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小學語文二年級教案

時間:2024-03-05 06:57:39 小學語文教案 我要投稿

小學語文二年級教案

  作為一名教職工,就難以避免地要準備教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編精心整理的小學語文二年級教案,歡迎閱讀與收藏。

小學語文二年級教案

  教學目標:

  1、會認5個生字,會寫8個字。

  2、默讀課文,能邊讀邊想象。有感情地朗讀課文,通過聲音表現雷雨前后的不同景象。

  3、有留心觀察天氣的興趣,能寫觀察日記。

  教學重難點:

  弄清雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然現象的變化順序以及雷雨的特征。

  課前準備:生字卡片、多媒體課件及雷聲錄音

  課時安排:2課時

  教學過程:

  第一課時

  教學目標:

  1、會認5個生字,會寫8個字。

  2、整體感知課文,弄清雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然現象的變化順序。

  教學過程:

  一、聯系生活,揭示課題

  夏天的午后,常常會出現雷雨的現象,你能說說雷雨時的景象嗎?

  老師肯定學生的體驗后,揭示課題,看課文是怎樣寫雷雨的。

  二、初讀課文,識字學詞

 。、默讀課文,要求讀準字音,讀通課文。老師巡視,有重點地對讀書有困難的學生進行個別指導。

 。病⒄J讀詞語卡片(黑沉沉、亂擺、迎面撲來、彩虹、蜘蛛、蟬、越來越響、垂、壓)

  3、生字組詞,要求學生從課文中找到帶有生字的詞語和句子。

  壓──壓下來;滿天的烏云,黑沉沉地壓下來。

  亂──亂擺;忽然一陣大風,吹得樹枝亂擺。

  垂──垂下來;一只蜘蛛從網上垂下來,逃走了。

  虹──彩虹;一條彩虹掛在天空。

 。础⑼老嗷ヂ犠x課文,一人讀一段,在讀中鞏固識字,學習新詞。

  三、朗讀感悟,理清文脈

  1、指名分段朗讀課文。

 。、老師引讀(雷雨前:滿天的烏云……樹上的葉子……忽然一陣大風……嘩,嘩,嘩,雨下起來了……)。

 。、讓學生找一找,課文哪幾個段落寫雷雨前的景象,哪幾個段落寫雷雨時的景象,哪幾個段落寫雷雨后的景象,分別在書上做記號。

 。础⒅笇W生用不同的語調分別讀好這三個部分,用心感悟雷雨前后的不同景象。

  分組朗讀,老師隨機指導。

  第二課時

  教學目標:

  1、會寫8個字。

  2、默讀課文,能邊讀邊想象。有感情地朗讀課文,通過聲音表現雷雨前后的不同景象。

  3、有留心觀察天氣的興趣,能寫觀察日記。

  教學過程:

  一、默讀課文

  一邊讀一邊想像雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象。

  二、分段讀議

  1、雷雨前:指名朗讀,讀后說說,雷雨前,我們看到了什么景象?

  老師小結歸納:烏云──大風──閃電──雷聲。

 。、雷雨中:指名朗讀,讀后讓學生聯系自己的生活經驗說說雷雨時的景象。

  老師小結歸納:雨聲和雷聲從大到小天色由暗到亮,空氣清新。

 。、雷雨后:齊聲朗讀,感受雨后的美景。

  三、填詞比較詞句

 。薄⒗子昵埃簼M天的烏云,黑沉沉地____下來。一只蜘蛛從網上____下來,逃走了。蟬一聲也不叫。

 。、雷雨后:一條彩虹____在天空。蟬叫了。蜘蛛又____在網上。

  比較“壓”“掛”“垂”“坐”四個字的用法,體會這四個字用得確切之處。

  四、鞏固識字

 。薄⒊鍪颈菊n生字和要求會寫的字,指名、集體認讀。

  2、同桌交流記字方法,學生向同學介紹自己的識字方法。

  五、課堂練習

 。薄⒅笇懮。

 。、完成課后習題“讀讀抄抄”。

  六、課外延伸

  1、留心觀察天氣變化,寫一篇觀察日記。

  2、拓展閱讀《夏天》:

  夏天

  夏天的午后,太陽像一個大火球。

  柳葉打著卷兒,花兒低著頭,湖水也烤熱了。小魚該不會煮熟吧!啊,別急別急蜓飛來了,飛得很低很低,在湖面上轉圈,報告著好消息:“就要下雨了,就要下雨了!”

  風來了,云黑了,打閃了,雷公公跑來啦!嘩!嘩!嘩大雨快活地下了起來。

  下了一陣雨,風去了,云散了,閃停了,雷公公回家了。太陽又出來了,天邊掛起了一道彩虹。

  柳葉、花兒滴著水珠,像剛洗完澡,多干凈,多精神。湖里,小魚擺著尾巴游得多高興。

  湖邊,有人乘涼,有人散步。石拱橋上走著一隊小學生。湖水像一面鏡子,照著天,照著橋,照著那隊過橋的小學生。。∷麄兌嘞褚蝗盒▲B飛過雨后的彩虹。

  板書設計:

  前:烏云大風閃電雷聲

  雷雨中:下雨雨大雨。ㄈ~子、蟬)(樹、蜘蛛)

  后:天亮了太陽出來了

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