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幼兒園小班數(shù)學教案大大小小的樹葉
在教學工作者實際的教學活動中，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的幼兒園小班數(shù)學教案大大小小的樹葉，希望對大家有所幫助。
活動目標：
1.學習按大小標記將物體樹葉分類擺放。
2.能用身體動作表示大小，初步體驗大小符號特征的意義。
活動準備：
教具準備：1.大小標記卡、2.大樹和小樹各一棵
學具準備：哭臉和笑臉各二份，大小樹葉若干。
活動過程：
(一)比樹葉，說樹葉大小。
1.比較樹葉大小出示一片大樹葉。
師：瞧，今天我們班里誰來了?
再出示一片小樹葉，師：又來了誰?
師：我給樹葉送標記，給大樹葉送大標記，給小樹葉送小標記。
2.認識大小標記出示大標記，師：有一個大大的人，而且兩臂張開，兩腳分開。我們一起來學學它的樣子。(幼兒按照標記上大人的樣子做動作)。再出示小標記。師：小標記上人的樣子，兩手向下伸出，兩腳并攏。(幼兒按照小標記上人的樣子做動作)。
(二)找樹媽媽"分樹葉"1.游戲"分樹葉"師：樹葉怎么到我們教室里來的呢?(讓幼兒自由回答)師：噢!原來呀秋天到了，樹葉慢慢得變黃了，從樹上一片片掉落下來，小朋友們利用星期天去撿的，然后把它帶到了教室里。但這些樹葉寶寶感到高興嗎?瞧：(教師反過來出示哭的大樹葉和小樹葉)樹葉寶寶怎么啦?
師：為什么哭呢?
師：對呀!樹葉寶寶離開了家，離開了媽媽，離開了它們的好朋友就要哭了呀!那我們來做個有愛心的人，幫助他們找媽媽好嗎?
(1)看標記：
出示兩棵樹媽媽(一大一小，并且貼有大小標記)。
師：那誰是小樹葉的媽媽呢?他們有標記嗎?
(2)復習大小標記。
(3)送樹葉回家：
a、教師示范送小樹葉到有小標記的樹媽媽那里。
問：大樹葉我送它到哪里呢?
b、師：瞧，樹媽媽還在哭呢?原來它還有許多的孩子沒找到家呢，我們來幫幫忙吧!
音樂播放，幼兒集體活動。(為大小樹葉找媽媽)2.找出錯的地方：
師：來幫樹媽媽找找看，有沒有孩子找錯了媽媽。
請個別幼兒幫助糾正。同時教師變樹媽媽的臉為變成笑臉。
(三)送圓形寶寶回家教師出示許多大大小小圓形圖片，請幼兒每人拿一個按大小標記將它們送回"家"。
活動延伸:
區(qū)域活動:在區(qū)域中投入各種大小的圖片,請幼兒根據(jù)標記繼續(xù)進行分類活動。
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