在創(chuàng)作過(guò)程中，學(xué)生能夠較好地表達(dá)自己的情感和想法，但部分學(xué)生在構(gòu)圖和用色方面還需加強(qiáng)指導(dǎo)。此外，通過(guò)作品展示和評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，學(xué)生更加珍惜自己的創(chuàng)作成果，并愿意與他人分享自己的故事。
小班美術(shù)教案：涂涂畫畫教案及教學(xué)反思 10
教學(xué)目標(biāo)：
在熟悉幾何圖形的基礎(chǔ)上，利用聯(lián)想添畫成簡(jiǎn)單的物體，并表現(xiàn)其主要特點(diǎn)。
愿意參加圖形添畫活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
幾何圖形卡片、彩色筆、畫紙等。
教學(xué)過(guò)程：
復(fù)習(xí)幾何圖形
展示幾何圖形卡片，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)并說(shuō)出圖形的名稱。
圖形變魔術(shù)
教師示范如何將一個(gè)幾何圖形通過(guò)添畫變成另一個(gè)物體（如圓形變成太陽(yáng)、三角形變成山峰等）。
引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：這些圖形還可以變成什么？
創(chuàng)作時(shí)間
分發(fā)畫紙和彩色筆，讓學(xué)生選擇自己喜歡的幾何圖形進(jìn)行添畫創(chuàng)作。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨(dú)特的作品。
作品展示與評(píng)價(jià)
組織學(xué)生展示自己的作品，并分享自己的創(chuàng)作想法。
教師點(diǎn)評(píng)，肯定學(xué)生的`創(chuàng)意和努力，提出改進(jìn)建議。
教學(xué)反思：
本節(jié)課通過(guò)圖形變魔術(shù)的活動(dòng)，成功激發(fā)了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。在創(chuàng)作過(guò)程中，學(xué)生能夠較好地運(yùn)用幾何圖形進(jìn)行添畫創(chuàng)作，并表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造力。但部分學(xué)生在構(gòu)圖和細(xì)節(jié)處理方面還需加強(qiáng)指導(dǎo)。此外，通過(guò)作品展示和評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，學(xué)生更加自信地展示自己的作品，并愿意與他人分享自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。
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