小學(xué)美術(shù)《回家的路》優(yōu)秀教案

　　作為一名老師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的小學(xué)美術(shù)《回家的路》優(yōu)秀教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　活動(dòng)1【導(dǎo)入】情境導(dǎo)入

　　1、同學(xué)們，今天老師請(qǐng)來(lái)了兩位小客人，她們是誰(shuí)呢?（播放課件，出示朵拉和布茨的圖）。

　　朵拉和布茨是《朵拉歷險(xiǎn)記里》的主人翁，她們總是到不同的地方去探險(xiǎn)，當(dāng)她們不知道路得時(shí)候會(huì)問(wèn)誰(shuí)呢? （地圖）。地圖是怎樣幫助的?

　　2、欣賞動(dòng)畫(huà)視頻，說(shuō)說(shuō)地圖是怎樣給她們指路的?（生~）

　　師總結(jié):地圖不僅指出了她們所要經(jīng)過(guò)的路線，而且把路兩邊的景物描述的也很清楚，這種圖就被我們稱作路線圖 。

　　同學(xué)們，假如朵拉她們想去你家做客歡迎嗎?（生:歡迎）但是她們不知路怎么走，你能幫助她嗎?今天我們來(lái)學(xué)習(xí)

　　板書(shū):回家的路

　　活動(dòng)2【講授】探索發(fā)現(xiàn)

　　1、要繪制一條從學(xué)校到家的路線圖，我們首先要明白什么問(wèn)題? 生:回家的路 線是什么樣的。（板書(shū):路線）

　�。�1）學(xué)生分組討論:從學(xué)校到你家的路線是怎么樣的，途中要經(jīng)過(guò)幾個(gè)路口，幾個(gè)轉(zhuǎn)折，路兩邊有哪些景物?

　�。�2）推選1—2名代表口述回家的路線。

　　（3）教師引導(dǎo)學(xué)生板畫(huà)出回家的路線。

　　先確定學(xué)校和家的位置，再用一條單線從學(xué)校慢慢向家的方向延伸。路線明確后，再用雙線具體描繪。

　　（4）最后添畫(huà)路邊景物。教師出示照片，先請(qǐng)學(xué)生猜這是什么地方，如邳州桃花島公園，華聯(lián)超市等，并說(shuō)說(shuō)是怎樣猜到的?然后進(jìn)行小結(jié)，讓學(xué)生明白我們?cè)僮鎏懋?huà)的時(shí)候不能把所有的景物都畫(huà)出來(lái)，可選擇一些有代表性的建筑、風(fēng)景來(lái)畫(huà)，如公園、超市、醫(yī)院、酒店等。

　　2、欣賞同齡小朋友作品。

　　鼓勵(lì)學(xué)生用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言大膽的表達(dá)自己對(duì)這些作品的感受，同時(shí)也開(kāi)闊的思路，明確自己該怎樣表現(xiàn)。

　　活動(dòng)3【練習(xí)】學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)

　　作業(yè)要求:

　　畫(huà)出從學(xué)校到家里的路線圖，并根據(jù)需要添畫(huà)主要的標(biāo)志性建筑和路兩邊的景物。

　　可用剪貼或繪畫(huà)的形式。請(qǐng)學(xué)生拿起畫(huà)筆描繪你心中的回家的路。

　　活動(dòng)4【作業(yè)】作業(yè)展評(píng)

　　請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛钕矚g哪組作品，說(shuō)說(shuō)為什么。并請(qǐng)個(gè)別學(xué)生談?wù)剟?chuàng)作感受。

　　活動(dòng)5【作業(yè)】課后延伸

　　嘗試畫(huà)出從家到公園或親戚家的路線圖。

　　最后進(jìn)行安全教育。放學(xué)路上注意安全，做到高高興興上學(xué)來(lái)，平平安安回家去！

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