中班音樂教案：欣賞茉莉花教案及教學反思

　　作為一位到崗不久的教師，我們要有一流的課堂教學能力，教學的心得體會可以總結在教學反思中，教學反思要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的中班音樂教案：欣賞茉莉花教案及教學反思，歡迎閱讀與收藏。

　　活動目標：

　　1.分別感受樂曲段、小節(jié)，并按音樂的變化和老師的指示用不同形式，優(yōu)美的動作加以表現(xiàn)。

　　2.初步了解江南民歌《茉莉花》旋律委婉、流暢，感情細膩的特色。

　　3.萌發(fā)喜歡聽民歌和對民歌的熱愛之情。

　　活動準備：

　　樂曲磁帶、錄音機、茉莉干花、花飾、茉莉花的圖片。

　　活動過程：(一)談話引出課題。

　　1.你們喜歡花嗎？

　　2.你最喜歡什么花？

　　3.師：今天我們來聽一首關于花的歌曲，大家聽聽唱的是什么花？

　　(二)欣賞歌曲的開頭，得出歌名。

　　1.歌中唱的是什么花？它長得是什么樣子的？

　　2.取出干花，簡單認識。茉莉花亦稱"茉莉"，為復瓣小白花，小巧玲瓏，清香四溢，素潔光潤，仿佛刻玉雕瓊。

　　3.揭示歌名，介紹有關江蘇民歌《茉莉花》的初略知識茉莉花在我國歷史悠久，這首民歌輕盈活潑，淳樸優(yōu)美，婉轉流暢，短小精致，易唱易記，表達了人們愛花、惜花、護花，熱愛大自然，向往美好生活的思想情感，既積極健康，又儲蓄柔美。

　　(三)欣賞歌曲的后半部分，了解節(jié)奏型，感受歌曲旋律的特點。

　　你覺得《茉莉花》是一首怎么樣的歌曲？聽了有什么感覺？

　　教師小結：歌曲是兩拍子的，這是一首旋律委婉、流暢，感情細膩的歌曲。

　　(四)完整欣賞一遍，感受歌曲的樂段，用相應的身體動作加以表現(xiàn)。

　　根據(jù)段落的變化嘗試每一段用不同的開花造型來表現(xiàn)。(教師觀察引導并用貼飾獎勵動作優(yōu)美，感受正確的小朋友)《茉莉花》這首歌曲有幾段？你是怎么知道的？你有什么辦法記住呢？

　　(五)再次欣賞，感受歌曲的小節(jié)，幼兒集體合作逐個用身體動作加以表現(xiàn)。(教師觀察引導并用貼飾獎勵動作優(yōu)美，感受正確的小朋友)(六)顏色信號，分組、分段用好看的動作表現(xiàn)歌曲。

　　幼兒自己在前額貼上四種顏色的花，按老師的提示分別到教室中間隨音樂跳舞。(教師把好看的花環(huán)套在舞姿優(yōu)美的小朋友脖子上)。

　　活動延伸：

　　1.區(qū)域活動：結合美術活動，讓幼兒制作舞蹈表演的道具。

　　2.游戲活動：將《茉莉花》的音樂放在表演區(qū)中，進行舞蹈表演。

　　3.家園共育：家庭中可以與爸爸媽媽共同進行音樂表演，可以加入扇子等元素。

　　活動反思：

　　《茉莉花》這首樂曲非常優(yōu)美，它是一首廣為流傳的中國著名的江南民歌。但對于我們北方的孩子來說，他們對茉莉花的認識還是膚淺的陌生的。那么如何讓幼兒欣賞，從哪方面欣賞？于是我們煞費苦心，認真分析歌曲內容、旋律性質。最后決定從情感的熏陶入手，讓幼兒把自己想象成一朵朵形態(tài)各異，充滿思想的茉莉花。

　　本次活動孩子們積極參與投入，陶醉其中。充分調動了幼兒的積極性、主動性。做到了各領域的有機結合相互滲透。由淺入深層層遞進，每個環(huán)節(jié)過渡自然得當，都有小結與教育意義。讓學生們喜愛民族歌曲《茉莉花》使他們知道：只有民族的才是世界的。

　　不足：

　　由于著急走流程，忽視了某些細節(jié)。在看圖提問枯萎茉莉花時，沒有引導幼兒表達出枯萎茉莉花的心情。有些語言組織不是很精練。在以后的活動中，一定要沉下心來備好每個環(huán)節(jié)，真正面對孩子，把每個環(huán)節(jié)都要考慮周到。在研究中學習，在學習中成長，做個有心人、用心人。

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