小學(xué)六年級美術(shù)教案[精華]

　　作為一名教師，往往需要進行教案編寫工作，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當?shù)谋匾�的調(diào)整。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)六年級美術(shù)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學(xué)六年級美術(shù)教案1

　　教學(xué)目標

　　1、加強觀察，引導(dǎo)記憶，提高學(xué)生繪畫的取景構(gòu)圖及觀察能力。

　　2、充實學(xué)生的形色知識與造型方法，初步培美學(xué)生的空間控繪能力。

　　3、了解社區(qū)的基本功能及相關(guān)的人文知識。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、愛護環(huán)境、尊老愛幼的優(yōu)良品質(zhì)，增強公民道德意識。

　　教學(xué)過程

　　一、課前準備

　　課前布置學(xué)生收集一些社區(qū)活動的照片、資料，以及本社區(qū)的一些寶貴文化遺產(chǎn)的圖片、資料。

　　二、學(xué)習回顧導(dǎo)入新課

　　承：教師對上一課時的學(xué)習略作回顧小結(jié)。

　　導(dǎo)：1、我們的社區(qū)，有優(yōu)美的自然景色，有繁華的商業(yè)景觀，有高聳人云的樓房，這些在上一節(jié)課都互相介紹過，也都用自己手中的畫筆去描繪過。那么，除了這些，我們的社區(qū)里還有別的`什么給你留下了深刻的印象呢？

　　2、學(xué)生回答，教師有目的地進行引導(dǎo)。

　　總結(jié)歸納，導(dǎo)人正題：社區(qū)里有生活著的人們，時有發(fā)生的社區(qū)新鮮事兒，還有豐富多彩、熱鬧非凡、健康向上的社區(qū)活動。

　　三、創(chuàng)設(shè)情境欣賞感受

　　看：l、通過cai課件出示一些社區(qū)人們工作、學(xué)習、休息、休閑娛樂的特寫照片，以及社區(qū)活動（如運動會、游藝會、聯(lián)歡、集體募捐等）的場景、錄像。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生觀看，喚起學(xué)生對自己社區(qū)的相關(guān)情形的記憶，培養(yǎng)學(xué)習興趣和主動性。

　　四、引發(fā)交流分析評述

　　說：1、在前一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，充分發(fā)掘?qū)W生的主觀能動性，引發(fā)學(xué)生之間自主交流，說說在自己心中社區(qū)里給你留下印象僅深刻的人或新鮮事、（注意從正面去引導(dǎo)，避免社區(qū)不良事情的負首影響）

　　2、學(xué)生以單個講述、分小組講述的形式進行交流，教師進行恰當?shù)囊龑?dǎo)和點評、為后面的表現(xiàn)作鋪墊，并激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望。

　　五、提供指導(dǎo)深入體會

　　論：1、將一些構(gòu)圖取景不成功、中心不明確的社區(qū)人或事的照片，利用cai課件，與學(xué)生互動。解決在畫面中怎樣安排人和物的位置、面積的大小、怎樣傳達自己意圖的問題。

　�。�1）學(xué)生上臺參與，利用cai課件進行人和物的選擇，位置及大小的變化，組合出不同感覺的組合畫面。（如同拼圖游戲，例：社區(qū)的健身場，有很多人在健身、休閑，但不可能都畫下來，只有有目的地取舍、組合，才能畫出一幅出色的畫來。

　�。�2）教師及時給予點評和適當?shù)募夹g(shù)指導(dǎo)，學(xué)生能很直觀地感受到繪畫中人和物的位置、面積的大小的表現(xiàn)要點、方法。

　　2、繼續(xù)使用上一節(jié)課的cai課件，對兩張范畫進行對比、分析，進一步強化學(xué)生對事物深人具體地描繪的能力，提高表現(xiàn)能力和空間意識。

　�。�1）學(xué)生對兩幅畫進行對比分析、交流。

　　（2）學(xué)生匯報，教師進行點評，并總結(jié)歸納，將感受升華為理論技法。

　　六、嘗試體驗創(chuàng)作表現(xiàn)

　　畫：1、通過前面的感受、交流、體會，學(xué)生開始嘗試著創(chuàng)作。

　　作業(yè)要求：嘗試畫一畫，在你心中社區(qū)給你留下印象最深刻的人或新鮮的事。

　　2、利用cai課件播放一些歡快的樂曲，渲染氣氛，激發(fā)靈感。

　　3、教師積極參與學(xué)生的創(chuàng)作，并及時解決出現(xiàn)的問題。

　　七、交流欣賞評價總結(jié)

　　評：1、自評：學(xué)生給自己這幅畫、這堂課打個分，回顧一下這堂課自己有什么收獲。學(xué)生自由進行，教師巡視并收集個別信息。

　　2、互評：以小組為單位，組內(nèi)進行交換評價，并選出l—2用秀的作品，展示在黑板上，進行師評。

　　3、師評：以展出的作品為主，教師巡視所看到的其他有代表性的作品為輔，進行師評，側(cè)重于學(xué)生在繪畫中的構(gòu)圖、表現(xiàn)能力。

　　八、拓展延伸

　　拓：l 、現(xiàn)在，社會經(jīng)濟在飛速發(fā)展，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)日新月異，社區(qū)的建設(shè)也是馬不停蹄。在我們的社區(qū)里，是否有中華民族寶貝的文化遺產(chǎn)？它們是否得到了保護？社區(qū)里的人們對它們的愛護，維護怎樣？

　　2、cai課件展示一份社區(qū)文化遺產(chǎn)保護情況的調(diào)查報告書，簡要指導(dǎo)學(xué)生怎么做調(diào)查報告。

　　3、課后做一份關(guān)于社區(qū)文化遺產(chǎn)保護情況的調(diào)查報告，詳細記錄社區(qū)文化遺產(chǎn)的資料，社區(qū)的櫥護措施，遺產(chǎn)的損壞情況，以及我們保護寶貴文化遺產(chǎn)的行動情況。

小學(xué)六年級美術(shù)教案2

　　一、教學(xué)內(nèi)容與目標

　　1、綜合已嘗過的美術(shù)知識與技能，用多種形式進行藝術(shù)創(chuàng)作，表現(xiàn)出六年學(xué)習生活中最難忘的瞬間。

　　2、能用美術(shù)語言來記錄童年成長的足跡。

　　3、通過實踐活動，激發(fā)學(xué)生愛學(xué)校、愛老師，愛同學(xué)及愛生活的情感。

　　4、發(fā)揮其想象力及對藝術(shù)的感受能力。

　　二、教學(xué)的重點與難點

　　教學(xué)重點：綜合已嘗過的美術(shù)知識與技能，用多種形式進行藝術(shù)創(chuàng)作，表現(xiàn)出六年學(xué)習生活中最難忘的'間。

　　教學(xué)難點：集體創(chuàng)作《畢業(yè)小報》，編排時應(yīng)把握好作品的整體美感及風格統(tǒng)一。

　　教學(xué)準備：優(yōu)秀學(xué)生作品等。

　　教學(xué)過程

　　一、課前準備

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。

　　1、欣賞美麗的校園

　　2、欣賞學(xué)生生活的圖片：展示課件，六年來校園生活照片（運動會、社會實踐活動、軍訓(xùn)、升旗儀式等）

　　出示課題

　　三、啟發(fā)思考

　　1、組織學(xué)生欣賞教材中的學(xué)生作品：

　　引導(dǎo)學(xué)生思考：

　　作品表達了什么內(nèi)容？

　　用了什么樣的表現(xiàn)形式？

　　你喜歡哪幅作品？為什么？

　　展示歷屆學(xué)生的優(yōu)秀作品，引導(dǎo)學(xué)生進一步分析。

　　四、鼓勵創(chuàng)新，交流構(gòu)思

　　記憶最深刻的人和事，你得到了哪些發(fā)展，曾經(jīng)留下美好回憶的學(xué)校的一個角落。

　　五、布置作業(yè)，學(xué)生創(chuàng)作。

　　集體創(chuàng)作畢業(yè)小報，學(xué)生都難以把握整體和和諧與統(tǒng)一，教師要合理引導(dǎo)，適當調(diào)整并適時給學(xué)生以建等。

　　六、課堂評價

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