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小學優(yōu)秀體育教案

時間:2024-01-29 07:04:13 小學體育教案 我要投稿

(通用)小學優(yōu)秀體育教案

  作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案應該怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的小學優(yōu)秀體育教案,歡迎閱讀與收藏。

(通用)小學優(yōu)秀體育教案

  小學優(yōu)秀體育教案 篇1

  學習目標:

  1、復習小排球的墊球動作,進一步熟練墊球動作。

  2、學習掌握合作墊球動作及準備姿勢

  3、提高學生的靈敏反應和對小排球的.興趣。

  學習內(nèi)容:排球:兩人墊球

  學習步驟:

  一、常規(guī)熱身

  教師活動:

  1、體育委員整隊,集體報數(shù)

  2、師生問好,宣布課內(nèi)容

  3、小游戲:抓俘虜

  a男女分兩組進行游戲,各隊分兩排面對面站立

  b用排球投擲對方隊員,必須在規(guī)定的范圍內(nèi)

  c集合統(tǒng)計成績

  學生活動:

  1、學生快速安靜整隊

  2、認真聽清課的內(nèi)容

  3、聽清游戲規(guī)則積極進行游戲

  4、分組游戲,統(tǒng)計成績

  組織:

  二、合作探究、掌握技能

  教師活動:

  1、復習墊球,練習時可以采用自墊、對墻墊等方法

  2、集合圍圈站立,講解示范一人拋球,一人墊球動作

 。ń處熖崾緣|球時手和腳的動作:手下插,腳屈膝蹬腿,提踵)

  3、教師組織學生徒手練習點球動作

  4、組織學生男女分兩組,面對面不間斷練習20個,共三次

  5、請學生示范,教師強調(diào)動作

  6、組織學生連續(xù)對墊球比賽,看哪一組墊的最多,如果球落地必須重新來

  學生活動:

  1、學生有序拿球,分散練習

  2、集合認真認真看師示范。

  3、學生徒手跟師練習。

  4、兩人一球相距3米,面對面練習

  5、強調(diào)動作,學生繼續(xù)練習

  6、集合評比,請墊得多的兩組學生示范

  三、游戲:運送糧食

  教師活動:

  1、教師講解游戲方法,學生前后兩人一組排成一橫隊,前一人抱一個排球,兩人中間夾一個排球,看哪一組先跑到終點

  2、四人一組繼續(xù)游戲

  3、四路中隊進行游戲

  4、放松:校園集體舞

  A學生圍成兩圈,男生內(nèi),女生外

  5、師生再見

  學生活動:

  1、聽清游戲方法

  2、兩人一組嘗試游戲

  3、四人夾球進行游戲,后面學生雙手打在前面學生肩上

  4、排成四組進行游戲,學生只能用走的形式完成

  5、學生聽音樂跳集體舞

  6、學生整理器材

  組織:

  場地器材:

  課后小結(jié):

  小學優(yōu)秀體育教案 篇2

  學習目標:在體育活動中發(fā)揚相互團結(jié)幫助的良好品質(zhì),培養(yǎng)吃苦耐勞的精神。

  學習內(nèi)容:障礙賽跑和跳短繩

  學習步驟:

  一、 情景導入

  教師活動:

  1.常規(guī)隊列練習,體會在行進間與同伴良好配合,走得整齊且精神飽滿。

  2.正反口令練習和原地三面轉(zhuǎn)法練習。

  3.對學生的練習情況給予肯定,表揚比較好的組,以激勵其他組同學。

  學生活動:

  1.按老師的要求和口令,精神飽滿地進行隊列練習,細心體驗如何走才能與其他同伴保持一致,并與其他組的同學相互交流,共同練習體驗。

  2.集中注意力進行正反口令和三面轉(zhuǎn)法練習,知道當老師說轉(zhuǎn)時才開始轉(zhuǎn)身(知道其也是與其他同學配合的一種表現(xiàn))。

  3.經(jīng)過老師的評價后,對自己在練習中的表現(xiàn)能夠給自己打一個合理的分數(shù)。

  組 織: 以四列橫隊完成游戲.

  二、 愉悅身心,快樂練習

  重 點:游戲和練習的方法,及在練習中如何與同伴間團結(jié)幫助

  難 點:在快樂緊張的活動中能夠隨時記住我應該怎樣與同伴團結(jié)合作。

  教師活動:

  1.教師帶領(lǐng)學生進行一些準備活動。。

  2.講解示范游戲的方法要求,組織學生游戲,并提示學生在游戲中發(fā)揚團結(jié)合作的良好風貌。

  3.組織學生進行跳短繩練習。

  學生活動:

  1.認真的作好準備活動讓自己進入最佳的`身心狀態(tài)。

  2.積極進行游戲,在聯(lián)系中體驗團結(jié)合作的樂趣。

  3.在跳短繩練習中發(fā)揚幫助和吃苦耐勞的良好精神和品質(zhì)。

  組 織:障礙賽跑中四路縱隊跳繩時自由分散無固定隊型

  xxxxxxxxxxx

  xxxxxxxxxxx

  xxxxxxxxxxx

  xxxxxxxxxxx

  三、放松練習

  教師活動:帶領(lǐng)學生總評該次課練習情況。

  學生活動:能夠?qū)ψ约旱谋憩F(xiàn)給予正確地評價。

  小學優(yōu)秀體育教案 篇3

  一、教材分析:

  依據(jù)《體育與健康課程規(guī)范》,堅持“健康第一”的指導思想,同學的發(fā)展為本。為了推動全國億萬同學陽光體育活動的深入開展,豐富學校的大課間體育活動形式和內(nèi)容,為廣大同學提供科學的鍛煉手段,今年推出了第三套廣播體操,這套操具有鮮明的教育性、健身性、科學性、藝術(shù)性。為了更快更好的在我校全面推廣和深入開展,這節(jié)課我選用了教學廣播操為主教材,然后輔以“春種秋收”為補充教材,以游戲的形式發(fā)展同學的奔跑能力和靈敏素質(zhì),并在有趣的游戲氛圍中潛移默化滲透思想教育,讓他們學會顧惜糧食,體會農(nóng)民伯伯的辛苦。

  二、學情分析:

  二年級的小朋友自我控制和約束能力較差,但只要是讓他們感興趣的活動(游戲),他們就樂意去做,樂意去學,去鍛煉。只有讓小朋友在“玩中學,學中玩”才干符合他們的年齡特征和接受能力。

  根據(jù)以上我對教材分析和同學實際情況特制定以下教學目標與教學重點、難點:

  三、教學目標:

  1、運動參與目標:

  使同學積極參與到學習中,并大膽向同學展示自身的動作。相信我能行,告別我不行。

  2、運動技能目標:

  使同學掌握科學鍛煉身體的方法和游戲規(guī)則,發(fā)展同學的.身體協(xié)調(diào)性,靈敏性和快速奔跑的能力。

  3、身體健康目標:

  通過做操進一步開展“陽光體育”活動,樹立終身鍛煉的好習慣。從而有效提高同學身體素質(zhì),促進身體的正常發(fā)育。

  4、心理健康目標:

  在學習中充沛展現(xiàn)自我,增強自信心,得到勝利的喜悅。

  5、社會適應目標:

  培養(yǎng)良好的團結(jié)協(xié)作精神。不怕苦,不怕累,熱愛勞動和勞動人民。

  重點:會正確地模仿動作,舒展大方,節(jié)奏感明顯。

  難點: 能熟練自如地按口令做出相應的動作。

  四 、教學方法

  教法:這節(jié)課我主要采用了形象直觀性原則,因材施教原則,循序漸進原則和鞏固提高原則。

  學法:因為小同學的注意力容易分解,集中時間短,易接受外界干擾等特點,課中采用“講解示范法、直觀法、練習法、游戲競賽法”充沛調(diào)動同學積極主動性。

  五、教學過程

  1、準備局部:同學成四列橫隊站立,師生問好,教師檢查服飾,宣布本節(jié)課的主要內(nèi)容,然后由反義詞很自然地引到反口令小游戲做熱身運動和做模仿操。目的是使人體能夠有準備地從相對恬靜狀態(tài)逐步過渡到運動狀態(tài),提高學習積極性,活躍課堂氣氛,同時為后面的鏡面示范奠下基礎。

  2、基本局部:

  a、教學廣播體操時,根據(jù)同學的具體情況正確的運用教學原則,我積極采用直觀性原則,通過(正面、鏡面、側(cè)面)教師準確優(yōu)美的完整示范首先給同學建立一個正確的動作表象和概念。輔以簡明、生動的語言向同學說明動作名稱、動作要領(lǐng)、學習方法和要求等,以指導同學進行有效的學習。同學的接受能力,協(xié)調(diào)能力個體差別很大,對差生要耐心的進行協(xié)助,和時給予鼓勵以達到統(tǒng)一的水平規(guī)范。難度大的動作要重點指導,把它簡單化,通過不時的分解和完整練習,使全體同學逐漸鞏固提高,最終達到動作規(guī)范、舒展大方這一要求。具體步驟是:師完整示范并講解-------動作分解---------師生齊練---------動作展示---------反饋糾錯--------集體扮演

  b、你們喜歡這連綿不時的春雨嗎?(不喜歡)可“春雨貴如油”是怎么得來的?誰會喜歡它呢? 讓人不得不想到農(nóng)民伯伯是喜歡這場和時雨的,他們在忙著春種呢!由此而導出“春種秋收”這個游戲。給大家介紹了游戲規(guī)則和游戲方法后,各組小農(nóng)民開始躍躍欲試。第一人持木塊跑向本隊目的地播種,把木塊放在指定的盆內(nèi)徒手返回與 第二人擊掌,第二人迅速跑向目的地收回勞動效果,撿回木塊交給第三人……以此類催,以先跑完的隊為勝。對獲勝隊獎給勞動的果實,讓他們體驗到豐收的喜悅。在教學中,我適當?shù)膮⑴c各組的練習,加深了師生的感情,融洽師生關(guān)系,使同學在輕松愉快中學習。通過游戲競賽的形式培養(yǎng)同學良好的團結(jié)合作能力。

  3、結(jié)束局部: 同學與老師跳起輕松愉快、優(yōu)美歡快的集體舞《找朋友》進行放松活動, 同學在輕松愉快的情緒中結(jié)束本課。 從而達到恢復同學生理和心理狀態(tài)的目的,同時滲透美育,陶冶情操。

  總之,整個教學過程體現(xiàn)了以教師為主導,以同學為主體的原則,使同學學得活潑,學得主動,學得積極,學得愉快,身體素質(zhì)得到了提高。最終在五個學習領(lǐng)域中完成水平一的教學目標,使每位同學在本節(jié)課中都有不同的收獲和進步。

  六、場地器材

  木塊四個 小盆四個獎品若干個

  小學優(yōu)秀體育教案 篇4

  蹦跳步

  學習目標:了解蹦跳步的動作方法;能積極參與不同動物形象的蹦跳步練習,敢于自我表現(xiàn)。

  學習內(nèi)容:舞步——蹦跳步

  學習時間:第十四周

  學習步驟:

  一、統(tǒng)一規(guī)章、身體力行

  教師活動:

  1、集合隊伍,組織學生進行基本隊列練習,重點練習:踏步、向左、向右轉(zhuǎn)。

  2、發(fā)現(xiàn)問題當場解決,及時與學生進行交流。

  3、組織學生進行小游戲活動:喊數(shù)抱團,講解游戲方法及規(guī)則。

  4、教師與學生一起游戲。

  學生活動:

  1、樂于反復練習,動作規(guī)范到位,練習時思想集中。

  2、學會提出問題,把自己的想法用語言表達出來。

  3、明白游戲方法及規(guī)則,有序開展游戲活動,能快速做出反應。

  4、積極參與活動,主動交流,相互合作。

  組 織:四列橫隊 圍圈

  二、積極參與、認真完成

  教師活動:

  1、講解示范“蹦跳步”動作方法。組織學生進行模仿。

  2、列舉幾種不同動物形象的蹦跳步,如兔子跳、青蛙跳、袋鼠跳等動作,指導學生模仿練習。

  3、及時總結(jié)點評學生的練習情況,提出要求。

  4、啟發(fā)學生的想象力,模仿不同動物形象的蹦跳步。

  5、邀請學生進行動作交流展示,引導學生相互觀察、相互學習交流,對學生的展示及時鼓勵表揚。

  6、組織學生分組展示動作,進行小組比賽。

  7、及時評價學生的比賽情況,并提出要求。

  8、播放一段活潑的音樂,激發(fā)學生的自我表現(xiàn)欲。

  學生活動:

  1、通過聽教師講解和看教師示范,領(lǐng)會蹦跳步的`動作方法。

  2、跟隨教師模仿兔子跳、青蛙跳、袋鼠跳蹦跳步動作。

  3、對照自己的情況,改正自己的錯誤動作。

  4、自行組織學練,模仿不同動物形象的蹦跳步。

  5、積極參與交流展示活動,把自己的動作大膽地展示給同學看。

  6、在比賽中,能大膽的展示自己,把自己自信的一面展現(xiàn)給大家看。

  7、積極改進自己的不足,努力向目標邁進。

  8、在音樂伴奏下,自編自演不同動物形象蹦跳步的組合動作。

  組 織:體操隊形??? 八小組分散

  p

  三、活躍身心,快樂比賽

  教師活動:

  1、組織學生進行“角力”游戲,圍圈進行先小組游戲,后集體“角力”比賽。

  2、組織學生進行嘗試性練習一次。

  3、及時評價學生的練習情況,并提出要求。

  4、組織學生進行比賽,教師指導學生游戲。

  5、及時鼓勵表揚各組的表現(xiàn)。

  學生活動:

  1、明確比賽方法及要求。

  2、練習時能認真對待,按要求進行。

  3、對照自己的不足之處,及時糾正。

  4、遵守比賽規(guī)則,相互合作,積極完成任務。

  組 織:圍圈 八小組

  四、快樂放松,總結(jié)評價

  教師活動:

  1、帶領(lǐng)學生做簡單放松操。

  2、評價整節(jié)課,及時解決課中問題并提出要求。

  3、宣布下課。

  學生活動:

  1、積極投入到放松活動中。

  2、相互交流評價。

  3、師生再見。

  組 織:四列橫隊

  小學優(yōu)秀體育教案 篇5

  一、教案來源

  本冊計劃和課時備課是廣大教師體育課堂教學參照的基本依據(jù)和基本標準,具體課堂教學的實施還受到場地器材、教師個人專業(yè)特長等因素的影響,所以本教案不能作為教師實施課堂教學的目標。

  二、指導思想

  貫徹落實“健康第一”的指導思想和“健身育人”的課程理念,逐步構(gòu)建起體現(xiàn)地方特征、適合本地區(qū)學生體質(zhì)健康現(xiàn)狀、與《體育與健康》課程發(fā)展相適應的學科體系。通過學科體系的實施,不斷提高教學質(zhì)量;通過體系來激發(fā)學生學習的興趣,發(fā)展學生學習體育的才能,使體育課堂更規(guī)范,課堂教學模式應用更深入,使全體學生更好地健康成長。

  三、主要依據(jù)

  1、《五蓮縣創(chuàng)新課堂教學基本模式研究》

  2、《義務教育課程標準實驗用書》

  3、《中小學體育與健康課程標準》;

  4、《國家學生體質(zhì)健康標準》;

  5、《體育與健康》課本教材內(nèi)容;

  6、小學生的生理、心理發(fā)展特點;

  7、本地區(qū)小學生體質(zhì)健康現(xiàn)狀;

  8、本地區(qū)小學《體育與健康》教學現(xiàn)狀;

  四、學校永久存檔參閱材料,不屬個人所有,用完后填寫好借還記錄,交學校圖書室保存,注意學習和保護!

  三年級第一學期體育課教學進度

  周

  次課

  次學習目標教材內(nèi)容

  一1養(yǎng)成良好的'鍛煉身體的習慣從小注意鍛煉身體

  2培養(yǎng)學生嚴格的組織紀律性和吃苦耐勞的拼搏精神隊列和400米跑

  3鍛煉學生的彈跳能力;發(fā)展其腹部力量單腳跳和仰臥起坐

  二4培養(yǎng)學生的堅韌不拔精神;靈敏的奔跑能力600米跑;躲閃游戲:貼膏藥

  5鍛煉學生雙腳跳能力;培養(yǎng)和諧的集體精神雙腳跳;集體性游戲:擊鼓傳球

  6培養(yǎng)學生吃苦耐勞堅韌不拔的精神;協(xié)調(diào)靈敏性800米跑交替;奔跑游戲:切西瓜

  三7鍛煉學生跳躍能力;培養(yǎng)集體注意精神立定跳遠;集體性游戲:擊鼓傳球

  8發(fā)展學生耐力跑能力;培養(yǎng)其合作意識400米跑;游戲:單腳跳接力

  9教會學生簡單的動作;發(fā)展學生全身的協(xié)調(diào)用力立定跳遠;立臥撐

  四10發(fā)展學生速度和靈敏素質(zhì);培養(yǎng)其靈活的反應能力30米快速跑;靈敏性游戲:貼膏藥

  11發(fā)展學生腿部及全身協(xié)調(diào)用力;培養(yǎng)吃苦耐勞精神單腳跳;立臥撐

  12發(fā)展學生速度素質(zhì);培養(yǎng)學生團結(jié)合作意識30米快速跑;靈活奔跑性游戲:切西瓜

  五13宏揚民族;接后滾翻

  2、跨越式跳高基本姿勢

  3、足球腳內(nèi)側(cè)傳球

  五

  年

  級1、400米/50米×8

  2、蹲距式跳遠

  3、1分30秒跳短繩

  4、實心球前擲(1千克)1、武術(shù)操

  2、滾翻組合動作

  3、韻律體操1、50米/25米×2

  2、跨越式跳高

  3、擲壘球(25.42)

  4、立定跳遠1、經(jīng)單肩后滾翻成跪撐平衡

  2、一分鐘仰臥起坐

  3、有人扶持的手倒立

  六年級1、400米/50米×8

  2、蹲距式跳遠

  3、1分30秒跳短繩

  4、實心球前擲(1千克)1、斜身引體

  2、滾翻組合動作

  3、韻律體操1、50米/25米×2

  2、跨越式跳高

  3、擲壘球(25.42)

  4、立定跳遠1、跪跳起接燕式平衡

  2、山羊分腿騰越

  3、武術(shù)操

  小學優(yōu)秀體育教案 篇6

  學習目標

  1、在活動中學習足球動作技術(shù),靈活地在游戲過程中運用,發(fā)展興趣、自信。

  2、在練習中關(guān)愛同伴、嚴守安全常規(guī)和游戲規(guī)則。合作學習與競爭能力有提高。

  3、了解球類運動和體操運動動作,初步掌握足球基本技能。

  4、發(fā)展靈敏性和速度體能。

  學情分析

  1、學生從沒上過足球課,(但是經(jīng)常在電視上看)對足球游戲非常感興趣跟喜愛,有很濃的學習興趣。

  2、絕大多數(shù)學生不懂足球,不會足球的技術(shù)動作。

  3、學生足球運動水平區(qū)別不是很明顯。

  教學內(nèi)容

  足球運球、足球游戲、追逐足球、顛球、軟式足球5對5比賽。

  教學過程

  一、準備

  游戲:手運球、腳運球

  1、師導問:我們班是,有些學生喜愛籃球,有些同學喜愛足球?今天,我們就來做一個試驗,看看籃球用手運球快還是足球用腳運球快?想不想試一下呀?

  2、游戲分組游戲

  3、師小結(jié):踢得比好是因為我們現(xiàn)在腳運球還不熟,這說明我們的'足球基本功還不到位,那么,今天我們就來學習足球基本功,好不好呢?

  二、游戲:停球---傳球—停球

  1、師:我們首先學習傳球或停球技術(shù),請同學們嘗試。

  2、分小組進行地滾球和空中球停球方法的嘗試。

  3、小組展示停球方法。(輕踩、減力等)

  4、分組傳球嘗試練習。

  5、游戲:傳停球接力

  三、追逐足球、顛球、軟式足球5對5比賽。

  1、師:光學會傳球是不夠的,我們還要學習和運球顛球的方法。

  2、教師講解運球和顛球的方法,提示要點

  3、學生分小組自主嘗試幾次,體驗動作要領(lǐng)。

  4、優(yōu)生表演,師鼓勵。

  5、師問:在比賽場上,往往會受到阻截,我們進行5對5分組比賽。

  6、學生分組。

  7、分組對抗。

  四、放松活動:推球入洞

  1、學生分組進行放松游戲。

  2、教師小結(jié),師生交流體會,教師進行鼓勵與表揚,師生再見。

  小學優(yōu)秀體育教案 篇7

  一、教材內(nèi)容

  1、立定跳遠

  2、韻律操

  3、游戲:老鷹捉小雞

  4、游戲:丟手絹

  二、教材分析

  1、使學生初步掌握立定跳遠的技術(shù)。

  2、發(fā)展學生的奔跑能力和靈敏素質(zhì)。

  3、培養(yǎng)學生勇敢頑強、團結(jié)友愛的'優(yōu)良品質(zhì)。

  三、教學目標

  1、認知目標:初步了解動作結(jié)構(gòu)和技術(shù)特點。

  2、技能目標:85%左右學生基本學會動作,90%左右學生掌握跑的動作技術(shù)。發(fā)展柔韌素質(zhì),提高靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。

  3、思想情感目標:培養(yǎng)學生具有團結(jié)協(xié)作,互幫互學的集體主義精神和刻苦鍛煉、勤奮好學的良好品質(zhì)。

  四、學生狀況

  學生的學習態(tài)度端正,體育委員具有一定的組織能力,身體素質(zhì)普遍好,對體育課興趣濃厚。

  在練習教學過程中,由于年齡小對動作術(shù)語表述不理解,所以要指出明確的目標,可能會出現(xiàn)為了嘗試新動作而忽視動作質(zhì)量和技術(shù)的正確,教師要及時示錯糾錯,幫助其明確要害點,互補內(nèi)容的練習。由于場地、器材的合理安排,學生情緒高漲,易激動,要加強安全意識教育,這樣有利于提高課堂教學質(zhì)量和效率。

  五、教學媒體的運用:

  本課的教學媒體有:體操墊、錄音機、錄音帶、投影儀、投影片。

  六、教學過程(詳見教案)

  準備部分 :

  一、常規(guī)教學

  二、熱身韻律操規(guī)則及方法:略

  三、專門性準備活動 6分

  組織: X X X X X X X X X X X X △ 要求:精神飽滿、隊列整齊組織:XX XX XX 教法:講解規(guī)則,組織游戲。要求:動作舒展大方。 組織: X X X X X X X X X X X X △ 教法:隨教師同做要求:舒展大方 基本部分 :

  一、立定跳遠動作方法:略

  二、韻律操動作方法:略

  三、

  游戲:老鷹捉小雞規(guī)則方法:略

  四、

  游戲:丟手絹規(guī)則方法:略 30分 組織:X X X X X X◇X X X X X X

  要求:認真練習動作規(guī)范

  組織: X X X X X X X X X X X X △ 要求:遵守規(guī)則, 聽從指揮。

  組織:□要求:遵守規(guī)則組織: ⊙要求:遵守規(guī)則 結(jié)束部分

  1、集合

  2、放松

  3、總結(jié)

  4、回收器材

  5、下課 4分

  組織: X X X X X X X X X X X X △ 要求:自然放松

  小學優(yōu)秀體育教案 篇8

  教學內(nèi)容:歡樂絲巾

  課型:實踐課

  教學目標:

  1、激發(fā)并堅持同學的運動興趣,讓同學樂于參與本課的體育教學活動,體驗體育活動的.情趣。

  2、通過玩絲巾發(fā)展同學頻率,努力提高快速跑的能力。

  3、積極融入情景,充沛展示自我,培養(yǎng)同學一定的想象力和發(fā)明能力

  教學過程

  教學內(nèi)容

  一、課堂常規(guī)

  1、體育委員整隊,報告人數(shù)

  2、導入情境教學

  魔術(shù)變花引出本課內(nèi)容

  提問:絲巾的用處?

  絲巾能怎么玩?

  想出各種玩絲巾的方法

  1、斗牛

  2、將絲巾拋起用身體的各個局部接住{頭 肩膀 腳 屁股}

  3、抓尾巴游戲

  組織:

  要求:靜、齊、快

  一; 比一比誰的頻率快

  1 將絲巾拋起 然后快速的拍手掌,比一比在絲巾落地之間誰拍的次數(shù)多

  2將絲巾拋起 然后快速的跺腳比一比在絲巾落地之間誰跺腳的次數(shù)多

  3胸頂絲巾跑競賽

  1、三人一組,其中一人將絲巾拋起,另外兩人競賽,結(jié)束后換另一人拋絲巾,其余兩人繼續(xù)競賽。

  2、同1.

  3、首先將整條絲巾放在胸前跑,然后增加難度將絲巾對折放在胸前跑,最后再將絲巾對折放在胸前跑。

  組織:

  1、三人一組輪流競賽

  2、同1

  一、整理放松

  二、自我小結(jié),相互評價

  三、協(xié)商教師收回器材

  四、師生告別

  1、絲巾恰恰舞:跟老師學習幾個簡單的動作,并一起跳。

  2、認真聽老師作總結(jié),并相互評價同學之間誰做的好。

  3、各組排頭將絲巾收齊上交。

  4、師生再見。

  組織:成四路縱隊集合。

  小學優(yōu)秀體育教案 篇9

  學習目標:

  能掌握投擲的基本動作及方法;學會互相尊重以及如何在活動中避免危險。

  學習內(nèi)容:

  投擲:擲輕物(紙飛機)

  學習時間:

  第七周

  學習步驟:

  一、基本常規(guī)

  教師活動:

  1、加強學生的隊列隊形練習及廣播操,注意抓住學生的 注意力。

  2、發(fā)現(xiàn)問題當場解決,及時與學生進行交流。

  3、通過比賽的方式和相互指導的方式,調(diào)動學生的積極 性。

  4、及時評比,讓學生有榜樣學習。

  學生活動:

  1、樂于反復練習,動作基本規(guī)范到位,練習時思想集中。

  2、學會提出問題,把自己的想法用語言表達出來或者肢 體語言表達。

  3、積極參與活動,主動交流,相互學習指導。

  4、注意觀察,及時交流。

  組 織:四列橫隊(體操隊形) 四路縱隊

  二、快樂學習

  教師活動:

  1、通過情景式倒入主題,引導學生想象。把自己的紙飛 機準備好。

  2、提示學生學習擲輕物,不限形式,按照自己的方式來 進行,自由分散在規(guī)定的場地內(nèi)。

  3、讓學生比一比誰擲得最遠。

  4、然后把飛機揉成紙團當作壘球,擺放固定架子,讓學 生對準目標投擲。

  5、及時與學生交流,并指導學生正確的投擲方法。

  學生活動:

  1、跟著老師去想象,充分發(fā)揮自己的想象力。

  2、用自己的.方式來進行,想怎樣投就怎樣投,活動中注 意安全,有序地進行。

  3、用自己的方法投擲。

  4、對準目標,掌握方法進行投擲。

  5、及時聽取教師的意見或建議,提高投擲效果,讓紙團 投得更遠。

  組 織:籃球場 散點

  三、輕松比賽

  教師活動:

  1、組織學生進行擲遠比賽,分八小組,組內(nèi)先進行比賽, 然后推選出最投得最遠的一位,代表小組比賽。

  2、及時評價,要求學生相互學習交流。

  學生活動:

  1、積極參與,認真練習,爭取做得最好。

  2、及時交流評價,有問題及時提出。

  組 織:

  四、愉悅身心

  教師活動:

  1、帶領(lǐng)學生做放松操。

  2、評價整節(jié)課,及時解決課中問題并提出要求,要求學 生回家練習廣播操。

  學生活動:

  1、認真地放松各部位。

  2、認真完成練習任務。

  組 織:四列橫隊

  小學優(yōu)秀體育教案 篇10

  學習階段:水平二

  學習目標:在日常生活和學習中初步具有正確的身體姿勢.

  學習內(nèi)容:50米快速跑

  學習步驟:

  一、 情景導入

  教師活動:1.教師組織游戲<換物接力跑>,講解游戲的放方法和規(guī)則.

  2.請同學安排場地和控制賽跑的距離.

  3.邀請一組同學一起完成一次游戲.

  4.教師組織進行游戲.

  5.進行小結(jié),指出存在的錯誤好繼續(xù)進行游戲.

  同學活動:1.認真的聽教師對游戲的方法和規(guī)則的講解.

  2.安排好場地讓自身在自身能力范圍內(nèi)愉快的完成游戲.

  3.進行游戲時盡自身最大的能力與同伴完成游戲.

  4.在游戲中要和時的糾正存在的錯誤.

  組 織: 以四列橫隊完成游戲.

  二、 合作探究、掌握技能

  重 點:用前腳掌著地,積極擺臂,加快步頻

  難 點:在跑的速度達到最快的時候仍能堅持動作。

  教師活動:1.教師組織同學做一些準備活動。原地的擺臂和行進見、間的高抬腿練習。并組織兩人一組進行原地的高抬腿跑?凑l做的動作好。

  2.組織30米的放松跑讓同學體會正確的動作。

  3.進行的快速跑,在跑的過程中要堅持正確的動作。

  同學活動:1.認真的作好準備活動讓自身進入最佳的`奔跑狀態(tài)。

  2.在放松跑的過程中體會正確動作所帶來的奔跑快感。

  3.盡力的完成50米快速練習。

  組 織:四路縱隊。

  三、 放松練習

  教師活動:組織同學自身想一種以上的放松自身的方法。并組織練習

  同學活動:依照自身想的放松方法進行練習。

  小學優(yōu)秀體育教案 篇11

  一、指導思想

  根據(jù)《體育與健康》課程標準水平三目標,堅持以人為本,樹立“健康第一”的指導思想 。通過教師的引導,充分發(fā)揮學生主動參與作用,讓學生自主練習、合作練習、探究練習,相互交流,營造良好的學習氛圍,使學生在愉快的合作學習環(huán)境中掌握知識,充分的激發(fā)學生對武術(shù)學習的興趣和熱情,培養(yǎng)學生學習能動性和集體協(xié)作能力為終生體育奠定基礎。

  二、教材分析

  武術(shù)是中國的一種民族體育項目,受到學生們的普遍喜愛。學生通過演練武術(shù)得到美育熏陶。小學階段是學生由啟蒙教育向正規(guī)教育轉(zhuǎn)型的開始,應當把姿態(tài)教育和培養(yǎng)武術(shù)興趣放在目標的首位,為學習少年拳奠定基礎,發(fā)展身體的柔韌性、靈活性、協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感,培養(yǎng)學生的`武術(shù)興趣,激發(fā)民族自豪感,養(yǎng)成經(jīng)常運用套路鍛煉身體的習慣。使學生在提高所學動作質(zhì)量的基礎上,學習和體驗不同風格的武術(shù)套路動作,了解武術(shù)的攻防含義,培養(yǎng)崇尚武德的精神 。

  三、學情分析

  1、小學五年級學生正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時期,他們的年齡特征是:模仿能力強;好動、好奇心強;敢于表現(xiàn)自我。

  2、五年級學生運動參與能力、性格愛好都具有很大的差異,部分女生往往會表現(xiàn)出怕羞的一面,而男生則會無所顧忌地表現(xiàn)自我。因此,一些帶有模仿性、表演性的練習,很能激起學生的學習興趣。

  四、教學目標

  1、認知目標:學生知道少年拳(一)1-4動的動作名稱和動作路線。

  2、技能目標:通過學生觀察、模仿、相互交流、嘗試練習,使學生領(lǐng)會每個動作的攻防含義,做到路線清楚,手形正確到位。

  3、情感目標:增強學生習武的興趣,體驗到武術(shù)技擊的魅力。

  4、教育目標:端正學生的習武態(tài)度,培養(yǎng)學生民族自豪感和敢于挑戰(zhàn)、勇往直前的精神 。

  五、教學重點、難點

  教學重點:讓學生記住所學動作的名稱。

  教學難點:動作路線清晰,手、眼、身法、步的協(xié)調(diào)一致、動作連貫。

  六、教學方法運用

  1、教法

  根據(jù)本課教學內(nèi)容枯燥的特點,結(jié)合體育與健康的教學新理念,大膽運用創(chuàng)新教學,先示范后講解再練習的常規(guī)教學模式,以學生自主、合作、探究學習為主線。首先采用情緒激勵法和情境教學法進行教學,以激發(fā)學生的學習興趣,促使學生能積極主動地去學習。還采用示范法,以正確優(yōu)美的示范動作感染學生,激發(fā)學生“我很想學”的情感,為學生能更快、更好地掌握組合動作要領(lǐng)而打下基礎。

  2、學法

  本課,學生主要采用:嘗試學習法、對比學習法、小組合作學習法。首先讓學生在嘗試練習中發(fā)現(xiàn)自身動作的問題。而后在練習中,通過學生間相互對比、交流、評價和小組探討中悟出動作要領(lǐng),理解含義。最后通過集體表演、個人展示相結(jié)合,解決所發(fā)現(xiàn)的問題。促進學生積極主動參與學習,提高學習的自主性。

  七、教學過程

  體育教學常規(guī)——慢跑熱身—搏擊操——學習少年拳(一)1-4動以及學生集體展示少年拳(一)1-4動——游戲秋收春收—放松活動—課堂總結(jié)—師生道別。

  八、場地設計與組織

  在上課和以往的練習隊形上沒有進行大的調(diào)整,以四列橫隊為主,方便學生觀看,也讓學生感到學習的嚴肅性。

  小學優(yōu)秀體育教案 篇12

  學習階段:水平三

  學習目標:在合作學習中掌握韻律繩操7—9節(jié),感受韻律節(jié)奏感。

  學習內(nèi)容:韻律繩操

  學習步驟:

  一、自主練習,充分活動

  教師活動:

  1、集隊,了解出席情況,宣布學習目標、學習內(nèi)容。

  2、組織學生隊列練習:向左、右、后轉(zhuǎn)動。

  3、布置練習要求:兩人一組練習三種兩人配合的跳繩練習,并能把這三種練習做得比較熟練。

  4、組織學生柔韌練習。

  學生活動:1、體育委員整隊,檢查出席人數(shù)。

  2、聽口令按要求,認真地體驗行進走的節(jié)奏和動作要求。

  3、按老師的要求分散練習,充分活動肢節(jié),充分體驗跳繩的樂趣。

  4、借助欄桿進行壓腿。

  組 織:四列橫隊、分散

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  二、合作學習,掌握動作

  重 點:繩操的`7—9節(jié)動作。

  難 點:第八節(jié)跳躍的節(jié)奏和第九節(jié)繩的纏繞。

  教師活動:1、組織學生復習1—6節(jié)動作。

  2、示范第七節(jié)動作,并口令指導學生進行模仿練習。

  3、示范第八節(jié)動作,并口令指導學生進行模仿練習。

  4、示范第九節(jié)動作,并口令指導學生進行模仿練習。

  5、組織學生聽音樂,隨音樂節(jié)奏完整練習。

  6、提出要求,組織學生分組鞏固動作。

  7、聽音樂集體復習全套動作。

  學生活動:

  1、找一個伙伴進行復習,聽音樂隨示范復習前六節(jié)。

  2、認真模仿第七節(jié)動作,體驗踩繩時的直腿動作。

  3、隨示范模仿第八節(jié)動作,體驗兩種不同跳繩的節(jié)奏。

  4、隨示范聽口令模仿第九節(jié)動作,體驗繩的纏繞動作。

  5、隨示范,聽音樂初步嘗試連貫動作。

  6、按老師提出的要求,在小組長的帶領(lǐng)下認真復習最后三節(jié)動作,把動作練習得比較熟練。

  6、聽音樂熟練地隨示范復習全套動作。

  組 織: 四列橫隊、在規(guī)定場地內(nèi)分散練習

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  三、 說說學學,身心放松

  教師活動:提示學生進行交流,組織學生放松

  學生活動:向你最好的伙伴說說今天所學的三節(jié)操的名稱,說說學后的感覺。

  聽音樂,在小伙伴的帶領(lǐng)下進行柔韌放松。

  組 織:散坐在草地上

  小學優(yōu)秀體育教案 篇13

  教學內(nèi)容:

  三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算。(課本第35頁的內(nèi)容,及第36頁的練一練)

  教學目標:

  1、 使學生掌握乘法的估算方法。在解決具體問題的過程中,能應用合適的發(fā)法進行估算。

  2、 能與同學交流自己的估算方法,培養(yǎng)良好的學習品格,形成積極、主動的估算意識。

  3、培養(yǎng)學生估算意識和估算能力。

  教學重難點及關(guān)鍵:

  重點:三位數(shù)乘兩位數(shù)的'估算方法。

  難點:能正確、合理地對數(shù)據(jù)進行估算。

  關(guān)鍵:聯(lián)系實際,靈活處理。

  教具準備:課件

  學具準備:同桌準備一張報紙。

  教學過程:

  一、創(chuàng)設情境,提出問題。

  1、課件出示課本35頁主題圖。

  教師:你知道這是什么建筑物嗎?你有什么感想?你想提出什么數(shù)學問題?

  2、提出問題。

  教師:你能估計這個體育場的座位數(shù)嗎?

  二、合作交流、解決問題

  1、讓學生認真觀察體育場座位排列情況,估一估這個體育場能坐多少人。

 。1)獨立思考,估算整個體育場座位數(shù);

 。2)小組交流,讓每個同學都在小組中說一說自己估算的方法,估算的結(jié)果數(shù)據(jù)。

  (3)由小組派代表反饋交流結(jié)果。

  由于圖中沒有具體數(shù)據(jù)信息,也沒有呈現(xiàn)體育場的四周看臺,所以學生的回答不可能得到較準確的數(shù)據(jù)結(jié)果,只要有合理的估算方法,教師就應該予以肯定。

  學生1:從圖中看出每小塊看臺大約有160個座位,這個體育場可能有30個看臺,大約有4800個座位;

  學生2:把體育場分東、南、西、北四個方位。每個方位大約坐1000人,四個方位,大約坐4000人。

  學生3:體育場的每一排座位數(shù)大約是200人,估計這個體育場有30排,大約共6000個座位。

  以上估算的方法,都有一定的道理,教師都應該予以肯定和表揚,讓學生嘗試成功的喜悅。

  4、出示具體看臺數(shù)據(jù),進行估算。

  (1) 課件呈現(xiàn):

  這個體育場共有28個看臺,如果每個看臺的座位數(shù)相同,你能估計出這個體育場的座位數(shù)嗎?

  (2) 理解數(shù)量關(guān)系,列出解答算式。

  引導提問:

 、龠@個體育場一共有多少個看臺?

 、诿總看臺有多少個座位(根據(jù)課文插圖,說出準確數(shù))?

  ③整個體育場的座位數(shù)可以用什么算式表示?

  板書:12×6×28或72×28

  (3)估算算式結(jié)果。

  一般情況下,學生把72看成70、28看成30來估算。

  即:70×30=2100

 。4)小結(jié)。

  估算時可以根據(jù)“四舍五入”法把數(shù)據(jù)估算成整十、整百的數(shù),,方便計算。

  三、課堂活動

  課文第36頁“練一練”的第1題。

  題目要求估計一張報紙一個版面的字數(shù),學生有多種方法,可以將報紙折一折或圈出一塊,在知道這一塊的字數(shù)的基礎再得到整版的字數(shù),也可以數(shù)一數(shù)某一行的字數(shù)與總行數(shù),然后相乘得到整版的字數(shù)。

  四、鞏固練習。

  1、課內(nèi)外作業(yè)。

  課本第34頁“練一練”的第2—4題。

  2、配套練習相關(guān)習題。

  小學優(yōu)秀體育教案 篇14

  教材分析

  一)跨欄跑的基本技術(shù) 1、起跑至第一欄的技術(shù) テ鹋艿墓程與短跑基本相同,起跑至第一欄起跨點的一般采用8步起跨,起跑時應把起跨腳 放在前起跑器上。起跑后上本抬起要比短跑時來得快。2、過欄技術(shù) ス欄是跨欄技術(shù)的關(guān)鍵部分,它由起跨、騰空過欄和下欄著地等動作組成。

  學情分析

  本課的教學對象是小學四年級學生,他們中的`大多數(shù)體能較好、且活潑好動,但參與運動憑興致,有時顯得魯莽;少數(shù)學生因肥胖或體質(zhì)單薄,基本活動能力較差,靈活、協(xié)調(diào)性也不好。而四年級學生畢竟有一定的體育技能儲備,他們不會滿足于簡單的障礙設置和活動形式。所以,本課將從安全教育入手,突出“巧”過障礙,積極促進學生形成一定的穿越障礙的技能水平。

  教學目標

  1、接受現(xiàn)代跨欄技術(shù)的理論概念2、學生能在練習中體現(xiàn)出靈巧與全身協(xié)調(diào),發(fā)展速度、耐力等體能;強調(diào)“擺動腿”。3、心理素質(zhì)的培養(yǎng),能在同伴的鼓勵下克服過障礙時的恐懼心理,在小組團結(jié)協(xié)作中克服困難、拼搏爭先。

  教學重點和難點

  1、起跨腿登伸充分有力;擺動腿積極高抬下壓,攻欄腿異側(cè)臂積極前伸

  教學過程

 。1)跨欄坐:坐在地上做模仿過欄時腿部和手臂動作,以初步建立過欄時手、腿配合的技 術(shù)概念,發(fā)展柔韌性。

  2)攻擺練習:模仿跨欄步上欄動作的練習,以學習掌握攻半時起跨腿充分蹬伸和擺動腿 屈膝前擺高抬技術(shù),提高積極攻欄意識。

  3)擺動腿過欄模仿練習(鞭打練習):擺動腿前擺高抬積極下壓小腿前伸著地,以學習 動腿模仿和過欄的動作。

  4)原地起跨腿提拉過欄練習:學習掌握起跨腿的過欄技術(shù),提高髖關(guān)節(jié)的柔韌性和靈活 性。

  5)跨欄步模仿練習:在走步中模仿兩腿的過欄動作,以強化過欄時上、下肢協(xié)調(diào)配合的 完整技術(shù)。

  6)欄側(cè)攻擺和提拉過欄練習:在走步中從欄側(cè)完成過欄動作。

  7)欄間節(jié)奏跑模仿過欄練習:初步建立三步過欄和跑欄的概念。

  8)擺動腿過欄:學習擺動腿的攻欄,鞭拉過欄技術(shù)。

  9)放松跑過欄:以中等速度跑進從欄側(cè)和欄上做完整跨欄動作,以掌握正確的過欄技術(shù) 。

  10起跑6~8步過第一欄:學習起跑上第一欄及跨欄技術(shù)。

  11)起跑過3~5個欄:強化起跑上第一欄、過欄及欄間跑相合技術(shù)。

  12)縮短欄距跨欄跑:提高欄間跑頻率和快速過欄、跨欄接的跑欄意識。

  13)重復跨欄跑:起跑過8~10個欄的重復訓練,訓練全過程技術(shù)和節(jié)奏。

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