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中班音樂游戲教案《小老鼠和泡泡糖》
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的中班音樂游戲教案《小老鼠和泡泡糖》，歡迎大家分享。
中班音樂游戲教案《小老鼠和泡泡糖》1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、借助兒歌內(nèi)容，能根據(jù)樂曲旋律合拍地做老鼠走、張望的動(dòng)作，嘗試用夸張的表情和動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠拉泡泡糖的情景。
2、通過感受音樂、表現(xiàn)音樂，體驗(yàn)與同伴、教師一起游戲的快樂。
3、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：借助兒歌內(nèi)容，能根據(jù)樂曲旋律合拍地做老鼠走、張望的動(dòng)作，嘗試用夸張的表情和動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠拉泡泡糖的情景。
活動(dòng)難點(diǎn)：在較快的樂曲旋律節(jié)奏下合拍地做韻律動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
兒歌《小老鼠上燈臺(tái)》、音樂、松緊帶一條
活動(dòng)過程：
一、說(shuō)唱兒歌，游戲?qū)�，初步滲透A段樂曲的節(jié)奏。
1、教師帶領(lǐng)幼兒邊說(shuō)兒歌邊進(jìn)入場(chǎng)地，滲透A段樂曲的旋律。
二、設(shè)置情景，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作和眼神創(chuàng)造性地表現(xiàn)老鼠走、左右張望的動(dòng)作，并進(jìn)行合拍練習(xí)。
1、師：小老鼠最喜歡上燈臺(tái)偷油吃，可是屋子里藏著一只大花貓，可嚇人了，你是小老鼠在上燈臺(tái)的時(shí)候應(yīng)該怎樣走？
2、教師帶領(lǐng)幼兒邊說(shuō)兒歌邊隨音樂練習(xí)老鼠走的動(dòng)作。
3、師：小老鼠不光要悄悄的走，還要在停下的時(shí)候到處的看一看，怎么看？看哪里？
小結(jié)：小老鼠要偷偷的、快速的、盯住看的地方，這樣才不被大花貓發(fā)現(xiàn)。
4、教師帶領(lǐng)幼兒邊說(shuō)兒歌邊隨音樂練習(xí)老鼠走和張望的動(dòng)作。
三、引導(dǎo)幼兒嘗試用夸張的.神情、動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠拉泡泡糖的情景。
1、播放“掉落”聲音，引導(dǎo)幼兒討論、猜想“這是什么聲音？小老鼠正在上燈臺(tái)偷油吃，可能會(huì)發(fā)生什么事情？”（鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)）
小結(jié)：原來(lái)是小老鼠掉下來(lái)了，掉在了一塊大大的、粘粘的泡泡糖上，這是大花貓?jiān)O(shè)的一個(gè)計(jì)，小老鼠真的中計(jì)了。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試從胳膊、牙齒、眼睛、鼻子等身體不同部位用夸張的動(dòng)作和神情創(chuàng)造性地表現(xiàn)小老鼠拉泡泡糖的情景。
師：你覺得泡泡糖可能會(huì)粘在小老鼠的哪里？怎樣把它拉下來(lái)？
3、幼兒隨音樂用夸張的神情和動(dòng)作拉泡泡糖。
四、播放完整的音樂，引導(dǎo)幼兒欣賞、感受完整的音樂形象。
師：小老鼠可真不容易，本來(lái)想高高興興的去偷油吃，結(jié)果呢。掉在了泡泡糖上，還要使勁拉，我們剛才聽的音樂就是講了這樣一件事情，現(xiàn)在讓我們把音樂完整聽一聽。
五、指導(dǎo)幼兒在樂曲伴奏下玩“小老鼠和泡泡糖”的游戲，嘗試完整、合拍、夸張地表現(xiàn)老鼠走、張望及拉泡泡糖的音樂形象。
六、增加“大花貓”的角色進(jìn)行游戲。
活動(dòng)反思：
韻律活動(dòng)是隨音樂而進(jìn)行的有感情、有節(jié)奏的身體動(dòng)作的過程，對(duì)于發(fā)展幼兒用身體動(dòng)作進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的能力，積累一定的音樂詞匯和藝術(shù)動(dòng)作詞匯，享受參與韻律活動(dòng)的快樂具有積極的推動(dòng)作用。動(dòng)作是韻律活動(dòng)的“色彩”。
游戲是幼兒園教育的重要組成和基本形式，是最適合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的學(xué)習(xí)活動(dòng)方式。幼兒通過游戲表達(dá)意愿、宣泄情緒、展示能力，其游戲行為折射著幼兒的情感、個(gè)性、經(jīng)驗(yàn)和智慧，是反映幼兒心靈的窗戶。本次活動(dòng)中教師大膽將韻律活動(dòng)與游戲融為一體，引導(dǎo)幼兒在游戲中做韻律，在韻律中玩游戲，愉悅身心與提高音樂表現(xiàn)力同步進(jìn)行,相得益彰。
中班音樂游戲教案《小老鼠和泡泡糖》2
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 知道泡泡糖吃完后應(yīng)該放到哪里，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
2. 創(chuàng)造性的表現(xiàn)玩泡泡糖的有趣動(dòng)作，提高動(dòng)作的表現(xiàn)力。
3. 學(xué)會(huì)合拍地做老鼠走、左右張望的動(dòng)作，大膽表演律動(dòng)。
4. 樂意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。
5. 培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。
重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)：能夠大膽合拍地表演律動(dòng)動(dòng)作。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒夸張地、創(chuàng)造性地表演玩泡泡糖的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
律動(dòng)音樂、貓咪頭飾、小老鼠頭飾。
活動(dòng)過程：
一.導(dǎo)入：
創(chuàng)設(shè)游戲化情境，幼兒跟隨音樂做熱身律動(dòng)。
二.展開：
1.教師講述《小老鼠和泡泡糖》的故事
教師有聲有色地講述音樂情節(jié)中得故事，使幼兒對(duì)音樂內(nèi)容有所感知與了解。
故事內(nèi)容：
有一只小老鼠，在媽媽睡午覺的時(shí)候，悄悄地溜出去玩。它跑幾步就東瞧瞧、西瞧瞧，跑幾步就東瞧瞧、西瞧瞧。到了草地上，小老鼠不小心踩到了一個(gè)粘糊糊的東西。它不知道這是泡泡糖，于是趕緊用手去拽，呀！泡泡糖又黏到了手上，它用另一只手去拽，又黏到了另一只手上，拽來(lái)拽去，泡泡糖像根繩子一樣把小老鼠捆了起來(lái)。這時(shí)，一只貓沖了過來(lái)，小老鼠像個(gè)球似的滾回了家去了。
2.引導(dǎo)幼兒探索表現(xiàn)小老鼠的動(dòng)作
�。�1）師：小老鼠跑出去玩，它是怎么跑的呀？
引導(dǎo)幼兒一邊說(shuō)，一邊在座位上做動(dòng)作。
（2）提問：小老鼠跑到草地上玩，它踩到了什么？
泡泡糖小朋友都吃過，泡泡糖是很粘的，它要是粘在了身上，可是不容易弄下來(lái)的，小老鼠踩到泡泡糖是怎樣做的？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
引導(dǎo)幼兒一邊說(shuō)，一邊做動(dòng)作。
4. 幼兒自主探索泡泡糖黏在身上的動(dòng)作
教師及時(shí)指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒夸張的把動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。
5. 請(qǐng)一名幼兒與教師合作表演泡泡糖粘到身體不同部位后拽泡泡糖。
師：老師手上也粘到了一個(gè)泡泡糖，誰(shuí)想來(lái)和老師一起玩一玩？
6. 幼兒分組練習(xí)動(dòng)作。
幼兒之間合作做動(dòng)作，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒規(guī)范動(dòng)作并引導(dǎo)幼兒夸張的表現(xiàn)出來(lái)。
7. 播放音樂，引導(dǎo)幼兒初步感受音樂
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聽一段音樂，這段音樂就是告訴我們小老鼠和泡泡糖的故事，請(qǐng)你們?cè)谧簧习垂适虑楣?jié)把它表現(xiàn)出來(lái)吧。
8. 跟隨音樂，師幼共同表演音樂游戲
�。�1） 第一遍：幼兒與教師一同聽音樂做動(dòng)作。教師引導(dǎo)幼兒跟隨音樂的節(jié)拍，并把拽泡泡糖然后又彈回來(lái)的動(dòng)作夸張地表現(xiàn)出來(lái)。
�。�2） 第二遍：教師提醒幼兒在游戲中注意，泡泡糖彈回來(lái)時(shí)可粘在身體的不同部位。
如：胳膊上、腿上、腳上、臉上。
�。�3） 第三遍：教師一邊放音樂，一邊講故事，并加上貓咪沖出來(lái)的情節(jié)，增加活動(dòng)的趣味性。貓咪出現(xiàn)后，教師帶領(lǐng)幼兒連忙跑回家。
活動(dòng)總結(jié)：
1、“小老鼠為什么會(huì)在草地上踩到泡泡糖？”（環(huán)保教育）
2、“吃完泡泡糖以后，應(yīng)該怎么做才對(duì)呢？”
活動(dòng)結(jié)束：
組織幼兒共同討論：小老鼠可被這亂丟泡泡糖的人給害慘了，那我們吃完了泡泡糖應(yīng)該放到哪里呢？對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)中，教師運(yùn)用夸張的動(dòng)作來(lái)演示泡泡糖的粘性，讓幼兒直觀地了解了游戲的內(nèi)容，以及更好的掌握了音樂。活動(dòng)中教師靈活運(yùn)用了提問技巧，有效地引導(dǎo)幼兒理解動(dòng)作，以更好的幫助幼兒掌握每個(gè)動(dòng)作。孩子們?cè)谠溨C幽默的樂曲聲中嬉戲、理解、融入音樂情景，玩的不亦樂乎，特別是對(duì)泡泡糖的粘性有很豐富的表現(xiàn)力，這是我始料未及的。在活動(dòng)中我特別注意要關(guān)注全體，有針對(duì)性的教學(xué)，對(duì)內(nèi)向、不愛表現(xiàn)的幼兒給于積極的引導(dǎo)、互動(dòng)、帶動(dòng)效果好。
溫馨提示：游戲是幼兒園教育的`重要組成和基本形式，是最適合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的學(xué)習(xí)活動(dòng)方式。
設(shè)計(jì)意圖：自然界中人與動(dòng)物的關(guān)系是非常親密的，雖然小老鼠在生活中是人人喊打的動(dòng)物，但動(dòng)物王國(guó)中的小老鼠卻機(jī)靈好玩常常引人發(fā)笑，深得孩子和成人喜愛。因此我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。另外，泡泡糖也是幼兒比較喜歡的糖果之一，對(duì)于它的特性——很黏、和給人們帶來(lái)的麻煩有一定得了解，所以本活動(dòng)設(shè)計(jì)以生活遷移的方式讓活動(dòng)更貼近幼兒生活，使幼兒的創(chuàng)編表現(xiàn)更自然、豐富，發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。
小百科：泡泡糖既好吃，又可以吹泡泡玩，深受孩子們的喜愛。泡泡糖發(fā)明于1928年，上世紀(jì)90年代最有名的泡泡糖是大大泡泡糖。
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