幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《6》
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《6》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《6》1
活動(dòng)目標(biāo)：
�。�1）理解自然數(shù)列中的每一個(gè)數(shù)都比它前面的一個(gè)數(shù)多"1"，比它后的一個(gè)數(shù)少"1"；
�。�2）在比較數(shù)量多少的基礎(chǔ)上，能掌握6以內(nèi)的相鄰數(shù)；
�。�3）發(fā)展比較能力和思維的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
提供三種顏色不同的磁鐵各7個(gè)，大數(shù)字卡1-7，小數(shù)字卡與幼兒人數(shù)相等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
今天我們請(qǐng)來(lái)了好多個(gè)穿著不同顏色衣服的磁鐵寶寶，讓我們數(shù)一數(shù)有幾個(gè)磁鐵寶寶。
教師指導(dǎo)幼兒手口一到的點(diǎn)數(shù)。
二、幼兒第一次操作
比較數(shù)量的多少。
分別取三種顏色不同的磁鐵各六個(gè)，一一對(duì)應(yīng)排成三橫排，中間一排的磁鐵不動(dòng)，讓三排磁鐵變得一排比一排多一個(gè)。
提問(wèn)："怎樣才能排得到？"
教師指導(dǎo)幼兒讓三排的磁鐵變得一排比一排多一個(gè)。
三、分享經(jīng)驗(yàn)
找出相應(yīng)的'數(shù)字卡。
讓幼兒找出相應(yīng)的數(shù)字卡擺在桌面上。
提問(wèn)："比6少1的數(shù)是幾，應(yīng)排在哪里；比6多1的數(shù)是幾，應(yīng)該排在哪里？"
教師引導(dǎo)幼兒6有兩個(gè)相鄰的好朋友，一個(gè)是比6少1的5，排在6的前面，一個(gè)是比6多1的7，排在6的后面。
四、幼兒再次操作
玩一玩、擺一擺。
組織幼兒討論6的好朋友是幾和幾，根據(jù)前面的方法與經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒借助雪花片、數(shù)字卡片等加以驗(yàn)證
提問(wèn)："6的好朋友是幾和幾？"
教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出6的好鄰居是5和7。
玩找朋友競(jìng)賽的游戲：幼兒分成5個(gè)人一組，排成三排，當(dāng)教師說(shuō)到4是，幼兒馬上排成2、3、4三排，中間一排人不要?jiǎng)��？纯茨慕M小朋友排得又快又對(duì)，這一組就是勝利者。
五、活動(dòng)延伸
在玩一玩、認(rèn)一認(rèn)區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的雪花片若干個(gè)，讓幼兒進(jìn)一步探索10以內(nèi)的各數(shù)的相鄰數(shù)。
繪畫(huà)。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《6》2
活動(dòng)目標(biāo)
1、能排出10以內(nèi)自然數(shù)列，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。
2、能正確地運(yùn)用序數(shù)詞，會(huì)用第幾來(lái)表示物體在序列所在的位置。
3、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。
4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、靈活運(yùn)用10以內(nèi)的序數(shù)，正確運(yùn)用序數(shù)詞。
2、引導(dǎo)幼兒思考，使幼兒靈活地掌握序數(shù)知識(shí)，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教具：數(shù)字1～10，圖卡，數(shù)字掛表
學(xué)具：圖卡，幼兒操作卡，數(shù)卡，
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入學(xué)習(xí)
老師向幼兒展示1到5的序數(shù)卡片，引導(dǎo)幼兒描述這五個(gè)序數(shù)。
幼兒：
1、像鉛筆能寫(xiě)字
2、像天鵝水中游
3、像耳朵聽(tīng)聲音
4、像紅旗迎風(fēng)飄
5像魚(yú)鉤把魚(yú)釣
老師：很好�，F(xiàn)在大家看一下我手中的'掛表。這是什么？（用手指著口哨）
幼1：口哨。
老師：對(duì)了。那么它看起來(lái)像什么？
幼2：像6、
老師；是��！所以啊，6像口哨咧嘴笑。
幼兒：6像口哨咧嘴笑。
接著展示其他四張圖片，引發(fā)幼兒思考，并得出對(duì)7到10的描述：
7像鋤頭能耕地8像葫蘆藤上吊9像勺子能盛湯10像鉛筆加雞蛋
二、做游戲
找10個(gè)幼兒來(lái)參加游戲
將標(biāo)有1到10的十個(gè)數(shù)字卡片打亂順序，翻過(guò)來(lái)放在桌子上，讓10個(gè)幼兒分別抽取一張卡片，并按照上面的數(shù)字序數(shù)站在正確的順序。最后看每個(gè)幼兒是否都能找對(duì)自己的位置。這個(gè)任務(wù)交給在臺(tái)下的幼兒來(lái)完成。老師負(fù)責(zé)檢驗(yàn)他們是否正確。當(dāng)每個(gè)幼兒都能找對(duì)自己的位置時(shí)，再讓這10個(gè)幼兒打亂順序，兩人互換卡片，重新排列順序，正確排列后把卡片收起來(lái)，老師隨意叫出一個(gè)學(xué)生的名字，讓臺(tái)下的幼兒來(lái)判斷該幼兒處在第幾的位置。讓其余的幼兒也輪流來(lái)參加這個(gè)游戲，最終讓每個(gè)幼兒都能靈活運(yùn)用序數(shù)詞。
教學(xué)反思
通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)：
1、根據(jù)幼兒的年齡特征來(lái)上這節(jié)課，讓我感到上課很輕松，不知不覺(jué)中在快樂(lè)聲中度過(guò)了一節(jié)課但要想上好一節(jié)課，需要提前下很多功夫，讓我真正體會(huì)到了一句話：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。
2、這節(jié)課，每個(gè)幼兒都做到了積極快樂(lè)地參與，我很開(kāi)心。我和幼兒配合的這么好，互動(dòng)性好。幼兒喜歡做游戲，所以我將數(shù)學(xué)的概念融入游戲中，使幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣更為濃厚，對(duì)序數(shù)更容易理解。幼兒教學(xué)要以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，幼兒是以游戲方式生活的，應(yīng)寓教育于生活之中。
3、要想更好地促進(jìn)幼兒教育的發(fā)展，老師應(yīng)該花更多精力來(lái)了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征，這樣才能構(gòu)思更多適合幼兒發(fā)展的游戲。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《6》3
設(shè)計(jì)思路：
二期課改需要我們以整合的思想來(lái)實(shí)施新教材。 新<<綱要>>要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”，還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問(wèn)題解決和合作的能力。 幼兒在前些階段的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸和練習(xí)了數(shù)的形成、2、3、4的分合、組成等等。在此基礎(chǔ)上，中班下半學(xué)期年齡階段的孩子們可以學(xué)習(xí)5的組成，數(shù)的組成是加減法運(yùn)算的基礎(chǔ)，是幼兒數(shù)學(xué)教育內(nèi)容之一，是幼兒生活中經(jīng)常接觸到的必備知識(shí)。依據(jù)二期課改的理念及新綱要的.要求，通過(guò)創(chuàng)設(shè)相應(yīng)環(huán)境，提供材料讓幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)腦操作。引導(dǎo)幼兒去探索、體驗(yàn)理解，去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，自己得出結(jié)論，并將自己獲得的知識(shí)用交流的方式表現(xiàn)出來(lái)。
內(nèi)容：學(xué)習(xí)6的組成
目標(biāo)：
1、在游戲活動(dòng)中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)6的組成。
2、在操作活動(dòng)中不斷探索數(shù)的多種分法，并學(xué)會(huì)記錄。
3、發(fā)展動(dòng)手操作能力及多維度思維能力。
準(zhǔn)備：
花片、小樹(shù)、小動(dòng)物圖片、紙盒、糖果、筆、紙、數(shù)字卡片等
過(guò)程：
一、湊數(shù)游戲《蘋(píng)果和生梨》
請(qǐng)1個(gè)幼兒上來(lái)帶領(lǐng)大家玩湊數(shù)游戲。
春天的花園里有個(gè)數(shù)學(xué)王國(guó)，小朋友和老師一起到數(shù)學(xué)王國(guó)找一找那些東西的數(shù)量是6，然后你可以把6的分成全玩出來(lái)，才可以到其它地方玩。把你的發(fā)現(xiàn)寫(xiě)在紙上。
二、幼兒分組操作
1、根據(jù)自己的能力選擇游戲。
2、教師巡回指導(dǎo)：重點(diǎn)指導(dǎo)有困難的幼兒，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。
三、幼兒交流討論
1、教師拍手，幼兒回到座位。剛才大家玩得很高興，能把自己的發(fā)現(xiàn)記錄在紙上，誰(shuí)愿意來(lái)介紹自己的發(fā)現(xiàn)？在玩的過(guò)程中你發(fā)現(xiàn)了什么？
2、幼兒各自介紹自己的發(fā)現(xiàn)。
四、學(xué)習(xí)6的組成
1、教師：今天小貓的一家也到數(shù)學(xué)王國(guó)來(lái)玩了，數(shù)一數(shù)有幾只貓？用數(shù)字幾來(lái)表示？看看它們長(zhǎng)得都一樣嗎？引導(dǎo)幼兒從貓的大小、顏色、花紋、蝴蝶結(jié)來(lái)分。
2、幼兒自主講述，如6只貓可分成1只大貓5只小貓。教師根據(jù)幼兒講述用數(shù)字卡片貼在黑板上。教師：6有幾種分法？
3、教師歸納：6有5種分法，6可以分成5和1，6可以……，它們合起來(lái)都是5送糖果。
我們小朋友本領(lǐng)真大，不但學(xué)會(huì)6的組成，還學(xué)會(huì)了記錄，現(xiàn)在我們一起準(zhǔn)備好，開(kāi)上小汽車和小貓們一起到數(shù)學(xué)王國(guó)去玩吧。（聽(tīng)音樂(lè)，幼兒做開(kāi)汽車動(dòng)作）
數(shù)學(xué)王國(guó)到了，看看國(guó)王今天都準(zhǔn)備了什么禮物？（各種糖果）
國(guó)王還準(zhǔn)備了這么多糖果盒子，請(qǐng)我們小朋友幫助他來(lái)包裝糖果。記住，每個(gè)盒子了只可以裝6粒糖果。你一邊裝一邊說(shuō)，幾粒紅色的糖果、幾粒蘭色的糖果、或幾粒黃色的糖果、幾粒綠色糖，一共是6粒糖果。裝好以后你可以送給周圍的爸爸媽媽檢查一下，也可以給好朋友檢查一下，你對(duì)嗎？如果正確了就請(qǐng)你把糖帶回家，可送給爺爺、奶奶、外公、外婆等。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《6》4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步感知5以內(nèi)的數(shù)量，初步張握6的形成。
2、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：每人一套精美的小夾子，娃娃紙盤(pán)、小紅點(diǎn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)5 以內(nèi)數(shù)。
游戲：1 、聽(tīng)鈴聲夾夾子。
鈴聲開(kāi)始，往身上夾夾子，鈴聲停就停，數(shù)一數(shù)夾了幾個(gè)夾子，并說(shuō)出總數(shù)。
2、聽(tīng)鈴聲舉數(shù)卡，鈴聲停，數(shù)出夾子總數(shù)，并舉出相應(yīng)的數(shù)卡。
3、聽(tīng)鈴聲夾夾子教師敲鈴，幼兒根據(jù)所敲鈴聲次數(shù)和提出的問(wèn)題夾夾子，并準(zhǔn)確的`說(shuō)出相應(yīng)的數(shù)量。
二、學(xué)習(xí)6 的形成
1、 探索6 的形成。
以娃娃和夾子做游戲的形式，為娃娃夾5個(gè)夾子然后提出，怎樣使5 個(gè)夾子變成6個(gè)夾子的問(wèn)題。
小結(jié)：5 個(gè)夾子添上一個(gè)夾子是6 個(gè)夾子。5 添上1 是6。
2 、探索用圓點(diǎn)表示夾子的數(shù)量。
以娃娃點(diǎn)紅點(diǎn)的形式提出問(wèn)題：娃娃要和架子一樣多的紅點(diǎn)。請(qǐng)幼兒想辦法，操作并說(shuō)出來(lái)是怎樣使紅點(diǎn)和夾子一樣多的。
（1）先點(diǎn)數(shù)夾子是幾個(gè)，再數(shù)出與夾子一樣多的紅點(diǎn)。
�。�2）取一個(gè)紅點(diǎn)與夾子對(duì)應(yīng)粘貼，然后數(shù)出紅點(diǎn)總數(shù)。
幼兒手指實(shí)物與圓點(diǎn)，邊指邊說(shuō)“一個(gè)夾子一個(gè)圓點(diǎn)”
小節(jié)：6個(gè)紅點(diǎn)可以表示6 個(gè)夾子。
3、 認(rèn)識(shí)數(shù)字6 說(shuō)一說(shuō)6可以表示什么物品。
三、游戲：《挑兵挑將》
將幼兒分成兩隊(duì)，對(duì)誦兒歌“干草垛，叉兵刀，我的兵馬讓你挑，要幾個(gè)？要X個(gè)。游戲反復(fù)進(jìn)行2――3遍
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《6》5
學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
熟練地掌握7以內(nèi)數(shù)字的順序，理解相鄰的兩個(gè)數(shù)，前面的一個(gè)數(shù)比后面的一個(gè)數(shù)小1，后面的一個(gè)數(shù)比前面的一個(gè)數(shù)多1。
準(zhǔn)備：
1．每個(gè)幼兒一張畫(huà)有圓點(diǎn)和數(shù)字的卡片，卡片上每行的.左邊是1―7中間的一個(gè)數(shù)字，右邊是7個(gè)圓圈，數(shù)字1―7從上往下按序排列。
2．?dāng)?shù)字1―7的卡片每個(gè)幼兒一套。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1．給幼兒發(fā)卡片，讓幼兒按每行左邊的數(shù)字將右邊的小圓圈涂上顏色，涂完后，與幼兒一起小結(jié)：按順序排列的數(shù)，每一個(gè)數(shù)都比它前面的數(shù)大1，比它后面的數(shù)小1。
2．讓幼兒把數(shù)卡擺在桌子上，找到最小的數(shù)，把它放在最前面，然后按數(shù)的大小從小到大排列數(shù)卡。
仔細(xì)觀察數(shù)卡的排列順序是否正確，如果不對(duì)，應(yīng)該怎樣改正。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案――給小狗骨頭吃
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《6》6
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)、理解“6”的組成，懂得交換兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的位置合起來(lái)總數(shù)不變的規(guī)律。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
3、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
準(zhǔn)備：
背景圖一張，貼絨
教具：
小鴨子6個(gè)，數(shù)字卡：“1——6”若干，一袋糖果，玩具熊一個(gè)。
學(xué)具：
糖果與盤(pán)子，數(shù)字卡“1——5”每人一套，操作卡每人一套。
活動(dòng)過(guò)程：
在音樂(lè)的伴奏下，老師抱著小熊開(kāi)著汽車進(jìn)課室。師：（出示小熊）小朋友們下午好，小熊聽(tīng)說(shuō)我們班的小朋友可聽(tīng)話了，而且還特別的聰明能干，于是，小熊特意開(kāi)著汽車給小朋友送來(lái)了一袋好東西，你們想不想知道小熊帶的是什么東西呢？請(qǐng)一位小朋友來(lái)摸摸，不要出聲，讓他悄悄告訴下一個(gè)小朋友，依次類推，最后，請(qǐng)最后一個(gè)小朋友來(lái)告訴大家。
1、游戲：分糖果請(qǐng)每個(gè)小朋友給自己的盤(pán)子里放6個(gè)糖果。然后，用兩只手把這“6”顆糖拿在手里，有幾種拿法（強(qiáng)調(diào)兩只手里都必須有糖），大家都來(lái)試一試。請(qǐng)幼兒告訴老師是怎樣分的？教師相應(yīng)擺出“6”的分解式，重復(fù)的去掉。教師小結(jié)“6”的'五種分解形式。然后演示并講解兩個(gè)數(shù)交換位置總數(shù)不變。鞏固練習(xí)小熊說(shuō)：中一班的小朋友真能干，它想和小朋友一起玩游戲。
游戲1：“對(duì)口令”。小熊出示數(shù)字卡“1”，請(qǐng)幼兒拿出數(shù)字卡“5”，并念兒歌“你出1，我對(duì)5，1和5合起來(lái)就是6”。依次交換。
游戲2：“聽(tīng)叫聲”。教師學(xué)一聲小貓叫，請(qǐng)幼兒學(xué)五聲小貓叫。依次交換小動(dòng)物的叫聲。
游戲3：“我們都是好朋友”。請(qǐng)每6個(gè)小朋友站成小圓形，邊手拉手走，邊念兒歌：“123，321，我們都是好朋友，好朋友，手拉手，你蹲下，我站起，（幼兒可以選擇站和蹲）6可以分成幾和幾？6可以分成x和x。（請(qǐng)一個(gè)幼兒說(shuō)出）玩兩三遍。幼兒獨(dú)立操作。小熊說(shuō)大家玩了這么久了，它想考一考小朋友。教師出示背景圖一張，請(qǐng)小朋友觀察，然后獨(dú)立操作。老師巡回指導(dǎo)。
今天，小熊和小朋友玩的非常開(kāi)心，現(xiàn)在小熊該回家了，讓我們一起開(kāi)汽車送小熊回家吧。在《開(kāi)汽車》的音樂(lè)聲中，幼兒模仿開(kāi)汽車的動(dòng)作離開(kāi)教室。
教學(xué)反思：
本節(jié)課目標(biāo)很明確，就是學(xué)習(xí)理解“6”的組成，懂得交換兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的位置合起來(lái)總數(shù)不變的規(guī)律。因?yàn)閿?shù)學(xué)知識(shí)具有邏輯性特別強(qiáng)的特點(diǎn)。我們應(yīng)該在數(shù)學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該提供一些滲透著正確的、幼兒可接受的、可感興趣的數(shù)概念的活動(dòng)材料，讓幼兒通過(guò)與材料的相互作用，理解數(shù)學(xué)知識(shí)、發(fā)展思維能力。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《6》7
活動(dòng)目標(biāo)
1．復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)6以內(nèi)的數(shù)字和數(shù)序，理解數(shù)字的含義，會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量，能夠不受空間排列形式和物體大小等外部因素的干擾，正確判斷物體的數(shù)量。
2．通過(guò)活動(dòng)發(fā)展幼兒的觀察力、記憶力和思維的敏捷性，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
可鑲嵌的泡沫板若干(一半是數(shù)字板，一半是與之匹配的不同大小、形狀的物體板)、立體大樹(shù)一棵、演示用1～6數(shù)字卡各一張、磁性黑板一塊、1―6數(shù)字胸卡若干、帶點(diǎn)卡的形象拼板每個(gè)幼兒一套、塑料小花若干。
活動(dòng)過(guò)程
�。薄⒁龑�(dǎo)幼兒不受干擾發(fā)現(xiàn)數(shù)字板與物體板之間的關(guān)系，深刻理解數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系。
(在通往活動(dòng)室的路上，教師事先用泡沫板鋪一條路，整條路面左邊為相連接的數(shù)字板，右邊為斷斷續(xù)續(xù)的物體板。)
�、� 提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。
教師“今天老師要帶小朋友去數(shù)字朋友家做客，(走到泡沫板前做驚訝狀說(shuō))呀，前幾天下的大暴雨把我們要走的路給沖壞了，我們只有把路修好才可以過(guò)去，可是怎么修呢?(教師手舉一對(duì)相匹配的泡沫板)咦，這一段路沒(méi)被沖壞，請(qǐng)小朋友來(lái)看一看，為什么要把這兩塊板子修在一起。”
�、谟變河^察總結(jié)后，按照數(shù)字板與物體板相匹配的規(guī)律，將所有板子一一拼對(duì)好。
�、劢處熞詸z查路面的形式進(jìn)行，發(fā)現(xiàn)有不相匹配的板子，以路面不結(jié)實(shí)為由，請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)修改。修改結(jié)束后帶全體幼兒從上面通過(guò)。
�。�、以做客的形式，復(fù)習(xí)認(rèn)讀6以內(nèi)的數(shù)字和數(shù)序，理解數(shù)字的意義。
①幼兒按自己胸卡上的數(shù)字找?guī)в邢嗤瑪?shù)字的座位。
教師：“小數(shù)字的家到了，他們?yōu)槲覀冃∨笥褱?zhǔn)備了許多座位，請(qǐng)小朋友自己找一找和自己胸卡上數(shù)字一樣的座位�！�
② 幼兒不受干擾找數(shù)字、認(rèn)讀數(shù)字。
(出示一棵大樹(shù)，將數(shù)字1―6若隱若現(xiàn)地藏在樹(shù)葉之中。)
教師：“這些小數(shù)字真調(diào)皮，他們?cè)诤臀覀兺孀矫圆氐挠螒蚰?請(qǐng)小朋友在這棵樹(shù)上把他們找出來(lái)�！眰�(gè)別幼兒找著后指認(rèn)出來(lái)，分組或全體幼兒做相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)作或模仿相同數(shù)量的動(dòng)物叫聲來(lái)請(qǐng)數(shù)字出來(lái)。
�、� 數(shù)字全部找完后，請(qǐng)個(gè)別幼兒排數(shù)序，比較數(shù)字間的'大小關(guān)系。
教師可提問(wèn)：這六個(gè)數(shù)字中誰(shuí)最小?誰(shuí)最大?比1多1是幾?比4少1是幾?比5多1是幾?
�、苡變翰僮骰顒�(dòng)：將拼板上的點(diǎn)卡按從1到6的順序拼起來(lái)，構(gòu)成一種物體。
教師“小數(shù)字給我們準(zhǔn)備了好玩的拼板玩具，你只要將拼板上的點(diǎn)卡按從1到6的順序排成一排，就可以拼成一樣好玩的東西來(lái)�！�
�。场㈤_(kāi)展種花的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒按數(shù)取物，增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)。
教師：“天色已晚了，我們要回去了，為了防止小路再被暴雨沖壞，我們要在小路兩邊種一些花，請(qǐng)小朋友選和胸卡上數(shù)字一樣多的花，把它種在相應(yīng)的數(shù)字板旁�！�
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《6》8
活動(dòng)目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)6以內(nèi)的序數(shù)，學(xué)習(xí)序數(shù)詞第幾。
2．能從不同的方向找到物體排列的位置。
3．發(fā)展觀察能力，判斷能力，提高動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件，幼兒人手一份操作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
1．師：告訴小朋友一個(gè)好消息，森林里的小動(dòng)物要搬新家了。（出示ppt）
2．看他們的房子漂亮嗎？
3．哦，真漂亮，一座五顏六色的漂亮房子。
4．我想請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)這座漂亮的樓房都有哪些顏色？
（紅綠黃藍(lán)紫橙）
師總結(jié)：剛才小朋友們說(shuō)了許多種顏色，我們一起來(lái)看看他們說(shuō)的對(duì)不對(duì)。
師幼一起從下往上說(shuō)出房子的顏色。（小朋友們真棒，夸夸自己）
5．這么漂亮的房子一共有幾層呢？誰(shuí)愿意來(lái)數(shù)一數(shù)？（強(qiáng)調(diào)從下往上數(shù)）
我們看看他數(shù)的對(duì)不對(duì)？師幼一起數(shù)，結(jié)合ppt。
師小結(jié)：這座漂亮的樓房一共有六層。
（二）那現(xiàn)在我們來(lái)把窗戶打開(kāi)迎接小動(dòng)物吧！
�。◤南峦系谝粚�，第二層……第六層）
1．現(xiàn)在窗戶打開(kāi)了，讓我們請(qǐng)出小動(dòng)物們吧！會(huì)有哪些小動(dòng)物要住進(jìn)新樓房呢？？
出示Ppt小豬，小兔，小猴，大公雞，小蝸牛，小老鼠。
2．呀！我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)出了6位小動(dòng)物，該怎么分配他們的樓層呢？？誰(shuí)住第一層？誰(shuí)住第二層？……小朋友們動(dòng)腦筋想想看�。ㄓ變夯卮穑�
3．剛才小朋友們想出了很多的方法，很熱心的想幫助他們解決難題。老師啊也想出了一個(gè)好辦法，剛才是哪個(gè)小動(dòng)物先出來(lái)的，我們就把一樓的鑰匙交給他。是誰(shuí)��？（小豬）結(jié)合ppt
那第二個(gè)出來(lái)的是誰(shuí)呢？（結(jié)合ppt以此類推）
4．師小結(jié)：看，現(xiàn)在都分好了，瞧他們多開(kāi)心呀！小朋友們開(kāi)心嗎？因?yàn)槭俏覀儙退麄兡玫搅诵路胯�匙的。
5．現(xiàn)在小動(dòng)物們都迫不及待的想住進(jìn)新樓房了，小豬應(yīng)該住在什么顏色的房子里呢？
幼兒：紅房子（一樓）
為什么呢？（因?yàn)樗玫搅艘粯堑?鑰匙）
以此類推！
�。ㄈ┪覀冏屝�(dòng)物們都住進(jìn)了漂亮的新樓房，他們非常的感謝我們班小朋友，想請(qǐng)大家一起來(lái)跳個(gè)舞，有請(qǐng)小老鼠出來(lái)……6個(gè)小動(dòng)物陸續(xù)出場(chǎng)。（播放音樂(lè)集體舞蹈）
�。ㄋ模┯變夯刈弧�
師（焦急的神態(tài)）：不好了，不好了，剛才小動(dòng)物們玩的太開(kāi)心了，忘了自己的鑰匙是幾號(hào)的了，也忘了自己住在第幾層了？他們要回去休息了非常著急怎么辦呀？小朋友們還記得嗎？
�。ㄓ浀谩＃┠乾F(xiàn)在請(qǐng)小朋友把小動(dòng)物們送回家吧！
�。ㄎ澹┯變翰僮鳎瑤熝惨�。
教師點(diǎn)評(píng)，結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《6》9
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字6，并知道其代表的實(shí)際意義。
2、通過(guò)操作、目測(cè)等正確感知6以內(nèi)的數(shù)量，鞏固對(duì)6以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。
3、激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)展動(dòng)手操作和口語(yǔ)表達(dá)能力。
4、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
5、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的`能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
數(shù)字卡片若干，動(dòng)物圖片若干，小刺猬背果子，幼兒操作練習(xí)。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
師：（教師身上貼1—5數(shù)字）：小朋友們看，我的身上有什么？（復(fù)習(xí)數(shù)字1—5）這是數(shù)字國(guó)王送給我的禮物，他還邀請(qǐng)我們?nèi)ニ耐鯂?guó)玩。開(kāi)著你的小汽車我們一起出發(fā)吧！
二、幼兒目測(cè)動(dòng)物數(shù)量，鞏固對(duì)數(shù)字“4”、“5”的認(rèn)識(shí)。
師：數(shù)字王國(guó)到了，你們發(fā)現(xiàn)了什么？它們有幾只？可以用數(shù)字幾來(lái)表示？請(qǐng)小朋友從我的身上找出數(shù)字寶寶送給它。
三、認(rèn)識(shí)數(shù)字“6”。
師：（出示小刺猬）誰(shuí)來(lái)了呀？它的身上有什么？瞧：我這兒有許多水果，誰(shuí)來(lái)幫助小刺猬背果子？可以對(duì)它說(shuō)什么？還可以怎么說(shuō)？（數(shù)字5可以表示5個(gè)水果，5個(gè)水果可以用數(shù)字5來(lái)表示）
師：小刺猬要給小朋友們變魔術(shù)，（添上一個(gè)水果）你發(fā)現(xiàn)了什么？數(shù)字5還能不能表示6個(gè)水果？6個(gè)水果可以用數(shù)字幾來(lái)表示？
師：（出示數(shù)字6）6像什么呢？知道6里面有6個(gè)1，6個(gè)1合起來(lái)是6。
師：這6個(gè)水果都一樣嗎？什么地方不一樣？每一種有幾個(gè)？（1個(gè)），共有幾個(gè)？（6個(gè)）6個(gè)1合起來(lái)是幾？6里面有幾個(gè)1？
師：請(qǐng)幼兒討論講述“6”還可以表示什么？
四、操作活動(dòng)。
師：數(shù)字國(guó)王帶來(lái)了兩張神奇的卡片，你知道是什么意思嗎？
師：數(shù)字國(guó)王給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一張神奇的卡片，快去玩一玩吧！
�。ㄓ變涸谝魳�(lè)聲中進(jìn)行操作活動(dòng)）
教學(xué)反思：
在活動(dòng)后，大部分的孩子完成的不錯(cuò)。有薛力偉、頂頂、馬子悅、德德、這幾個(gè)小朋友認(rèn)識(shí)了數(shù)字6，在拿出同等玩具時(shí)出了錯(cuò)誤。在我一步一步慢慢地對(duì)他們幾個(gè)再次引導(dǎo)最后也完成的不錯(cuò)。只有給孩子們時(shí)間，一定會(huì)越來(lái)越棒的。加油寶貝們！
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《6》10
活動(dòng)過(guò)程：
1、預(yù)備活動(dòng)。
師幼互相問(wèn)候。
走線，線上游戲：開(kāi)火車。隨音樂(lè)節(jié)奏開(kāi)火車，節(jié)奏快，火車就開(kāi)得快，節(jié)奏慢，火車就開(kāi)得慢。游戲結(jié)束時(shí)，讓幼兒猜謎:說(shuō)它是花沒(méi)人栽，六個(gè)花瓣空中開(kāi)。
北風(fēng)送它下地來(lái)，地上、樹(shù)上一片白。（雪花）
2、集體活動(dòng)。
�。�1）學(xué)習(xí)6的形成。
教師請(qǐng)幼兒拿出“黑白灰串珠”，先拿出黑色串珠，請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)，一共有5顆。再拿出6的串珠，讓幼兒換茬這串串珠與5的串珠有什么不同。（多了一顆白色粒珠。）數(shù)一數(shù)，這一串串珠有幾顆。
小結(jié)：5添上1就是6，6比5多一，5比6少1.
�。�2）幼兒自己操作探索7的形成。
幼兒拿出7的黑白灰串珠，數(shù)一數(shù)有多少粒，再與6的.串珠比一比，得出6添上1就是7，7比6多1，了解7的形成。
�。�3）認(rèn)讀數(shù)字6、7.
教師：“6個(gè)猴子，6個(gè)桃子可以用數(shù)字王國(guó)的數(shù)字寶寶”6“來(lái)表示，6像哨子，有一個(gè)大大的肚皮，長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子；7只小兔、7個(gè)胡蘿卜可以用數(shù)字寶寶”7“來(lái)表示、7像爺爺?shù)墓照��！?/p>
3、操作活動(dòng)
完成《操作冊(cè)》第3冊(cè)第9——10的活動(dòng)。
活動(dòng)延伸體育游戲“變變變”，幼兒根據(jù)教師說(shuō)出的數(shù)字迅速組成一組，組成各種造型。如6個(gè)人組成花朵，7人組成葫蘆娃造型等。
活動(dòng)提示：教學(xué)時(shí)，要注意通過(guò)多種實(shí)物，逐步抽象出數(shù)概念，使幼兒初步體會(huì)到一個(gè)數(shù)可以代表相同數(shù)量的任何物體的個(gè)數(shù)。
生活中的數(shù)學(xué)：1、完成《作業(yè)紙》第3冊(cè)第17—20的活動(dòng)。2、利用掛歷、鐘表等有數(shù)字的物品讓孩子認(rèn)讀數(shù)字6、7。
活動(dòng)目標(biāo)：1、能手口一致地點(diǎn)數(shù)6個(gè)或7個(gè)物品，說(shuō)出總數(shù)。2、感知數(shù)字6、7的形成和所表示的實(shí)際意義。，會(huì)認(rèn)讀數(shù)字6、7.3、提高幼兒思維的敏捷性，對(duì)數(shù)字有好奇心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、教具準(zhǔn)備：“數(shù)字卡片”；“黑白灰串珠”。2、學(xué)具準(zhǔn)備：“數(shù)字客片”。3、《操作冊(cè)》第3冊(cè)第9—10頁(yè)。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《6》11
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道沒(méi)有了可以用“0”來(lái)表示，引起幼兒對(duì)生活中出現(xiàn)的“0”的興趣和思考。
2、初步知道“0”在自然數(shù)列中的位置，懂得0比1小。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、10只籃子，依次放入數(shù)量為9，8，7，6，5，4，3，2，1的實(shí)物玩具，第10只籃子內(nèi)不放玩具。
2、多媒體課件（有關(guān)“0”的課件，尺、溫度計(jì)、門(mén)牌號(hào)、車牌、比分牌、球衣編號(hào)）。
活動(dòng)過(guò)程
一、引出數(shù)字“0”
1、依次出示籃子里的玩具。
提問(wèn)：籃子里有什么？用數(shù)字幾表示？（復(fù)習(xí)數(shù)字1－9）
2、第10只籃子內(nèi)沒(méi)有放玩具，知道沒(méi)有用數(shù)字“0”來(lái)表示。
3、感知“0”的形狀。
4、讓幼兒說(shuō)說(shuō)還有什么沒(méi)有了也可以用“0”表示。
二、討論
1、教師：你在什么地方見(jiàn)到過(guò)“0”。
2、幼兒自由講。
老師放多媒體幻燈片，幫助幼兒理解“0”，在生活中的不同作用。
（1）東西沒(méi)有了用“0”表示，“0”表示沒(méi)有。
�。�2）濕度計(jì)上的“0”表示濕度0度，越往上溫度越高，越往下的溫度越低。
�。�3）車牌、門(mén)牌、電話號(hào)碼、年歷、球衣上的“0”表示一個(gè)數(shù)字。
�。�4）尺子上的“0”表示起點(diǎn)。
（5）球賽時(shí)比分牌上的`“0”表示沒(méi)有進(jìn)球，0：0表示平局，1：0表示一方進(jìn)了一個(gè)球。
3、總結(jié)。
“0”的作用真大，不同的“0”表示不同的含義。
三、觀看表演
1、復(fù)習(xí)0－10的排序。
2、知道“0”在自然數(shù)列中的位置。
3、啟發(fā)幼兒說(shuō)出“0”在什么情況下可以比其它數(shù)字大。
四、游戲“找朋友”
1、要求兩個(gè)數(shù)字娃娃做好朋友，比比誰(shuí)大誰(shuí)小，大數(shù)字娃娃站著，小的數(shù)字娃娃蹲下。
2、要求兩個(gè)幼兒能聽(tīng)音樂(lè)找朋友，并能根據(jù)老師出示的數(shù)字用相應(yīng)的身體表現(xiàn)出來(lái)。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《6》12
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 能正確點(diǎn)數(shù)數(shù)量為6的物體并說(shuō)出總數(shù)，認(rèn)讀數(shù)字6。
2. 復(fù)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)，能按物取數(shù)、按數(shù)取物。
3. 能大膽與同伴分享自己的操作結(jié)果。
4. 引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)字6的興趣。
5. 發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)5。
物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT、展板3個(gè)、喜羊羊等圖片3張、青草和數(shù)卡(人手一份)、禮物若干、4組分組操作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以“幼兒園園慶，羊羊來(lái)祝賀”引入，激發(fā)幼兒的興趣。
師：“我們幼兒園要過(guò)60歲生日了，羊村的'羊羊們都來(lái)祝賀啦!”
二、以“招待前來(lái)祝賀的羊羊吃草”，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)。
1.教師出示喜羊羊、美羊羊、懶羊羊，引導(dǎo)幼兒找出點(diǎn)點(diǎn)數(shù)量與羊羊身上數(shù)字一樣多的青草，送給相應(yīng)的羊羊。
2.教師與幼兒共同驗(yàn)證青草是否送對(duì)，鞏固正確點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。
三、出示羊羊們送的園慶禮物，學(xué)習(xí)6。
1.依次出示喜羊羊和美羊羊送的5個(gè)紅氣球和5個(gè)黃氣球，引導(dǎo)幼兒依次點(diǎn)數(shù)紅黃氣球數(shù)量。
師：“羊羊們送了我們?cè)S多的氣球。瞧，喜羊羊送給我們紅氣球，紅氣球有幾個(gè)呀，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。”(引導(dǎo)幼兒伸出右手食指來(lái)進(jìn)行點(diǎn)數(shù))
“1,2,3,4,5，紅氣球一共有5個(gè)，可以用數(shù)字幾表示呀?”(幼兒找出卡片數(shù)字5，PPT上相應(yīng)出現(xiàn)數(shù)字5)。
2.結(jié)合“沒(méi)有數(shù)到的黃氣球”，引導(dǎo)幼兒再次點(diǎn)數(shù)黃氣球數(shù)量。
師：“哎呀，美羊羊說(shuō)，我還有一個(gè)黃氣球你們沒(méi)有數(shù)到呢!”“現(xiàn)在黃氣球有幾個(gè)呢?我們?cè)賮?lái)數(shù)數(shù)�！薄�1,2,3,4,5,6，一共有6個(gè)，原來(lái)5個(gè)氣球添加上一個(gè)是6個(gè)氣球。6個(gè)氣球可以用數(shù)字幾表示呀?”(請(qǐng)幼兒找出卡片數(shù)字6，PPT上相應(yīng)出現(xiàn)數(shù)字6)。
3. 引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：數(shù)字6像什么呢?(根據(jù)幼兒回答出示哨子圖片)。
四、游戲《取禮物》，鞏固對(duì)6的認(rèn)識(shí)。
1. 教師引導(dǎo)幼兒自由尋找羊羊們送的其他數(shù)量是6的園慶禮物。
“羊羊們除了送氣球，還送了很多禮物。不過(guò)只有數(shù)量是6的禮物是送給我們中三班的，其他禮物是送給其他班的。小朋友們不要找錯(cuò)了�！�
2. 請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)說(shuō)說(shuō)：你找到了什么禮物呢?
3. 教師小結(jié)：原來(lái)6朵花、6棵樹(shù)、6個(gè)蘋(píng)果等等數(shù)量是6的物品都可以用數(shù)字6來(lái)表示。
五、通過(guò)完成任務(wù)獲得參加羊村PARTY邀請(qǐng)卡，鞏固認(rèn)識(shí)6以內(nèi)的數(shù)。
1.介紹材料，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分組操作活動(dòng)。
任務(wù)一：制作手套
根據(jù)手套上的數(shù)字，夾上和數(shù)字?jǐn)?shù)量一樣多的圖片。
任務(wù)二：整理羊村貨架
將不同數(shù)量的實(shí)物放到相應(yīng)的數(shù)字貨架上。
任務(wù)三：排列羊村火車
按照卡片上的實(shí)物數(shù)量或數(shù)字連接相應(yīng)的數(shù)字或?qū)嵨锟ㄆ�，排列在自制火車上�?/p>
任務(wù)四：裝飾羊村心愿樹(shù)
根據(jù)新年樹(shù)上的數(shù)字或者實(shí)物來(lái)粘貼相應(yīng)數(shù)量的裝飾圖片或者數(shù)字。
2.教師引導(dǎo)幼兒共同驗(yàn)證闖關(guān)操作結(jié)果，進(jìn)行糾錯(cuò)。
3.完成任務(wù)，獲得邀請(qǐng)卡，師生共同參加羊村PARTY。
活動(dòng)延伸：
在數(shù)學(xué)區(qū)中投放認(rèn)識(shí)6以內(nèi)的數(shù)的學(xué)習(xí)材料，鞏固認(rèn)識(shí)6以內(nèi)的數(shù)。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《6》13
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)從左到右逐一點(diǎn)數(shù)6以內(nèi)的實(shí)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)；
2、體驗(yàn)6以內(nèi)的數(shù)字和物體數(shù)量的關(guān)系，并認(rèn)讀數(shù)字；
3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，學(xué)會(huì)積極主動(dòng)思考問(wèn)題。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
5、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教學(xué)課件一份、數(shù)物拼版教具一份、根據(jù)數(shù)字畫(huà)點(diǎn)表35份
活動(dòng)安排
（一）導(dǎo)入
師：”今天是小熊的生日，小熊要開(kāi)一個(gè)生日會(huì)，所以小熊準(zhǔn)備了許多水果來(lái)招待客人，我們一起來(lái)看一下有哪些水果，每種水果有多少個(gè)呢？”
（二）點(diǎn)數(shù)小熊準(zhǔn)備的水果和小熊收到的生日禮物，學(xué)習(xí)給物體排序以及從左往右有規(guī)律的點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。
1、展示圖片一（3個(gè)西瓜，從左往右已排序好）：
師：”小朋友請(qǐng)看圖片，這是什么水果？”（西瓜）師：”這里有多少個(gè)西瓜？”(3個(gè))師：”我們一起來(lái)數(shù)一下是不是3個(gè)呢？”（注意：讓幼兒舉起右手的食指，從左往右注意點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)）
2、展示圖片三（4個(gè)火龍果，從左往右已排序好）：
提問(wèn)方式和注意點(diǎn)如第1點(diǎn)3、展示圖片四（5個(gè)蘋(píng)果，從左往右已排序好）：
提問(wèn)方式和注意點(diǎn)如第1點(diǎn)4、展示圖片五（6個(gè)雪梨，從左往右已排序好）：
提問(wèn)方式和注意點(diǎn)如第1點(diǎn)5、展示圖片六（6份禮物，沒(méi)有排序）：
師：”這是小熊生日禮物，小熊想請(qǐng)小朋友幫忙數(shù)一下禮物，但是這些禮物都是雜亂地放著，我們要先做什么��？”（給禮物從左往右排序）師：”現(xiàn)在我請(qǐng)一位小朋友出來(lái)排序，知道怎么排序的小朋友請(qǐng)舉手？”（先后請(qǐng)2到3位幼兒出來(lái)排序，并作出點(diǎn)評(píng)。）師：”現(xiàn)在我們從左往右一起來(lái)數(shù)一下有多少份禮物？”（6份）（注意：讓幼兒舉起右手的食指，從左往右注意點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)）
（三）體驗(yàn)數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系，幫助幼兒在抽象的數(shù)字和物體事物之間一種關(guān)系，有助于幼兒學(xué)習(xí)。
1、教師出示教具”數(shù)物拼板”（如圖1），并講解教具的操作方法，師：”老師現(xiàn)在手里拿的是小兔子送給小熊的禮物，叫做數(shù)物拼版，它的玩法很簡(jiǎn)單，就是給上面'1-6'數(shù)字找朋友，上面的數(shù)字要與下面實(shí)數(shù)點(diǎn)的數(shù)量相對(duì)應(yīng)，比喻說(shuō)上面的數(shù)字是一，那下面的拼板上的實(shí)數(shù)點(diǎn)就有幾個(gè)啊？”（1個(gè)）師：”現(xiàn)在老師手里還剩5塊拼板，老師想請(qǐng)小朋友來(lái)拼完它們嗎？”（請(qǐng)4位小朋友出來(lái)操作教具，如果小朋友對(duì)項(xiàng)任務(wù)沒(méi)能掌握好，可以多請(qǐng)幾組有朋友玩，幫助他們掌握）
�。ㄋ模┯變鹤灾鞑僮鲗W(xué)具，養(yǎng)成自主思考的.習(xí)慣。
給每位幼兒發(fā)一張數(shù)字表（如圖2），要求幼兒根據(jù)第一行的數(shù)字在每個(gè)數(shù)字下面對(duì)應(yīng)的空格里點(diǎn)上與數(shù)字相對(duì)應(yīng)的實(shí)數(shù)點(diǎn)。
1、講解數(shù)字表的操作方法師：”今天小朋友都學(xué)得很快，那我們就繼續(xù)看看小熊還學(xué)到什么禮物呢？”師：”哦，原來(lái)是一張數(shù)字表，可是這個(gè)數(shù)字表還沒(méi)完成的，小朋友要根據(jù)第一行的數(shù)字在每個(gè)數(shù)字下面對(duì)應(yīng)的空格里點(diǎn)上與數(shù)字相對(duì)應(yīng)的實(shí)數(shù)點(diǎn)，比如說(shuō)我們先看第一行的第一個(gè)格子，里面的數(shù)字是？
（1）那我們?cè)跀?shù)字1下面的空格上點(diǎn)上多少個(gè)實(shí)數(shù)點(diǎn)��？”（1個(gè)）師：”那2呢？（2個(gè)），那3呢？（3個(gè)）”師：：”好的，看來(lái)小朋友都會(huì)做了，我就每人發(fā)一張數(shù)字表，讓大家一起做。”
2、給每位幼兒發(fā)一張數(shù)字表和蠟筆教師巡視課堂每位幼兒的操作情況，給予幼兒及時(shí)的指導(dǎo)。
活動(dòng)延伸
以小熊過(guò)生日的故事為背景，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中融入游戲，讓幼兒在輕松、愉快地氛圍中學(xué)習(xí)抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)嘗試打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式，把數(shù)學(xué)活動(dòng)和游戲活動(dòng)進(jìn)行了整合，從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣……”對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的要求，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的生活活動(dòng)，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動(dòng)地去探索學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中讓幼兒在活動(dòng)中感知6以內(nèi)的數(shù)，對(duì)能力弱的孩子給予適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《6》14
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)５添上１是６的規(guī)律，學(xué)習(xí)６的形成。
2、運(yùn)用數(shù)的形成規(guī)律，引導(dǎo)幼兒理解６的數(shù)量。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、塑料夾子每個(gè)幼兒６個(gè)。
2、松鼠圖片６張、圓圈６個(gè)。
3、數(shù)字卡片１～６，每個(gè)幼兒１套。
【活動(dòng)過(guò)程】
�。ㄒ唬┬∮螒颍骸皳u鈴?qiáng)A夾子”。
教師搖鈴，請(qǐng)幼兒往身上夾夾子，鈴聲停就停，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)夾了幾個(gè)夾子，說(shuō)出總數(shù)，并舉出相應(yīng)的'形成。
（二）學(xué)習(xí)６的形成
1．教師出示５張松鼠圖片，引導(dǎo)幼兒想想如何使松鼠圖片變成６張。
2．引導(dǎo)幼兒理解５張松鼠圖片添上１張松鼠圖片是６張松鼠圖片，５添上１是６。
�。ㄈ┬∷墒螽�(huà)圓圈。
1．教師出示圓圈，請(qǐng)幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō)，如何使圓圈和松鼠一樣多。
2．引導(dǎo)幼兒先數(shù)松鼠是幾個(gè)，再數(shù)出和松鼠一樣多的圓圈。
3．松鼠和圓圈對(duì)應(yīng)排列，請(qǐng)幼兒數(shù)出圓圈的總數(shù)。
4．引導(dǎo)幼兒理解６個(gè)圓圈可以表示６只松鼠。
�。ㄋ模┮龑�(dǎo)幼兒完成幼兒用書(shū)中的相應(yīng)操作活動(dòng)。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《6》15
活動(dòng)目標(biāo)
1、樂(lè)意參加6以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)活動(dòng)，愿意爭(zhēng)當(dāng)點(diǎn)數(shù)大王。
2、能夠按要求拿取、擺放6以內(nèi)不等數(shù)量的材料并主動(dòng)思考、專心進(jìn)行操作。
3、學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)6以內(nèi)的數(shù)量并準(zhǔn)確說(shuō)出總數(shù)，會(huì)按數(shù)取物。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒操作材料：水果和動(dòng)物卡片；小石頭、棋子、玩具棒、雪糕棒、雪花片等；帶圓點(diǎn)和三角形標(biāo)志的卡片每人一張；數(shù)字卡片每人一套。
課件、環(huán)境布置（6張桌子、6個(gè)氣球、7把椅子）
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)6以內(nèi)的數(shù)量并準(zhǔn)確說(shuō)出總數(shù)。
活動(dòng)難點(diǎn)：了解6以內(nèi)的`數(shù)可以表示不同物品的數(shù)量，會(huì)按數(shù)取物。
活動(dòng)過(guò)程
一、由“點(diǎn)數(shù)大王爭(zhēng)奪賽”導(dǎo)入活動(dòng)
師：現(xiàn)在我們都是中班的小朋友了，學(xué)了好多的本領(lǐng)。今天我們要舉行“點(diǎn)數(shù)大王爭(zhēng)奪賽”，有信心參加嗎？
那我要考考大家了，我這里有好多草莓，小朋友會(huì)數(shù)嗎？伸出右手的食指，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)？
二、利用實(shí)物圖片（水果和動(dòng)物），嘗試點(diǎn)數(shù)
1、取出3張?zhí)O果圖片在桌子上擺成一排，伸出小手?jǐn)?shù)一數(shù)。
2、取出5張?zhí)易拥膱D片擺在蘋(píng)果的下面，伸出食指數(shù)一數(shù)。
3、再取出6張蜜蜂的圖片放在桌子上排成一排，伸出手指一起數(shù)一數(shù)。
4、第一關(guān)順利過(guò)關(guān)，請(qǐng)大家邊數(shù)邊將圖片送回。
三、利用圓點(diǎn)卡片，對(duì)應(yīng)點(diǎn)數(shù)
1、根據(jù)圓點(diǎn)的數(shù)量，取出相應(yīng)的雪糕棒
2、根據(jù)圓點(diǎn)的數(shù)量，取出相應(yīng)的棋子
小結(jié)：數(shù)量是6的物品都可以用6個(gè)圓點(diǎn)來(lái)表示。
四、利用數(shù)字卡片，按數(shù)取物
接下來(lái)是“挑戰(zhàn)點(diǎn)數(shù)大王”的最后一關(guān)，也是最難的一關(guān)，孩子們還有信心嗎？認(rèn)識(shí)這個(gè)數(shù)字嗎？
1、請(qǐng)小朋友找出數(shù)字6放在自己的面前，然后從剛才沒(méi)有用到的材料中取出和它數(shù)量一樣多的物品放在旁邊。
小結(jié)：數(shù)字6不僅可以表示6個(gè)棋子、6根玩具棒，還可以表示6片雪花片、6塊小石頭，所有數(shù)量為6的物品都可以用數(shù)字6來(lái)表示。
2、請(qǐng)小朋友再選一種自己喜歡的材料，也取出與數(shù)字6相同的數(shù)量。
小結(jié)：小朋友還把剛才取的6樣物品擺成了不同的形狀，但一定要數(shù)仔細(xì)，不漏數(shù)也不重復(fù)數(shù)，尤其是點(diǎn)數(shù)環(huán)形上的物品時(shí)，要記住從那一個(gè)開(kāi)始的，數(shù)準(zhǔn)確。恭喜今天參賽的所有小朋友都是今天的“點(diǎn)數(shù)大王”。
五、生活滲透，解決問(wèn)題
1、找一找、數(shù)一數(shù)房間里的物品。
2、頒發(fā)“點(diǎn)數(shù)大王”的獎(jiǎng)品。
活動(dòng)延伸：
點(diǎn)數(shù)生活中的其他物品，并嘗試用符號(hào)來(lái)記錄。
活動(dòng)反思：
每一環(huán)節(jié)都讓幼兒在操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣，以游戲化的口吻，使整節(jié)課循序漸進(jìn)，在重點(diǎn)與難理解部分重復(fù)數(shù)數(shù)，讓幼兒加深理解數(shù)字與數(shù)量間的關(guān)系。特別在操作探索與游戲中，我們都能看到幼兒好學(xué)、樂(lè)學(xué)的表情，對(duì)我來(lái)說(shuō)，看著孩子這樣的表現(xiàn)，能夠達(dá)到這種程度，我已經(jīng)很開(kāi)心了。對(duì)他們的表現(xiàn)給予肯定，孩子們也笑得更加燦爛。
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