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大班音樂(lè)活動(dòng)教案《春天在哪里》
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編為大家收集的大班音樂(lè)活動(dòng)教案《春天在哪里》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)名稱(chēng)：
音樂(lè)—《春天在哪里》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在熟悉歌曲的旋律的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)表演。
2、在舞蹈活動(dòng)中，感受春天的美好。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
1、律動(dòng)：《織布》、《金瓶似的小山》
2、練聲：《小鳥(niǎo)醒來(lái)了》、《山谷回音真好聽(tīng)》
二、基本部分
1、復(fù)習(xí)歌曲名稱(chēng)。
（1）引導(dǎo)幼兒回憶歌曲名稱(chēng)。
師：小朋友們還記得我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了一首什么歌曲嗎？
�。�2）要求幼兒用好聽(tīng)的聲音演唱歌曲一遍。
師：我們一起用好聽(tīng)的聲音來(lái)唱一遍。。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用合適的手部動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)歌曲內(nèi)容的理解。
（1）教師引導(dǎo)幼兒逐句按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編舞蹈的手部動(dòng)作。
師：如果用手的動(dòng)作告訴大家《嘀哩嘀哩》，可以做哪些動(dòng)作呢？這些動(dòng)作可以表示歌曲里的哪句？
�。�2）教師幫助幼兒歸納提煉已創(chuàng)編動(dòng)作，幼兒坐在位置上聽(tīng)音樂(lè)完整練習(xí)2—3遍。
3、引導(dǎo)幼兒回憶已學(xué)過(guò)的各種舞步，并能綜合運(yùn)用各種舞步。
（1）幫助幼兒回憶學(xué)過(guò)的各種舞步。
（2）教師幫助幼兒按歌曲內(nèi)容提煉舞步，并帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)。
4、教師帶領(lǐng)幼兒完整匹配手和腳部的動(dòng)作，進(jìn)行完整的舞蹈表演。
（1）教師：現(xiàn)在我們?cè)囈辉嚢咽趾湍_的動(dòng)作合起來(lái)跳。
（2）教師針對(duì)幼兒的練習(xí)情況，進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)。
�。�3）教師帶領(lǐng)幼兒完整表演舞蹈2—3遍。
三、完整練習(xí)表演。
1、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跑跳步。
師：小朋友想不想邊聽(tīng)樂(lè)曲編配上好看的動(dòng)作呢，可你們會(huì)做跑跳步的動(dòng)作嗎？那今天謝老師先教你們簡(jiǎn)單的跑跳步動(dòng)作。先看老師做一遍。（師示范）
2、教師講解動(dòng)作：跑跳步一拍一步，前半拍左腳向前輕跳，同時(shí)右腳屈膝自然提起，腳尖向下；后半拍右腳向前落地。右腳動(dòng)作同左腳，方向相反。左右交換連續(xù)做就是跑跳步行進(jìn)。
3、教師：我們來(lái)試一試，看看誰(shuí)和老師跳的一模一樣。（鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行表演。）
4、引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)，并配上音樂(lè)做動(dòng)作。
5、教師講評(píng)幼兒表演的情況。
師：我們唱累了，該跟春天里青翠的山林、湖水的倒影、紅花、綠草、小黃鸝說(shuō)再見(jiàn)了。
四、結(jié)束部分。
復(fù)習(xí)歌曲《禮貌歌》，結(jié)束本活動(dòng)。
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