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幼兒園小班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《蘋(píng)果寶寶》含反思
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編為大家收集的幼兒園小班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《蘋(píng)果寶寶》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒不受顏色、大小的影響進(jìn)行分類(lèi)活動(dòng)。
2、鞏固點(diǎn)數(shù)的方法，并能說(shuō)出總數(shù)。
3、幼兒樂(lè)于動(dòng)手操作，喜歡與同伴一起參與游戲活動(dòng)。
4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
5、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已有區(qū)分紅綠兩色的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
2、背景蘋(píng)果樹(shù)6顆，紅、綠兩色的大小不一樣的蘋(píng)果若干。
3幼兒操作果盤(pán)，蘋(píng)果的筐子三個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示老爺爺，小朋友們幫助他摘蘋(píng)果的課件
二、教師出示6顆蘋(píng)果樹(shù)背景圖，鞏固點(diǎn)數(shù)方法，并說(shuō)出總數(shù)。
師：小朋友我們來(lái)到了老爺爺?shù)奶O(píng)果園樂(lè)，快來(lái)數(shù)一數(shù)，一共有幾棵蘋(píng)果樹(shù)？
幼：6棵。
師：蘋(píng)果是什么顏色的？
幼：紅色，綠色。
師：我們用小手指指看紅色的蘋(píng)果在哪，綠色的蘋(píng)果在哪，請(qǐng)小朋友指指看。
幼：幼兒自由點(diǎn)指紅色蘋(píng)果，綠色蘋(píng)果。
師：這些蘋(píng)果都一樣大嗎？
幼：不一樣大。
師：我們?cè)僬艺铱�，大蘋(píng)果在哪里用小手指指看，小蘋(píng)果又藏在哪里？
三、請(qǐng)幼兒幫助老爺爺摘蘋(píng)果
1.老爺爺請(qǐng)我們小朋友幫小妹妹摘蘋(píng)果，摘什么蘋(píng)果呢？摘一個(gè)紅蘋(píng)果，一個(gè)綠蘋(píng)果，提問(wèn)幼兒要摘幾個(gè)蘋(píng)果？幼：一個(gè)紅蘋(píng)果，一個(gè)綠蘋(píng)果。師：這是小妹妹的果盤(pán)，請(qǐng)小朋友把摘下來(lái)的蘋(píng)果放在果盤(pán)里，開(kāi)始摘。
2.老爺爺讓小朋友給小弟弟來(lái)摘蘋(píng)果，這次摘得和剛才的不一樣，要摘什么蘋(píng)果，一個(gè)大蘋(píng)果，一個(gè)小蘋(píng)果，請(qǐng)小朋友們重復(fù)老師的話，聽(tīng)好要再去摘蘋(píng)果
3.小弟弟，小妹妹收到你們給他摘的蘋(píng)果非常開(kāi)心，弟弟妹妹都很喜歡吃蘋(píng)果，小朋友們喜歡嗎？吃蘋(píng)果有什么好處？幼：吃蘋(píng)果有營(yíng)養(yǎng)，吃蘋(píng)果潔齒，吃蘋(píng)果有助于消化，讓幼兒共同了解吃蘋(píng)果的好處。
4.師：請(qǐng)小朋友為自己來(lái)摘蘋(píng)果，摘一個(gè)紅色的大蘋(píng)果，一個(gè)綠色的大蘋(píng)果和一個(gè)紅色的小蘋(píng)果。教師出示三個(gè)籃子，籃子有什么不一樣的呢？你們發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有？
幼：籃子的顏色不一樣，大小不一樣。
老師會(huì)請(qǐng)小朋友把大大的紅蘋(píng)果放在大大的紅籃子里，大大的綠蘋(píng)果放在大大的綠籃子里，小小的紅蘋(píng)果放在小小的紅籃子里。
幼兒進(jìn)行操作，老師進(jìn)行隨機(jī)指導(dǎo)，鼓勵(lì)。
四、活動(dòng)自然
結(jié)束。小朋友們今天真棒，我們幫老爺爺摘了這么多蘋(píng)果，老爺爺非常感謝你們�？炻�(tīng)，老爺爺和我們說(shuō)什么？
活動(dòng)反思：
由于小班的年齡特點(diǎn)，他們并不是很能理解老師提出的問(wèn)題及發(fā)出的指令，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一個(gè)小朋友說(shuō)什么，其余的小朋友就會(huì)說(shuō)一樣的這種情況。我們先從了解蘋(píng)果的外形特征開(kāi)始了這次的活動(dòng)。我首先讓孩子們自己運(yùn)用多種感官去觀察感知蘋(píng)果，用眼睛看一看蘋(píng)果像什么？是什么形狀的？是什么顏色的？用鼻子聞一聞?dòng)惺裁次兜�？用手摸一摸蘋(píng)果有什么感覺(jué)？引導(dǎo)幼兒邊觀察蘋(píng)果邊說(shuō)一說(shuō)，并講述自己得發(fā)現(xiàn)，孩子們觀察得非常仔細(xì)。
在活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，我提問(wèn)“發(fā)現(xiàn)了什么不一樣的嗎？”大多數(shù)小朋友會(huì)重復(fù)同樣的回答。所以，如何有效的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考并回答問(wèn)題，這一點(diǎn)還值得我去深入的探究�；顒�(dòng)過(guò)程中，我應(yīng)該多引導(dǎo)幼兒進(jìn)行回答，而不是幫幼兒將答案說(shuō)出來(lái)，這樣既沒(méi)辦法突破活動(dòng)的重難點(diǎn)，也沒(méi)辦法提高幼兒的思考、表達(dá)能力。孩子們?cè)诒敬位顒?dòng)中不但了解了有關(guān)蘋(píng)果的內(nèi)部特征和外部特征，同時(shí)也掌握了運(yùn)用不同感官去感知事物的方法，學(xué)會(huì)用探索的方法去發(fā)現(xiàn)事物的特征。
蘋(píng)果是孩子們喜歡的水果，能在愉快地游戲中和孩子們共同探索出其中的科學(xué)秘密，收獲甚豐。對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，掌握科學(xué)知識(shí)是其次的，對(duì)活動(dòng)感興趣、有探索的精神、探究的欲望、敢于展現(xiàn)自己是我們開(kāi)展活動(dòng)的目標(biāo)。
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