天天被操天天被操综合网,亚洲黄色一区二区三区性色,国产成人精品日本亚洲11,欧美zozo另类特级,www.黄片视频在线播放,啪啪网站永久免费看,特别一级a免费大片视频网站

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>數(shù)學(xué)教案>一年級下冊數(shù)學(xué)教案優(yōu)秀

一年級下冊數(shù)學(xué)教案優(yōu)秀

時(shí)間:2024-02-06 08:12:33 數(shù)學(xué)教案 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

(推薦)一年級下冊數(shù)學(xué)教案優(yōu)秀

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編收集整理的一年級下冊數(shù)學(xué)教案優(yōu)秀,僅供參考,歡迎大家閱讀。

(推薦)一年級下冊數(shù)學(xué)教案優(yōu)秀

一年級下冊數(shù)學(xué)教案優(yōu)秀1

  一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

  (一)學(xué)習(xí)內(nèi)容

  義務(wù)教育教科書(人教版)一年級下冊第8頁~第11頁,及練習(xí)二的第1--3題。

  十幾減9是20以內(nèi)退位減法的第一課時(shí),是今后學(xué)習(xí)十幾減幾,多位數(shù)計(jì)算和其他數(shù)學(xué)知識(shí)最基礎(chǔ)的部分。通過創(chuàng)設(shè)實(shí)際問題的情境,列出減法算式。讓學(xué)生通過操作活動(dòng),理解算理,并形成的算法,形成運(yùn)算能力。

 。ǘ┖诵哪芰

  《十幾減9》屬于數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域內(nèi)容,通過本單元學(xué)習(xí),使學(xué)生能熟練地口算20以內(nèi)的加減法,經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,培養(yǎng)運(yùn)算能力。

 。ㄈ⿲W(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、通過觀察和操作,合作探究,會(huì)用自己的語言表達(dá)與同伴交流15-9的計(jì)算方法。

  2、在展示交流中,體會(huì)15-9算法的多樣化,通過對比分析,會(huì)選擇優(yōu)化的方法,提升運(yùn)算能力。

  3、在解決問題的過程中,感受數(shù)學(xué)來源于生活,能運(yùn)用十幾減9正確解決生活中相關(guān)的實(shí)際問題。

 。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)重點(diǎn)

  掌握十幾減9的計(jì)算方法。

 。ㄎ澹┙虒W(xué)難點(diǎn)

  理解“破十法”的計(jì)算算理和方法。

 。┡涮踪Y源

  實(shí)施資源:《十幾減9》名師教學(xué)課件、《十幾減9》課時(shí)作業(yè)。

  二、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)

 。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)導(dǎo)入

  1、拍手游戲:10的組成。

  我拍1,你拍9,1和9組成10。

  我拍2,你拍8,2和8組成10。

  …………

  9和幾可以湊成10?看到9想到幾?8和幾湊成10,看到8想到幾?

  2、復(fù)習(xí)十幾的組成

  師:比一比,看誰搶答的快。16可以分成10和幾?12可以分成10和幾?19可以分成10和幾?

 。ǘ┨骄啃轮

  1、觀察主題圖,提出問題

  師:這是游園會(huì)活動(dòng),說一說你看到了什么?發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息?

  指導(dǎo)觀察方法:觀察圖上的信息要有一定的順序,結(jié)合具體的每項(xiàng)活動(dòng)說說你發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息,并提出數(shù)學(xué)問題。

  師:咱們一起看小丑賣氣球這幅圖:你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息?能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題嗎?

  預(yù)設(shè):小丑有15個(gè)氣球,賣出9個(gè),還剩多少個(gè)?

  師:今天我們就一起來研究十幾減9的口算方法。

  設(shè)計(jì)意圖:主題圖中活動(dòng)項(xiàng)目很多,數(shù)學(xué)信息很零碎,教師引導(dǎo)學(xué)生有序觀察,收集信息和提出與信息相關(guān)的問題,初步培養(yǎng)學(xué)生有序觀察,找與對應(yīng)信息相關(guān),并提出問題的邏輯分析能力。

  2、探究十幾減9的計(jì)算方法和理解算理

  (1)列出算式,自主嘗試計(jì)算

  師:要求“氣球還剩多少個(gè)”怎樣列式?板書:15-9=

 。2)操作與思維、表達(dá)相結(jié)合,理解算理,提升算法

  師:15個(gè)氣球,拿走9個(gè)該怎么拿呢?先想一想,再拿一拿,然后和同桌說一說你是怎么拿的。

  學(xué)生活動(dòng)匯報(bào)預(yù)設(shè):

  方法一:從15根小棒的下面先拿走5根,再從上面一行拿走4根,還剩6根。

  師:剛才這個(gè)同學(xué)是怎么拿的?誰聽清楚了,誰能上來邊說邊拿?

  教師結(jié)合情況邊說邊逐步形成板書:

  師:剛才我們是先從下面拿走5根,再從上面拿走4根,實(shí)際上是把9分成了5和4,先算15里面的5-5,再算15里面的10-4=6.

  師:誰能像老師這樣,結(jié)合剛才拿的方法來說一說15-9可以怎么算?

 。ㄒ簧諛幼诱f后,同桌相互說一說計(jì)算過程)

  師:誰還有不同的拿法嗎?

  方法二:從上面一并拿走9根,還剩1根,和下面的5根合起來是6根。

  師:誰能結(jié)合他的拿法來說一說15-9可以怎么算?

  (同桌相互說一說,找個(gè)別學(xué)生匯報(bào))

  生:先把15分成10和5,從10里去掉9,剩下的1與5合起來是6。

  板書:

  師:“10”表示哪些小棒?為什么把15分成5和10?“1”表示哪根小棒?“5+1”表示什么意思?

  師:你能給這個(gè)方法起個(gè)名字嗎?

  動(dòng)手操作重點(diǎn)理解“破十法”的算法和算理

  (1)畫出15個(gè)圓,左邊10個(gè),右邊5個(gè)。

 。2)從中圈出9個(gè),想一想怎么圈。

  結(jié)合畫圖過程,用語言表達(dá)計(jì)算過程。先算什么?再算什么?并完成下面括號的填寫。

  15-9=()因?yàn)椋ǎ?9=(),()+5=()

  師:誰還有不同的方法?

  生:想加法算減法,因?yàn)?+6=15,所以15-9=6

  師:剛才我們在計(jì)算15-9=?時(shí)想到了不同的方法,有的想加算減,有的是把15分成10和5,先算10-9=1,再算1+5=6,有的是先算5-5=0,再算10-4=6你最喜歡哪種方法?

  設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生從操作輔助到離開學(xué)具操作進(jìn)行表象操作,從結(jié)合操作活動(dòng)到分析算理,到逐漸脫離操作說明算理,教學(xué)過程的展開“扶得合理,放得適度”,思維層次不斷提升,知識(shí)不斷內(nèi)化。

  3、鞏固練習(xí)

 。1)圈一圈,算一算。

  師:怎么計(jì)算12-9=?先圈一圈,再說一說你是怎么算的,先算什么?再算什么?

  生:10-9=11+2=3

  師:不操作,你能直接說說怎么計(jì)算14-9=?

  設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生通過動(dòng)手操作、閉眼想象、歸納,將操作、語言和算式充分地聯(lián)系起來,從而將多種表征方式相結(jié)合,幫助學(xué)生理解用“破十法”計(jì)算15-9的算理。

 。2)圈一圈,算一算:獨(dú)立完成課本第10頁“做一做”第2題。

  (3)完成練習(xí)二第1題。

  (三)課堂

  全班交流,今天你學(xué)會(huì)用哪種方法計(jì)算十幾減9的算式?你更喜歡哪種計(jì)算方法?

 。ㄋ模┱n時(shí)作業(yè)

  1、練習(xí)二第2題送信。

  先讓學(xué)生進(jìn)行游戲,游戲完之后把信件按順序:11-9、12-9、13-9、14-9、15-9、16-9、17-9、18-9

  師:大家有什么發(fā)現(xiàn)?

  師:十幾減9的差為什么比被減數(shù)個(gè)位上的數(shù)多1呢?

  師:你更喜歡用哪種方法計(jì)算十幾減9?

  用你喜歡的方法計(jì)算。

  11-9=13-9=16-9=18-9=17-9=

  師巡視,觀察學(xué)生選擇的`計(jì)算方法,學(xué)生匯報(bào),交流自己的計(jì)算方法。

  知識(shí)點(diǎn)十幾減9的計(jì)算方法。

  答案略

  解析通過游戲形式練習(xí),了解學(xué)生對十幾減9計(jì)算方法的掌握情況,接下來按順序擺放讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律,并說出十幾減9的差為什么比被減數(shù)個(gè)位上的數(shù)多1的道理,提高學(xué)生的理解能力和運(yùn)算能力。

  2、結(jié)合生活實(shí)際,編一道用“16-9”解決的實(shí)際問題。

  知識(shí)點(diǎn)十幾減9的應(yīng)用。

  答案略

  解析通過學(xué)生編題,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)計(jì)算和生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活,積累數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

  3、看圖列式。

  知識(shí)點(diǎn)讓學(xué)生觀察分析圖中的信息和問題,提高學(xué)生看圖列式的能力。

  答案18-9=915-9=6

  解析這兩道題都是已知總數(shù)和其中一部分,求另一部分的問題,都用減法計(jì)算。此題培養(yǎng)學(xué)生看圖能力的同時(shí),利用所學(xué)知識(shí)解決生活中的問題。

  4、解決問題。

  一共有17人排隊(duì)做操,小紅的左邊有多少人?

  知識(shí)點(diǎn)讓學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),列出算式。體會(huì)所學(xué)知識(shí)的價(jià)值,并提高解決實(shí)際問題的能力。

  答案17-9-1=7(人)

  解析結(jié)合生活中排隊(duì)做操的情境,用總?cè)藬?shù)減去小紅右邊的9人,再減去小紅1個(gè)人,就是小紅左邊的人數(shù)。

一年級下冊數(shù)學(xué)教案優(yōu)秀2

  一、復(fù)習(xí)引入。

  我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了厘米和米,1厘米有多長呢?請你用手比一比。

  1米有多長呢?請同學(xué)們伸開兩臂比一比。

 。▽W(xué)生站起來比劃,教師拿著米尺到學(xué)生中巡視,發(fā)現(xiàn)誤差大的進(jìn)行糾正。)

  二、實(shí)際測量教室的物品。

  1、想不想知道我們每天使用的課桌有多高?

  請同學(xué)們估計(jì)一下你們的桌子大約有多長?把估計(jì)的結(jié)果告訴同桌,然后你們倆一起量一量,看誰估得準(zhǔn)?(學(xué)生活動(dòng))

  2、活動(dòng)結(jié)束后,請學(xué)生匯報(bào)估計(jì)和測量的結(jié)果。

  3、請估計(jì)準(zhǔn)確的同學(xué)把估計(jì)的方法給同學(xué)們介紹一下。

  (匯報(bào)過程中引導(dǎo)學(xué)生對其他同學(xué)估計(jì)的方法進(jìn)行評價(jià))

  4、你們測量的課桌的高度是多少?

  說說你是怎么量的?

  5、活動(dòng)后集體匯報(bào)。

  (對于測量同樣物體長度的小組進(jìn)行比較,檢驗(yàn)測量是否準(zhǔn)確。)

  三、尋找并使用自身的測量工具。

  同學(xué)們,其實(shí)我們身上也有很多尺子,下面,我們就來找一找我們自己身上的尺子好嗎?

  1、請同學(xué)們測量一下自己的身高。

 。1)身高是指什么?(從腳底到頭頂?shù)母叨龋?/p>

 。2)先估計(jì),再測量?梢宰约簻y量,也可以同桌合作。

  (3)說說測量的方法。

  2、測量自己的步長。

 。1)步長是指什么?(腳尖到腳尖或腳后跟到腳后跟的距離。)

  強(qiáng)調(diào):步長是平時(shí)走一步的長度,不要刻意邁大步。

 。2)先估計(jì)一步有多長,再測量?梢孕〗M合作。

  (3)誰估計(jì)的最準(zhǔn),請給同學(xué)們介紹一下方法。

 。4)你是怎樣測量的?

  3、測量雙手平伸時(shí)兩指尖的距離。

  4、利用身體上的尺子進(jìn)行估計(jì)活動(dòng)。

  剛才同學(xué)們量出自己的身高、步長和雙手平伸時(shí)兩指尖的距離,其實(shí)這都是很好的尺子。下面老師要檢驗(yàn)一下你的尺子管不管用。

 。1)請兩名同學(xué)到前面來,請同學(xué)估計(jì)他的身高,并說說是怎樣估計(jì)的。

  (2)再估計(jì)一下這2位同學(xué)的腰圍、頭圍是多少。

 、僦朗裁词茄鼑、頭圍嗎?

 、谡埞烙(jì)一下兩位同學(xué)的腰圍和頭圍是多少,你是怎樣估計(jì)的?

 、郜F(xiàn)在我想知道這兩位同學(xué)的.腰圍和頭圍的準(zhǔn)確長度,要怎么測量呢?誰有比較好的方法?

 。3)利用步長進(jìn)行估計(jì)活動(dòng)。

 、倌阒懒俗约旱牟介L,請你以這條線為起點(diǎn),估計(jì)一下10米大約到哪里,自己做一個(gè)記號。

  ②再來走一走,看這10米你大約需要多少步?看著這么長的距離,請你估計(jì)一下,需要多少個(gè)同學(xué)手拉手才夠10米?誰想來試一試?

  ③通過這些活動(dòng),使你想到了什么?你會(huì)對物體的長度進(jìn)行正確的估計(jì)嗎?

  5、介紹人體各部分長度關(guān)系小常識(shí)。

  四、練習(xí)。

  1.P18第2題。

 。1)看圖,你知道了什么?

  (2)請學(xué)生估計(jì)一下小明和機(jī)靈狗分別有多高,說說你是怎樣估計(jì)的。

  (3)引導(dǎo)學(xué)生注意記錄的方法。

  2.P19第3題。

 。1)看圖理解題意。

 。2)學(xué)生獨(dú)立完成后進(jìn)行交流。

  五、總結(jié)。

  這節(jié)課你有什么收獲?

【一年級下冊數(shù)學(xué)教案優(yōu)秀】相關(guān)文章:

一年級下冊數(shù)學(xué)教案08-07

一年級下冊數(shù)學(xué)教案06-20

一年級下冊數(shù)學(xué)教案 《跳繩》05-08

小學(xué)一年級下冊數(shù)學(xué)教案07-21

人教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案(下冊)07-22

買氣球小學(xué)一年級下冊數(shù)學(xué)教案08-11

一年級下冊數(shù)學(xué)教案(通用22篇)06-12

一年級下冊作文06-19

一年級下冊造句08-16

一年級下冊教學(xué)反思08-25