美術(shù)教案[大全3篇]
作為一名教職工,可能需要進行教案編寫工作,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
美術(shù)教案 篇1
【活動目標】
1、簡單運動圓形組合,畫出魚兒的輪廓。
2、學會均勻涂色,為小魚穿上花衣服。
【活動準備】
經(jīng)驗準備:幼兒認識一些圖形(圓形、三角形)。
物質(zhì)準備:魚缸和幾條小魚、油畫棒、魚的各種簡筆畫圖片。
【活動過程】
1、情境導入,引起幼兒的興趣
師:“大海里可熱鬧啦,因為今天要開舞會了,許多小魚穿上漂亮的花衣服在大海里游來游去,高興地跳起舞來了!
“我們一起來看看它們都穿了什么樣的花衣服呢?”
教師出示掛圖,引導幼兒仔細觀察掛圖中的小魚。請幼兒說說這條小魚穿了件什么顏色的`“衣服”、什么顏色的“褲子”等。
2、教師引導幼兒畫小魚
師:“哇!這些小魚穿的衣服可真好看!小魚尼莫和爸爸也收到去舞會的邀請函,尼莫和爸爸開心極了。瞧!爸爸開心地跳起了圓圈舞!
師邊說邊示范小魚的畫法:畫個大圓咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)一圈,畫個小圓咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)一圈,大圓小圓手拉手。
“爸爸跳著舞游來了,可小魚尼莫在哪呢?誰會畫出來呢?”(請一幼兒示范畫小魚)
3、講解涂色要領
師:“它們跳的舞真好!可是尼莫和爸爸沒有衣服穿,你們會幫助它們穿上新衣服嗎?給小魚穿花衣的時候要注意什么呢?”
4、幼兒進行嘗試,教師指導。
5、欣賞、評價
將幼兒作品展示出來并進行評價:哪條小魚穿的花衣服最漂亮?
美術(shù)教案 篇2
師:那么,我們也會將顏色差別大的色彩稱之為“對比色”。
板書:對比色。
師:對比色之間差別大,和諧色比較接近相似。如果分別用對比色與和諧色來裝飾畫面,會帶來怎樣的效果和感受呢?今天我們一起來學習。
揭示課題“色彩的對比與和諧”。
二、體驗對比與和諧
屏幕:用色彩填充同一棵樹。
師:同學們看,一棵奇妙的樹上長滿了各式各樣的花朵,還有蝴蝶,還有大大小小的愛心。只可惜,這棵樹缺少了什么呢?
生:顏色。
1.體驗對比與和諧的感受。
師:對,顏色。老師也挑選了兩組顏色,看,這一組是屬于什么顏色?這一組又是什么顏色呢?(師生交流)
師生討論:裝飾后的大樹畫面分別給你帶來什么樣的感受呢!
屏幕:賞析不同色彩畫面的效果。
師:同學們說得很好,我們再來看兩組畫面,是否如此呢?
屏幕:小結(jié)對比色與和諧色效果。
師:由此可見,對比色會給人帶來怎樣的感受?
生:回答。
師:由此可見,和諧色會給人帶來怎樣的感受?
生:回答。
2.音樂過渡欣賞對比色與和諧色。
師:(“搖籃曲”)自然中那些柔美和諧的.色彩,有時就像一首溫柔的搖籃曲,撫慰著我們的心靈,讓世界似乎都變的靜靜的
輕輕的;(“加勒比海盜”主題曲)有時候又像是一首激昂奔放的樂章,讓人心潮澎湃,強烈的色彩對比,就好像鮮明的樂曲節(jié)奏,令世界也如此明快有力。
3.討論生活中的對比色或和諧色。
師:對比色與和諧色的巧妙運用,不僅可以美化我們的世界,而且還能給人的心理帶來不同程度的影響。
那么在什么場合運用什么色彩,就是一件非常有講究的問題了。我來考考大家,以下的場所,你覺得應該用什么顏色呢?
屏幕:醫(yī)院、游樂場、圖書館、幼兒園。
生:自主回答。
4.(屏幕)生活中的色彩。
師:這些顏色不僅可以影響我們的情緒,而且還可以裝扮我們的生活。
屏幕:公共標志、色盲圖、圖表等。
師:除此之外,對比色與和諧色還在哪些地方發(fā)揮了重要作用?
三、色彩搭配原理
師:對比色與和諧色的運用真是無處不在,甚至一個小小的紙盒都運用上了和諧色的包裝紋樣。
可設計師還想在顏色上做點小小的改變,讓畫面的色彩再多點對比,你有什么好的方法嗎?
生小組討論。
屏幕:小紅塊——大紅塊——粉紅塊。
師生討論:影響色彩對比和諧的除了色彩差別大之外,還有哪些因素呢?
生小組討論。
板書:顏色位置、顏色面積、顏色純度。
四、體驗顏色搭配
1.互動操作練習。
師:合理用好色彩的對比與和諧的關(guān)系真的非常重要,服裝中的色彩搭配在我們社會生活中也是非常重要的,你能幫助這位小朋友設計一下他的服裝顏色的搭配嗎?
2.巧妙運用色彩對比的案例。
師:《辛德勒的名單》第66屆(19xx年)奧斯卡最佳影片,這部影片真實地再現(xiàn)了德國企業(yè)家奧斯卡·辛德勒在第二次世界大戰(zhàn)期間,保護1200余名猶太人免遭法西斯殺害的真實的歷史事件。
那個恐怖的年代,世界令人感到末日般的恐怖、黑暗和絕望,而紅衣女孩是整部片子中唯一有顏色的人,給人較強烈的關(guān)注和印象,寄托了人們的美好希望。但這件醒目的紅衣出現(xiàn)在尸山之中時,則給觀眾心里帶來無比痛苦的感受。導演通過這件紅衣色彩的對比,使人們的內(nèi)心受到強烈的震撼,警醒世人銘記歷史,維護和平。
師:可見一個小小的色彩對比給我們帶來這么大的思考,也為電影增添了寓意。掌握好對比與和諧的規(guī)律,巧妙地加以運用,可以增加畫面的感染力,表達出作者的思想。接下來,我們也來嘗試做一個小小的色彩練習。
美術(shù)教案 篇3
活動目標:
1。 學習用交替折疊的方法制作紙彈簧。
2。 體驗自制毛毛蟲玩具的樂趣。
活動準備:
1。 活動前已經(jīng)幫助幼兒初步認識了彈簧及其特點。
2。 制作紙彈簧過程的錄像、課件、電腦、電視機。
3。 教具:紙彈簧毛毛蟲一條,范例時用的紅色、粉紅色長紙條各一張。
4。 學具:各色長方形長紙條若干、雙面膠,塑料筐六個、草地背景一幅。
活動過程:
一、出示范例,引起興趣。
1。 師:瞧,王老師帶來了一個有趣的玩具。(出示玩偶毛毛蟲)
師:呦,這是誰呀?(毛毛蟲)毛毛蟲玩具,它的身體一會兒拉的長長的,一會兒又縮的短短的,咦,這是怎么回事呀?它的身體是用什么做出來的呀?(紙),其實,毛毛蟲的身體是用紙彈簧做的,所以會有彈性,好玩吧?(好玩)
2。 師:那我們也來做做紙彈簧,做個可愛的毛毛蟲玩具,怎么樣?(好)
二、觀看錄像,學習紙彈簧的制作方法。
1。 看折紙彈簧的錄像。
師:那紙彈簧到底怎么做呢?我們一起來看一段錄像,就明白了。(觀看錄像)
師:看明白了嗎?(明白了)原來,紙彈簧是用?兩張長紙條(手勢)做輪流折疊出來的。
2。 看課件(步驟圖),教師示范,并制作一個成品。
師:看得懂嗎?每張圖上都有一個數(shù)字,這是折紙彈簧的步驟圖,只要按照數(shù)字從1到9,一步一步折,一定會成功的。現(xiàn)在,王老師先來試試。(教師示范)我成功了嗎?(成功)框框里已經(jīng)有毛毛蟲的頭,我來拿一個,把后面的雙面膠撕掉,粘起來,毛毛蟲就做好了,可愛嗎?那來點掌聲。
3。 請一個幼兒嘗試制作。
師:誰也想來試試?
4。 交代操作要求。師:輪到你們了,有信心嗎?開始吧。
三、幼兒操作,教師巡回指導。
1。 提醒操作要求:用兩根紙條折、拿一個毛毛蟲的`頭進行組合、撕下來的雙面膠的白紙扔在框框里、做好一條毛毛蟲,還可以再做一條。
2。 幼兒操作,教師巡回指導:一個橫來一根豎,頭對頭,邊對邊,雙面膠,來幫忙。輪流折、對整齊、壓壓平;做的快的,可以再做一個。
四、出示大背景,展示作品。欣賞評價。
師:孩子們,你們做的毛毛蟲成功了嗎?(成功了)你們都是能干的寶寶,F(xiàn)在把你的毛毛蟲送到草地上來吧,它的和朋友們一起做游戲去吧。
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