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高二語文望海潮教案優(yōu)秀范文優(yōu)秀
作為一名教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的高二語文望海潮教案優(yōu)秀范文優(yōu)秀，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高二語文望海潮教案優(yōu)秀范文優(yōu)秀1
【教學目標】
反復誦讀感受詞的音律美，品味詞中富有表現(xiàn)力的語言，學習煉字的藝術，體會詞人熱愛祖國河山秀麗風光的情懷。欣賞詞中鋪陳描述的表現(xiàn)手法，運用聯(lián)想和想象，感悟詞的壯闊優(yōu)美的意境，初步分析概括詞的藝術特色。了解宋初杭州物阜民豐的盛景，培養(yǎng)對祖國河山的熱愛之情。
【教學重點、難點】
通過反復誦讀感受詞的音律美，品味詞中富有表現(xiàn)力的語言，學習煉字的藝術，感受詞人熱愛祖國河山秀麗風光的情懷是學習重點，欣賞詞中鋪陳描述的表現(xiàn)手法，感悟詞的壯闊優(yōu)美的意境，初步分析概括詞的藝術特色是難點。
【教學方法】反復誦讀合作探究審美欣賞
【輔助手段】多媒體課件
【教學課時】一課時
【教學過程】
一、導入新課（略）
二、配樂朗讀，讀出節(jié)奏，感受語言美。
【學生朗讀后，教師指導節(jié)奏、用韻，示范朗讀，指導學生讀出美感】
三、知人論世，了解背景，感悟詞意。
【學生初步概括分析作品的主要意象（內(nèi)容）和風格，簡介背景，體會詞的意境與作者的情感�！�
【上片】寫杭州城的風光優(yōu)美與經(jīng)濟繁華。
【下片】寫清秀迷人的湖光山色與祥和歡樂的.生活畫面（形勝、繁華）
【詞的背景與風格簡介】
四、誦讀欣賞
【誦讀要求】讀出優(yōu)美的風景，讀出優(yōu)雅的語言，讀出審美的激情。
【誦讀指導】節(jié)奏鮮明，抑揚頓挫，適度夸張，情感豐富，韻味十足，余味無窮。
【上片】首句讀出驚喜感嘆之氣。杭州風景詞句，要讀得婉轉(zhuǎn)清麗，讀出驚艷贊嘆之情；錢塘江觀潮詞句，要字字鏗鏘，讀出大潮雷霆萬鈞之勢和觀賞者的驚嘆之情�！案偤郎荨闭Z氣要上揚而有余味。
【下片】讀西湖美景的句子，節(jié)奏要深情舒緩，讀出心曠神怡之感。結(jié)尾要讀出對朋友誠摯的褒揚與祝愿之情。
五、合作探究賞析（品味語言、感受意境、欣賞簡析）
學生交流自己喜歡的語句，從意象氛圍、表現(xiàn)手法或者煉字等任一方面簡單說明喜歡的理由。
六、遷移拓展、比較鑒賞
善于鋪敘，是此詞一大特色。作者從不同角度精心選取最典型的景物，一句一景，從_時空極力鋪排，淋漓盡致地描繪了杭州的極度繁華。
試比較朱自清先生的《荷塘月色》與楊萬里的《曉出凈慈寺送林子方》的一時、一地、一景的集中描述與細致刻畫。寫一段文字，說說你更喜歡哪一個作家的作品，并簡單說明理由。
【文本與資料】望海潮
�。ㄋ危┝�
東南形勝，三吳都會，錢塘自古繁華。煙柳畫橋，風簾翠幕，參差十萬人家。云樹繞堤沙。怒濤卷霜雪，天塹無涯。市列珠璣，戶盈羅綺，競豪奢。
重湖疊巘清嘉。有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮娃。千騎擁高牙。乘醉聽蕭鼓，吟賞煙霞。異日圖將好景，歸去鳳池夸。
【注釋】形勝：地理條件優(yōu)越。三吳：吳興、吳郡、令稽為三吳。都會：大都市。參差：指房屋樓閣高低不齊。云樹：樹木遠望似云，極言其多。怒濤：洶涌的潮水。霜雪：比喻浪花。天塹（qiàn）：天然的險阻，指錢塘江。珠璣：泛指珍寶等珍貴商品。盈：充滿，言其多。重湖：西湖以白堤為界分外湖、里湖，故稱重湖。疊巘（yǎn））：重疊的山峰。清嘉：清秀美麗。嘉，一般作“佳”。三秋：農(nóng)歷九月。羌管：笛子出自羌族，故稱羌管，泛指樂器。泛夜：指在夜間飛揚。嬉嬉：歡樂快活。蓮娃：采蓮姑娘。千騎：形容州郡長宮出行隨從眾多。高牙：古代將軍旗竿用象牙裝飾，故稱牙旗。這里指大官高揚的儀仗旗幟。煙霞：山水美景。圖：描繪。鳳池：鳳凰池。原指皇帝禁苑中的池沼，這里泛指朝廷。
畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
�。纤螚钊f里《曉出凈慈寺送林子方》）
曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風致了。（朱自清《荷塘月色》）
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教學流程：
第一教學板塊——了解作者，知曉背景。
�。ㄋ危┝_大經(jīng)《鶴林玉露》卷一：“孫何帥錢塘，柳耆卿作《望海朝》詞贈之云……此詞流播，金主亮聞之，欣然有慕于‵三秋桂子，十里荷花′，遂起投鞭渡江之志�！�
此詞的創(chuàng)作年代也可據(jù)此定為宋真宗景德元年（1004）之前。這也是《樂章集》中所能考訂的作年最早的一首詞。
北宋初期，歷經(jīng)五代戰(zhàn)亂，城市人口都不多，而杭州能有十萬人家，堪與北宋都城汴京媲美，所以柳永能鋪陳其繁華。
《望海潮》是柳永創(chuàng)制的新詞牌，錢塘江潮是天下奇觀，調(diào)名當取其意。
第二教學板塊――解詞釋句，整體感知。
1、齊讀課文，結(jié)合注解了解詞的大意。
2、強調(diào)以下詞語的音、形、義：
�、判蝿伲旱乩硇蝿葜匾�。
�、茀⒉睿盒稳輼情w高低不齊。
�、翘靿q：天然的壕溝，此處形容錢塘江的壯闊。塹，qiàn。
�、戎睾B巘清嘉：巘，yǎn，山峰。清嘉，秀麗。
�、筛哐溃涸杠娗按笃欤蚱鞐U以象牙為飾而得名。詞中代指_孫何。
�、十惾請D將好景：畫下來。將，助詞，無實義。
3、本詞從哪幾個方面來表現(xiàn)“錢塘”的繁華？
提示：歷史沿革、城市規(guī)模、市容市貌、特色景觀、生活圖景等方面。
第三教學板塊――品味語言，鑒賞形象。
1、若把“云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無涯”句中的“卷”改為“推”好不好，為什么？
提示：“霜雪”比喻浪花，“怒濤卷霜雪”表現(xiàn)了錢塘江潮來時波滾浪翻，排山倒海的氣勢，用“推”則顯得比較平板，力度與氣勢均沒有“卷”強，對浪花飛濺的情態(tài)描寫也不如“卷”形象逼真。
2、“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮娃”表現(xiàn)了怎樣的`生活情景？
提示：這幾句極富生活情趣，晴天麗日，處處音樂悠揚；菱舟泛夜，傳來陣陣歌聲；老叟怡然垂釣，幼童嘻嘻采蓮，好一派歌舞升平，百姓富足的盛世景象。
第四教學板塊――學習表現(xiàn)手法，分析表達效果。
背誦《望海潮》，討論：清劉熙載《藝概詞曲概》：“詞有點，有染”，說的是詞的一種表現(xiàn)手法“點染”，它既有抽象的評點，又有具體的描述，二者緊密相連，表現(xiàn)鮮明的情志。本詞就運用了“點染”的手法，請加以說明。
提示：上闕先點“錢塘自古繁華”，然后展開描寫，“煙柳畫橋，風簾翠幕，參差十萬人家。云樹繞堤沙。怒濤卷霜雪，天塹無涯。市列珠璣，戶盈羅綺，競豪奢”，運用動靜結(jié)合、比喻、夸張等手法，極力鋪排，從不同的角度表現(xiàn)杭州的繁榮、美麗、富饒。
布置作業(yè)：
1、背誦默寫全詞。
2、充分發(fā)揮你的想象，把下面的句子改寫成一段繪景文字，不少于100字。
云樹繞堤沙。怒濤卷霜雪，天塹無涯。
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