語文教案集錦(4篇)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的語文教案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
語文教案 篇1
一、教學(xué)目標(biāo)
1．認(rèn)識3個生字，會寫8個字，有積累詞語的興趣。
2．有感情地朗讀對話，能分角色朗讀課文
3．理解寓意，用學(xué)得的道理指導(dǎo)自己今后的學(xué)習(xí)、生活。
二、教學(xué)難點：
理解寓意，用學(xué)得的道理指導(dǎo)自己今后的學(xué)習(xí)、生活。
三、 教具準(zhǔn)備：
小鳥和青蛙的圖片；課件
四、教學(xué)時數(shù)：一課時
五、教學(xué)過程:
�。ㄒ唬┯螒�?qū)?/p>
課件出示一個謎底是青蛙的.謎語，引導(dǎo)學(xué)生快速進入上課狀態(tài)。青蛙是本課課文的主人公之一，從而揭示課題。
（二）檢查預(yù)習(xí)
課件出示一組一共八個詞語，采取男女擂臺賽的形式比賽朗讀。朗讀優(yōu)秀者可代表其一方獲得一顆紅星。
（三）講解寓言含義
寓言故事是學(xué)生們新接觸的內(nèi)容，所以要講清到底什么是寓言（通過一個小小的故事，告訴人們一個大大的道理），
怎么學(xué)習(xí)寓言故事（首先要讀懂故事，其次要想請道理）
�。ㄋ模┳x懂故事
1.帶著問題讀課文（青蛙和小鳥是在哪里爭論的？他們爭論的是什么）
2.檢查朗讀情況（進行男女擂臺賽第二回合的較量）
3.解疑第一個問題，引出課文第一段的學(xué)習(xí)。（青蛙坐在井里，小鳥飛來落在井沿上）,在此過程中，重點讓學(xué)生掌握井沿的概念，深入理解嚴(yán)“沿”。同時，畫一口井，找同學(xué)把小鳥和青蛙的圖片貼在正確的位置。
4.解答第二個問題，他們爭論的是天有多大，是大還是小的問題。由青蛙的觀點引出第4自然段的學(xué)習(xí)，“朋友，別說大話了，天不過井口難么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？”重點分析“說大話的含義，讓同學(xué)起來說幾句大話，可以暢所欲言�？偨Y(jié)青蛙的觀點是天只有井口大。接下來提問：究竟青蛙認(rèn)為小鳥說的哪句話是大話？
5.分析第三段，青蛙認(rèn)為小鳥說：“飛了一百多里，口渴了，下來找點水喝�！边@句話是大話。舉例說明一百里究竟有多遠(yuǎn)，讓同學(xué)加深體會。并讓同學(xué)發(fā)揮想象小鳥在此過程中都飛過了哪些地方。加強口語表達(dá)能力，并鍛煉想象力。
6.小鳥的觀點：天無邊無際，大的很哪！重點解釋無邊無際，鍛煉學(xué)生用無邊無際造句。
7.總結(jié)青蛙和小鳥的觀點，讓同學(xué)們把書卷成桶狀看天花板，體會青蛙在井底看天時的感受。
8.引導(dǎo)學(xué)生說出青蛙沒有認(rèn)為自己錯，（自以為是）從第6段可以看出來，齊讀第6段，讀出自信、自大的語氣。
9.讓學(xué)生扮成小鳥勸一勸固執(zhí)的青蛙：朋友，你是弄錯了，不信，你跳出井口來看一看吧。（最后一段）
10.拓展思維：如果青蛙跳出井口會看到什么說些什么？
（五）想清道理
1.文章批評了青蛙的自以為是目光短淺，表揚了小鳥的見識廣大
2.怎樣才能成為見識廣大的人呢？同學(xué)回答后，課件出示“讀萬卷書，行萬里路�！�
�。┓纸巧硌�
找同學(xué)進行表演，其他同學(xué)進行評價。
�。ㄆ撸┌鍟O(shè)計
語文教案 篇2
教學(xué)目的
1.理解課文內(nèi)容。了解張衡從小愛好天文，喜歡研究，長大以后成為著名的天文學(xué)家。啟發(fā)學(xué)生觀察、研究自然現(xiàn)象的興趣。
2.學(xué)會本課的10個生字和用這些字組成的新詞。
3.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點
理解課文內(nèi)容，學(xué)會本課10個生字。
教學(xué)難點
啟發(fā)學(xué)生觀察研究自然現(xiàn)象的興趣。
教學(xué)時間 3課時
教學(xué)準(zhǔn)備
字詞卡片投影片
教學(xué)過程
第一節(jié)
一、直出課題，提示“數(shù)”的讀音
二、初讀課文，大致了解課文內(nèi)容
1.自由讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出生字和自然段。
2.指三人讀課文，分別讀1～3段、4～5段和第6段。說說這課主要講了誰的什么事。(這課講了張衡數(shù)星星的事。)
三、抓住重點詞語，結(jié)合插圖理解課文
1.直插第六小段，知道這段主要內(nèi)容。
問學(xué)生哪段直接告訴我們這個數(shù)星星的孩子是誰，然后指名讀第六段，再說說讀了這段你都知道什么了，最后老師領(lǐng)讀第六段。
2.學(xué)習(xí)一、二、三段。
(1)學(xué)習(xí)第一小段，體會夜空的美麗。
�、俪鐾队埃瑑�(nèi)容是課文第一幅插圖，即夜空的美景。指名用書里的話說出夜空的美麗。用投影出示這句話，指名讀。比較句子：“天空中有無數(shù)顆星星”和“滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。”范讀再指名讀。
�、诳磿锏牡诙鶊D，用書里的句子說說誰在干什么。
�、壑该姓Z氣讀第一段。
(2)學(xué)習(xí)二、三小段，知道張衡和奶奶對數(shù)星星有什么不同看法。
�、僦该x二、三小段，找出奶奶和張衡說的話。
�、谥该x奶奶的話，說說為什么奶奶叫張衡“傻孩子”，“又”說明什么。(“傻孩子”說明奶奶對張衡很疼愛，“又”說明張衡不止一次這樣做。)
�、壑该x張衡的話，說說他說了幾句話。再指三人每人讀一句并說出句意。(第一句：能看得見就能數(shù)得清。第二句：星星不是亂動。第三句：兩顆星之間總隔那么遠(yuǎn)。)幫助學(xué)生理解：張衡不僅數(shù)星星，也注意到了星星的運行規(guī)律。
④指名分角色讀奶奶和張衡的話，說說奶奶和張衡對數(shù)星星有什么不同的看法。(奶奶認(rèn)為那么多星星亂動，根本數(shù)不清，張衡認(rèn)為星星之間的.距離是不變的，所以可以數(shù)得清。)
3.學(xué)習(xí)四、五小段，知道爺爺?shù)挠^點，以及張衡聽了爺爺?shù)脑捠窃趺聪氲模趺醋龅摹?/p>
(1)默讀第四小段，看看爺爺說了幾次話。
(2)指名讀爺爺?shù)牡谝淮卧�，說說爺爺同意誰的觀點，他告訴了張衡什么知識。
(3)指名讀爺爺?shù)牡诙卧�。出北極星和北斗星的投影。根據(jù)爺爺?shù)脑捳页霰倍沸呛捅睒O星。投影句子：那七顆星連起來像一把勺子，叫北斗星。和“那七顆星叫北斗星”比較，使學(xué)生知道這句話把北斗星比成了一把勺子。再讓學(xué)生說說它們的運行規(guī)律。
(4)說說聽了爺爺?shù)脑�，張衡是怎么想的、怎么做的，用書里的話回答。再說說張衡觀察的結(jié)果是什么，“果然”說明什么。用投影演示北斗星、北極星運轉(zhuǎn)的情況。
四、總結(jié)全文
指名分角色讀全文，說說為什么張衡長大以后成了著名的天文學(xué)家。
語文教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、 認(rèn)讀本課生字，會寫本課生字。
2、 正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、 通過有感情地朗讀課文，感受楊時求知心切，意志堅定，尊敬老師，真心誠意，學(xué)習(xí)楊時尊師好學(xué)的精神。
教學(xué)準(zhǔn)備：
生字卡片、教學(xué)掛圖。
教學(xué)時間：
兩課時
教學(xué)過程：
第一課時
一、讀課題
要求念得好。
二、簡介“成語”
１、簡介“成語”，舉例，如：自相矛盾。
２、你知道有哪些成語。
再讀課題。
三、根據(jù)自學(xué)提綱，學(xué)習(xí)生字。
�。�、聽錄音。
�。�、學(xué)習(xí)詞語。
（１）讀生字：
楊尊論盡冒敲等默久疼（師：這個字奶奶常用）慈祥容
�。ǎ玻┎豢雌匆�，再齊讀上面的生字。
按順序齊讀；打亂順序齊讀；自由讀；指名讀。
（３）給“楊、容”組詞。
�。ǎ矗┝私狻昂凇辈渴�。
教師示范寫“黑”字部首和“冒”字。
提醒學(xué)生注意哪些地方。
�。ǎ担⿲W(xué)生書寫生字（表揚寫字認(rèn)真，寫得好的`學(xué)生）
四、朗讀課文。
�。薄W(xué)生自由讀課文。
�。ū頁P姿勢正確，讀得快，讀得響的學(xué)生）
２、給小節(jié)加序號。
３、指名學(xué)生自由選讀課文某一小節(jié)，教師給評點指導(dǎo)。
４、教師示范讀第三自然段。（要求學(xué)生學(xué)著讀）
�。�、指名讀課文某一小節(jié)。
第二課時
一、根據(jù)自學(xué)提綱，學(xué)習(xí)課文。
１、齊讀第一自然段。
教師評點，要求學(xué)生讀得好。
指名學(xué)生背誦。
２、鞏固練習(xí)，檢測反饋
（１）楊時（）
要求學(xué)生說一句話。
（２）楊時是宋朝（）大學(xué)問家。
要求用上既……又……
�。�、齊讀第二至五小節(jié)。
４、指名學(xué)生分別讀２－５小節(jié)。
�。怠⒗斫狻俺涕T立雪”的意思。
�。ǎ保俺獭笔鞘裁匆馑迹浚◣熀喗椤俺填U”）
�。ǎ玻伴T”是什么意思？“立”是什么意思？
�。ǎ常┏烧Z中還缺什么？（誰和誰）
�。丁⒄f話練習(xí)。
�。ǎ保┏涕T（誰）和（誰）立雪。
�。ǎ玻┮蟀选俺涕T立雪”的意思說具體。
程門（誰）和（誰）立雪（），（），（）。
（３）學(xué)生自由說。
“程門立雪”指的是（）。
（４）指名說“程門立雪”指的是什么？
�。ǎ担┌选皽�(zhǔn)備請教”、“誰和誰”、“站在”部分放在前面怎么說？
在這句話前用上“為了……”該怎么說？
�。ǎ叮┰谏厦娴脑捄蠹由稀罢f明楊時是（）的大學(xué)問家”怎么說？
７、讀、背末一小節(jié)，完成練習(xí)。
（１）指名讀最后一小節(jié)。（教師評議）
（２）教師示范讀最后一小節(jié)。
�。ǎ常⿲W(xué)生齊讀這一小節(jié)。
老師問了三位小朋友，一個小朋友說“久久沒有說話”是程老師一直沒有說話；另一位小朋友說程老師沒有話說；還有一位小朋友說程老師激動得說不出話來；你們說哪一種說法對？
�。ǎ矗┚毩�(xí)：
程老師聽了，兩眼望著門外飛舞的大雪，久久沒有說話，心里激動地說：“（）。”
a、學(xué)生自由說后寫下來。 b、指名學(xué)生說上面的話。
�。ǎ担┯谩靶奶邸闭f一句話。
二、小結(jié)。
三、作業(yè)。
板書 ： 程門立雪
冒鵝毛大雪 請教
好學(xué)尊師
默地、靜靜地 等
語文教案 篇4
教學(xué)目的要求：
1、學(xué)會本課生字，認(rèn)識一個偏旁，理解生字組成的詞語。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、理解課文內(nèi)容，感受夕陽的美，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美的健康情趣和熱愛大自然的思想感情。
教學(xué)重、難點：
學(xué)習(xí)生字，背誦課文
教學(xué)準(zhǔn)備：
生字卡片、田字格小黑板、掛圖
教學(xué)時間：
三課時
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：
看圖釋題，初讀課文，精讀第一自然段
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
師：小朋友們，我們學(xué)習(xí)了《秋游》，知道了秋天天空和農(nóng)田景色很美，今天我們要學(xué)的新課文是太陽落山時天空景色很美。新課文題目是……
二、板書課題：2、夕陽真美 (領(lǐng)讀)
三、指導(dǎo)看圖，解釋題意
出示投影放大圖
1、圖上的太陽是什么樣的?什么顏色?它正朝哪里走?
2、太陽周圍的.云有哪些顏色?
3、太陽下面的山是什么樣兒，什么顏色?
4、小結(jié)圖意，解題
傍晚快要落山的太陽叫“夕陽”，夕陽映照時的天空景色很美。
5、學(xué)習(xí)課題中的生字
四、初讀指導(dǎo)
1、自學(xué)生字詞
(1)給每個自然段寫序號。借助拼音輕聲讀課文，畫出不認(rèn)識不理解的字詞。
(2)會讀本課生字，能識記田字格里面的形體。
(3)聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思
日落 披 余揮 壯麗 往下沉 身邊
2、檢查自學(xué)效果
(1)指名讀，指點學(xué)生從平、翹舌音、前后鼻音、邊音和誤讀偏旁等方面分辨加點的讀音
(2)了解詞語掌握情況，重點理解下列詞語的意思
壯麗 往下沉
(3)齊讀本課生字
3、各自輕聲讀課文
4、分自然段指名朗讀課文
五、精讀訓(xùn)練
1、指名朗讀課文
2、分自然段學(xué)習(xí)
第一自然段
(1)指名讀 (板書：日落)
(2)“日落”是什么意思?
(3)這一段只有一句話，這句話當(dāng)中的“傍晚”和“日落”有什么聯(lián)系?
(4)為什么說“爺爺、奶奶帶我去看日落”而不說“我?guī)敔敗⒛棠倘タ慈章洹蹦?這句話還可以怎么說?
(5)齊讀第一自然段
師：日落的時候，他們看到了什么景色?下一節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)。
六、作業(yè)
朗讀課文
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