小班數(shù)學教案15篇（通用）
作為一無名無私奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的小班數(shù)學教案，希望能夠幫助到大家。
小班數(shù)學教案1
設計思路
當我看到《收集東 收集西》
這篇有趣又富有幻想的散文詩時，就迫不及待地把它講給班上的孩子們聽。詩歌從自己的收集延伸到他人的收集，進爾延伸到自然界，以媽媽的收集為結尾，既滲透著母愛，又拉近了文學作品與幼兒生活體驗之間的距離，為幼兒的理解，模仿及創(chuàng)造提供了空間。
正值秋季，戶外活動的孩子們經(jīng)常撿拾院子里掉落的小葉子，小花瓣，花種子，樹根，甚至小石子，像找到寶貝似的攥在手里。這些在成人看來毫不起眼的東西卻分外吸引孩子，他們還套用了散文詩里的句子————這是他們的收集。我想既然孩子們那么喜歡拾撿自然物，何不滿足他們，讓他們把自己撿拾的'自然物收集起來呢？在撿拾和游戲中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對點數(shù)及類概念還不太清楚，因此，幼兒的收集正是積累分類經(jīng)驗的好機會，還能發(fā)現(xiàn)他們的點數(shù)能力。
活動目標
1. 利用文學作品激發(fā)幼兒收集的興趣。
2. 利用幼兒收集的自然物，發(fā)展幼兒點數(shù)及分類的能力。
活動準備
1.欣賞散文詩《收集東 收集西》。
2.秋天的自然物，信封，大白紙，小筐等。
活動過程
1. 激發(fā)幼兒撿拾多種自然物的興趣。
老師：小朋友每天都能在院子里收集許多大自然送給我們的寶貝，尹老師發(fā)給每個人一個小信封中，看誰收集的寶貝多，而且它們的樣子還不一樣。幼兒自選信封。
2. 到戶外指導幼兒撿拾多種自然物。
老師：你都收集到什么了？哪種最多？還能收集到什么其他東西么？
老師：你撿到的樹葉真多呀，還能收集到什么其他的寶貝嗎？
老師：你都有什么寶貝？是從哪撿到的？
3. 回教室指導幼兒把收集的寶貝進行分類。
老師：你們收集的東西真是太豐富了，尹老師發(fā)給每個小朋友一張大大的白紙，把你們收集的寶貝都倒在大白紙上，看看你收集的寶貝有沒有長得一樣的，我們把它放在一起。
老師：你收集到什么了？
幼兒：我收集到了好多種樹葉。
老師：它們都是樹葉，都有什么樣子的樹葉呢？
幼兒：有楊樹葉，小扇子葉，像小手的葉子，好多種呢。
老師：這是什么葉子呢？
幼兒：楊樹葉。
老師：你能挑出和這片葉子一樣的樹葉放在一起嗎？
幼兒：我撿到的東西名字都不一樣。
老師：都有什么？
幼兒：小花瓣，小草，還有樹葉，還有……都數(shù)不出來了，我先把一樣的放在一塊兒再數(shù)就行了。
老師：對，那我們把一樣的放在一起，然后再數(shù)數(shù)。
幼兒：我找到了5樣寶貝呢。
幼兒：老師，我自己分了11種。
老師：你是怎么知道的？我們一起分分好嗎？
幼兒：花種子放在一起，小樹枝放在一起…….原來我撿到了4類東西呀，我撿到了11片核桃葉，還以為是11種東西呢。
幼兒：我收集到8種東西。樹枝是一種，但是有楊樹枝和泡桐樹枝，樹葉是一種，也有很多種樹葉。
老師：一種東西也可以分很多類，對么？
幼兒：因為它們都不是一種樹上的樹枝和樹葉……..
4. 利用集體分類幫助幼兒更加明確類的概念。
老師把幼兒收集的每類中取出一個，放在不同的大筐中。小朋友們帶著自己分好類的寶貝去給它們找家。
老師：請小朋友把自己分好類的收集分別放在屬于它的家中，看看我們全班小朋友共收集到幾類寶貝。
5.我們今天收集了許多寶貝，小朋友們平時在回家的路上，小公園中發(fā)現(xiàn)了什么新鮮的東西還可以收集起來，和大家一起用這些寶貝玩游戲。
延伸活動
1. 鼓勵幼兒開動腦筋想出各種游戲的玩法，如，比比誰的樹葉項鏈長，樹葉拼擺畫，樹枝長短的排列，裝飾畫等。
2. 家園配合激發(fā)孩子收集自己喜歡的東西的興趣，如各種各樣的書等。
小班數(shù)學教案2
活動目標
1、感知生活中有很多圓形的東西。
2、能在周圍環(huán)境中根據(jù)圖標尋找實物。
3、體驗幫助小白兔的快樂情趣。
活動準備
1、布置小兔的家場景，并在其中較隱蔽地放置活動中所需的圓形東西。
2、小兔布偶一只和實物圖標。
活動過程
一、引發(fā)幫助小兔的.愿望：
出示小兔木偶，由教師講述小兔遇到的困難，激發(fā)幼兒幫助小兔的愿望：小兔要和小伙伴一起去公園玩，它想好了要帶一些東西去，這些東西都在小兔的家里，都和小兔捉迷藏，你們愿意幫助小兔一起找出來嗎？
二、根據(jù)圖標尋找實物：
1、出示圖標，引導幼兒逐一說出圖標上實物的名稱。
2、幼兒根據(jù)圖標幫小兔在家中尋找實物，教師引導幼兒將找到的實物和相應的圖標放在一起。
三、感知實物的共同特征——圓形。
1、這些東西有什么相同的地方？它們都是什么形狀的？
2、出示圓形圖標，認識圓形。（教師引導幼兒用手指畫一畫圓形是圓圓的）
3、小兔感謝小朋友的幫助。
四、鞏固對圓形的認識：
請幼兒在室內外與身上找找說說圓形的物體。
活動結束
小朋友一起探討。
小班數(shù)學教案3
活動目標
1、學習簡單的按顏色、形狀、大小、種類等不同規(guī)律進行排序。
2、發(fā)展幼兒的觀察能力及初步的分析能力。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。
活動準備
1、趣味練習1-98
2、趣味練習1-99
3、趣味練習1-100
4、水彩筆，作業(yè)紙。
活動過程
一、導入
1、出示趣味練習
上面有什么?它們有什么不同?(圓形，顏色不同)
2、請你仔細看看上面的圓形，它們是怎么排隊的?
3、請你告訴我下面應該排什么?
(幼兒說，教師演示)
二、繼續(xù)學習排序
出示趣味練習
1、請你看看這副圖，它們有什么不一樣?
2、是按什么順序排的?
(小貓，小雞，小貓，小雞。)
3、請個別幼兒來排。
看看他排的對嗎?為什么
4、教師小結：我們幫小貓小雞，小貓小雞排隊，或幫圓一個綠一個紅，一個綠一個紅排隊的方法叫排序。
5、出示趣味練習1-98
(1)請你們告訴我，它們是怎么排隊的?
(圓形正方形正方形……)
(2)請個別幼兒上來排。
他排的`對嗎?為什么?
(3)請你看看這張圖譜是按什么順序排的?
(三角形圓形……)
根據(jù)順序，請幼兒一個一個上來排，如中途排錯了，糾正好再排。
6、提問：剛才我們按一個三角形一個圓形，一個三角形一個圓形的排隊的方法叫什么?
三、幼兒作業(yè)
1、老師給你們準備了作業(yè)紙，請你們按照排序的方法給它們排隊。
2、幼兒作業(yè)，師指導。
四、排隊游戲
1、現(xiàn)在老師要帶你們出去玩，不過有一要求，只有做到了，才可以出去玩。
2、請你按一個男孩一個女孩的方法排隊。
組織幼兒戶外游戲。
小班數(shù)學教案4
活動目標：
1、進一步認識圓形、三角形、正方形，感知圖形的主要特征。
2、認識圓形、正方形、三角形標記，學習按圖形標記擺放相應的圖形。
3、學習使用印章，能在操作過程中保持書面整潔。
活動準備：
1、各種圖形、圖形標記。
2、大圖形、標記、幼兒用書、印章、動物。
活動過程：
一、觀察餅干的形狀，了解形狀的主要特征。
1、出示餅干，提問：這是什么？什么形狀的？你喜歡吃什么形狀的餅干？
2、出示圖形，提問：這是什么圖形？它是什么樣子的？
3、師折疊圖形，引導幼兒直觀感受圖形的特征，使幼兒知道圖形的具體特征。
二、認識圖形標記，給小動物送餅干。
1、出示圖形標記，認識圖形標記。
2、出示三只絨毛玩具動物，引導幼兒觀察動物身體上的.圖形標記，認識圖形標記。
3、引導幼兒觀察圖形標記，推測動物喜歡吃什么形狀的餅干。
4、請幼兒給小動物送餅干，鼓勵幼兒邊送邊說：“小動物，請你吃什么形狀的餅干。”
三、操作活動，制作餅干。
1、幼兒在老師的引導下觀察圖片，根據(jù)動物身上的形狀標記制作印章畫。
2、觀察各形狀的彩色餅干，與相對應的小動物連線。
四、交流評價活動。
師幼共同檢查盤子里餅干放得是否正確，表揚操作認真的幼兒。
小班數(shù)學教案5
活動目標：
通過操作，感受聲音的數(shù)量變化。
培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
活動準備：小彩石數(shù)個、一個瓶子里裝有一些彩石
重點難點：數(shù)清楚彩石掉進瓶子的發(fā)出的聲音次數(shù)
活動地點：活動室
活動形式：小組活動
活動過程：
1、教師與幼兒玩游戲，請幼兒猜猜瓶子里裝的是什么?
2、教師一粒一粒的向瓶子里裝彩石，讓幼兒聽彩石落進瓶子里的聲音。
3、倒出瓶子里的.彩石，教師重新向瓶子里扔彩石(7以內)，讓幼兒邊聽邊數(shù)，然后請一位幼兒說出瓶子內彩石的的數(shù)量，再倒出來數(shù)一數(shù)，看看對不對。
4、教師針對個別幼兒進行聽聽音數(shù)數(shù)活動。
教學反思：
通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學感興趣，我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
小班數(shù)學教案6
數(shù)學：小貓過生日
活動目標：
1、初步感知、判斷5以內物體的數(shù)量。
2、能手口一致地點數(shù)，并進行食物與數(shù)字的匹配活動。
3、積極參加“給小貓過生日”的游戲，能遵守游戲規(guī)則。
活動過程：
一、導入：
1、T：今天小貓過生日，看看誰來給它慶祝生日了？
二、出示小猴、小兔、小豬圖片，感知5以內數(shù)量
�。ㄒ唬┙o小貓的禮物
1、T：朋友們帶了禮物送給小貓（出示禮物盒）
2、T：小猴送了什么禮物？有幾條魚？請上來數(shù)�？梢杂脦讉�圓點來表示？（出示點卡3）還可以用什么表示？
3、小兔、小豬的.禮物過程同上
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1、T：吃飯時間到了，請朋友們入座。（調整動物圖片位置）
2、將三個盤子放在圖片下T：給朋友們發(fā)盤子了。
3、貼食物標記T：好朋友喜歡吃什么呢？（看標記）
4、出示三盤食物T：小貓也準備了好吃的招待大家。
5、師示范送5個西瓜T：我們給小豬送食物吧！
6、請幼兒上來送3個桃子T：小猴喜歡吃什么？要送幾個？
三、幼兒操作
T：還有很多小動物等著你們給他們送吃的。看，這個盤子里應該送什么？送幾個呢？
2、出示操作紙3，講述操作要求，示范貼一只桃子
T：看清盤子上面的數(shù)字和標記送食物,在反面涂上膠水。
3、發(fā)放操作紙，幼兒操作（播放生日歌）
四、評價選兩三個幼兒進行評價
五、分享禮物T：
小貓也為你們準備了禮物,你收到了什么?
小班數(shù)學教案7
設計意圖：
托班寶寶年齡小，易學易動好表現(xiàn)。寶寶對周圍的色彩非常感興趣，平時在玩玩具、畫畫、自己穿的衣服，對顏色產生了更加濃厚的興趣，針對托班寶寶的年齡特點，我設計這個活動，讓寶寶在《司機寶寶》的游戲中探索對顏色產生興趣，認識紅黃綠三種顏色，并能按事物的顏色進行分類，培養(yǎng)寶寶的思維敏捷性，在游戲中體驗學習的樂趣和快樂。
活動目標：
1、認識紅黃綠三種顏色，感受色彩美。
2、在游戲中找到與之對應的顏色，鞏固對顏色的認識。
3、在活動中體驗游戲的快樂。
4、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。
5、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。
活動準備：
1.課件《小司機》歌曲
2.紅色、黃色、綠色、方向盤與寶寶人數(shù)相同;停車場三個;停車場標志一個。
活動過程：
一、開進場，激發(fā)寶寶的興趣。
1、寶寶們身掛掛牌手拿方向盤，邊聽開的音樂邊開車進入場地。
今天我們要和顏色寶寶去做游戲了，司機寶寶們我們排好隊不推也不擠，我們手握方向盤開著漂亮的出發(fā)嘍!(寶寶興趣被激發(fā)，每位寶寶都高興的開起了小)。
2、司機寶寶們到站了，先坐下來休息一會兒，組織寶寶們坐下。
二、認識紅、黃、綠三種顏色。
1、今天司機寶寶們真神氣，都開了一輛漂亮的，請司機寶寶來介紹一下你開的什么顏色的，請三位寶寶介紹，"我開的是紅色。""我開的是黃色""我開的是綠色"，集體個別練說，讓寶寶認識紅黃綠三種顏色。
三、和顏色寶寶做游戲。
1、我們一起來玩一個紅、黃、綠顏色在哪里的游戲好嗎?
介紹玩法：教師說紅色紅色在哪里，手拿紅色的寶寶會說紅色紅色在這里，同時舉出紅色，以此類推。
2、游戲：快樂的一家人。
玩法：開紅色的`司機寶寶在一起親一親，開黃色的司機寶寶在一起抱一抱，開綠色的司機寶寶在一起跳一跳……，在親親抱抱跳跳的游戲中，對紅黃綠三種顏色有了進一步的認識。
3、找衣服上的顏色。
司機寶寶今天老師穿了什么顏色的衣服，讓司機寶寶說說自己穿了什么顏色的衣服，和同伴介紹一下，進一步鞏固對顏色的認識。
4 、開聽著音樂，向客人老師介紹自己的顏色。
四、游戲：紅綠燈。
1、教師：寶寶們可真棒，時間不早了我們要回家了。出發(fā)前，我有一個小問題：我們是小司機要注意什么?啟發(fā)寶寶用已有的經(jīng)驗回答。("要遵守交通規(guī)則"，"要注意看信號燈""紅燈亮了要停下，綠燈亮了才開車……)寶寶你一句我一句大膽的表述自己的想法。已有經(jīng)驗得到了提升。
2、我們現(xiàn)在一起來玩一個紅綠燈的游戲好嗎?
3、教師介紹玩法：紅燈亮了停一停，黃燈亮了準備好，綠燈亮了向前行。
五、分類停車場。
1、寶寶們，家到了，我們要把把車停到停車場。引導寶寶認識停車場的標志。
2、引導寶寶看一看，說一說有幾個停車場，每個停車場是什么顏色的?
3、引導寶寶仔細觀察自己車子的顏色。
4、請寶寶根據(jù)顏色將車子停到相應的停車場上，并說一說為什么小停放在這個停車場。
5、評價表揚寶寶。"寶寶們可真棒，小都找到了自己的家，謝謝你們!
六、領禮物。
問客人老師，今天我們寶寶表現(xiàn)的棒不棒呀，你們有沒有什么禮物獎勵我們寶寶呀，預先準備好的糖果給客人老師，客人老師分發(fā)糖果，老師提出要求，吃到什么顏色的糖果會向客人老師說我吃到了xx顏色的糖果，拿到糖果以后會向客人老師說謝謝，做個有禮貌的好寶寶。
教學反思：
單單是顏色的認識是及其枯燥無味的知識傳播。但是結合了游戲，這就使活動變得生動有趣，調動幼兒的積極性，為接下來的活動做了鋪墊。在活動中，最主要的是讓孩子能夠感受到游戲活動帶來快樂的同時，能夠學到知識，我覺得讓孩子參與到活動中這一點還是值得肯定，其他不足的地方自己更要反復推敲。
小班數(shù)學教案8
活動目標：
1.讓幼兒感知"1"和"許多"，能用短句表達"1個XX"、"許多個XX"。
2.通過活動，讓幼兒會用視覺、觸覺等感官初步感知"1"和"許多"的關系。
3.通過操作，讓幼兒親身感知理解--1個、1個合起來就成了許多;許多可以分成一個一個。
4.能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。
5.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習慣。
活動準備：
創(chuàng)設情境：
一片小樹林、好多蘑菇;用插塑插成的小橋;一片蘿卜地、許多蘿卜;籃子兩個;小兔頭飾每人一個。
活動過程：
�、睂牖顒樱�
教師："兔寶寶們，今天的天氣真好，媽媽要帶你們去玩，好嗎?"教師："我看我的寶寶有多少?"點數(shù)人數(shù)，有多少兔寶寶?(許多)有多少兔媽媽?(1名)教師："寶寶們，我們出發(fā)吧!"聽音樂，蹦蹦跳跳地出發(fā)了。
⒉采蘑菇，讓幼兒感知"1和許多"的關系。
�、沤處煟�"我們到了哪里了?"(小樹林)教師："我聞到了蘑菇的香味，寶寶們，看，蘑菇在哪兒呢?""蘑菇真多呀，媽媽先來采蘑菇!" 采完后提問："媽媽采了幾個蘑菇?" (一個)"什么顏色?"(藍色)"那我就說我采了一個藍蘑菇!"⑵引導幼兒說出："我采了一個X蘑菇"。
請一名幼兒采蘑菇!然后引導幼兒說"我采了一個X蘑菇"。然后請幾名幼兒去采蘑菇，說"我采了一個X蘑菇"。
請其他幼兒采蘑菇："每個寶寶采一個蘑菇!拿給媽媽看!看哪只兔寶寶最先采到蘑菇!"放到籃子里。
讓幼兒觀察一個一個蘑菇變成了許多蘑菇。
教師："一個一個的蘑菇變成了許多蘑菇!"⒊過小橋，進一步感知"許多可以分成一個一個"。
教師："寶寶們，跟著媽媽走。""前面有什么?"(一座小橋)"這小橋寬還是窄?"(窄)那我們應該怎樣過橋?幼兒自由回答。
"跟著媽媽過橋吧!"教師帶領幼兒一個一個地過小橋。
教師：許多的寶寶過小橋時變成一個一個的'了。
�、窗翁}卜，讓幼兒知道 "許多可以分成一個一個，一個一個可以組成許多"。
教師："咦!又來到哪兒了?" "蘿卜地" "好香的蘿卜呀!寶寶們，我們學過一首拔蘿卜的兒歌，怎么說了呢?"與幼兒一起說兒歌："拔蘿卜，拔蘿卜，拔拔拔!哎吆吆，哎吆吆，哎吆吆!"媽媽先來拔，請幼兒來說著兒歌，給媽媽加油!
請一名幼兒拔蘿卜，然后請其他幼兒說著兒歌。
請其他幼兒一起拔蘿卜，邊拔邊說兒歌。
請幼兒把蘿卜放到籃子里，一起到籃子旁邊，教師："寶寶們真能干!拔了這么多蘿卜?一個一個蘿卜變成了許多蘿卜!"教師："哎呀，這么多蘿卜，我都搬不動了。請寶寶們幫忙，一人拿一個蘿卜，然后我們拿回家吃，好嗎?"許多蘿卜又變成一個一個了。我們拿著我們的蘑菇和蘿卜回家吧!
�、德犚魳繁谋奶丶伊�，活動自然結束。
活動反思：
本次數(shù)學活動的目的是讓孩子在愉快的游戲活動中，進一步培養(yǎng)對數(shù)學的興趣，并學習觀察、操作，將相同的水果圖案頭尾相接，理解接龍游戲的規(guī)則，能按照要求自主地進行接龍游戲，體驗在數(shù)學活動中操作的樂趣。
小班數(shù)學教案9
活動設計背景
活動背景創(chuàng)設：（超市小游戲）小星星從超市請來了許多水果朋友和蔬菜朋友，請小朋友把他們分開，并把相同的蔬菜和水果放在一起，然后回答老師的問題，南瓜有幾個、蘑菇有幾個、蘋果有幾個、香蕉有幾個……
活動目標
1. 讓幼兒手口一致的點數(shù)5以內的實物，并說出總數(shù)。
2. 發(fā)展幼兒的觀察力及動手能力。
3. 樂意大聲回答問題，并能快樂的參加活動。
4. 激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂。
5. 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學重點、難點
讓孩子學會主動地去發(fā)現(xiàn)去學習，而不是被動的.接受。
活動準備
1. 教具準備：紅黃藍小星星、紅3顆、黃4顆、藍、5顆、西瓜1個、蘋果2個。
2. 學具準備：南瓜1個、蘑菇2個、蘿卜4個、白菜3顆、茄子5個
活動過程
環(huán)境創(chuàng)設：今天我們班來了許多新朋友要跟我們一起上這堂課，小朋友猜猜它是誰，聽它來了〖音樂導入一閃一閃干亮晶晶，滿天都是小星星，掛在天空放光明，好像許多小眼睛
師：小朋友這是誰來了�。ㄐ⌒切牵�
師：把小星星放在黑板上，請小朋友觀察有什么不同（有紅色、黃色、藍色）
師：有這么多的新朋友跟我們一起上課，我們跟他們打聲招呼吧！請小朋友看老師怎么做的，老師邊拍手邊念兒歌，小星星，小星星你們好！然后把食指伸出來給每顆小星星問好，點數(shù)123總共有幾顆小星星，依次請小朋友跟下面不同顏色的小星星打招呼，并說出它們的總數(shù)。
師：今天小星星還給小朋友帶來了好吃的水果，請小朋友看看都有誰吧！老師出示大西瓜、大蘋果，小朋友點數(shù)并說出總數(shù)。
教學反思
講完這節(jié)課以后，我深深地體會到還有很多不足之處
1、課堂不夠生動，沒有完全吸引孩子們的注意力
2、講課時間還需要控制，時間長孩子會沒有耐心
3、在以后的教學中對孩子的常規(guī)培養(yǎng)要加強
小班數(shù)學教案10
活動目標：
1、學習將色彩鮮明，線條易區(qū)分的拼圖塊拼好，感知整體和部分的概念
2、能夠積極動手操作，初步掌握基本的拼圖方法
活動準備：
教具小恐龍。
活動過程：
一、活動導入
你們玩過拼圖嗎？老師今天想和大家一起玩，一起去拼一拼。
二、操作探索
1、展示完整的拼圖范例
教師出示道具，請幼兒觀察完整拼圖，并說說拼圖上有什么？
2、合作拼圖
每5名幼兒一組，每組一套學具，，每名幼兒兩塊拼圖。請幼兒試著合作將拼圖拼成一塊完整的拼圖。
拼完后，清貧的最快的組分享自己租的'拼圖方法。
3、經(jīng)學具中的拼圖塊打亂，請幼兒操作。
討論：如何又快又準確完成拼圖？鼓勵幼兒大膽分享。
交流小結：拼圖前，先仔細觀察各個拼塊，大膽猜測，想像要品德圖形，然后觀察各個拼塊上的顏色，圖案以及拼塊的輪廓：拼圖是，可以通過轉一轉，拼一拼的方法進行。
三、拓展游戲
出示操作單頁，引導幼兒觀察畫面中虛線部分的輪廓，根據(jù)畫面輪廓降雪劇中的海豚粘貼到合適的位置。
小班數(shù)學教案11
活動目標
1、運用多種感官，認識物體的在、中、小。
2、幼兒有參與活動的興趣，愿意講述操作過程。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
4、大膽說出自己對的理解。
教學重點、難點
1、講述操作過程
2、活動準備
3、材料準備(在中小紙盒人手一套、課件)
4、經(jīng)驗準備(已認識紅、藍、綠三種顏色，已學會問候歌)
活動過程
一、導入活動
1、和盒子寶寶打招呼
老師出示盒子，并引導小朋友們用不一樣的語言打招呼
2、游戲：變魔術“藏盒子”
游戲規(guī)則：小朋友把自己手中的盒子以最快的速度藏起來。
二、課件演示，認識大、中、小
1、幼兒通過操作，分別找出大盒子和小盒子。
2、利用目測比較，辨別出中等盒子。
三、利用游戲進一步鞏固認識“大、中、小”
1、識辨游戲
老師引導小朋友們認識和辯認“大中小”盒子
2、套盒游戲
引導小朋友玩大盒子套小盒子游戲。
3、拼搭游戲
引導小朋友們分小級把各種盒子拼搭起來，組成不同的圖形。
四、結束活動
師幼共同所有的盒子進行集體構建
讓幼兒發(fā)表自己對這節(jié)課的感受。
教學反思
在這節(jié)活動過程中，教師充分調動孩子的參與熱情，孩子們的'主體地位得到并重，教師保證了孩子們適度的自由空間。孩子們之間進行了充分的互動、交流，孩子們的活動效果比較好。不足之處在于老師在孩子們的活動過程中，部分孩子的積極性沒有完全調動起來，幾個孩子沒有完全能與到活動過程中。
8、小班數(shù)學教案《比較輕重》含反思
活動目標：
1.引導幼兒步入神奇的數(shù)學領域。
2.幫助幼兒理解物體輕重所具有的相對性，掌握正確的比較方法。
3.幼兒能夠正確比較物體的輕重。
4.發(fā)展目測力、判斷力。
5.有興趣參加數(shù)學活動。
活動準備：
圖片兩幅;小筐子一個;鐵球、皮球、棉團各一個;絨毛玩具小貓、小雞、小、各兩個。場地畫有迷宮圖。
活動指導：
首先請幼兒畫一畫，把第一幅圖中重的物體下面畫。
比一比，比較第二幅圖中桶和袋子誰重，誰輕?
試一試，完成以上任務后，幼兒在筐中用自己的方法比較鐵球、皮球和棉團的重量，將最重的給爸爸，比較重的給媽媽，最輕的給自己。
玩一玩，三人快速來到迷宮前，放下手中的物品。手持重物者(爸爸)走藍線，手持最輕物品者走紅線(孩子)，媽媽作裁判。爸爸和孩子分別從起點出發(fā)，依次比較兩動物的重量，取重量重的動物前行，沿線走到終點，又快又正確者為勝。
活動反思
以前，孩子們總認為大的物體就重小的物體就輕。他們是從外在感官上去判斷物體的輕重，卻不知物體的輕重可以測量。所以我設計的這節(jié)課以幼兒操作為主探索比較物體輕重的方法。
小班數(shù)學教案12
活動目標
1、能手口一致的點數(shù)五以內的實物，并說出總數(shù)。
2、能給1-5的實物進行點卡匹配。
3、能按照活動的規(guī)則進行操作，并樂于講述。
活動重難點
重點：能手口一致的點數(shù)五以內的實物，說出總數(shù)
難點：能給1-5的實物進行點卡匹配
活動準備
1、小熊、小兔、小雞、小狗的頭像各一個。2、1-5的點卡若干。3、蘿卜、小蟲、骨頭的圖片若干。
活動過程
�。ㄒ唬� 開始部分
1、情境導入激發(fā)幼兒興趣（開始前放生日歌激起幼兒興趣）
師：聽，什么聲音，啊原來是有人要過生日了
師：今天是小熊的生日，它請了三個好朋友來做客，你們想知道它們是誰嗎？
師：你們猜它分別給小狗、小兔和小貓準備了什么好吃的？
�。ǘ� 基本部分
2、集體觀察操作卡，鼓勵幼兒大膽在集體面前操作
師：給小兔準備的什么?有幾個？你怎么知道的.？
師：哪一個點卡代表x呢？
師：給小雞準備的什么？有幾個？
師：請你來找一找哪個代表x呢？
師：給小狗準備的什么？有幾個？
師：請你找找哪個代表x呢？
3、幼兒操作，教師指導
師：請你也來試一試吧，每個小朋友找一個小動物幫它找到對應的好吃的和點卡。
4、幼兒反饋操作單，教師個別點評查看幼兒操作是否正確
師：請你把你的操作結果放在前面，大家一起看看吧
�。ㄈ� 結束部分
集體狂歡慶祝小熊生日，結束活動。
師：小熊今天真高興有這么多的好朋友來參加它的生日會，它請我們一起和來跳舞來慶祝生日呢。
活動延伸
餐后讓幼兒自取5以內的玩具玩，加深幼兒對數(shù)的認識
小班數(shù)學教案13
教學目標：
1、引導幼兒在自我探索中區(qū)分單雙數(shù)。
2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)活動的興趣。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
活動準備：
數(shù)字卡片。身上印有數(shù)字的魚卡片
活動過程：
一、小魚游
1、老師扮演魚媽媽，小朋友做魚寶寶，一起邊游邊念找朋友。
2、每條魚都找到了就把自己身上的數(shù)字貼在紅色圓點上，沒有找到朋友的就站在蘭色圓點上。（出現(xiàn)單雙數(shù)）
二、小魚找朋友
1、每兩個小朋友一組。分到十條魚和1—10的.數(shù)字卡片。
2、請小朋友給他們找好朋友分類。
3、幼兒探索，教師巡回指導。
4、小結：2468的能找到好朋友，是雙數(shù)，13579沒有好朋友的是單數(shù)。
三、游戲：小魚聽指揮
老師說到單數(shù)，小魚睡覺；老師說雙數(shù)小魚游啊游（游戲進行若干次）
四、送魚寶寶回家
1、是單數(shù)魚的送到蘭色家，是雙數(shù)魚的送到紅的家。
2、結束活動。
活動反思：
《綱要》中明確指出：數(shù)學教育的目標是“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣。”綱要中體現(xiàn)出來的數(shù)學教育的新目標和教育價值，要求我們教師轉變教育觀念，在生活和和游戲的真實情景和解決問題的過程中逐漸形成幼兒的數(shù)學感和數(shù)學意識。
小班數(shù)學教案14
活動目標：
1、學習正確分辨里外。
2、鞏固5以內的數(shù)量的認識。
3、能將操作材料收拾好。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
指導要點：
指導幼兒正確分辨里外。
環(huán)境資源：
幼兒經(jīng)常生活的環(huán)境，如教室里、外。
活動準備：
桌子一張，玩具小雞5只，籃子一個。
第一、二、三組：幼兒操作材料第7頁。第四、五、六組：人手一只分類盒，一小盤內有兩種動物卡片和相對應食物卡若干。
活動過程：
一、 集體活動。
1、學習分辨里外，感知5以內數(shù)量，出示一籃小雞。老師：這兒有什么?小雞在哪里?我們一起來數(shù)一數(shù)，(邊數(shù)邊將小雞拿到桌上)，一共有幾只小雞?現(xiàn)在小雞在哪里?小雞在外面玩累了，要回家了，一只小雞回家了(把小雞從桌上放回籃子)，兩只小雞……現(xiàn)在小雞在哪里?
2、進一步感知里外。小朋友請你們想一想，想在我們在哪里?做早操時我們在哪里?吃飯是我們在哪里?
二、 小組活動。
第一、二、三組看這張卡片，看看圖上有什么?再把汽車外面的東西圈起來。
第四、五、六組交替排序。請小朋友們看看盤子里是什么?應該怎樣給小動物排隊?一個xx，一個xx，小動物排完后，在給他們送吃的.，最后說一說小動物是怎樣排隊的。動物又是怎樣排隊的?
請完成一組游戲的小朋友換另外一組游戲。
三、評價活動：
展示幼兒的作業(yè)。
活動反思：
在操作活動時，要注意培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣，表揚將操作材料收拾得整齊的幼兒。
小班數(shù)學教案15
活動目標
�。ㄒ唬┎皇艽笮�、顏色、排列等因素的影響，正確感知5以內的數(shù)量。
（二）嘗試按數(shù)量涂色，感知物體數(shù)量和點子數(shù)之間的關系。
活動準備
�。ㄒ唬┟课挥變菏占�1個小盒蓋，5顆不同大小、形狀、顏色的紐扣。
（二）教師準備大、小紐扣各5顆（大的一種顏色、小的一種顏色，紐扣后面貼上磁鐵），磁性黑板，兔奶勤、熊奶奶的圖片。
�。ㄈ┤變河脮�7冊第5頁。
活動過程
�。ㄒ唬┱l的組扣多——不受大小、排列等因素的影響，感知5以內的數(shù)量。
1、幼兒目測兩組紐扣，比較多少。
（1）兔奶奶和熊奶奶各買了一些組扣，看看誰的數(shù)量多。（教師出示組扣，排列方式為大的5顆題松散排成一排，小的紐扣緊密排成一排。）
�。�2）你怎么知道免奶奶的紐扣多？（幼兒說出理由，如兔奶奶的紐扣大，看上去多。）
2、用一一對應的方式比較紐扣多少。
�。�1）有什么辦法可以知道誰的數(shù)最多。（啟發(fā)幼兒運用一一對應的方式比比較多少。）
�。�2）數(shù)一數(shù)，兔奶奶有幾紐扣？熊奶奶呢？雖然紐扣的大小、排列不同，但是它們的數(shù)量一樣。
�。ǘ⿴兔�(shù)紐扣——進一步準確感知5以內的數(shù)量。
1、按點卡擺紐扣，對應比較多少
（1）熊奶奶也要請我們幫忙，你拿到幾個圓點卡片，就擺幾顆紐扣。（每組分發(fā)一個圓點卡片，幼兒根據(jù)點卡擺紐扣。）
�。�2）請你和旁邊的小朋友比一比，說說你們的發(fā)現(xiàn)。（引導幼兒發(fā)現(xiàn)紐扣的排方式、大小不同，但通過一一對應的`方式發(fā)現(xiàn)數(shù)量相同。）
2、按提示取紐扣，感知5以內的數(shù)量。
兔奶奶請我們幫忙數(shù)組紐扣，它拍幾下手，你就盒蓋上放幾顆組扣。（幼兒根據(jù)教師的拍手、跺腳、敲鈴次數(shù)的數(shù)量擺紐扣，多次反復游戲。）
3、反復游戲，感知5以內的數(shù)量。
�。ㄈ┎噬~扣——按數(shù)量涂色，感知物體數(shù)量和點子數(shù)之間的關系。
1、手口一致地點數(shù)，并說出總數(shù)。
免奶奶和能奶奶做衣服需要組扣，數(shù)數(shù)件衣展看要兒個組扣，（幼兒翻開幼兒用書第6頁。點數(shù)衣服上的圓點數(shù)量。）
2、按數(shù)量涂色。
我們來幫助兩位奶奶，衣服上幾個圓點，就給幾個組扣涂上顏色。（引導給相應數(shù)量的紐扣涂上漂亮的顏色。）
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