[集合]小學(xué)英語(yǔ)教案模板

　　作為一名老師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的小學(xué)英語(yǔ)教案模板，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)英語(yǔ)教案模板1

　　教材分析

　　1、本課時(shí)是這一模塊的第二單元。在第一單元中，學(xué)生已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了What’s this? What’s that?句型及其答語(yǔ)It’s a…。同時(shí)，在下一模塊中，還會(huì)出現(xiàn)句型What’s this?因此，本單元起著承上啟下的作用。

　　2、在本單元教學(xué)中，主要是在學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀出四個(gè)英語(yǔ)單詞bag，book，pencil，pen的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步理解并能準(zhǔn)確運(yùn)用重點(diǎn)句型What’s this? What’s that?及其答語(yǔ)It’s a…。同時(shí)，學(xué)生能在實(shí)際中運(yùn)用What’s this? What’s that?進(jìn)行交際。

　　學(xué)情分析

　　三年級(jí)的學(xué)生剛剛學(xué)英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)有著濃厚的興趣，善于模仿。同時(shí)，對(duì)于簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)有所掌握，對(duì)熟悉的英語(yǔ)知識(shí)有所感悟，而且，第一單元已經(jīng)學(xué)習(xí)了What’s this? What’s that?句型，相信學(xué)生會(huì)很輕松掌握本課教學(xué)內(nèi)容。但由于受母語(yǔ)影響，預(yù)設(shè)學(xué)生可能對(duì)book，bag發(fā)音帶上很重的尾音。因此，學(xué)習(xí)這兩個(gè)單詞時(shí)，注意強(qiáng)調(diào)，糾正。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與技能：

　　1.學(xué)生能聽(tīng)懂﹑正確認(rèn)讀并說(shuō)出本單元的四個(gè)物品類單詞book，pencil，pen，bag。

　　2、學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解并運(yùn)用句型What’s this? What’s that?及其答語(yǔ)It’s a…。

　　3、學(xué)生通過(guò)課堂上的'聽(tīng)說(shuō)讀唱演一系列活動(dòng)，能運(yùn)用句型What’s this? What’s that?進(jìn)行問(wèn)與答，提高語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。

　　過(guò)程與方法：

　　1.學(xué)生通過(guò)實(shí)物，圖片和多媒體課件學(xué)習(xí)本單元物品類新單詞bag，pencil，pen，book.

　　2、通過(guò)小組對(duì)話，歌曲，游戲等活動(dòng)，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固句型What’s this? What’s that?及其答語(yǔ)It’s a…。

　　3．通過(guò)教師呈現(xiàn)實(shí)物的遠(yuǎn)近距離，幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解What’s

　　this? What’s that的區(qū)別。

　　情感與價(jià)值觀：

　　1、運(yùn)用多媒體課件激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　2、在多種教學(xué)活動(dòng)中為學(xué)生提供練習(xí)句型的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力，養(yǎng)成良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣。

　　3、通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)。

　　4、通過(guò)小組競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與團(tuán)隊(duì)精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、學(xué)會(huì)四個(gè)物品類新單詞bag，pencil，pen，book.

　　2、鞏固及運(yùn)用句型What’s this? What’s that?及其答語(yǔ)It’s a…。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、學(xué)生能正確區(qū)分詢問(wèn)近距離物品是什么用What’s this?，詢問(wèn)遠(yuǎn)距離物品是什么用What’s that?

　　2、學(xué)生能用句型It’s a +顏色+名詞準(zhǔn)確描述物品。

小學(xué)英語(yǔ)教案模板2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.理解詞語(yǔ)含義，發(fā)音準(zhǔn)確。

　　2.喜歡玩游戲，用英語(yǔ)玩角色游戲。

　　準(zhǔn)備：圖片、汽車方向盤、售票員。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一．出示圖片

　　1. T:Morning kids.

　　C:Morning

　　2. T:Today it’s a sunny day?

　　Let’s play together ok?

　　C: Ok!

　　二．老師帶領(lǐng)幼兒一同出去玩。走到圖片A處

　　T: Oh, what’s it?

　　C: pandafoxdog……

　　T: 為什么它們都到這里來(lái)了，我們應(yīng)該把它們送到哪里呢？

　　C: 動(dòng)物園。

　　T: Yes zoo.

　　C: Zoo.

　　老師帶領(lǐng)幼兒一起Go to the zoo.

　　T: Ok, This is zoo.Go to the zoo.

　　C: Go to the zoo.

　　三．老師和幼兒又來(lái)到圖片B處。

　　T: What this?

　　C: pigdogsheep……

　　T: 咱們把它們送到那里去呢？

　　C: Farm!

　　T: Yes, farm.

　　C: Farm.

　　老師帶領(lǐng)幼兒Go to the farm.

　　T: Ok, This is farm.Go to the farm.

　　C: Go to the farm.

　　四．游戲： Bus!

　　T: 我們一起Go to the home!

　　C: Ok!

　　A:After you!

　　B:Thank you.

　　C:After you!

　　D:Thank you.

　　E:……

　　活動(dòng)結(jié)束。

　　課后小結(jié)：通過(guò)本次活動(dòng)，我班幼兒基本掌握了：

　　Go to…..Go to the….After you! 等簡(jiǎn)單的對(duì)話�；顒�(dòng)過(guò)程中幼兒對(duì)送小動(dòng)物回家特別感興趣，活動(dòng)積極性也很高。在最后的Bus!游戲中對(duì)幼兒的禮貌用語(yǔ)也進(jìn)行了培養(yǎng)。以后的活動(dòng)里我會(huì)盡量用日常對(duì)話來(lái)進(jìn)行，也能很好的.養(yǎng)成幼兒的語(yǔ)言環(huán)境和英語(yǔ)的對(duì)話能力。

小學(xué)英語(yǔ)教案模板3

　　教材分析

　　本套教材采用比較先進(jìn)的TPR教學(xué)法，從小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)出發(fā)，設(shè)計(jì)情景和活動(dòng)，引導(dǎo)小學(xué)生在唱歌和做游戲等實(shí)踐中反復(fù)不斷的感知英語(yǔ)并應(yīng)用英語(yǔ)。本單元四年級(jí)上冊(cè)教材共九個(gè)單元，每個(gè)單元圍繞一個(gè)話題展開(kāi)，本單元是有關(guān)運(yùn)動(dòng)的主題，本課主要學(xué)習(xí)一些活動(dòng)的`名稱。以及如何詢問(wèn)會(huì)做哪些活動(dòng)。

　　學(xué)情分析

　　我班四年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性很高，能掌握一些

　　基本的單詞，會(huì)使用簡(jiǎn)單句型來(lái)進(jìn)行言語(yǔ)交際，部分學(xué)生英語(yǔ)水平較高，有連續(xù)說(shuō)話的能力，但我班個(gè)別學(xué)生注意力持續(xù)時(shí)間較短，易開(kāi)小差，相應(yīng)的模仿力也較弱。大部分學(xué)生能并樂(lè)于開(kāi)口講英語(yǔ)。運(yùn)動(dòng)活動(dòng)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)比較感興趣的話題。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　語(yǔ)言目標(biāo)：

　　1.能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀一些運(yùn)動(dòng)的名稱：run，swim，play football，Play ping-pong，play basketball，skip

　　2．能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀句型“What can you do？”并用此句型與他人交流，了解別人會(huì)干什么。

　　技能目標(biāo)：能用特殊疑問(wèn)句型詢問(wèn)別人會(huì)干什么，了解對(duì)方的能力。

　　情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的情感，和連續(xù)說(shuō)話的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)卧~run，swim，play football，Play ping-pong，play basketball，skip，fast，easy

　　句型：What can you do？

　　教學(xué)難點(diǎn)：使用句型What can you do？與他人交流。

　　教學(xué)過(guò)程

　　（一）復(fù)習(xí)What can you see？以便導(dǎo)入新課What can you do？

　　（二）新授單詞run，swim，play football，Play ping-pong，play basketball，skip，fast，easy以及句型What can you do？

　�。ㄈ�）鞏固操練采用開(kāi)火車的方式練習(xí)句型。并讓學(xué)生用調(diào)查問(wèn)卷的方式相互練習(xí)。

　�。ㄋ模┳鳂I(yè)布置

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