音樂教案《杜鵑圓舞曲》
作為一無名無私奉獻的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編幫大家整理的音樂教案《杜鵑圓舞曲》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
音樂教案《杜鵑圓舞曲》1
《杜鵑圓舞曲布谷》是義務教育九年一貫制音樂教科書第二冊第一單元《春天》中的內容。通過聆聽手風琴獨奏曲《杜鵑圓舞曲》和演唱德國兒歌《布谷》，讓學生充分感受音樂所表現(xiàn)的濃濃的春意，引導學生細心觀察美麗的大自然，從而抒發(fā)對春天到來充滿歡樂的喜悅之情。
在教學過程 中，要求學生安靜聆聽《杜鵑圓舞曲》，熟悉作品的旋律并展開想象，用線條或圖畫表現(xiàn)自己聽到的音樂。在整個音樂實踐活動中引導學生感受樂曲的情緒，讓學生展開豐富的音樂想象，用美妙的聲音歌唱《布谷》，歌唱春天，同時鼓勵學生進行積極地音樂評價，體驗音樂活動的樂趣，并與同伴共享音樂的快樂。
教學目標
[人文素養(yǎng)]
1、 鼓勵學生在音樂活動中大膽表現(xiàn)，增強學生的合作意識，能與同伴共同分享音樂的快樂。
2、 在音樂實踐活動中，建立平等、和諧的師生關系，啟發(fā)學生的音樂思維，激發(fā)學生的`音樂創(chuàng)意，展示自己的藝術才能。
[音樂素養(yǎng)]
1、 安靜聆聽《杜鵑圓舞曲》，使學生熟悉作品的旋律后展開想象，能用線條或圖畫表現(xiàn)自己聽到的關于春天到來的音樂。
2、 鼓勵學生積極參與音樂活動，能用愉快、優(yōu)美的聲音歌唱《布谷》，歌唱美麗的春天。
教學流程
一、聽春天
開完整聆聽手風琴獨奏曲《杜鵑圓舞曲》
提問：
1、 你喜歡這首樂曲嗎？
2、 你在樂曲中仿佛聽到了什么聲音？你能告訴大家嗎？
[樂曲以輕快、活潑的節(jié)奏和清新、流暢的旋律描繪了一幅生機盎然的春天的景象，婉轉的模仿杜鵑的叫聲和輕松的三拍子節(jié)奏，形成了溫和、迷人的氣氛。]
二、找春天
師：春天，杜鵑快樂地歌唱，告訴我們春天來了，同學們想一想，除了杜鵑給我們報春外，你還能從哪里找到春天？
[教師可以播放有關春天的或錄音，啟發(fā)學生找春天]
生：花紅了，草綠了，燕子飛回來了。。。。。。
三、唱春天
1、師：剛才我們聽到的《杜鵑圓舞曲》里的杜鵑都飛來了，瞧：它們在森林里叫著、唱著，多么高興啊！讓我們一起去看看吧！（杜鵑又名布谷）
[開欣賞德國兒歌《布谷》，完整感受歌曲的旋律。]
2、請同學們模仿布谷鳥在森林里自由快樂地飛翔
[教師可以將教室簡單布置成一個美麗的大森林，且為孩子們準備一些布谷鳥的頭飾，學生在表演時一定樂此不疲]
3、隨著音樂用嚕哼唱歌曲
4、有感情地朗讀歌詞，教師用鋼琴輕聲伴奏
5、跟音樂演唱《布谷》，可以加上自己即興創(chuàng)編的動作。教師及時給予評價，以鼓勵為主。
四、 畫春天
1、剛才我們一起聽了《杜鵑圓舞曲》，一起表演了《布谷》，一起感受了濃濃的春意。此時此刻在你的眼前仿佛出現(xiàn)了一幅什么樣的畫面呢？你能試著用彩筆畫一畫嗎？
2、展示學生作品，教師和學生共同點評。
[學生在聆聽音樂的同時，發(fā)揮自己的想象能力，創(chuàng)作一幅春天意境圖，讓學生充分感受春天的美好，全身心投入到音樂中，展示學生的藝術才能，還可以合作交流，互相評價]
課后反思
本課教學以聽春天——找春天——唱春天——畫春天為主線，引導學生感受春天的美好，激發(fā)他們熱愛大自然的情感。在教學過程 中，我堅持讓學生安靜充分地聆聽《杜鵑圓舞曲》的每個樂段，用優(yōu)美、流暢的聲音歌唱《布谷》，歌唱春天，全身心投入到音樂中，啟發(fā)他們用自己喜愛的方式表現(xiàn)自己聽到的音樂形象，并指導他們以小組討論的方式進行大膽的音樂想象與集體創(chuàng)作，保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨立見解，和他們一起進行以即興式自由發(fā)揮為主要特點的探究與創(chuàng)造活動，培養(yǎng)了學生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調能力，獲得了好教學效果。
音樂教案《杜鵑圓舞曲》2
【教學內容】
欣賞《杜鵑圓舞曲》
【教學目標】
1、通過欣賞樂曲《杜鵑圓舞曲》，讓學生感受3/4拍的節(jié)奏以及三拍子舞曲的特點。
2、引導學生聽辨出《杜鵑圓舞曲》各部分不同的情緒和所表現(xiàn)的音樂形象，并能用不同的動作加以表現(xiàn)。
【教學重點】
感受三拍子樂曲的特點，引導學生聽辨樂曲、感受樂曲、表現(xiàn)樂曲
【教學難點】
感受樂曲不同的情緒以及舞曲輕快活潑的特點
【教具準備】
打擊樂器、欣賞磁帶等
【教學設計】
一、常規(guī)訓練：律動《騎上我的小紅馬》
學生聽音樂表演，創(chuàng)設良好的教學氛圍
二、節(jié)奏拍擊
1、師：我們來到了美麗的大草原，草原的人們熱烈地歡迎著我們。他們想考考小朋友的音樂知識掌握的好不好，準備了一些不同節(jié)拍的節(jié)奏讓小朋友來拍一拍，比一比哪一組拍的'最好。你們行不行？
2、生：行！
3、節(jié)奏拍擊（2/4拍、3/4拍節(jié)奏）
分別拍擊不同節(jié)拍、合奏拍擊
三、 欣賞《杜鵑圓舞曲》
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1、師：小朋友比賽的很激烈，聽！誰也要來參加比賽？
2、師播放樂曲前一小段
生：是“咕咕”叫的小杜鵑。
3、導入：對！驕傲的小杜鵑也要來參加比賽。聽！它高興地唱起了歌跳起了舞。
它還想請大家聽聽它跳的舞曲是幾拍子的？根據樂曲的情緒我們來分一
分它有幾部分？
4、出示課題：《杜鵑圓舞曲》
5、初聽全曲
6、交流討論結果
生：樂曲是三拍子的�？梢苑殖扇齻�部分。
師：對！根據樂曲的情緒我們可以把它分成三部分。下面讓我們依次來欣賞。
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1、初聽第一部分
教師彈奏主旋律，提問這段樂曲的情緒怎樣？感受活潑、歡快的情緒
2、復聽第一部分
看看周圍小朋友臉上的表情？用高興的表情和動作來感受活潑、歡快的情緒。
3、用動作再次感受第一部分活潑、歡快的情緒
4、初聽第二部分
情緒有什么變化？你仿佛看到了怎樣的畫面？用不同的方式感受不同的情緒
5、復聽第二部分
用優(yōu)美的動作再一次感受樂曲。
6、初聽第三部分
第三部分和哪一部分相似？情緒怎樣？
7、復聽第三部分
我們還可以怎樣來表現(xiàn)活潑歡快的情緒？
8、復聽全曲
自己找好伙伴，一同用動作來表現(xiàn)樂曲
（三）表現(xiàn)樂曲
1、挑選打擊樂器，選出合適的節(jié)奏來為樂曲增添色彩
要求：第一和第三段用打擊樂器伴奏，第二段用優(yōu)美的動作來表現(xiàn)
2、情景表演：森林的小動物們都來欣賞《杜鵑圓舞曲》了。
四、復習（《小熊跳》）
五、教師小結
三拍子的樂曲適合表現(xiàn)輕松愉快的氣氛，使我們共同渡過了一段美好的時光
六、聽音離室 《杜鵑圓舞曲》
學生用音樂做小鳥飛的動作
《音樂教案－《杜鵑圓舞曲》》
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