《現(xiàn)代教師心理健康教育》讀后感
當閱讀了一本名著后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀后感了。千萬不能認為讀后感隨便應付就可以，下面是小編為大家整理的《現(xiàn)代教師心理健康教育》讀后感，希望能夠幫助到大家。
這學期在學校組織的讀《現(xiàn)代教師心理健康教育》這本書，我的收獲很大，感觸很深，同時我也很是感動于因為越來越多的人開始關注我們教師這個群體了，以前人們總感覺我們教師應該是人類靈魂的工程師，總認為我們是不食人間的煙火的“神仙”，現(xiàn)在大家改變了昔日的看法，其實我們也非常需要別人的關心，因為我們就像普通人一樣，有著我們自己的酸甜苦辣，喜怒哀樂，每天扮演著屬于自己的小角色，也要默默承受著來自各方面的壓力。
現(xiàn)在的社會我們每個人都會有著來自各方面的壓力，尤其是隨著生活水平的提高，獨生子女的家庭中，人們將越來越多的精力放在了孩子的身上，所以對我們教師專業(yè)水平和個人素質(zhì)的要求就越來越高。壓力是避免不了的那我們不妨試著來面對這些壓力并解決他們。
看完這本書我豁然開朗，寫書的人好像就是我們的身邊的一員，太理解我們了�？粗@本書漸漸的一種新的認識在我的腦海中形成了，我深刻反思對自己對教師這一職業(yè)角色的認識，如何應對、緩解教師職業(yè)角色沖突造成的心理壓力，怎樣調(diào)試好自己的情緒，維護和促進教師自身的心理健康，等問題有了很多新的想法和感受。
思想轉(zhuǎn)變了，人看問題的角度也有了轉(zhuǎn)變，心情發(fā)生了很大的變化，學生因上課走神回答不上問題的時候，我會輕輕地走到他跟前在講一遍，提醒下次注意。班級上有幾個非常頑皮的孩子，我會把他們叫到眼前，微笑著拉著手給講道理，分析一些問題，如果理由充分，我們理所當然地要原諒孩子，如果沒有理由，耐心批評一下讓他，不用生氣，換位替孩子思考一下，大人也有懶惰的時候何況是孩子呢！所以這些孩子只要一有進步我就會加大表揚的力度，增強孩子的信心。對孩子多了一份的理解，自己在思想上和心理上也有了休息的時間。對于工作任務忙的時候，我會仔細想想那些事必須完成的，花點時間受點累去完成時要想：我從中得到了多少提高和鍛煉，這又是一筆豐厚的知識財富，我收獲到了，忙并快樂著的情緒會一直伴隨著我。
學會放松自己，沒事的時候多和同事一起逛逛街，到海邊玩玩，一起去爬爬山，大家一起聊聊天放松一下自己的心情。
希望我們每一位教師都能在《現(xiàn)代教師心理健康教育》這本書中找到自己新的生活方式，讓我們的生活就像一曲美妙的音樂永遠伴隨在我們的身邊……
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