小學語文的教學教案[通用]

　　作為一位杰出的教職工，有必要進行細致的教案準備工作，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾�的調(diào)整。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的小學語文的教學教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　教學目標：

　　1、了解綠色開花植物的生活史

　　2、了解種子的外形和顏色特征

　　3、掌握種子的結(jié)構(gòu)，理解單子葉植物種子與雙子葉植物種子在結(jié)構(gòu)上的相同點和不同點

　　教學重點：種子的結(jié)構(gòu)及各部分的功能

　　教學難點：描繪種子的結(jié)構(gòu)

　　提前準備：

　　1、綠色開花植物生活史掛圖、標本、多媒體課件。

　　2、浸泡過的菜豆種子，玉米種子，黃豆種子，放大鏡，解剖刀，鑷子，解剖盤，碘液、種子的結(jié)構(gòu)掛圖。

　　能力培養(yǎng)：

　　1、培養(yǎng)學生觀察能力。

　　2、培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。

　　3、重視激發(fā)學生的學習興趣、培養(yǎng)合作精神。

　　教學設(shè)計：

　一、綠色開花植物的生活史：

　　師：請同學們觀察掛圖后，描述圖中的綠色植物生活史。

　　生：種子幼苗成熟植物體花果實（含種子）

　　二、觀察菜豆種子的結(jié)構(gòu)：

　　師：先觀察實驗桌上幾種種子的外表形態(tài)，看看有什么特征？并出示種子結(jié)構(gòu)掛圖。

　　學生觀察后，回答：“種子的形狀不相同，但都有一個瘢痕”。

　　師：這個瘢痕就叫種臍它有什么作用？

　　學生擠壓吸足水分的種子后，回答：種子吸收水分、有機養(yǎng)料的通道。

　　師：接下來，請同學們用鑷子夾住豆粒，在種臍的對側(cè)用解剖刀輕輕地劃一個小口，將種皮剝下來，露出里面的胚。然后掰開兩片肥大子葉，用放大鏡觀察胚根、胚軸、胚芽等的位置及連接關(guān)系。

　　學生認真操作和觀察。

　　三、觀察玉米種子的結(jié)構(gòu)：

　　師：請同學們先觀察玉米外形，在玉米種子的一側(cè)，透過厚皮可隱約看到什么？

　　生：里面的胚。

　　師：用鑷子夾住玉米粒沿中線用解剖刀縱向切開，用放大鏡觀察縱切面。并比較玉米種子和與菜豆種子在結(jié)構(gòu)上有何相同和不同之處？

　　學生認真觀察，回答：

　　1、玉米種子和菜豆種子都種皮和胚。

　　2、不同的是菜豆種子沒有胚乳、子葉2片，營養(yǎng)物質(zhì)貯存在子葉中。

　　玉米種子有胚乳、子葉1片、營養(yǎng)物質(zhì)貯存在胚乳中。

　　師：把一滴碘液滴在玉米種子的縱切面上，看有什么變化？

　　生：胚乳會變藍色。

　　師：請同學們完成活動手冊上練習題，并進行個別輔導(dǎo)。

　　學生認真做練習。

　　師：實驗結(jié)束后，各組把種子帶回去放在玻璃瓶中，觀察種子萌發(fā)的過程看看

　　胚根發(fā)育成什么？胚芽發(fā)育成什么？胚軸發(fā)育成什么？

　　學生整理實驗桌。

　　板書設(shè)計：

　　種皮：保護作用

　　種皮和果皮

　　菜豆胚根

　　胚芽玉米胚乳胚根

　　胚子葉：2片胚軸

　　胚軸胚胚芽

　　雙子葉植物：種子有兩片子葉的植物。子葉：1片

　　單子葉植物：種子中只有1片子葉的植物。

　　課后反思：

　　1、本課為實驗課，學生容易觀察和操作、學生都能認真觀察、做練習，并且較感興趣。

　　2、培養(yǎng)了學生的動手實踐能力、觀察能力，合作能力、激發(fā)了學習興趣。

　　3、培養(yǎng)了學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。

　　3、本活動材料可以盡可能多幾種植物種子，便于進行比較。突出雙子葉植物和單子葉植物結(jié)構(gòu)上的異同點。

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