幼兒園英語(yǔ)教案[薦]

　　作為一名教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編精心整理的幼兒園英語(yǔ)教案，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園英語(yǔ)教案1

　　活動(dòng)名稱(chēng)：

　　《Bigcircle、Smallcircle》

　　活動(dòng)班級(jí)：

　　中班

　　活動(dòng)領(lǐng)域：

　　英語(yǔ)

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　每次在戶外活動(dòng)中，幼兒總會(huì)對(duì)我說(shuō)：“老師我們玩大泡泡和小泡泡的游戲吧！”這次活動(dòng)從本游戲出發(fā)，通過(guò)看一看、比一比、做一做。讓幼兒來(lái)了解大和小，并結(jié)合學(xué)習(xí)bigcircle、smallcircle，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能積極參與英語(yǔ)活動(dòng)，感受活動(dòng)的趣味性。

　　2、學(xué)習(xí)“big、small、circle”三個(gè)英語(yǔ)單詞。

　　3、能聽(tīng)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　神秘盒、ppt、英語(yǔ)視頻

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情景導(dǎo)入

　　1、教師和幼兒互動(dòng)后，進(jìn)行情景表演，引出神秘盒。

　　2、幼兒拿出物品后，請(qǐng)幼兒自由觀察自己手上的物品是什么？（學(xué)習(xí)單詞circle）

　　3、幼兒觀察手上的物品和其他人有什么不同，并請(qǐng)幼兒將自己手中的物品放到相對(duì)應(yīng)的盒子里。（學(xué)習(xí)單詞big。small）

　　二、PPT、視頻教學(xué)環(huán)節(jié)

　　1、教師提出問(wèn)題，讓幼兒帶著問(wèn)題觀看PPT。

　　2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大小的變化。（復(fù)習(xí)單詞）

　　3、游戲《我拋你說(shuō)》：教師示范，把玩具拋給配課老師，請(qǐng)接到的老師說(shuō)出Bigcircle、Smallcircle（學(xué)習(xí)詞組）。

　　4、教師在游戲中引導(dǎo)幼兒說(shuō)出詞組。

　　三、游戲：Bigcircle、Smallcircle

　　1、請(qǐng)幼兒觀看視頻，學(xué)習(xí)游戲玩法。

　　2、幼兒分組玩游戲。

　　3、幼兒學(xué)習(xí)律動(dòng)。（復(fù)習(xí)詞組）

　　四、活動(dòng)延伸

　　1、請(qǐng)幼兒將Bigcircle、Smallcircle放到相對(duì)應(yīng)的.盒子里。

　　活動(dòng)反思：

　　1、第一環(huán)節(jié)教師利用英語(yǔ)手指律動(dòng)吸引幼兒的興趣，然后提出問(wèn)題讓幼兒帶著問(wèn)題看ppt并回答老師的問(wèn)題，在回答問(wèn)題時(shí)幼兒都很積極，也能較正確的回答老師提出的問(wèn)題。

　　2、第二環(huán)節(jié)教師出示神秘盒，讓每個(gè)幼兒從盒子里拿出一個(gè)物品，并觀察手中的物品和其他幼兒的有什么不同，這時(shí)老師適時(shí)的進(jìn)行教學(xué)，學(xué)習(xí)大big，小small，在教授過(guò)程中教師利用幼兒喜歡玩游戲的特點(diǎn)，用身體來(lái)表示大和小，然后利用自己手中的大小球和幼兒手中的大小玩具進(jìn)行互動(dòng)，并把手中的大小玩具分類(lèi)放好，讓每個(gè)幼兒都能主動(dòng)開(kāi)口學(xué)習(xí)，這個(gè)環(huán)節(jié)幼兒表現(xiàn)的都很不錯(cuò)，連平時(shí)不太張嘴的幼兒都能跟著老師一起讀。再學(xué)習(xí)圈圈circle時(shí)，教師用圣誕老人送禮物，發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)圓圈，再次請(qǐng)幼兒發(fā)現(xiàn)大小的不同，并學(xué)習(xí)詞組：bigcircle，smallcircle。在學(xué)習(xí)過(guò)程中老師利用和卡片寶寶親一親，各種動(dòng)物的聲音，大小聲的游戲讓幼兒學(xué)習(xí)。在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中幼兒都能跟著老師的思路，跟老師一起進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)。

　　3、第三環(huán)節(jié)教師先請(qǐng)幼兒觀看視頻學(xué)習(xí)游戲的玩法，然后請(qǐng)幼兒分為兩組，一起玩《bigcircle，smallcircle》，在游戲中教師和幼兒一起邊游戲比邊鞏固學(xué)習(xí)上兩個(gè)環(huán)節(jié)的所學(xué)內(nèi)容。最后請(qǐng)幼兒一起跟著視頻做律動(dòng)，進(jìn)行驗(yàn)收。但在做律動(dòng)時(shí)，雖然所有幼兒跟著一起跳了，但有部分幼兒沒(méi)有唱出來(lái)。

　　不足：

　　1、教師與幼兒的英語(yǔ)口語(yǔ)互動(dòng)較少。

　　2、第二環(huán)節(jié)幼兒分類(lèi)放大小玩具時(shí)，自己發(fā)現(xiàn)幼兒放錯(cuò)了，也請(qǐng)幼兒觀察了，但老師沒(méi)有借此機(jī)會(huì)讓幼兒再次學(xué)習(xí)，讓幼兒加深映像。

　　3、同樣是第二環(huán)節(jié)，教師準(zhǔn)備的教具和幼兒手上的不一樣，如換成相同的教具教學(xué)效果可能會(huì)更好。

幼兒園英語(yǔ)教案2

　　一、情況分析 本班幼兒活潑好動(dòng)，基本的英語(yǔ)詞匯較豐富，教師將通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景并演示教具，讓幼兒在一種自然的表演中感受、理解動(dòng)詞，學(xué)習(xí)動(dòng)詞，愿意用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己所知道的動(dòng)詞。

　　二、活動(dòng)內(nèi)容 在游戲的過(guò)程中復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的單詞并學(xué)習(xí)新單詞，在活動(dòng)中反復(fù)地練習(xí)，學(xué)習(xí)說(shuō)“What can you do?”并能用“I can…” 回答。

　　三、活動(dòng)目標(biāo) 1、在游戲活動(dòng)中復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的動(dòng)詞， 愿意跟隨教師一起念兒歌。

　　2、能聽(tīng)懂What can you do?并能用“I ca…” 回答。

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備 蝴蝶、鴨子、兔子、魚(yú)、狗的圖片及頭飾。

　　五、活動(dòng)過(guò)程 （一）warm up[熱身] Follow Me :

　　Follow me, walk stop.

　　Follow me, jump stop.

　　Follow me, cry stop.

　　Follow me, laugh stop.

　　Follow me, stand up.

　　Follow me, sit down.

　　（二）resection[呈現(xiàn)主題] 1、復(fù)習(xí)單詞：fly,walk.

　　T：Look. What can I do? （做相應(yīng)的動(dòng)作）I can fly（walk）。 Fly, fly, fly. I can fly. Walk, walk, walk. I can walk.（邊說(shuō)邊做動(dòng)作）

　　T：Now, everybody stand up and follow me. Follow me, fly, fly, fly. I can fly.（walk）（幼兒跟隨教師邊說(shuō)邊做動(dòng)作）

　　2、通過(guò)圖片和動(dòng)作表演讓幼兒理解 what can it do的含義。

　　出示蝴蝶和鴨子的'圖片：

　　T：What can it do? It can ……（做動(dòng)作等待幼兒回答），F(xiàn)ly, fly, fly, it can fly.

　　C：Fly, fly, fly, it can fly.

　　3、學(xué)習(xí)新單詞：skip, swim, run

　　分別出示兔子、狗、魚(yú)的圖片：

　　T: What can it do?

　　C: It can ……（邊說(shuō)邊做相應(yīng)的動(dòng)作）

　　（三）practice[練習(xí)] T：Who is it? （教師隨意出示動(dòng)物圖片，幼兒說(shuō)出相應(yīng)的單詞）

　　T：What cait do? （教師出示圖片，幼兒做出相應(yīng)動(dòng)作并說(shuō)出It can……）

　　（四）reduction[應(yīng)用] 1、請(qǐng)幼兒選擇一個(gè)小動(dòng)物，并說(shuō)出：I’m ……，I can ……

　　2、請(qǐng)幼兒選擇旁邊的一個(gè)小朋友為一組，兩人互相問(wèn)答：What can it do? It can ……

　　六、結(jié)束放松 請(qǐng)幼兒戴好頭飾，放音樂(lè)邊念兒歌邊走出教室：Fly, fly, fly, I can fly. Swim, swim, swim, I can swim……

幼兒園英語(yǔ)教案3

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、老師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到電腦教室，由老師引導(dǎo)讓幼兒在電腦上對(duì)以前所學(xué)單詞（如：tain what do you like！以及句形進(jìn)行復(fù)習(xí)）

　　2、請(qǐng)幼兒來(lái)與老師共同做一個(gè)游戲《字母跳出來(lái)》將所學(xué)字母卡片都發(fā)給幼兒，人手一張，游戲開(kāi)始：當(dāng)老師說(shuō)到那個(gè)字母時(shí)拿著這個(gè)字母的小朋友迅速跳起來(lái)大聲說(shuō)出自己所那的字母發(fā)音。

　　3、新受字母MmNn及字母郎詩(shī)。首先出示Mm的圖片mountain.請(qǐng)幼兒跟老師直讀字母Mm的發(fā)音老師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)同時(shí)注意個(gè)別發(fā)音，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)mountain的字母郎詩(shī)學(xué)習(xí)是老師可先以圖片做為引導(dǎo)同時(shí)邊朗讀邊給幼兒做動(dòng)作以引起幼兒興趣，特別注意在郎詩(shī)里出現(xiàn)陌生的單詞時(shí)老師應(yīng)給幼兒特別進(jìn)行解釋。然后教授幼兒字母操的做法。教師Nn的方法同上。

　　4、待幼兒對(duì)字母MmNn以及郎詩(shī)熟悉后請(qǐng)幼兒上電腦通過(guò)只觀的`動(dòng)畫(huà)進(jìn)一步讓幼兒對(duì)MmNn進(jìn)行學(xué)習(xí)，老師在一邊進(jìn)行知道及時(shí)幫助幼兒解答關(guān)于MmNn的疑問(wèn)。

　　5、幼兒在電腦上邊操作邊對(duì)郎詩(shī)的發(fā)音進(jìn)行進(jìn)一步學(xué)習(xí)，通過(guò)在電腦上的操作后普遍幼兒都能獨(dú)立朗讀兒歌。

　　6、最后請(qǐng)幼兒下機(jī)，由老師帶領(lǐng)再把今天所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)（一起做郎詩(shī)和字母操）結(jié)束次課。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)字母MmNn單詞mountainandnet及郎詩(shī)。

　　2、復(fù)習(xí)字母A----L及單詞tain等。

　　材料準(zhǔn)備：

　　字母卡片、掛圖2張、電腦

幼兒園英語(yǔ)教案4

　　一、 活動(dòng)目的：

　　1、 通過(guò)在游戲中復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的`單詞，如：apple 、 pear 、 orange 、 banana 、等等。

　　2、 學(xué)習(xí)新單詞：“strawberry”（草莓）、“cherry”（櫻桃）。

　　3、 初步運(yùn)用“What's this?”“It's a/an┉┉ ”的句型。

　　二、 活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　準(zhǔn)備各種水果(圖片）、水果頭飾、

　　 錄音機(jī)、磁帶

　　三、 活動(dòng)過(guò)程：

　　 1、老師以“魔術(shù)師”的身份邊出示蛋糕邊唱生日歌來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的興趣。

　　 “Happy Brithday to you ┉┉ 大家好，我是魔術(shù)師，今天是我的生日，我?guī)��?lái)了很多很多好吃的東西來(lái)送給大家，請(qǐng)大家和我一起過(guò)生日，好嗎？

　　 2、 出示魔術(shù)棒，玩變魔術(shù)游戲，復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的水果單詞。

　　 “小朋友看這是一根魔術(shù)棒，這根魔術(shù)棒可厲害啦，今天我們就來(lái)一起用這根變出好吃的東西，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟魔術(shù)師一起來(lái)變。

　　要求：a、跟魔術(shù)師一起變的時(shí)候要輕輕地走，不要大聲說(shuō)話。

　　 b、不要擠來(lái)擠去。

　�。�1） 變出水果并提問(wèn)：

　　 T： What's this ？

　　 S：It's an apple 。

　　 T；Very good！apple apple It's an apple 。

　　 （小朋友可真棒，現(xiàn)在魔術(shù)師就把這個(gè)蘋(píng)果送給你們）

　�。�2） 變出橘子并提出問(wèn)題。

　　 T：What's this ？

　　 S：It's an orange。

　　 T：Read after me ，orange orange。

　�。�3） 現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再看看魔術(shù)師還能變出什么？（梨子）

　　 T：What's this？

　　 S：It's a pear。

　　 T：pear，pear，pear。

　　pig

　　大班英語(yǔ)教學(xué)What’s this ?

幼兒園英語(yǔ)教案5

　　一、目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)單詞eye mouth，學(xué)習(xí)新單詞head hand foot 。

　　2、在游戲中讓幼兒感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

　　二、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、warm up (熱身)：English song:

　　Good morning 。

　　Good morning，Good morning Good morning to you 。 Good morning Good morning Good morning to you 。

　　2、Reviewing(復(fù)習(xí))：

　　Eye（眼睛）Mouth（嘴巴）

　　A、老師來(lái)說(shuō)，請(qǐng)小朋友來(lái)做出相應(yīng)的動(dòng)作。

　　B、一個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)，其他小朋友來(lái)做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　3、Learn new words(學(xué)習(xí)新單詞)：

　　Head（頭）Hand（手）Foot（腳）

　　出示一個(gè)缺了頭，手，腳的娃娃。根據(jù)幼兒的回答來(lái)分別教授單詞的讀音。

　　A、開(kāi)火車(chē)：

　　一個(gè)一個(gè)輪流來(lái)念，保證每個(gè)孩子都能夠發(fā)音正確。

　　B、看誰(shuí)的`眼睛最最亮：

　　把頭，手，腳分別用很快的速度在幼兒的眼睛前面晃一下，請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)看到的是什么，并用英文說(shuō)出來(lái)。

　　C、老師把自我身上的部位指出來(lái)，請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)英文。

　　4、Have a rest（休息一下）：

　　English song：

　　clap my hands，clap my hands，stamp my feet，stamp my feet，shake my bottom，shake my bottom，I am very ha y。

　　5、play games（做游戲）:

　　A、幼兒之間的互動(dòng)游戲：

　　請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)，另一個(gè)小朋友來(lái)做相應(yīng)的動(dòng)作，其他的小朋友來(lái)做裁判，看他們兩個(gè)人說(shuō)的好不好，做的對(duì)不對(duì)。對(duì)的要說(shuō)YES，不對(duì)的要說(shuō)NO。并且指出來(lái)他們哪里說(shuō)的不對(duì)，就應(yīng)怎樣改正。

　　B、擊鼓傳花：

　　隨著鼓聲的停止，拿到花的小朋友要回答老師的提問(wèn)（說(shuō)出相應(yīng)的部位相應(yīng)的英文單詞）。

　　6、end(結(jié)束)：

　　An English song：Goodbye，teacher。

　　Goodbye，teacher。 Goodbye，teacher。 Goodbye，teacher so a long，

　　see you again，see you again，see you again tomorrow。

　　Goodbye，teacher。 Goodbye，teacher。 Goodbye，teacher so a long，

　　see you again，see you again，see you again tomorrow。

幼兒園英語(yǔ)教案6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　讓小朋友學(xué)會(huì)字母AB 及代表單詞(Apple and Bear )，并能在早上用“good morning.”“good morning, teacher.”向家人、朋友及老師打招呼。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　單詞卡人手一份，教師范畫(huà)，幼兒用書(shū), VCD,磁帶。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1. 讓幼兒先聽(tīng)音樂(lè)做一個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)(good morning).

　　2. 教師向幼兒?jiǎn)柡茫篻ood morning everyboday

　　教師向幼兒介紹我是美樂(lè)迪老師

　　(I am Melody)

　　教幼兒齊聲向老師問(wèn)好

　　(good morning Melody)

　　小朋友們也可以用good morning向爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨問(wèn)好，做個(gè)有禮貌的好孩子。老師相信你們是最棒的。OK

　　3. 今天老師教小朋友們認(rèn)識(shí)以A 和B 開(kāi)頭的單詞 。先聽(tīng)磁帶

　　請(qǐng)看，這是字母A,請(qǐng)跟我讀。以字母A開(kāi)頭的單詞----(出示卡片apple), le on to me.請(qǐng)跟我讀a le.出示字母B,以字母B開(kāi)頭的單詞-----(出示卡片bear)。Le on to me. 請(qǐng)跟我讀Bear.小朋友們都認(rèn)識(shí)這兩個(gè)單詞了，下面老師和小朋友們做個(gè)游戲，

　　when I say apple

　　you say apple

　　when I say bear

　　you say bear. OK

　　(當(dāng)我說(shuō)蘋(píng)果的時(shí)候，你就跟著說(shuō)蘋(píng)果。)

　　(當(dāng)我說(shuō)熊的'時(shí)候 ，你就跟著說(shuō)熊)。

　　游戲做得很好，讓小朋友們自己表?yè)P(yáng)一下自己。

　　Very very good.

　　游戲繼續(xù)進(jìn)行：

　　when I say apple,

　　you say apple.

　　When I say bear,

　　You stop. OK

　　(當(dāng)我說(shuō)蘋(píng)果的時(shí)候，你們就跟著說(shuō)蘋(píng)果。)

　　(當(dāng)我說(shuō)熊的時(shí)候，你們就閉上嘴。)

　　游戲做得很好，小朋友們自己表?yè)P(yáng)一下自己，

　　very very good,

　　very very wonderful,

　　very very cool.

　　活動(dòng)延伸：

　　今天小朋友們表現(xiàn)得都很好，下面我們看著碟子、聽(tīng)著音樂(lè)，一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)。

　　律動(dòng)《good morning》.

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　　課題：《big small》

幼兒園英語(yǔ)教案7

　　一、英語(yǔ)問(wèn)候：

　　Hello! boys and girls

　　hello! miss sun

　　師幼共同唱

　　二、復(fù)習(xí)單詞

　　今天老師給小朋友變個(gè)魔術(shù)，小朋友要認(rèn)真看哦。Look Whats this ?

　　Its face 師：Yes :I am face ,nice to see you 幼：Nice to see you too

　　師：Very good

　　face上有什么呢?Who want to help me?

　　幼：眼睛、鼻子、嘴巴

　　師：那讓我們用英語(yǔ)數(shù)數(shù)看face上有幾個(gè)器官吧

　　幼：one two three

　　三、學(xué)習(xí)五官單詞

　　師：Whats this?

　　幼：嘴巴

　　師：oh,this is mouth

　　follow me"mouth"

　　類(lèi)似學(xué)習(xí)nose earear

　　師：小朋友學(xué)的可真快鼓勵(lì)鼓勵(lì)自己

　　幼：Good good verygood

　　四、游戲比賽記憶單詞

　　師：小娃娃哭了，小朋友來(lái)看看發(fā)生了什么事情(拿出沒(méi)有五官的娃娃臉)哦原來(lái)呀娃娃的五官丟了怎么辦呀?幼兒積極討論想辦法

　　我們都是一些有愛(ài)心的小朋友，那我們一起來(lái)幫助娃娃找到五官，讓她成為一個(gè)漂亮的娃娃好不好啊(老師講解游戲玩法和規(guī)則，要求幼兒到教室的各個(gè)角落找器官，找到器官用英語(yǔ)說(shuō)出名字，然后在到其他小朋友那找到另外的器官在準(zhǔn)備的沒(méi)有五官的娃娃臉紙上組合一張完整的臉�？纯茨慕M組合的最快，優(yōu)勝組獎(jiǎng)勵(lì)笑臉娃娃粘貼一枚)

　　四、游戲指一指活動(dòng)

　　師：小朋友，娃娃臉真漂亮，他們要回家了，先和他們說(shuō)再見(jiàn)吧

　　幼：Goodbey

　　師：下面老師要和小朋友做個(gè)游戲游戲的名字叫 touch touch

　　老師找到一名能力強(qiáng)的`幼兒配合示范游戲(教師用手輕輕拍幼兒的手，一邊說(shuō)touch touch nose 幼兒趕快用另一只手指在鼻子上，要求能夠聽(tīng)到后，快速指出相應(yīng)的五官)幼兒學(xué)會(huì)后自由找到好朋友玩這個(gè)游戲教師鼓勵(lì)幫助交往能力差的幼兒找到好朋友。在歡樂(lè)的touch touch 中結(jié)束活動(dòng)。

　　五、活動(dòng)總結(jié)

幼兒園英語(yǔ)教案8

　　小小班活動(dòng)——Fruit

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.認(rèn)知幼兒熟悉的水果：梨子pear。

　　2.在游戲中鞏固對(duì)單詞pear的.讀音。

　　3.學(xué)習(xí)歌曲：《GOODMORNING》

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　一個(gè)梨子模型，卡片一張.手偶兩個(gè)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、Warm-upTime課前熱身

　　1．歌曲：GOODMORNING

　　2．問(wèn)候與對(duì)話：

　　T:Hello！

　　S:HELLO!(讓幼兒熟悉、了解這個(gè)詞。能回應(yīng)我說(shuō)出hello的幼兒我會(huì)與其擊掌。)

　　二、展示知識(shí)點(diǎn)

　　1．快速閃出梨子的模型，猜出水果，引出單詞pear(觸摸游戲)

　　2.拍卡片游戲

　　三、玩游戲鞏固知識(shí)點(diǎn)

　　觸摸游戲----拿著梨子模型，讓每個(gè)小朋友摸一下并說(shuō)出單詞。

　　拍卡片游戲----幼兒要猜出老師出示卡片的方向并先拍到卡片為贏。

　　四、結(jié)束

　　活動(dòng)反思：(小小一班)在教學(xué)單詞過(guò)程中，音標(biāo)方面可以只出示兩個(gè)，不用出示三個(gè)音標(biāo)這么多，因?yàn)閜的發(fā)音對(duì)于小朋友們來(lái)講不是難點(diǎn)。在出示小木偶

　　的時(shí)候可以多教一個(gè)單詞panda熊貓。還有玩游戲的時(shí)候可以兩個(gè)小朋友一起玩，如果有一個(gè)小朋友不懂我的指令時(shí)，可以帶動(dòng)另一個(gè)小朋友玩游戲。我覺(jué)得還是把單詞編成童謠或chant會(huì)更有趣味性，因?yàn)橹蛔x單詞我感覺(jué)很枯燥，可增強(qiáng)這方面的趣味性。在教學(xué)全過(guò)程當(dāng)中小朋友能跟我做動(dòng)作，玩游戲，學(xué)單詞，在教學(xué)中盡量放開(kāi)與小朋友們玩。

幼兒園英語(yǔ)教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)的興趣

　　2、復(fù)習(xí)用英語(yǔ)數(shù)數(shù)及單詞arm、hand、leg、knee的正確發(fā)音

　　3、通過(guò)游戲促進(jìn)幼兒交往能力和初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　學(xué)習(xí)單詞arm、 hand、leg、knee

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　arm、 hand、leg、knee的圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分引出主題

　　1、用英語(yǔ)問(wèn)候Hello,boys and girlsHello,Miss chen師幼共同唱〈good morning 〉

　　2、復(fù)習(xí)單詞今天老師再來(lái)給小朋友變個(gè)魔術(shù)，Look,whats this？

　　It's arm.

　　師：Yes,教師問(wèn)小朋友：你們的身體部位有哪些？"nice to see you"幼："nice to see you too"師：Oh, very good 。身體上都有什么呢？Who want to help me?

　　幼：眼睛、鼻子、嘴巴……師：那我們一起來(lái)用英語(yǔ)數(shù)數(shù)看身體上都有什么身體部位。幼：One two three ……

　　二、學(xué)習(xí)身體部位單詞師：Whats this?

　　幼：胳膊。師：oh，this is arm，follow me "arm"幼兒看老師口型跟讀，向胳膊打招呼"hello arm"類(lèi)似學(xué)習(xí)hand、leg、knee三個(gè)單詞。師：小朋友學(xué)的可真快，鼓勵(lì)鼓勵(lì)自己。

　　幼：good good very good.

　　三、游戲比賽記憶單詞師：小娃娃哭了？小朋友看發(fā)生了什么事？〈出示arm、 hand、leg、knee的圖片。幼兒積極討論想辦法。

　　我們都是一些有愛(ài)心的小朋友，那我們一起來(lái)幫娃娃找到身體部位，讓她成為一個(gè)漂亮的娃娃吧。〈教師講解游戲玩法和規(guī)則，要求幼兒到教室的每個(gè)角落找身體部位，找到的用英語(yǔ)說(shuō)出名字，然后到其他小朋友那找另外的身體部位，在準(zhǔn)備的沒(méi)有身體部位的娃娃上組合成一個(gè)完整的娃娃。看哪組組合的最快，優(yōu)勝組獎(jiǎng)勵(lì)笑臉娃娃粘貼一枚〉

　　四、游戲指一指

　　結(jié)束活動(dòng)：

　　師：小朋友，小娃娃臉真漂亮，他們要回家了，先和他們說(shuō)再見(jiàn)吧。幼：goodbye。師：下面老師要和小朋友做個(gè)游戲，游戲的名字叫：touch touch教師找一名能力強(qiáng)的幼兒配合示范游戲〈教師用手請(qǐng)輕輕拍幼兒的手，一邊說(shuō)touch touch arm幼兒趕快用另一只手指在胳膊上，要求能夠聽(tīng)到后，快速的指出相應(yīng)的'身體部位〉幼兒學(xué)會(huì)后可以自由找自己的好朋友玩這個(gè)游戲，教師鼓勵(lì)幫助交往能力差的幼兒找到好朋友。在歡樂(lè)的touch touch游戲中結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)自評(píng)：通過(guò)本次英語(yǔ)活動(dòng)，幼兒基本上可以掌握所學(xué)單詞，并復(fù)習(xí)到一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)口語(yǔ)�；顒�(dòng)通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、學(xué)、用等多種游戲形式，使幼兒在玩中將所學(xué)知識(shí)得到鞏固和使用，并能夠在教師帶動(dòng)下積極參加到游戲中，并通過(guò)找朋友鍛煉幼兒的交往能力，在游戲中注意到幼兒的個(gè)體差異，及時(shí)鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

幼兒園英語(yǔ)教案10

　　一、說(shuō)活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：

　　《綱要》中明確提出：“興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，只有對(duì)事物產(chǎn)生興趣，才能成為獲得知識(shí)的前提�！敝邪嘤變簩�(duì)小動(dòng)物有著濃厚的興趣，他們喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，學(xué)習(xí)小動(dòng)物的叫聲，并學(xué)習(xí)小動(dòng)物走路的姿勢(shì)，模仿小動(dòng)物做游戲，把自己融入到角色中。在以往的教學(xué)中，幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些小動(dòng)物的英語(yǔ)名字。本次活動(dòng)，我選擇了fox 和elephant這兩個(gè)新單詞做為活動(dòng)的內(nèi)容，讓幼兒在游戲活動(dòng)中愉快地學(xué)習(xí)新單詞，同時(shí)也檢查幼兒對(duì)舊單詞的掌握情況。

　　二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)：

　　根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，我將本次活動(dòng)的目標(biāo)定位為：

　　1、鞏固幼兒對(duì)動(dòng)物類(lèi)單詞的認(rèn)識(shí)，能夠清楚發(fā)音。

　　2、學(xué)習(xí)新單詞fox 、elephant 。

　　3、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，鼓勵(lì)幼兒大膽參與英語(yǔ)活動(dòng)，體驗(yàn)英語(yǔ)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　4、鍛煉幼兒的聽(tīng)力。

　　三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件（小動(dòng)物及小動(dòng)物的尾巴圖片）

　　2、小動(dòng)物胸章；

　　3、錄音機(jī)、磁帶。

　　四、說(shuō)教學(xué)方法

　　本節(jié)課我運(yùn)用了以下兩種教學(xué)方法：

　　1、聽(tīng)說(shuō)法，它包括幼兒模仿、 跟讀、齊讀、抽讀、糾錯(cuò)和改正這幾方面，聽(tīng)說(shuō)法有利于培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)音及口語(yǔ)。在學(xué)習(xí)新單詞的時(shí)候，我多數(shù)會(huì)運(yùn)用這種方法，我會(huì)讓幼兒通過(guò)“聽(tīng)我讀、跟我讀、大聲讀”的方式來(lái)學(xué)習(xí)新單詞的讀法，用“它是誰(shuí)？怎樣讀？”的方式對(duì)幼兒進(jìn)行提問(wèn)和鞏固，我還注意加強(qiáng)課堂基本用語(yǔ)的運(yùn)用，訓(xùn)練幼兒的`聽(tīng)力。

　　2、視聽(tīng)法，在幼兒英語(yǔ)教學(xué)中，視聽(tīng)法有助于培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)，是對(duì)課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充。視聽(tīng)結(jié)合的方法比單純依靠聽(tīng)覺(jué)或視覺(jué)來(lái)理解、記憶、儲(chǔ)存的語(yǔ)言材料要多得多。視覺(jué)形象為幼兒提供形象思維的條件,促使幼兒自然和牢固地掌握英語(yǔ)。

　　五、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┻\(yùn)用直觀材料，復(fù)習(xí)舊單詞。

　　1、出示小動(dòng)物幻燈片（或圖片），讓幼兒用英語(yǔ)說(shuō)出小動(dòng)物的名字。

　　師導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，今天有幾位小動(dòng)物客人也來(lái)到了我們的班級(jí)，快來(lái)看看有哪幾種小動(dòng)物，想一想它們的英語(yǔ)名字是什么？

　�。ǘ�）通過(guò)玩游戲，發(fā)現(xiàn)新單詞。

　　游戲“找尾巴”

　　師：劉老師這里準(zhǔn)備了一些小動(dòng)物的尾巴，想讓小朋友們猜猜是哪個(gè)小動(dòng)物的尾巴，看看誰(shuí)的小眼睛最亮。（師要求幼兒要用英語(yǔ)說(shuō)出小動(dòng)物的名字。）

　　幼兒找完小動(dòng)物的尾巴之后，發(fā)現(xiàn)還多出兩個(gè)尾巴，師鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)猜一猜是誰(shuí)的尾巴。（由于狐貍的尾巴和松鼠的尾巴比較相似，大象的尾巴和老鼠的尾巴比較相似，所以，必要時(shí)我會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行

　　謎語(yǔ)

　　提示：尖嘴尖耳尖下巴，細(xì)腿細(xì)腳細(xì)小腰，生性狡猾多猜疑，尾後拖著一叢毛。鼻子粗又長(zhǎng)，兩牙賽門(mén)杠，雙耳如薄扇，身子像面墻。）

　�。ㄈ�）學(xué)習(xí)新單詞。

　　1、運(yùn)用聽(tīng)說(shuō)法學(xué)習(xí)新單詞，如：狐貍狐貍fox，幼兒通過(guò)教師的“聽(tīng)我讀”“跟我讀”和“大聲讀”三個(gè)小步驟初步掌握新單詞的讀法。

　　2、師對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行提問(wèn)，檢查個(gè)別幼兒對(duì)新單詞的掌握情況。如提問(wèn)個(gè)別幼兒?jiǎn)卧~elephant的時(shí)候，師會(huì)問(wèn)：“它是誰(shuí)？”（大象）“怎么讀？”（elephant）如果幼兒聲音小，可加上大聲讀的步驟。

幼兒園英語(yǔ)教案11

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)情緒主題，學(xué)習(xí)用英語(yǔ)表達(dá)自己的感情與喜好。

　　2、模仿教師做表情

　　3、學(xué)習(xí)五個(gè)與情緒相關(guān)的英語(yǔ)形容詞——Happy，angry ，sad 。

　　4、復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的單詞，并且用游戲的形式進(jìn)行鞏固練習(xí)。

　　5、能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)本課單詞、對(duì)話。要求發(fā)音準(zhǔn)確，理解詞義，語(yǔ)調(diào)自然。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　三張不同表情的臉(快樂(lè)，生氣，傷心，)

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師進(jìn)教室后，用Hello!與幼兒打招呼，鼓勵(lì)幼兒也以Hello!回應(yīng)，然后再請(qǐng)幼兒和同學(xué)說(shuō)Hello!，全班一起熱鬧地互相打招呼。

　　2、教師在黑板上畫(huà)一張大臉，問(wèn)幼兒現(xiàn)在的心情如何(How do you feel?)，然后替他們畫(huà)上五官表情。

　　3、如果幼兒說(shuō)出快樂(lè)、生氣等本課將要學(xué)習(xí)的形容詞，教師可利用機(jī)會(huì)介紹這些英語(yǔ)單詞。

　　4、請(qǐng)幼兒看教師表情，請(qǐng)幼兒猜猜是哪種情緒，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出來(lái)。

　　5、請(qǐng)幼兒跟著教師一起做表情(Happy，angry ，sad ，)

　　6、老師出示五張臉，一邊念，一邊做出幼兒能理解的情緒表情。

　　7、帶幼兒兒念一遍單詞卡，請(qǐng)幼兒一邊念，一邊模仿教師的.表情。

　　四：教學(xué)反思

　　反思：孩子們畫(huà)表情這一能力還是稍弱些,手不是很準(zhǔn)確地表達(dá)出所要表達(dá)的線條，占用的時(shí)間較多，因此臨改為教師畫(huà)。

幼兒園英語(yǔ)教案12

　　教學(xué)目標(biāo)

　　讓小朋友學(xué)會(huì)字母AB 及代表單詞(a a le .b bear)，并能在早上用“good morning.”“good morning, teacher.”向家人、朋友及老師打招呼。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　單詞卡人手一份，教師范畫(huà)，幼兒用書(shū), VCD,磁帶。

　　教學(xué)過(guò)程

　　1． 讓幼兒先聽(tīng)音樂(lè)做一個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)（good morning）.

　　2． 教師向幼兒?jiǎn)柡茫篻ood morning everyboday

　　教師向幼兒介紹我是美樂(lè)迪老師(I am melody)

　　教幼兒齊聲向老師問(wèn)好（good morning melody）

　　小朋友們也可以用good morning向爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨問(wèn)好，做個(gè)有禮貌的好孩子。老師相信你們是最棒的。OK

　　3. 今天老師教小朋友們認(rèn)識(shí)以A 和B 開(kāi)頭的單詞 。先聽(tīng)磁帶

　　請(qǐng)看，這是字母A,請(qǐng)跟我讀。以字母A開(kāi)頭的單詞----（出示卡片a le）, le on to me.請(qǐng)跟我讀a le.出示字母B,以字母B開(kāi)頭的單詞-----（出示卡片bear）。Le on to me. 請(qǐng)跟我讀Bear.小朋友們都認(rèn)識(shí)這兩個(gè)單詞了，下面老師和小朋友們做個(gè)游戲，

　　when I say a le

　　you say a le

　　when I say bear

　　you say bear OK

　　(當(dāng)我說(shuō)蘋(píng)果的時(shí)候，你就跟著說(shuō)蘋(píng)果。)

　�。ó�(dāng)我說(shuō)熊的時(shí)候 ，你就跟著說(shuō)熊）。

　　游戲做得很好，讓小朋友們自己表?yè)P(yáng)一下自己。

　　Very very good.

　　游戲繼續(xù)進(jìn)行：

　　when I say a le,

　　you say a le.

　　When I say bear,

　　You stop. OK

　　(當(dāng)我說(shuō)蘋(píng)果的`時(shí)候，你們就跟著說(shuō)蘋(píng)果。)

　�。ó�(dāng)我說(shuō)熊的時(shí)候，你們就閉上嘴。）

　　游戲做得很好，小朋友們自己表?yè)P(yáng)一下自己，

　　very very good,

　　very very wonderful,

　　very very cool.

　　4．活動(dòng)延伸：

　　今天小朋友們表現(xiàn)得都很好，下面我們看著碟子、聽(tīng)著音樂(lè)，一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)。

　　律動(dòng)《good morning》.

幼兒園英語(yǔ)教案13

　　一、活動(dòng)內(nèi)容： Morning. Good morning

　　二、活動(dòng)目標(biāo)： 掌握Morning、Good morning的讀音，能正確運(yùn)用 Good morning.

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備： 太陽(yáng)教具一個(gè)、動(dòng)物圖片若干、小紅花、小五星、美人痣若干。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、打招呼：

　　T：Hello！Hello！I'm your teacher，Mrs wang.

　　2、導(dǎo)入新課：

　　T：（老師手托太陽(yáng)教具緩緩移至頭頂）

　　小朋友們，太陽(yáng)剛剛升起的時(shí)侯是什么時(shí)侯��？

　　C：早晨

　　T：Morning（范讀）

　　C：Morning（試讀）

　　（重復(fù)三遍）

　　T：每天這個(gè)時(shí)侯，我們來(lái)到幼兒園時(shí)見(jiàn)到老師和門(mén)衛(wèi)

　　叔叔要怎么問(wèn)好呀？

　　C：早上好！

　　T：對(duì)，我們今天已經(jīng)開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)了，在以后再見(jiàn)到老

　　師和門(mén)衛(wèi)叔叔要怎么問(wèn)好呀？

　　C：早上好！

　　T：對(duì)，我們今天已經(jīng)開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)了，在以后再見(jiàn)到老

　　師和門(mén)衛(wèi)叔叔的時(shí)侯就要對(duì)他們說(shuō)：Good morning.

　　3、正音：

　　T：Good morning！

　　C：Good morning！

　　T：Good morning↑Good morning↓

　　C：Good morning↑Good morning↓

　　（重復(fù)三四次）

　　4、練習(xí)：

　　T：當(dāng)別人對(duì)你問(wèn)好說(shuō)Good morning時(shí)，我們不能沒(méi)

　　有禮貌呀？對(duì)不對(duì)？

　　T：我們應(yīng)怎么回答？（眨眼做疑問(wèn)狀）（老師舉手向小

　　朋友打招呼）

　　C：Good morning（小朋友摹仿老師舉手打招呼）

　　T：Good morning（老師分表情、聲調(diào)高低等重復(fù)幾

　　次）

　　T：（老師拿小狗的圖片到一個(gè)幼兒面前）

　　小狗見(jiàn)了你對(duì)你說(shuō)Good morning，你應(yīng)怎么回答呀？

　�。ㄕＱ圩鲆蓡�(wèn)狀）

　　C：Good morning.

　　T：OK.Very good.

　�。ㄒ源祟�(lèi)推，每個(gè)小朋友對(duì)話問(wèn)好）

　�。�可換小貓、小兔、小熊等動(dòng)物圖進(jìn)行）

　　T：One、two、three.Good!你們真棒！

　　T：我們一起玩游戲（拍肩膀練句子游戲），好不好？

　　C：好！

　　“拍肩膀、練句子”游戲

　　T： one、two、three...（抽6-7個(gè)小朋友，讓他們排成一隊(duì)）

　　游戲規(guī)則：

　　最后一個(gè)小朋友拍一下前一個(gè)小朋友的肩膀，說(shuō)Goodmorning，前一個(gè)小朋友轉(zhuǎn)過(guò)頭回答：Good morni-ng，然后這個(gè)小朋友轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)拍他前面小朋友的肩膀說(shuō)Good morning，以此類(lèi)推直到最前面的小朋友對(duì)他后面的.小朋友說(shuō)Good morning，再對(duì)老師說(shuō)Goodmorning為止。

　　T：Do you know？（明白嗎？）

　　C：明白（或點(diǎn)頭）

　　T：Are you ready？（準(zhǔn)備好了嗎？準(zhǔn)備好說(shuō)Yes，沒(méi)準(zhǔn)備就說(shuō)No）

　　C：Yes.

　　T：（游戲開(kāi)始）one.two.begin.

　　T：（游戲中不斷糾正讀音，游戲結(jié)束說(shuō)very good）老師一個(gè)人給你們一個(gè)禮物，把美人痣給小朋友粘到臉上說(shuō)：你該給老師說(shuō)什么話呢？（引導(dǎo)小朋友說(shuō)謝謝）你是不是該給老師說(shuō)謝謝呀？說(shuō)Thank you!

　　C：Thank you!（然后回到座位上）

　�。ㄔ俪橐唤M，進(jìn)行此游戲）

　　“白雪公主和七個(gè)小矮人的游戲”

　　T：You�。ㄖ敢粋�(gè)小姑娘）Come here!（招手讓她過(guò)來(lái)）你扮白雪公主

幼兒園英語(yǔ)教案14

　　目標(biāo)：

　　1.讓幼兒初步認(rèn)識(shí)單詞tortosefox并能正確的發(fā)音。

　　2.培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和模仿手形講述的能力。

　　3.培養(yǎng)幼兒遇到困難要善于動(dòng)腦筋，努力解決問(wèn)題。

　　準(zhǔn)備：

　　圖片6個(gè)、大樹(shù)、小河。

　　過(guò)程：

　　1、組織好幼兒，準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　教師向幼兒?jiǎn)柡茫篽ello,goodmorningboysandgirls.

　　2、出示烏龜?shù)膱D片：let’shavealook!itisatortoise!反復(fù)教幼兒?jiǎn)卧~tortose的`發(fā)音。再出示狐貍的圖片，教幼兒?jiǎn)卧~fox的發(fā)音。

　　3、在幼兒初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)torosefox后，教師講述故事《聰明的烏龜》并展示手形進(jìn)行講述。

　　講完故事后，教師向幼兒提問(wèn)，使幼兒明白故事的意義。

　　教師利用手形展示在講述一遍故事。

　　幼兒相互之間模仿老師手形講述故事。

　　4、游戲：奇妙的口袋。

　　教師在口袋里放入fox和tortose的圖片個(gè)5個(gè)，然后請(qǐng)幼兒上來(lái)摸摸，同時(shí)其它其他幼兒一起念：口袋里的東西多又多，請(qǐng)你伸手來(lái)摸一摸，摸出來(lái)看看是什么？這時(shí)就請(qǐng)幼兒用英語(yǔ)說(shuō)出自己摸的是是什么。

　　5、教師小結(jié)，帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園英語(yǔ)教案15

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　讓幼兒掌握英語(yǔ)單詞book，bag，cup，hankie。日常生活中學(xué)習(xí)運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話Show me your （book）。Here it is。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)游戲活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在理解含義的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)單詞book，bag，cup，hankie，發(fā)音基本準(zhǔn)確。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽學(xué)說(shuō)句子Show me your （book）。Here it is。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　book，bag，cup，hankie的實(shí)物。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、Warm Up 熱身復(fù)習(xí)《Point at your eyes 》

　　教師帶著唱唱跳跳學(xué)過(guò)的歌曲，激發(fā)幼兒參與英語(yǔ)活動(dòng)的.愿望。

　　二、基本部分

　　1、教師逐一出示book，bag，cup，hankie的實(shí)物，引導(dǎo)幼兒大膽學(xué)說(shuō)，注意糾正幼兒的發(fā)音。

　　師：What is it？

　　生：It’s a （cup）。 （幼兒答不出來(lái)，老師就帶讀幾遍）

　　2、教師設(shè)計(jì)情境，幫助幼兒理解Show me your （book）。Here it is的含義。

　　請(qǐng)某幼兒拿著一本書(shū)，老師伸出雙手同時(shí)說(shuō)Show me your （book）。另一名老師在旁邊引導(dǎo)幼兒把書(shū)遞給她同時(shí)說(shuō)Here it is。請(qǐng)其他幼兒練習(xí)對(duì)話，注意糾正幼兒的發(fā)音。表?yè)P(yáng)大膽學(xué)說(shuō)的幼兒。

　　3、引導(dǎo)幼兒類(lèi)推，理解并學(xué)說(shuō)Show me your （book，bag，cup，hankie）。Here it is。

　　4、 A game游戲 ： 瞎子摸象

　　請(qǐng)一名幼兒并蒙上眼睛到臺(tái)前來(lái)，老師準(zhǔn)備book，bag，cup，hankie的實(shí)物放在地上，老師說(shuō)：“Show me your （book），”幼兒就摸取該物并說(shuō)“Here it is�！�

　　摸不對(duì)的就換另一名幼兒玩。

　　三、結(jié)束部分

　　Song ： 《show me》幼兒跟唱歌曲。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　1、整個(gè)活動(dòng)在內(nèi)容和形式上符合幼兒認(rèn)識(shí)能力和心理特點(diǎn)，具有“活潑、輕松、有趣”的特點(diǎn)。

　　2、教學(xué)方式靈活，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程能夠激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幼兒能在輕松活潑的氣氛中愉快的學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)。

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