小學(xué)語文教案二年級上冊
作為一位不辭辛勞的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)語文教案二年級上冊,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)語文教案二年級上冊1
教學(xué)目標:
1、認識“根、漠”等9個生字,會寫“丑、永”等8個生字。
2、正確、流利地朗讀課文,初步感知詞語的反義關(guān)系
3、在識字朗讀的過程中,陶冶美好的情操,樹立關(guān)愛他人的感情。
教學(xué)重點:
識記生字
教學(xué)難點:
較流利地朗讀學(xué)習(xí)
教學(xué)準備:
教學(xué)過程第一課時
一、談話引入
1、講一講平時看到的認為美的或丑惡現(xiàn)象的&39;例子。
2、引導(dǎo)歸納,談話導(dǎo)入
二、朗讀課文
1、初讀感知
、抛宰x課文,圈出生字學(xué)一學(xué)
、评首x展示,把自己最喜歡的內(nèi)容讀給同伴聽。正音,評議
、且x課文,感受詞語的意思及反義詞的特點
2、再讀入情
、虐炎约鹤钕矚g的`句子讀給大家聽
(2)講講身邊助人為樂的人和事。
(3)朗讀單元引言
(如果我有一枝神筆,我會畫很多東西給需要的人.只要人人獻出一點愛,世界就會變得更美好.)
三、指導(dǎo)認字
1、小黑板出示相關(guān)詞語,認讀正音
2、小組自學(xué)要求認識的字
3、交流識字經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)識字方法
四、熟讀課文,鞏固識字
第二課時
一、復(fù)習(xí)回顧、復(fù)習(xí)字詞
1、抽讀詞語卡片,評議糾正
2、多種形式讀詞語
3、讀其他生字
4、組詞,擴展說話
二、誦讀課文
用自己喜歡的方式誦讀課文。
1、同桌讀
2、自由選擇伙伴讀
3、讀給伙伴聽
4、自己小聲讀邊讀邊品位課文的思想和韻味
三、指導(dǎo)寫字
1、結(jié)合范寫,觀察字形
2、書空,描紅,臨寫
3、展示,評議,提高四、擴展活動
收集反義詞,試著組成幾句對子。
四、課外拓展
收集反義詞,讀讀背背修改意見:
小學(xué)語文教案二年級上冊2
教學(xué)目標:
1.抓住文中的小象的動作詞語體會小象的聰明可愛,培養(yǎng)學(xué)生抓住重點詞語理解課文的方法并滲透寫作方法的指導(dǎo)。
2.借助邊讀邊想象、夸一夸、演一演、比一比不同形式的讀讀出小象的聰明可愛,培養(yǎng)學(xué)生的語感,提升學(xué)生的朗讀水平。
3.在體會小象能夠想辦法讓銅匠明白壺在漏水,幫助主人干活兒時,讓學(xué)生感悟到人與動物是朋友,激發(fā)學(xué)生對動物產(chǎn)生喜愛之情,意識到要保護動物、愛護動物。
教學(xué)重點:
抓住小象的動作,體會小象很聰明、可愛,正確、流利、有感情地朗讀課文;能用“幫助”說一句話。
教學(xué)難點:
體會小象很聰明、可愛,對動物產(chǎn)生喜愛之情。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)字詞
師:我們先來和字詞朋友打個招呼。請你看準字形,大聲叫出它的名字。
課件出示,學(xué)生開火車認讀字詞
二、謎語導(dǎo)入
1.師:同學(xué)們都見過或養(yǎng)過寵物吧?你見過或養(yǎng)過什么寵物?
2.有一個人也養(yǎng)了一只寵物,是什么呢?請你猜猜看。出示謎語。
耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子長又長,替人把活干。
3.這個人不僅養(yǎng)的是象,而且是一只小象。師生板演:小象
4.想看看嘛?
出示圖片
5.你覺得這只小象怎么樣?師生板演:可愛的
這節(jié)課我們就走進小象的生活看看它是怎樣可愛的,繼續(xù)學(xué)習(xí)課文15課。齊讀課題
三、整體感知
自由讀課文,想想小象的哪些地方可愛?
四、體會聰明、可愛,指導(dǎo)朗讀
你從文中的哪些地方看出小象的可愛?
1.聰聰是一只經(jīng)過馴養(yǎng)的可愛的小象。它會幫助主人做家務(wù)活兒,可能干啦!
抓。航(jīng)過馴養(yǎng)的可愛的做家務(wù)活兒能干體會
讀出小象的可愛。
指名讀,評議,夸一夸讀
2.有一天,主人讓聰聰把一只漏水的銅壺送到銅匠鋪去修理。過了一會兒,聰聰用長鼻子掛著修過的壺回來了。
抓。阂粫䞍后w會小象辦事認真的可愛板書:修銅壺
指名讀,評議,齊讀
3.小象在路上了一些水,把銅壺滿,撲踏撲踏地向銅匠鋪走去。
抓住小象的動作吸、灌,體會小象的聰明。板書:吸灌
指名讀,評議,比讀
4.聰聰來到銅匠面前,用長長的鼻子高高地舉起銅壺。銅匠看見銅壺還在漏水,一下子明白了。他用手拍拍聰聰?shù)念^,說:“你真聰明!”于是取下銅壺重新把它修好了。
抓住小象用長長的鼻子高高地舉起的動作進行演示,以及銅匠的.反應(yīng)和看畫面體會小象的聰明、可愛。板書:舉聰明
指名讀,分角色讀
5.小象聰聰用長長的鼻子掛著修好的銅壺,高高興興地往回走。它把銅壺舉得高高的,好像在告訴路上的行人:“你們瞧,我多有辦法!”
抓住小象把銅壺舉得高高的,借助圖片及路人的表揚體會小象因為有辦法完成任務(wù)而高興的可愛。
指名讀,分組讀。
五、情感升華,朗讀全文
1.你喜歡這頭小象嗎?
填空:我喜歡這頭小象,是因為()。
因為(),我喜歡這頭小象。
2.課文是通過一件什么事,表現(xiàn)出小象的聰明可愛?
()幫助()()。
小節(jié):通過修銅壺這件事,抓住小象的動作描寫,表現(xiàn)出小象的聰明可愛,你也可以抓住你喜歡的寵物的動作寫出它的聰明可愛。
3.小象還可以幫助主人做什么?
生說,師作補充。
小象可以為主任做那么多事,說明它和主人是一對()。
4.除了小象和人是朋友外,其他動物也和人是朋友。圖片補充
動物和人是朋友,我們應(yīng)該怎樣做?
5.帶著喜愛之情再讀讀課文。配樂朗讀
六、小結(jié)
這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?
板書設(shè)計:
15可愛的小象
吸
聰明
灌
小學(xué)語文教案二年級上冊3
教學(xué)目標:
1.通過學(xué)習(xí)本文,了解課文內(nèi)容。并通過體會“我不要你送我這只小狗一樣值錢……”“因為這只小狗最需要關(guān)懷!眱删湓捠箤W(xué)生明白要學(xué)會珍愛身邊的每個生命,要學(xué)會關(guān)注、同情弱者。
2.會認11個字,會寫7個字,能正確、有感情地朗讀課文。
3.通過讀了解文中內(nèi)容,體會文中的思想感情,并能結(jié)合相關(guān)提示講述這個故事。
教學(xué)重點:
通過體會“我不要你送我這只小狗一樣值錢……”“因為這只小狗最需要關(guān)懷!眱删湓捠箤W(xué)生明白要學(xué)會珍愛身邊的每個生命,要學(xué)會關(guān)注、同情弱者。
教學(xué)難點:
能結(jié)合相關(guān)提示講述這個故事。
教學(xué)準備:
18個生字卡片,課后第一題出現(xiàn)的詞語卡片。
課時分配:
1課時
教學(xué)流程
一、導(dǎo)入:
同學(xué)們你有寵物嗎?它是什么,能講一個有關(guān)它的故事嗎?下面老師講一個寵物店里的故事。(老師范讀課文)
二、初讀課文學(xué)習(xí)生字。
1.認讀11個生字(出示卡片)。
2.請學(xué)生出聲讀文,并在書中畫出要求會寫的7個生字。
3.學(xué)習(xí)生字。
店形聲字,從廣占聲,從廣表示房屋,占聲由占據(jù)的意思。店本是放物、賣貨的地方。
錢形聲字,從金聲,是偏旁與聲符簡化的合體。從金表示金屬所制,從二戈,戈是武器,聲含有鏟傷之意。錢的本意是鏟,即挖土的農(nóng)具。古代以農(nóng)具錢為交易媒介,后來制貨幣也模仿錢的形制,現(xiàn)在的貨幣多為紙幣。
哨形聲字,從口肖聲,從口表示口形物,肖聲含有小意。哨的本意是細狹的`口。引申為駐兵防盜之口。后來把細口能發(fā)出尖聲的東西叫哨子。
刻形聲字,從刀亥聲?痰谋疽馐怯玫断髂荆蕪牡。引申為刻薄、苛刻。
若會意字,甲骨文像人坐著雙手上舉理順頭發(fā)的樣子,以此表示順意。小纂訛變,把頭發(fā)和雙手形變成草字頭。并因為若有順意,人在表示順意時答應(yīng)的聲音也用“若”表示,故加口形。若的本意是順從。
最形聲字,金文從月取聲。月是帽的象形字,表示冒險的意思;取聲含有奪取之意。最的本義是冒險奪取。冒險奪取往往功績卓著,故把功績居首位叫最。
三、再讀文了解文中主要內(nèi)容。
1.請同座一起讀文,要求讀準字音。
2.請同學(xué)默讀課文,了解文中主要內(nèi)容。
四、指導(dǎo)寫字。
五、作業(yè)
1.寫7個生字。
2.讀課文。
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