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小學(xué)英語開學(xué)第一課教案
作為一位無私奉獻的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的小學(xué)英語開學(xué)第一課教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)英語開學(xué)第一課教案 1
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過師生之間的交流，營造一個溫馨舒適的師生氛圍。
2、通過師生交流和討論，明確學(xué)習(xí)的重要性，明確怎樣做一個會學(xué)習(xí)的人。
3、通過教材的梳理讓學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)知識有一個明確的認識，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
二、教學(xué)過程：
(一)說說自己暑假中的見聞。
師：大家在暑假里肯定過得非常愉快，非常充實吧。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎?可以說說自己游玩的事情，可以說自己在假期里的小插曲，也可以說說自己取得的收獲。
同學(xué)們暢所欲言。借此拉近師生間的距離，創(chuàng)設(shè)良好的師生氛圍。
(二)回顧上學(xué)期的成績。
1、了解上學(xué)期成績。
2、讓學(xué)生說一說取得好成績的方法或者不盡如人意的地方。
3、明確取得好成績的訣竅：平時踏實學(xué)習(xí)與作業(yè)，回家認真完成作業(yè)，多復(fù)習(xí)。腳踏實地地走好每一步，上課專心聽講，回家認真復(fù)習(xí)，不能搞小聰明，做自欺欺人的事情。
4、以不點名的形式向平時懶于學(xué)習(xí)的同學(xué)提個醒：不能將心思花在學(xué)習(xí)以外的'地方。
(三)認識新朋友(新書)
1.梳理新教材內(nèi)容， 翻開書本目錄自己看看有哪些內(nèi)容?
2.老師帶領(lǐng)學(xué)生熟悉教材。
(四)教學(xué)常規(guī)要求：
1、課前：準備好學(xué)習(xí)用品(書、作業(yè)本、練習(xí)本、文具盒)，候課鈴聲響馬上進教室，按老師要求齊背乘法口訣。
2、課中：遵守紀律，不做小動作，要認真聽，動腦筋，想辦法。發(fā)言先舉手，聲音響亮，同桌交流時輕聲細語。拿學(xué)具、文具速度快，輕拿輕放。
3、課末：整理學(xué)習(xí)用品，做好下節(jié)課的學(xué)習(xí)準備 。
4、課后：作業(yè)獨立完成，認真書寫，學(xué)會思考。
5、小組長收發(fā)作業(yè)要及時，督促學(xué)員按時按質(zhì)完成。
三、全課小結(jié)，提出希望。
同學(xué)們，新的一年開啟新的希望, 希望大家端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去，我相信一定能讓自己的學(xué)習(xí)成績有一個新的突破，也能在知識的海洋中體會辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。
小學(xué)英語開學(xué)第一課教案 2
教學(xué)目標(biāo)：
1、充分認識安全工作的重要意義。
2、在學(xué)習(xí)和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。
3、進行預(yù)防災(zāi)害，防肺結(jié)核的教育。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
列舉出生活中的安全事例。
二、安全工作的重要性
1、蘆南公路上的交通事故時有發(fā)生，是因為安全意識不強。
2、班級舉例學(xué)校發(fā)生的事故及后果。
3、國家、政府狠抓安全教育工作。
4、目前學(xué)校抓的幾項工作。
三、小學(xué)生應(yīng)注意安全的地方：
1、學(xué)生討論。
2、集體歸納。
�。�1）人身安全，在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等危險地點，勞動時，注意安全，不與社會上不三不四的人交往，特別是吸毒者，課外不玩火，不玩火。
�。�2）交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。
�。�3）財產(chǎn)安全，保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及時反映或報警。
（4）飲食安全，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。
四、學(xué)生自查哪些方面未做好，今后要加強注意。
五、安全教育總結(jié)
新學(xué)期開學(xué)以來，為提高四年級一班全體學(xué)生的安全意識和自護自救能力，預(yù)防和杜絕各類事故的發(fā)生，我積極采取有效措施，認真上好新學(xué)期第一堂安全課：在開學(xué)第一天對學(xué)生進行安全教育。
安全教育內(nèi)容緊扣學(xué)生實際，主要從以下三方面展開教育：
一是教育學(xué)生時刻注意交通安全，平時外出嚴格遵守交通規(guī)則，不乘坐無安全保障的黑車、病車等。
二是教育學(xué)生謹防發(fā)生在身邊的.傷害事故，用血淋淋的事例教育學(xué)生平時嚴格遵守《守則》《規(guī)范》，遠離學(xué)生傷害事故。
三是教育學(xué)生做好個人衛(wèi)生，嚴防水痘、腮腺炎等春季傳染病的發(fā)生，若有發(fā)燒癥狀的及時自覺就醫(yī)等。
同時，給學(xué)生上的安全第一課，堅持安全第一，落實安全措施的原則，著重進行防水、防電、防火、防毒、防騙、防病等知識的宣傳及交通法規(guī)、衛(wèi)生知識、安全常規(guī)等知識教育，切實提高了孩子們的安全意識和安全防范的能力，為全學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開展打下了扎實的基礎(chǔ)。
小學(xué)英語開學(xué)第一課教案 3
安全教育當(dāng)前的確是每個學(xué)校的大事，但現(xiàn)在學(xué)生安全教育以學(xué)校老師灌輸式為主，學(xué)生對安全事件的應(yīng)對能力極差。要提高學(xué)生應(yīng)對安全事件的能力，就要多開展宣傳活動，尤其要開展校外宣傳，但現(xiàn)在學(xué)校開展校外宣傳嚴重不足，無疑這就產(chǎn)生了矛盾。這也是目前學(xué)生安全教育的一個“瓶頸”。這次教育部要求中小學(xué)校組織學(xué)生和家長上好《開學(xué)第一課》，將學(xué)生的安全教育放大到整個社會，較好地彌補了校內(nèi)宣傳安全教育的不足之處。
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解校園安全隱患。
2、掌握安全知識，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識。
3、進行預(yù)防災(zāi)害，預(yù)防突發(fā)事情的教育。
教學(xué)重點：
掌握安全知識，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識。
教學(xué)過程：
一、校園中存在的安全隱患。（請學(xué)生列舉一些現(xiàn)象）
1、學(xué)生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。
2、學(xué)生飲食、就餐的安全隱患。
3、學(xué)生交通安全隱患。
4、校園隱性傷害的隱患。
二、學(xué)生集會、集體活動、課間活動中應(yīng)該注意的安全事項。
1、上下樓梯要注意什么？
�、俨灰驗橼s時間而奔跑。
�、谠谌硕嗟牡胤揭欢ㄒ龊脵跅U。
�、壅犗聵菚r要與同學(xué)保持一定距離。
�、苌舷聵菚r不要將手放在兜里。
�、莶灰跇堑纼�(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶。
⑥上下樓靠右行。
2、集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。
3、課間活動應(yīng)當(dāng)注意什么？
�、偈彝饪諝庑迈r，課間活動應(yīng)當(dāng)盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。
�、诨顒拥�.強度要適當(dāng)，不要做劇烈的活動，以保證繼續(xù)上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。
�、刍顒拥姆绞揭啽阋仔�，如做做操等。
�、芑顒右⒁獍踩�，切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。
三、學(xué)生飲食、就餐的安全注意事項。
做好個人衛(wèi)生，嚴防水痘、腮腺炎等春季傳染病的發(fā)生不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在安全的地方。
禁止購買用竹簽串起的食物：油反復(fù)使用，竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。
四、交通安全注意事項。
1、行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。
2、乘坐公交車注意事項：
�、佘囃７�(wěn)后，方能上下車，上下車時注意秩序，不要擁擠。
�、诔塑嚂r，要站穩(wěn)扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時，應(yīng)該注意看管好自身物品，謹防扒手。
�、圩⒁夤矆鏊Y儀，不要大聲喧嘩，保持環(huán)境衛(wèi)生，主動為老弱病殘讓座等。
3、安全小常識
臨危逃生的基本原則：
保持鎮(zhèn)靜，趨利避害；學(xué)會自救，保護自己；想方設(shè)法，不斷求救；記住電話，隨時求救：
“119”————火警“110”————報警
“120”————急救“122”————交通事故報警
打電話時要說清地點、相關(guān)情況、顯著特征。
五、小結(jié)
生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，做到警鐘長鳴！
小學(xué)英語開學(xué)第一課教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能目標(biāo)
學(xué)生能夠聽懂、說出常見的英語問候語，如 “Hello”“Hi”“Goodbye” 等。
學(xué)生能夠認讀 26 個英文字母的大小寫形式。
過程與方法目標(biāo)
通過歌曲、游戲等活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們的聽說能力。
引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂互動，鍛煉其口語表達和團隊協(xié)作能力。
情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)
消除學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的陌生感和恐懼感，讓學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿期待。
培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，使學(xué)生了解英語在國際交流中的重要性。
二、教學(xué)重難點
教學(xué)重點
掌握基本的英語問候語，并能在實際情境中運用。
認識 26 個英文字母的大小寫，了解其正確發(fā)音。
教學(xué)難點
正確區(qū)分和書寫 26 個英文字母的大小寫，尤其是容易混淆的字母，如 “b - d”“p - q” 等。
引導(dǎo)學(xué)生大膽開口說英語，克服害羞和緊張情緒。
三、教學(xué)方法
直觀教學(xué)法：通過圖片、實物、多媒體等直觀手段，幫助學(xué)生理解和記憶英語知識。
游戲教學(xué)法：設(shè)計有趣的游戲活動，讓學(xué)生在玩中學(xué)，增強學(xué)習(xí)的'趣味性和積極性。
情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實的語言情景，讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)英語進行交流，提高語言運用能力。
四、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入（5 分鐘）
教師走進教室，面帶微笑，向?qū)W生揮手并用英語說 “Hello, boys and girls!”，引導(dǎo)學(xué)生回應(yīng)。如果學(xué)生不知道如何回應(yīng)，教師可以重復(fù)說幾遍，并教學(xué)生回答 “Hello!”。
播放一段歡快的英語歌曲《Hello Song》，同時教師帶領(lǐng)學(xué)生一起跟著音樂搖擺身體，營造輕松愉快的課堂氛圍，讓學(xué)生初步感受英語的韻律和節(jié)奏。
�。ǘ┲R講解（15 分鐘）
問候語教學(xué)
教師再次向?qū)W生打招呼 “Hello!”，并介紹另一種常用的問候語 “Hi!”，告訴學(xué)生這兩個詞都表示 “你好”，可以在見面時使用。教師通過重復(fù)、領(lǐng)讀等方式，讓學(xué)生模仿練習(xí)，注意糾正學(xué)生的發(fā)音。
創(chuàng)設(shè)情景，教師扮演不同的角色與學(xué)生打招呼，如：“Hello, Im your English teacher.”“Hi, Im your friend.” 引導(dǎo)學(xué)生用 “Hello” 或 “Hi” 回應(yīng)，讓學(xué)生在實際情景中運用所學(xué)問候語。
教學(xué)生道別用語 “Goodbye”，教師先示范發(fā)音，然后讓學(xué)生跟讀。接著，教師與學(xué)生進行互動練習(xí)，如教師說 “Hello”，學(xué)生回應(yīng)后，教師再說 “Goodbye”，引導(dǎo)學(xué)生也回應(yīng) “Goodbye”，讓學(xué)生明白在分別時要說 “Goodbye”。
字母教學(xué)
利用多媒體展示 26 個英文字母的大小寫形式，教師逐個領(lǐng)讀，讓學(xué)生跟讀，初步感知字母的發(fā)音。
教師拿出字母卡片，向?qū)W生展示大寫字母 “A”，一邊寫一邊講解字母的筆順和發(fā)音，然后讓學(xué)生伸出手指，跟著教師在空中書寫，同時重復(fù)發(fā)音。用同樣的方法，依次教授 26 個英文字母的大小寫。
強調(diào)容易混淆的字母，如 “b - d”“p - q”“m - n” 等，通過對比它們的形狀、發(fā)音和書寫方式，幫助學(xué)生區(qū)分。例如，教師可以說：“b 像數(shù)字 6，d 像數(shù)字 9，大家要注意區(qū)分哦。” 并在黑板上進行示范書寫。
�。ㄈ┯螒蜢柟蹋�15 分鐘）
“字母接力” 游戲
將學(xué)生分成若干小組，每組 5 - 6 名學(xué)生。教師先說出一個字母，如 “A”，然后每組的第一個學(xué)生要迅速說出下一個字母 “B”，接著第二個學(xué)生說 “C”，依次類推，進行字母接力。如果有學(xué)生說錯或說慢了，該組暫時退出游戲，最后剩下的小組獲勝。通過這個游戲，鞏固學(xué)生對字母順序的記憶。
“找朋友” 游戲
教師把 26 個英文字母的大小寫卡片打亂順序發(fā)給學(xué)生，每人一張。然后教師播放音樂，學(xué)生在教室里自由走動。當(dāng)音樂停止時，教師說出一個字母，如 “E”，拿著大寫 “E” 和小寫 “e” 卡片的學(xué)生要迅速站到一起，并大聲說出 “E, e”，其他學(xué)生一起跟讀。這個游戲可以幫助學(xué)生熟悉字母的大小寫對應(yīng)關(guān)系。
（四）總結(jié)與作業(yè)布置（5 分鐘）
總結(jié)
與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括問候語 “Hello”“Hi”“Goodbye” 以及 26 個英文字母的大小寫。請學(xué)生說一說自己在本節(jié)課中的收獲和體會，教師給予肯定和鼓勵。
作業(yè)布置
讓學(xué)生回家后，把今天學(xué)到的問候語和爸爸媽媽說一說，并用英語和家人打招呼、道別。
要求學(xué)生在練習(xí)本上規(guī)范書寫 26 個英文字母的大小寫，每個字母寫一行，注意書寫的筆順和格式。
五、教學(xué)反思
通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有了初步的認識和興趣，大部分學(xué)生能夠掌握基本的問候語和 26 個英文字母的認讀。但在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在區(qū)分容易混淆的字母時仍有困難，在今后的教學(xué)中，需要加強這方面的練習(xí)。同時，要更加關(guān)注性格內(nèi)向、基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，鼓勵他們積極參與課堂活動，提高英語學(xué)習(xí)的自信心。
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