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二年級下冊數(shù)學教案最新
作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的二年級下冊數(shù)學教案最新，歡迎大家分享。
二年級下冊數(shù)學教案最新1
教學內(nèi)容
教科書第3~4頁的內(nèi)容。
教學目標
1、經(jīng)歷“把一些物體平均分成幾份”的過程，進一步感受平均分的含義。
2、培養(yǎng)動手操作的能力、語言表達能力，感受解決問題策略的多樣化。
教學過程
一、創(chuàng)設情境，引入例題
課件動態(tài)演示。
談話：有一天，猴哥哥猴弟弟一塊兒到山上去摘桃子，你們看，他們一共摘了多少桃子？
學生觀察得出：一共摘了8個桃子。
提問：你認為怎么分最公平呢？
引導學生說出：把8個桃子平均分給2個小猴。
提問：你想提出什么問題？
引導學生說出：每只小猴分得幾個桃子？
二、動手操作，解決問題
1、想一想，分一分。
用圓片代替桃子，想辦法分一分。鼓勵學生采用不同方法。分組活動，教師參加活動，適時點撥引導。
2、說一說，演一演。
學生邊說邊演示分的過程�？赡軙幸韵逻@些方法：先分給每只小猴1個，再分給每只小猴1個，直到每只小猴4個；先每只小猴2個，再每只小猴2個；先每只小猴3個，再每只小猴1個……
3、引導學生比較歸納。
分的方法不一樣，得到的結果一樣，都是把8個桃平均分給2只小猴，每只小猴4個。
三、組織練習，加深認識
1、狗媽媽分骨頭。（課件）
�。�1）講述：小猴吃完桃子后，高高興興地下山玩了。半路上，正好遇見黑狗、白狗、花狗3只狗媽媽在商量事情。原來3只狗媽媽各獲得12根骨頭。黑狗媽媽有2個孩子，白狗媽媽有3個孩子，花狗媽媽有4個孩子。你們愿意幫3只狗媽媽把骨頭平均分個他們的孩子嗎？
�。�2）出示填空題。
�、侔�12根骨頭平均分給2只小狗，每只（ ）根。
�、诎�12根骨頭平均分給3只小狗，每只（ ）根。
�、郯�12根骨頭平均分給4只小狗，每只（ ）根。
�。�3）解決第1個問題。
談話：我們先來解決黑狗媽媽的問題。把12根骨頭平均分給2只小狗，每只幾根？請同學們用小棒代替骨頭，選擇自己喜歡的.方法分一分。
學生動手分一分，再填一填。
（4）解決第2、3個問題。
學生獨立解決，再交流反饋。
2、出示小熊咪咪分食物的課件和“想想做做”第1題，學生用自己喜歡的方法解決。
四、聯(lián)系生活，運用“平均分”
談話：班里需選16個同學參加廣播操比賽。請大家利用這節(jié)課學到的知識設計一下隊形。先想一想怎么排，然后把隊形用學具擺出來或在紙上畫出來�？瑟毩⑼瓿桑部珊献魈接憽�
五、
1、這節(jié)課有什么收獲？有不明白的地方嗎？
2、在我們生活中你遇到過平均分東西的事情嗎？說一說是怎樣分的？
二年級下冊數(shù)學教案最新2
教學目標：
1.知識與技能：結合具體情境，探索連減的具體方法，并能正確地進行計算。運用連減的有關知識，解決一些簡單的實際問題。
2.過程與方法：在解決問題過程中，能進行簡單的、有條理的思考。結合運白菜的情境，發(fā)展提出問題，運用不同方法解決問題的能力。滲透簡算、估算意識，提高計算技能。
3.情感態(tài)度價值觀：在獨立思考的基礎上加強交流，體驗與同伴合作的快樂，樹立合作交流的意識。培養(yǎng)學生數(shù)學學習的興趣和熱情。
教學過程：
一、根據(jù)信息，提出問題
師：小朋友，今天我給大家?guī)砹?條數(shù)學信息，自己讀一讀。
�。�1）白菜地共有白菜850棵。
（2）第一次運走245棵。
�。�3）第二次運走255棵。
生讀。
師：根據(jù)這3條信息你能提出什么數(shù)學問題呢？
生1：還剩多少棵白菜？
師貼出問題。
師：你們能把信息和問題連起來說一次嗎？試試看。
生說。
師：我們一起來讀一讀。
二、主動探索，解決問題
師：要求還剩多少棵白菜，能一步解答嗎？那怎么辦呢？你能獨立列式并解答出來嗎？
生獨立完成。
師生交流分析并板書（板書成兩類）:
師：誰來說說你的方法？你是怎么想的？
�。�1）850-245-255 （2）850-255-245 （5）850-（245+255）
=605-255 =595-245 =850-500
=350（棵） =350（棵） =350（棵）
（3）850-245=605（棵）（4）850-255=595（棵） （6）245+255=500（棵）
605-255=350（棵） 595-245=350（棵） 850-500=350（棵）
師：其實這個分步的和綜合的`想法是一樣的，我把分步的擦掉可以嗎？
師：我把這些方法板書成了兩類，看一看，我為什么這么分？
生：第一種方法：先求第一車運走后剩下多少棵，再求第二車運走后剩下多少棵？第二種方法是：先求兩車一共運走多少棵，再求還剩多少棵？
師：剛才我們通過解決運白菜的問題，學會了三位數(shù)的連減，我們的好朋友機靈狗也想來湊湊熱鬧，帶來了兩道數(shù)學題，小朋友們你會做嗎？
小黑板出示試一試：
1000-207-168 436-179-36
三、實踐應用，內(nèi)化提高
師：學會了知識，下面我們來做幾個練習，好不好？
1. 456-278-132 930-（80+480）
368-（168+127） 1000-185-145
2.衣服78元 鞋子52元 帽子35元 褲子75元
�。�1） 媽媽買了一件上衣和一頂帽子，付給售貨員200元，應找回多少錢？
�。�2） 請你再提出兩個數(shù)學問題并解答。
四、自主小結，反思提升
請同學們說一說，這節(jié)課有哪些收獲？
師：生活中有很多連減的數(shù)學問題，就像今天研究的運白菜一樣，同學們要善于發(fā)現(xiàn)這些數(shù)學問題，并且要學會選擇合理的算法。
五、課作練習，鞏固基礎
1.豎式計算：
1000-345-286 742-283-382 871-283-94
2.脫式計算
352-186-114 486-（286+153） 837+（74+365）
二年級下冊數(shù)學教案最新3
教學目標
1、使學生理解求兩數(shù)相差多少的應用題的數(shù)量關系，學會解答此類應用題．
2、通過操作、觀察和討論，初步培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和語言表達能力．
3、通過教學，向學生滲透比較思想，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣．
教學重點和難點
重點：解答求比一個數(shù)少幾的數(shù)的應用題．
難點：理解求比一個數(shù)少幾的'數(shù)的應用題中的數(shù)量關系，學會分析這類應用題．
教學過程設計
(一)學習新課
1．師：同學們好！今天老師走進教室，發(fā)現(xiàn)值日生把教室打掃得真干凈。我很想知道我們班與別的班級相比較，衛(wèi)生成績處于第幾名？
生：第二名。
生：第一名。
2．師：我們一起來看一看全校衛(wèi)生評比表。（出示表格）
生：我們班最多16面。
師：用統(tǒng)計表很容易看出各班的衛(wèi)生成績。
3．師：那你還可以知道其他班得紅旗情況嗎？（表格下面被樹遮住）
生：二（2）班比我們班少3面，生：二（1）班比我們班少5
二年級下冊數(shù)學教案最新4
教學要求：
1、 使學生經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，進一步認識計數(shù)單位“百”，初步認識計數(shù)單位“千”，并能說出個位、十位、百位、千位的數(shù)位順序。
2、 通過動手實踐操作，使學生初步理解整百數(shù)的含義，并能進行正確的讀寫。
3、 使學生會品算整百數(shù)加、減整百數(shù)，培養(yǎng)估算意識和能力。
教學重點：
認識新的計數(shù)單位“百”和“千”。了解每相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關系。
教學難點：
借助計數(shù)器掌握三位數(shù)的數(shù)法，并在數(shù)數(shù)中加深對“十進關系”的理解。
教具準備：
計數(shù)器、方塊模型圖。
教學過程：
一、復習
1、提問：最大的一位數(shù)是多少？加上1位是幾位數(shù)？
2、按照10、20、30……的規(guī)律要全體學生數(shù)到90，再數(shù)91、92……99。再加上1所得的`和是幾位數(shù)？
3、怎樣數(shù)一百以后的三位數(shù)？
二、新授
1、教學例1。
(1)出示小方塊模型圖，一個一個地數(shù)，從1數(shù)到10，教師板書：10個一是十。提問：十里面有幾個一？
出示十個木塊一條的實物或圖片，一十一十地數(shù)，從10 數(shù)到100，提問：一百里面有幾個一？幾個十？
板書：10 個十是一百。
(2)出示把10個小木條換成由100小木塊排成的一層木塊，說明數(shù)大些的數(shù)，可以一百一百地數(shù)，從一百數(shù)到九百。
提問：九百里面有幾個一百？再添上一個一百是多少？
板書：10 個一百一千。
(3)全班同學齊讀教師板書的內(nèi)容
教師說明百和千是新認識的計數(shù)單位，它們是相互緊鄰的鄰居，又稱它們是相鄰的計數(shù)單位。板書：相鄰
(4)讓學生看課本例子1的插圖，齊讀結語并回答：
十里面有幾個一？十和一有什么關系？
一百里面有幾個十？百和十有什么關系？
千和百之間是不是十進關系？為什么？
板書：一-----十------百------千。
10 10 10
(5)小結：每兩個相鄰計數(shù)單位之間都是十進關系。
2、小結：掌握計數(shù)單位和每相鄰兩個計數(shù)單位的十進關系，根據(jù)需要可以用不同的計數(shù)單位來數(shù)數(shù)。
三、寫、讀整百數(shù)：一千
1、 計數(shù)器撥珠。
(1) 出示計數(shù)器，請學生說說已知的數(shù)位排列順序。
(2) 想一想：你能在計數(shù)器上表示出400嗎？
(3) 說明：計數(shù)器上表示幾百，就在百上撥幾個珠，就表示幾個百。
(4) 練習：撥一撥200、600、1000。
2、 寫數(shù)。
(1) 怎樣來表示我們剛剛撥的數(shù)呢？個位和十位上的0寫不寫？
(2) 根據(jù)計數(shù)器上撥珠的情況，請學生寫數(shù)，指名板演。
(3) 在百位上再添上一百，提問：此時是幾個百？也就是多少？
(4) 想一想：一千該怎樣寫？
3、 鞏固練習。
完成想想做做1—3題。
四、整百數(shù)加、減整百數(shù)
1、 出示小猴圖，請學生說圖意。列出算式，想想該怎樣計算？
2、 完成想想做做第4題。
五、鞏固練習。
完成想想做做第5、6題。
六、全課總結。
二年級下冊數(shù)學教案最新5
教學目標：
1、知識與能力：培養(yǎng)學生靈活運用有余數(shù)除法的有關知識解決生活中的簡單實際問題的能力，發(fā)展應用意識。
2、過程與方法： 引導學生在合作交流中勇于表達自己的想法，學會傾聽他人的意見
3、情感態(tài)度與價值觀： 通過合理解決實際問題，讓學生體驗成功的喜悅。
教學重點：
運用有余數(shù)除法解決問題，練習學生的生活實際
教學難點：
通過自主探索、合作交流，分析、解決生活中的實際問題。
教具準備：
課件
教法運用：
講解法 分析法 引導法 練習法
學法指導 自主探索、合作交流
教學過程：
一、導入新課
�。z查預習） 復習
1、最大能填幾？（指名口答）
�。� ）6＜25 8（ ）＜38 7（ ）＜40 指名回答 通過復習鞏固了舊知
二、初學新課探索新知
�。ǔ醪教骄浚�
出示P10主題圖，引導學生觀察。
1、尋找信息：有22人、每條船限乘4人
2、提出問題：至少要租幾條船？
3、解決問題。
在個人思考的基礎上進行小組交流。交流時圍繞：你是怎樣想的，如何列式，怎樣回答問題。
4、讓生仔細觀察圖弄懂題意。
5、讓生獨立思考。
6、進行小組交流。交流時圍繞：你是怎樣想的，如何列式，怎樣回答問題。 引導學生在合作交流中勇于表達自己的想法，學會傾聽他人的`意見
三、引導釋疑
（合作學習） 學生口答，教師板書
224=5（條）2（人）
至少要租6條船。
你認為怎樣分配合理？請用小棒擺一擺，擺出你的分配方案。（讓學生各抒己見）
學生可能出現(xiàn)如下方案
�。�1）其中5條船，每條船4人，還有一條2人。45+2=22。
�。�2）其中4條船，每條船4人；另外兩條船，一條3人，一條3人。44+6=22。 1.讓學生根據(jù)自己的方法用小棒擺一擺，擺出你的分配方案。（讓學生各抒己見）
2可讓學生在草稿本上用紙畫月亮代表小船，用小棒代表人。
3根據(jù)擺的圖列出算式。
1、培養(yǎng)學生靈活運用有余數(shù)除法的有關知識解決生活中的簡單實際問題的能力，發(fā)展應用意識。
四、拓展學習
�。ㄉ钊胩骄浚�
1、小結：今天這節(jié)課我們應用了有余數(shù)除法的知識來解決簡單的生活中的實際問題，在解決這類問題時，我們要結合實際來思考，如上面租船的問題至于這6條船怎樣分配更合理，我們要動腦想一想，但分配時不能違反限乘4人這個規(guī)定。
強調：我們在各項活動中都要注意安全，不能做違反安全規(guī)定的事。
2、全班交流總結。
分配時不能違反限乘4人這個規(guī)定，進行交流。 通過合理解決實際問題，讓學生體驗成功的喜悅。
五、當堂檢測、練習鞏固
�。▽W習診斷） 完成練一練1,2,題
第1題配合問題串鼓勵學生再次經(jīng)歷有余數(shù)的除法實際問題進1的過程：先弄懂題意在列式解決
1、先弄懂題意
2、在列式解決
3、指名匯報。
4、集體訂正。
5、培養(yǎng)學生靈活運用有余數(shù)除法的有關知識解決生活中的簡單實際問題的能力，發(fā)展應用意識。
六、課堂小結
�。ㄊ崂須w納）
本節(jié)課你學到了什么？你覺得你學的好嗎？
1、小組交流。
2、指名匯報。 讓學生體驗成功的喜悅。
板書設計：
租船
224=5（條）。.。.。2（人）
答至少要租6條船。
二年級下冊數(shù)學教案最新6
教學內(nèi)容：
課本75頁內(nèi)容，樹林醫(yī)生
教學目標：
1．使學生經(jīng)歷解決求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)的實際問題的過程，領悟基本的解決問題的方法。
2．通過探索解決問題的數(shù)學活動，增強學好數(shù)學的自信心并獲得成功的體驗，增強合作意識。
教學重點：
用紙條來幫助學生理解數(shù)量關系。
教學難點：
分析數(shù)量之間比多少的`關系。
教學準備：
紅色、綠色的紙條，小棒，圓片等。
教學過程：
一、口算訓練
見口算題卡
二、復習舊知。
昨天學習的數(shù)量關系：多的=少的+相差的，以及
少的=多的相差的。
三、自主練習
1．第3題。
讓學生先說信息，再借助紙條來列算式。集體訂正，說一說自己是怎樣想的。
2．第4題。
游戲：先看懂圖意，明白小芳說的話（我卡片上的數(shù)比你的大65，它是多少？）
3．第5題
練習時先引導學生仔細閱讀黃河三角洲自然保護區(qū)動物種類的資料，從中獲得數(shù)學信息，然后提出問題并與同伴交流解決。
4、第6題。
讓學生先找出圖中的數(shù)學信息，再根據(jù)信息提出問題。
四、課堂小結
通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？
二年級下冊數(shù)學教案最新7
教學內(nèi)容：P4~5分草莓
教學目標：
1.引導學生探索有余數(shù)除法的試商方法，讓學生再探索、練習中激烈有余數(shù)除法的試商經(jīng)驗。
2.引導學生運用有余數(shù)除法的有關知識，練習生活實際解決簡單的問題，讓學生再探索、發(fā)現(xiàn)中體驗乘法的`喜悅。
3.對學生進行安全教育。
重點難點：
1.經(jīng)歷試商的過程，積累試商的經(jīng)驗，逐步達到熟練程度。
2.使學生理解和掌握有余數(shù)除法的試商方法。體會余數(shù)要比除數(shù)小。
教具準備：投影儀
教學過程：
一、復習
1.提問：在有余數(shù)除法里，余數(shù)和處世有什么關系？
2.練一練：105165185205335
全班齊練，指名板演。訂正后讓學生對5小題進行分類：有余數(shù)的算式，沒有余數(shù)的算式。
二、探索新知
1.探究試商方法。
�。�1）課件顯示P4分草莓的畫面，讓學生理解題意。
55個草莓平均放在8個盤子里，每個盤子里可以放幾個？還剩幾個？
�。�2）列算式：558
�。�3）讓學生估算每盤大約放幾個。
（4）小組討論：怎么判斷估計得對不對。
87=56比55大；86=48比55小。所有商6。
思考：如果商是5可以嗎？
如果商是5，則會出現(xiàn)余數(shù)比除數(shù)大的情況，所有商不能是5，更不能是比5小的數(shù)。
（5）討論：怎樣估計兩數(shù)相除所得的商？
可以利用乘法口訣，兩數(shù)相乘的積要最接近被除數(shù)，但又要比被除數(shù)小。
（6）計算有余數(shù)除法的四個步驟：一商，二乘，三減，四比。
2.填空：P4試一試。（訂正時可以讓學生口述思路過程。）
三、鞏固練習：P5練一練的第1~5題。
四、總結
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