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小學(xué)語文教案二年級上冊

時間:2024-03-15 07:24:02 語文教案 我要投稿

小學(xué)語文教案二年級上冊

  作為一位不辭辛勞的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)語文教案二年級上冊,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)語文教案二年級上冊

小學(xué)語文教案二年級上冊1

  教學(xué)目標:

  1、認識“根、漠”等9個生字,會寫“丑、永”等8個生字。

  2、正確、流利地朗讀課文,初步感知詞語的反義關(guān)系

  3、在識字朗讀的過程中,陶冶美好的情操,樹立關(guān)愛他人的感情。

  教學(xué)重點:

  識記生字

  教學(xué)難點:

  較流利地朗讀學(xué)習(xí)

  教學(xué)準備:

  教學(xué)過程第一課時

  一、談話引入

  1、講一講平時看到的認為美的或丑惡現(xiàn)象的&39;例子。

  2、引導(dǎo)歸納,談話導(dǎo)入

  二、朗讀課文

  1、初讀感知

 、抛宰x課文,圈出生字學(xué)一學(xué)

 、评首x展示,把自己最喜歡的內(nèi)容讀給同伴聽。正音,評議

 、且x課文,感受詞語的意思及反義詞的特點

  2、再讀入情

 、虐炎约鹤钕矚g的`句子讀給大家聽

  (2)講講身邊助人為樂的人和事。

  (3)朗讀單元引言

  (如果我有一枝神筆,我會畫很多東西給需要的人.只要人人獻出一點愛,世界就會變得更美好.)

  三、指導(dǎo)認字

  1、小黑板出示相關(guān)詞語,認讀正音

  2、小組自學(xué)要求認識的字

  3、交流識字經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)識字方法

  四、熟讀課文,鞏固識字

  第二課時

  一、復(fù)習(xí)回顧、復(fù)習(xí)字詞

  1、抽讀詞語卡片,評議糾正

  2、多種形式讀詞語

  3、讀其他生字

  4、組詞,擴展說話

  二、誦讀課文

  用自己喜歡的方式誦讀課文。

  1、同桌讀

  2、自由選擇伙伴讀

  3、讀給伙伴聽

  4、自己小聲讀邊讀邊品位課文的思想和韻味

  三、指導(dǎo)寫字

  1、結(jié)合范寫,觀察字形

  2、書空,描紅,臨寫

  3、展示,評議,提高四、擴展活動

  收集反義詞,試著組成幾句對子。

  四、課外拓展

  收集反義詞,讀讀背背修改意見:

小學(xué)語文教案二年級上冊2

  教學(xué)目標:

  1.抓住文中的小象的動作詞語體會小象的聰明可愛,培養(yǎng)學(xué)生抓住重點詞語理解課文的方法并滲透寫作方法的指導(dǎo)。

  2.借助邊讀邊想象、夸一夸、演一演、比一比不同形式的讀讀出小象的聰明可愛,培養(yǎng)學(xué)生的語感,提升學(xué)生的朗讀水平。

  3.在體會小象能夠想辦法讓銅匠明白壺在漏水,幫助主人干活兒時,讓學(xué)生感悟到人與動物是朋友,激發(fā)學(xué)生對動物產(chǎn)生喜愛之情,意識到要保護動物、愛護動物。

  教學(xué)重點:

  抓住小象的動作,體會小象很聰明、可愛,正確、流利、有感情地朗讀課文;能用“幫助”說一句話。

  教學(xué)難點:

  體會小象很聰明、可愛,對動物產(chǎn)生喜愛之情。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)字詞

  師:我們先來和字詞朋友打個招呼。請你看準字形,大聲叫出它的名字。

  課件出示,學(xué)生開火車認讀字詞

  二、謎語導(dǎo)入

  1.師:同學(xué)們都見過或養(yǎng)過寵物吧?你見過或養(yǎng)過什么寵物?

  2.有一個人也養(yǎng)了一只寵物,是什么呢?請你猜猜看。出示謎語。

  耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子長又長,替人把活干。

  3.這個人不僅養(yǎng)的是象,而且是一只小象。師生板演:小象

  4.想看看嘛?

  出示圖片

  5.你覺得這只小象怎么樣?師生板演:可愛的

  這節(jié)課我們就走進小象的生活看看它是怎樣可愛的,繼續(xù)學(xué)習(xí)課文15課。齊讀課題

  三、整體感知

  自由讀課文,想想小象的哪些地方可愛?

  四、體會聰明、可愛,指導(dǎo)朗讀

  你從文中的哪些地方看出小象的可愛?

  1.聰聰是一只經(jīng)過馴養(yǎng)的可愛的小象。它會幫助主人做家務(wù)活兒,可能干啦!

  抓。航(jīng)過馴養(yǎng)的可愛的做家務(wù)活兒能干體會

  讀出小象的可愛。

  指名讀,評議,夸一夸讀

  2.有一天,主人讓聰聰把一只漏水的銅壺送到銅匠鋪去修理。過了一會兒,聰聰用長鼻子掛著修過的壺回來了。

  抓。阂粫䞍后w會小象辦事認真的可愛板書:修銅壺

  指名讀,評議,齊讀

  3.小象在路上了一些水,把銅壺滿,撲踏撲踏地向銅匠鋪走去。

  抓住小象的動作吸、灌,體會小象的聰明。板書:吸灌

  指名讀,評議,比讀

  4.聰聰來到銅匠面前,用長長的鼻子高高地舉起銅壺。銅匠看見銅壺還在漏水,一下子明白了。他用手拍拍聰聰?shù)念^,說:“你真聰明!”于是取下銅壺重新把它修好了。

  抓住小象用長長的鼻子高高地舉起的動作進行演示,以及銅匠的.反應(yīng)和看畫面體會小象的聰明、可愛。板書:舉聰明

  指名讀,分角色讀

  5.小象聰聰用長長的鼻子掛著修好的銅壺,高高興興地往回走。它把銅壺舉得高高的,好像在告訴路上的行人:“你們瞧,我多有辦法!”

  抓住小象把銅壺舉得高高的,借助圖片及路人的表揚體會小象因為有辦法完成任務(wù)而高興的可愛。

  指名讀,分組讀。

  五、情感升華,朗讀全文

  1.你喜歡這頭小象嗎?

  填空:我喜歡這頭小象,是因為()。

  因為(),我喜歡這頭小象。

  2.課文是通過一件什么事,表現(xiàn)出小象的聰明可愛?

  ()幫助()()。

  小節(jié):通過修銅壺這件事,抓住小象的動作描寫,表現(xiàn)出小象的聰明可愛,你也可以抓住你喜歡的寵物的動作寫出它的聰明可愛。

  3.小象還可以幫助主人做什么?

  生說,師作補充。

  小象可以為主任做那么多事,說明它和主人是一對()。

  4.除了小象和人是朋友外,其他動物也和人是朋友。圖片補充

  動物和人是朋友,我們應(yīng)該怎樣做?

  5.帶著喜愛之情再讀讀課文。配樂朗讀

  六、小結(jié)

  這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?

  板書設(shè)計:

  15可愛的小象

  吸

  聰明

  灌

小學(xué)語文教案二年級上冊3

  教學(xué)目標:

  1.通過學(xué)習(xí)本文,了解課文內(nèi)容。并通過體會“我不要你送我這只小狗一樣值錢……”“因為這只小狗最需要關(guān)懷!眱删湓捠箤W(xué)生明白要學(xué)會珍愛身邊的每個生命,要學(xué)會關(guān)注、同情弱者。

  2.會認11個字,會寫7個字,能正確、有感情地朗讀課文。

  3.通過讀了解文中內(nèi)容,體會文中的思想感情,并能結(jié)合相關(guān)提示講述這個故事。

  教學(xué)重點:

  通過體會“我不要你送我這只小狗一樣值錢……”“因為這只小狗最需要關(guān)懷!眱删湓捠箤W(xué)生明白要學(xué)會珍愛身邊的每個生命,要學(xué)會關(guān)注、同情弱者。

  教學(xué)難點:

  能結(jié)合相關(guān)提示講述這個故事。

  教學(xué)準備:

  18個生字卡片,課后第一題出現(xiàn)的詞語卡片。

  課時分配:

  1課時

  教學(xué)流程

  一、導(dǎo)入:

  同學(xué)們你有寵物嗎?它是什么,能講一個有關(guān)它的故事嗎?下面老師講一個寵物店里的故事。(老師范讀課文)

  二、初讀課文學(xué)習(xí)生字。

  1.認讀11個生字(出示卡片)。

  2.請學(xué)生出聲讀文,并在書中畫出要求會寫的7個生字。

  3.學(xué)習(xí)生字。

  店形聲字,從廣占聲,從廣表示房屋,占聲由占據(jù)的意思。店本是放物、賣貨的地方。

  錢形聲字,從金聲,是偏旁與聲符簡化的合體。從金表示金屬所制,從二戈,戈是武器,聲含有鏟傷之意。錢的本意是鏟,即挖土的農(nóng)具。古代以農(nóng)具錢為交易媒介,后來制貨幣也模仿錢的形制,現(xiàn)在的貨幣多為紙幣。

  哨形聲字,從口肖聲,從口表示口形物,肖聲含有小意。哨的本意是細狹的`口。引申為駐兵防盜之口。后來把細口能發(fā)出尖聲的東西叫哨子。

  刻形聲字,從刀亥聲?痰谋疽馐怯玫断髂荆蕪牡。引申為刻薄、苛刻。

  若會意字,甲骨文像人坐著雙手上舉理順頭發(fā)的樣子,以此表示順意。小纂訛變,把頭發(fā)和雙手形變成草字頭。并因為若有順意,人在表示順意時答應(yīng)的聲音也用“若”表示,故加口形。若的本意是順從。

  最形聲字,金文從月取聲。月是帽的象形字,表示冒險的意思;取聲含有奪取之意。最的本義是冒險奪取。冒險奪取往往功績卓著,故把功績居首位叫最。

  三、再讀文了解文中主要內(nèi)容。

  1.請同座一起讀文,要求讀準字音。

  2.請同學(xué)默讀課文,了解文中主要內(nèi)容。

  四、指導(dǎo)寫字。

  五、作業(yè)

  1.寫7個生字。

  2.讀課文。

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