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初中音樂(lè)教師資格證面試教案《百鳥(niǎo)朝鳳》
作為一名教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編幫大家整理的初中音樂(lè)教師資格證面試教案《百鳥(niǎo)朝鳳》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、教學(xué)目標(biāo)
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】
學(xué)習(xí)樂(lè)曲《百鳥(niǎo)朝鳳》，體會(huì)傳統(tǒng)音樂(lè)風(fēng)格，樹(shù)立對(duì)民間音樂(lè)的喜愛(ài)之情，弘揚(yáng)民族音樂(lè)。
【過(guò)程與方法】
采用欣賞、互動(dòng)、小組合作的方式，體會(huì)樂(lè)曲特點(diǎn)。
【知識(shí)與技能】
了解并說(shuō)出《百鳥(niǎo)朝鳳》的相關(guān)內(nèi)容；并能夠演唱樂(lè)曲的主旋律。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
了解《百鳥(niǎo)朝鳳》的相關(guān)內(nèi)容，并能夠演唱樂(lè)曲的主旋律。
【難點(diǎn)】
通過(guò)樂(lè)曲音樂(lè)元素，分析樂(lè)曲的情感。
三、教學(xué)用具
鋼琴、多媒體
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┬抡n導(dǎo)入
以提問(wèn)的方式進(jìn)行導(dǎo)入，教師將傳統(tǒng)民族樂(lè)器嗩吶帶入課堂，并提問(wèn)提問(wèn)學(xué)生這是什么樂(lè)器？流行于哪些地區(qū)？由此順勢(shì)引入本節(jié)課的課題。
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1、完整的播放一遍樂(lè)曲《百鳥(niǎo)朝鳳》，教師設(shè)置問(wèn)題：這首樂(lè)曲給你什么樣的感受？
學(xué)生自由發(fā)言；
教師進(jìn)行總結(jié)：給人氣勢(shì)龐大，卻又不失細(xì)膩的感覺(jué)。
2、請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課下收集的資料，對(duì)《百鳥(niǎo)朝鳳》這一作品進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹，了解這首作品的創(chuàng)作背景以創(chuàng)作者。
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1、教師彈琴帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，并提醒學(xué)生注意嗓音的保護(hù)，用圓潤(rùn)、自然的聲音進(jìn)行練聲。
2、教師彈唱主旋律片段，學(xué)生跟隨模仿。教師設(shè)置問(wèn)題：傳統(tǒng)民族樂(lè)器嗩吶的音色有什么樣的特點(diǎn)？
3、教師順勢(shì)提問(wèn)：這樣的音色特點(diǎn)對(duì)表現(xiàn)樂(lè)曲特征都起到了什么樣的作用與影響？
4、學(xué)生集體演唱樂(lè)曲的主旋律片段。教師在演唱歌曲的過(guò)程中提醒學(xué)生注意演唱的準(zhǔn)確，以及對(duì)旋律起伏較大的部分音準(zhǔn)要準(zhǔn)確，且注意嗓音的保護(hù)。之后，進(jìn)行細(xì)節(jié)練習(xí)。
5、教師與學(xué)生共同再次聆聽(tīng)樂(lè)曲，并提問(wèn)學(xué)生：歌曲描述的場(chǎng)面是怎樣的？表達(dá)什么樣的情感？
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教師播放鋼琴版的《百鳥(niǎo)朝鳳》，請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，來(lái)討論一下鋼琴版與嗩吶版的《百鳥(niǎo)朝鳳》感覺(jué)上有什么不同？哪一種更能突出民族風(fēng)格？
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今天我們學(xué)習(xí)了樂(lè)曲《百鳥(niǎo)朝鳳》，了解了《百鳥(niǎo)朝鳳》的相關(guān)樂(lè)曲內(nèi)容，感受了我國(guó)博大的民族音樂(lè)文化。老師希望各位同學(xué)下課后收集關(guān)于“嗩吶”的人物、地區(qū)以及音樂(lè)文化，下節(jié)課進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。
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