大班英語教案

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，時常會需要準備好教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的大班英語教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班英語教案1

　　活動名稱：

　　英語音樂欣賞（if you are happy……）

　　活動目標：

　　1、加強幼兒的音樂欣賞力，訓(xùn)練其節(jié)奏感

　　2、學(xué)習(xí)詞組clap you hands，stmp you feet

　　3、鍛煉幼兒的表現(xiàn)力

　　活動準備：

　　磁帶

　　活動過程：

　　一、greetinggood morning everybody!

　　二、topic

　　1、完整的聆聽歌曲"今天老師給小朋友準備了一首歌，這首歌的名字叫if you are ha y……，現(xiàn)在，大家一起來聽一下。聽完之后，老師要請小朋友來說一下，你聽完這首歌后有什么感覺。""孩子們，歌曲聽完了，你們有什么感覺��？"

　　2、學(xué)習(xí)詞組clap you hands"孩子們，現(xiàn)在咱們來聽一下這首歌曲的第一段，要認真仔細的聽，聽完以后老師有問題問大家。""孩子們，在剛才的這一段音樂里，除了有唱歌的聲音，還有什么聲音？""對，有拍手的聲音，那你們知道拍手英語怎么說嗎？""read after to me，clap you hands。

　　跟讀。

　　"小朋友們說的真棒，現(xiàn)在在老師要請小朋友和老師一起聽著音樂來一起做一下clap you hands。"練習(xí)。

　　3、第二、三、四段的的學(xué)習(xí)同上。

　　4、完整的練習(xí)"小朋友們，這4段我們已經(jīng)全部學(xué)習(xí)完了，現(xiàn)在我要和大家一起把這一首歌完整的來表演一下，你們自己說你們能做下來嗎？""好，咱們來試一下。"

　　5、rview "小朋友唱的太好了，但是我們不要忘了剛才才學(xué)過的英語。"帶領(lǐng)小朋友們一起說，邊說邊做動作。

　　三、結(jié)束

　　活動反思：

　　在這節(jié)課上，孩子們表現(xiàn)出了很好的音樂欣賞水平和表演水平。

　　先是請小朋友們完整的欣賞，問他們在聽完了這首歌后有什么感覺，好多小朋友們搶著回答，有的說高興，有的說快樂，有的說很爽，也有的`說很開心，說的很準確，我很高興，大大的表揚了大家一番。

　　然后是分段欣賞，提問大家除了有音樂，還有什么聲音。小朋友們就能說出有拍手的聲音。到了第二段就有些難度，沒能聽出是什么聲音。但是我一提醒，大家就都能回答上來了。

　　整體練習(xí)的時候，除了有幾個小朋友搶拍兒，其他的小朋友完成的還是很好的。

　　這說明我們班的小朋友經(jīng)過兩年的持續(xù)訓(xùn)練，已經(jīng)對音樂有了濃厚的興趣和欣賞水平了，下一步，我打算把這首歌教給孩子們，使他們不光會欣賞，還能演唱。

大班英語教案2

　　活動目標

　　理解并會運用I want some noodles. I want some bread.

　　活動準備

　　教學(xué)卡片，課件

　　活動過程

　　一、問候

　　T:Good morning,children.

　　S:Good morning,teacher.

　　二、熱身

　　1、律動

　　2、復(fù)習(xí)上節(jié)課單詞noodles,bread,meat,dumplings

　　三、句型教學(xué)

　　1、導(dǎo)入小動物參加Party.宴會上有好多好吃的。其中只有noodles最好吃，所有的動物都想吃noodles。但是只有知道暗號的小動物才能得到，這個暗號就是一句話I want some noodles. 教師帶讀句子，最后讓小朋友把這個暗號告訴自己喜歡的.動物，讓它們吃上美味的食物。

　　2、教師用‘I want some noodles.’這個句子引導(dǎo)出I want some bread.

　　3、游戲打地鼠依次讓兩個小朋友上臺，一個拿著noodles卡片，一個拿著bread卡片，當(dāng)老師在拿著noodles卡片的小朋友頭上拍巴掌時，小朋友就讀出句子I want some noodles.在拿著bread卡片的小朋友頭上拍巴掌時，小朋友就讀出句子I want some bread.說得最好的小朋友得獎勵。

　　四、看課件

　　小朋友跟著課件朗讀句子和單詞來鞏固本單元學(xué)的單詞和句子

　　五、T: Class is over,goodbye.

　　S:Goodbye.

大班英語教案3

　　教學(xué)目標：

　　1、在游戲中復(fù)習(xí)短語：

　　2、復(fù)習(xí)顏色

　　3、感受春天的美麗景色。

　　4、通過游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度。

　　5、能正確發(fā)音并確切地用這些詞。

　　教學(xué)準備：

　　頭飾：春風(fēng)、春姑娘、樹、草、花、小鳥。

　　教學(xué)過程：

　　教師旁白：

　　春風(fēng)吹來了。（風(fēng)上場）

　　“春風(fēng)”說：I‘mwind。（回頭，招手）Springiscoming。

　�。ù汗媚锷蠄觯�“春姑娘”說：I’mspring。（春風(fēng)和春姑娘開始圍繞著樹、草、花做小跑步）

　　樹開始發(fā)芽，小草也鉆出了地面，花兒也長出了花苞。

　　“樹”說："I‘mtree。I’mgreen！""

　　小草"說："I‘mgrass。I’mgreen，too。"

　　教師旁白：花兒也穿上了美麗的衣裳。

　　“一朵花兒”說："I‘mredflower。"

　　“另一朵花兒”說："I’myellowflower。"

　　“另一朵花兒”說：“I‘mwhiteflower。"

　　教師旁白：小鳥在窩里，聽到了小草、花兒和大樹們的'談話，也飛來了。

　　（小鳥上場）“小鳥”說："I’mabird。

　�。ㄐ▲B飛來飛去看春天的景色）Ilikespring。"

　　“小草”、“小花”和“樹”一齊喊："bird，bind。"

　�。ㄐ▲B飛到它們跟前）“樹”說："Let‘sgotoplay。"“草”、“花兒”、“鳥兒”齊說："Let’sgotoplay。"

大班英語教案4

　　教學(xué)目標：

　　1、學(xué)習(xí)單詞chocolate，icecream，eggs，pizza，milk，vegetable，bread，dumpling，shrimp，peanutbutter，potatochip。(選取性)

　　2、溫習(xí)已學(xué)食品單詞。

　　教學(xué)預(yù)備：

　　食品圖片(由孩子現(xiàn)場畫)。錄音機一臺，磁帶1盒。

　　教學(xué)過程：

　　1、請孩子把自個兒最喜愛吃的食品畫出來，畫得又好又快的同學(xué)作品展出，并導(dǎo)入教學(xué)課題。

　　2、啟發(fā)孩子學(xué)習(xí)單詞。

　　(1)展示孩子畫的食品的圖片，幼兒教師演示讀音，孩子跟讀。

　　(2)幼兒教師展示圖片，孩子認讀。幼兒教師糾音。

　　(3)幼兒教師讀出單詞，孩子找到圖片。

　　3、游戲“商店”

　　請幾個孩子扮Cashier，其余孩子扮客戶到商店買食物，孩子先看看，選取自個兒喜愛的東西，接著，到Cashier那兒結(jié)帳，務(wù)必連講3遍食品名字，Cashier也連講3遍。等孩子全部都買到食物后，幼兒教師再讓孩子說一說買食物名字。

　　教學(xué)目標：

　　1、學(xué)習(xí)單詞chocolate，vegetable，bread，hot-dog，noodles。

　　2、初步理解“Doyoulike……”的涵義，會做出肯定或否定回答。

　　3、學(xué)習(xí)用部分單詞作句型更換練習(xí)。

　　教學(xué)預(yù)備：

　　食品圖片。錄音機一臺，磁帶1盒。

　　教學(xué)過程：

　　1、交流導(dǎo)入。請孩子說一說自個兒喜愛吃啥食品。

　　2、展示圖片。幼兒教師范讀，孩子跟讀。幼兒教師展示圖片，孩子認讀。幼兒教師糾音。幼兒教師讀出單詞，孩子找到圖片。

　　3、學(xué)習(xí)句型與談話。

　　(1)幼兒教師解說句型，演示讀音，孩子跟讀。

　　(2)播放錄音磁帶，孩子效仿跟讀。

　　4、啟發(fā)孩子開展句型更換練習(xí)。隨意展示一張食品圖片，請孩子講出句型。

　　5、游戲：yes or no。

　　把孩子分為3組，依照幼兒教師展示的食品圖片，1組孩子問：Doyoulike……喜愛吃的`孩子站到y(tǒng)es的那一旁，高聲講：yes，Ido。

　　不喜愛吃的孩子站到No的那1組，并高聲講：No，Idon’t。

大班英語教案5

　　活動名稱：英語音樂欣賞（ifyouarehappy??）

　　活動目標：1、加強幼兒的音樂欣賞力，訓(xùn)練其節(jié)奏感

　　2、學(xué)習(xí)詞組clapyouhands，stmpyoufeet3、鍛煉幼兒的表現(xiàn)力

　　活動準備：磁帶

　　活動過程：一、greeting

　　goodmorningeverybody!

　　二、topic1、完整的聆聽歌曲

　　“今天老師給小朋友準備了一首歌，這首歌的名字叫ifyouarehay??，現(xiàn)在，大家一起來聽一下。聽完之后，老師要請小朋友來說一下，你聽完這首歌后有什么感覺�！�

　　“孩子們，歌曲聽完了，你們有什么感覺啊？”

　　2、學(xué)習(xí)詞組clapyouhands

　　“孩子們，現(xiàn)在咱們來聽一下這首歌曲的第一段，要認真仔細的聽，聽完以后老師有問題問大家。”

　　“孩子們，在剛才的這一段音樂里，除了有唱歌的'聲音，還有什么聲音？”

　　“對，有拍手的聲音，那你們知道拍手英語怎么說嗎？”

　　“readaftertome，clapyouhands。

　　跟讀。

　　“小朋友們說的真棒，現(xiàn)在在老師要請小朋友和老師一起聽著音樂來一起做一下clapyouhands�！�

　　練習(xí)。

　　3、第二、三、四段的的學(xué)習(xí)同上。

　　4、完整的練習(xí)

　　“小朋友們，這4段我們已經(jīng)全部學(xué)習(xí)完了，現(xiàn)在我要和大家一起把這一首

　　歌完整的來表演一下，你們自己說你們能做下來嗎？”

　　“好，咱們來試一下。”

　　5、rview“小朋友唱的太好了，但是我們不要忘了剛才才學(xué)過的英語�！睅ьI(lǐng)小朋友們一起說，邊說邊做動作。

　　三、結(jié)束

　　活動反思：

　　在這節(jié)課上，孩子們表現(xiàn)出了很好的音樂欣賞水平和表演水平。

　　先是請小朋友們完整的欣賞，問他們在聽完了這首歌后有什么感覺，好多小朋友們搶著回答，有的說高興，有的說快樂，有的說很爽，也有的說很開心，說的很準確，我很高興，大大的表揚了大家一番。

　　然后是分段欣賞，提問大家除了有音樂，還有什么聲音。小朋友們就能說出有拍手的聲音。到了第二段就有些難度，沒能聽出是什么聲音。但是我一提醒，大家就都能回答上來了。整體練習(xí)的時候，除了有幾個小朋友搶拍兒，其他的小朋友完成的還是很好的。

　　這說明我們班的小朋友經(jīng)過兩年的持續(xù)訓(xùn)練，已經(jīng)對音樂有了濃厚的興趣和欣賞水平了，下一步，我打算把這首歌教給孩子們，使他們不光會欣賞，還能演唱。

大班英語教案6

　　一、教學(xué)目標

　　1.使幼兒能掌握字母和單詞的發(fā)音

　　2.能正確理解句型的含義

　　3.踴躍地參加游戲，大膽大聲的讀出來

　　二、教學(xué)重點與難點

　　1.字母及單詞的.拼讀與書寫

　　2.句型的含義及運用

　　三、教學(xué)內(nèi)容

　　1.字母：Oo Pp

　　2.單詞：daddy（爸爸）mami（媽媽）

　　3.句型：

　　四、教學(xué)準備

　　字母卡片、單詞卡片

　　五、教學(xué)過程

　　1.復(fù)習(xí)單詞及字母：請學(xué)生認讀學(xué)過的卡片

　　2.學(xué)習(xí)字母：Oo Pp

　　3.教學(xué)游戲：“超級打手”。將字母或單詞寫在黑板上，請2—3名同學(xué)到黑板前，背對黑板站好，老師說出一個字母或單詞，小朋友迅速轉(zhuǎn)身。用教棍擊中老師所說的字母，并重復(fù)說出字母。

　　4.學(xué)習(xí)單詞daddy mami

　　5.教學(xué)游戲：“開火車”游戲。老師是火車頭，提問：“what is that? ”小朋友用句型“That is ……”來回答。游戲反復(fù)進行，直至所有的學(xué)生都上到火車。

　　6.跟老師讀單詞和字母

　　a）全班學(xué)生跟老師讀

　　b）游戲“大小聲”讀

　　c)男女生讀

　　d)個別學(xué)生讀

　　六、練習(xí)

　　讓學(xué)生在練習(xí)本上寫字母和單詞。

　　七、作業(yè)

　　每個字母和單詞寫2行。

大班英語教案7

　　一、教學(xué)目標

　　a）使幼兒能掌握字母和單詞的發(fā)音

　　b）能正確理解句型的含義

　　c）踴躍地參加游戲，大膽大聲的讀出來

　　二、教學(xué)重點與難點

　　1、字母及單詞的拼讀與書寫

　　2、句型的含義及運用

　　三、教學(xué)內(nèi)容

　　1、字母：Rr

　　2、單詞：grandpa（爺爺）

　　3、句型：

　　四、教學(xué)準備

　　字母卡片、單詞卡片

　　五、教學(xué)過程

　　1、復(fù)習(xí)單詞及字母：請學(xué)生認讀學(xué)過的.卡片

　　2、學(xué)習(xí)字母：Rr

　　3、教學(xué)游戲：“超級打手”。將字母或單詞寫在黑板上，請2—3名同學(xué)到黑板前，背對黑板站好，老師說出一個字母或單詞，小朋友迅速轉(zhuǎn)身。用教棍擊中老師所說的字母，并重復(fù)說出字母。

　　4、學(xué)習(xí)單詞grandpa

　　5、教學(xué)游戲：“開火車”游戲。老師是火車頭，提問：“what is that？”小朋友用句型“That is ……”來回答。游戲反復(fù)進行，直至所有的學(xué)生都上到火車。

　　6、跟老師讀單詞和字母「媽咪±愛嬰網(wǎng)」幼兒園±教案頻道

　　d）全班學(xué)生跟老師讀

　　e）游戲“大小聲”讀

　　f）男女生讀

　　g）個別學(xué)生讀

　　六、練習(xí)

　　讓學(xué)生在練習(xí)本上寫字母和單詞。

　　七、作業(yè)

　　每個字母和單詞寫2行。

大班英語教案8

　　活動目標：

　　1、認識常見的車輛

　　2、鼓勵幼兒大膽發(fā)言

　　3、能夠在教師的引導(dǎo)下積極參與游戲

　　活動重點：

　　認識常見的車輛

　　活動難點：

　　單詞：Bike, car, bus, motorbike,taxi.

　　活動準備：

　　1、各種交通工具的玩具盒圖片若干

　　2、錄音機，磁帶

　　3、街道背景圖

　　活動過程：

　　一、談話活動：出示一張街道的大圖

　　T：這是哪里？

　　T：這是大街。This is a street.

　　(引導(dǎo)幼兒一起回答street)

　　T&C: street.

　　T：今天老師邀請來了很多，在大街上面行走的“朋友”，讓我們一起看看它們都是誰吧！

　　二、情景活動：

　�。ń處熞粋�一個的`出示車輛圖片，進行講解）

　　T: what is this? This is a car.

　�。ú⑶腋嬖V幼兒每個車輛的特點）

　　T：look at this car...

　　三、游戲：大家一起猜猜看

　　教師：剛才我們一起來學(xué)習(xí)很多的車輛，那現(xiàn)在老師出示圖片，讓我看看誰是第一個猜到這個車輛的小朋友！

　　教師一個一個出示圖片。

　　T：小朋友們都很棒！那我們一起來做小汽車，一起開上我們的小汽車吧！你們想去哪里呢？

　　T：where do you want to go?

　　T: I want to go to middle class five

　　T: Let us go to middle class five

　　T&C: let us go.

大班英語教案9

　　活動目標

　　1、讓幼兒認識農(nóng)場里的不同小動物。

　　2、培養(yǎng)幼兒愛護小動物的情感。

　　3、能夠說出幾種動物的名稱。

　　4、培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。

　　5、在奇妙的游戲中體驗英語學(xué)習(xí)的樂趣。

　　活動準備

　　1、磁帶、配套光盤

　　2、大蘋果、西瓜、餅干、梨頭飾若干、圖片等。

　　活動過程

　�。ㄒ唬〨reeting ：

　　情景表演引出課題。

　�。ǘ�）Story time：

　　1、運用故事展開知識點,學(xué)習(xí)cow pig turkey chick等。

　　2、通過提問的`形式回顧知識。

　　3、讓幼兒和小動物游戲來鞏固知識。

　　4、采用游戲來復(fù)習(xí)所學(xué)，運用機器人的游戲提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　5、出示百寶盒讓幼兒取出所學(xué)卡片復(fù)習(xí)鞏固。

　�。ㄈ�）Ending ：

　　教師放大屏幕與幼兒一起復(fù)習(xí)所學(xué)。

　　活動結(jié)束

大班英語教案10

　　游戲種類：

　　角色游戲。

　　游戲目的：

　　通過游戲增強幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣及記憶力。

　　準備：

　　蘋果、香蕉、梨、桔子、西瓜、桃、葡萄等樣品，娃娃兩個。

　　游戲過程：

　　教師當(dāng)售貨員阿姨，幼兒當(dāng)顧客。顧客來到寶寶商店，看見商店擺滿了各種水果及玩具非常高興，主動問、好（good　afternoon）。售貨員則回答（howdo you do）。顧客說出要買的'東西的名稱。（a le，banana，pear，orange，water melon，peach，grape等），買完東西后用英語致謝（thank　you），售貨員說不客氣（not at all、goodbay），游戲時，幼兒必須用學(xué)過的英語與老師對話，發(fā)音要準確，正確使用禮貌用語。

大班英語教案11

　　游戲類型：

　　音樂游戲

　　適合年齡：

　　5-6歲

　　游戲時間：

　　5-6分鐘

　　游戲目的：

　　詢問某個人在何處及其回答;有禮貌的和別人打招呼

　　游戲準備：

　　一個手偶

　　游戲過程：

　�、俳o手偶起個名字叫Billy,把這首歌中的.TommyThumb換成Billy.

　　例：Billy,Billy,whereareyou?(把手偶藏在身后)HereIam.HereIam.(讓手偶從身后出現(xiàn))Howdoyoudo?(請手偶與任意一位兒童握手)

　�、谌缓蟀袯illy換成兒童的名字，唱到誰的名字，誰就站起來與教師握手，教師唱：Howdoyoudo?

　　③也可以讓一名兒童，比如Sally藏起來，其他兒童閉著眼從1數(shù)到10，然后集體唱問：Sally,Sally,whereareyou?Sally馬上出現(xiàn)并唱：HereIam.hereIam.最后全體唱：Howdoyoudo?

大班英語教案12

　　活動目標：

　　1、知道小桃仁發(fā)芽生長需要有適當(dāng)?shù)臏囟�、水分、陽光�?/p>

　　2、感受春天的美好和故事角色之間的關(guān)愛。

　　3、單詞：salad fruit vegetable cut peel wash mix share

　　句子：Let us share it.

　　活動準備：

　　1、故事課件

　　2、土地背景、小種子、樹丫、小樹、桃樹、風(fēng)、太陽、雨、花、鳥、蝴蝶、桃樹媽媽、蜜蜂圖片

　　活動重點：

　　了解小種子生長需要的`條件

　　活動難點：

　　學(xué)習(xí)故事中的語言

　　活動過程：

　　1、開始部分

　　1）看課件

　　師：小朋友們看看，這是哪里？

　　幼：這是土地

　　師：在土壤里我們可以看到什么？

　　幼：我們可以看到蚯蚓、樹根、種子…….

　　2、重點部分：看課件講故事

　　3、回顧故事內(nèi)容（引導(dǎo)幼兒學(xué)說故事中的對話）

　　師：今天我把小種子請到了我們班上，請小朋友看一看！

　　小種子：小朋友們好，我是小種子，我生活在土壤里。

　　幼：小種子，你好！

　　師：當(dāng)春天來了，小種子醒來了，是誰在叫它？

　　幼： 春風(fēng)

　　師：（出示春風(fēng)圖片）你們真棒，說對了！

　　師：春風(fēng)對小種子說了什么？

　　春風(fēng)&幼：春風(fēng)說，小種子，我是春風(fēng)，春天來了，雪融化了，草地綠了，快快出來吧！

　　師：接下來，誰叫小種子了？

　　幼：春雨

　　以下為類似方式回顧故事

　　4、出示大書和幼兒一起回顧故事

　　師：你們覺得這個故事怎么樣？

　　幼：我覺得這個故事很有趣，很好聽

　　師：你們想不想再聽一遍

　　幼：想

　　師：請小朋友們仔細聽，一會我們一起來講故事。

　　延伸活動：

　　故事表演《小桃樹》

　　活動目標：

　　1、復(fù)習(xí)故事大意

　　2、能夠在老師的引導(dǎo)下分角色表演故事

　　4、單詞：salad fruit vegetable cut peel wash mix share

　　句子：Let us share it.

　　活動準備：

　　1、故事大書

　　2、幼兒表演小圖片

　　活動過程：

　　1、回顧故事大意

　　師：小朋友們還記得我們學(xué)過的《小種子》的故事嗎？

　　幼：記得

　　師：故事中，春風(fēng)對小種子說了什么？

　　師：春雨對小種子說了什么？

　　師：陽光對小種子說了什么？

　　師：小種子是怎么回答的？

　　2、談話

　　師：在這個故事中，如果請你扮演，你會選哪個角色？你會怎么來表演？

　　（請個別幼兒來展示）

　　3、請一組小朋友示范展示

　　4、幼兒集體表演故事

　　師：這幾個小朋友表演的很好，我想有很多小朋友都想選擇自己喜歡的角色，今天我準備了故事中不同角色的小圖片，請小朋友們聽音樂選擇自己喜歡的圖片貼在身上，我們來一起表演。（音樂聲響，幼兒選擇圖片）幼兒在老師引導(dǎo)下共同表演故事。

　　5、幼兒分組表演故事，老師點評

　　反思：本故事情節(jié)簡單而生動，在課前我制作了可活動的故事圖片，首先，通過故事展示，讓小朋友們理解故事內(nèi)容，再次，通過故事進行提問，復(fù)習(xí)故事中的重點語言。孩子們參與的很積極。

　　準備故事相關(guān)圖片，頭飾， 將幼兒分組，組織幼兒進行集體表演。孩子們表演的很認真。故事中角色語言掌握的很好。

大班英語教案13

　　活動目標：

　　1、認識幾種常見的花卉。

　　2、感受美的花朵帶給人們的享受。

　　3、能夠說出花卉的名稱、顏色等主要特征以及花卉代表的簡單含義。

　　4、單詞：peach blossom spring blossom Yulan monthly blossom

　　句子：What a beautiful flowers!

　　It is nice!It is lovely! It looks pretty!

　　活動重點：

　　幼兒說出花卉的名稱、顏色等主要特征以及花卉代表的簡單含義。

　　活動難點：

　　幼兒能夠和同伴分享花卉的主要特征和花卉代表的主要含義。

　　活動準備：

　　花卉課件和花卉圖片，小熊頭飾，一位教師扮演園丁

　　活動過程：

　　1、談話活動：小熊出去玩

　　師：小朋友們，你們還記得我們學(xué)過的故事《春天來了》嗎？

　　幼：記得。

　　師：在這個故事里，有一個可愛的動物，它胖乎乎的，它是第一個發(fā)現(xiàn)春天的信息的動物，猜猜它是誰��？

　　幼：它是小熊。

　　師：好，現(xiàn)在讓我們跟著小熊出去玩。

　　幼：好，讓我們走。

　　2、情景：小熊看到了美麗的花朵（一位教師扮演園�。�

　　師和幼：小熊，你去哪里呀？

　　小熊：我去看看春天來了，花園變得有多美麗。

　　師幼：我們可以和你一起去嗎？

　　小熊：好的，我們一起去。

　　小熊和孩子們一起來到了花園，遇見了園丁。

　　園�。何夷軒湍闶裁磫幔�

　　小熊和孩子們：這是什么花兒？

　　園丁：這是桃花，看看這花兒有幾個花瓣啊？

　　小熊和孩子們：五個花瓣。讓我們聞一聞，真香��！

　�。ㄐ⌒苡挚匆娏嗽录净ǎ�迎春花，和玉蘭花，園丁介紹不同的.特征）

　　3、出示圖片，回顧認識的花卉

　　師：這是什么花兒呢？它是什么顏色的？你在什么地方看見過這種花兒呢？

　　幼：是粉色的，我見過。

　　師：粉色的花兒是純潔的顏色，是女孩子最喜歡的花兒。

　　4、游戲：什么花兒不見了

　　師：下面我們玩一個游戲，什么花兒不見了？然后你告訴你的伙伴們這是什么花兒不見了，說一說這種花兒的特征。

　　幼：好的。

　　5、教師小結(jié)今天活動。

　　附：不同花兒的不同含義

　　百合花代表著：順利、心想事成、祝福、高貴。

　　月季花代表著：愛情和勇氣。

　　康乃馨：健康、快樂、順利。

　　紅玫瑰：美麗的愛情、美好常在。

大班英語教案14

　　活動目標

　　理解并能說出水果詞匯pear,mango,litchi,grapes

　　活動準備

　　卡片 水果模型 袋子 氣球

　　活動過程

　　一、問候

　　T:Good morning,children.

　　S:Good morning,teacher.

　　二、熱身

　　1、律動《What do you want》

　　2、復(fù)習(xí)上節(jié)課詞匯，句子

　　三、詞匯導(dǎo)入

　　拿出袋子，里面放好pear,mango,litchi,grapes的模型。對小朋友說教師手中的.是魔法袋，里面有神奇的東西，讓小朋友伸手進去觸摸，猜猜是什么，來引出pear,mango,litchi,grapes的教讀。

　　四、游戲

　　1、拍氣球邊拍邊念，請兩個小朋友上來，哪個小朋友掌握的好就有獎勵。

　　2、看嘴型說單詞

　　教師分別輕聲說出pear,mango,litchi,grapes讓小朋友們看嘴型辨音說出單詞，哪個小朋友反應(yīng)的最好得獎勵。

　　五、律動

　　六、今天所學(xué)單詞

　　pear,mango,litchi,grapes

　　T:Class is over,goodbye.

　　S:Goodbye.

大班英語教案15

　　教學(xué)名稱：句型These are...（那些是...）

　　教學(xué)內(nèi)容：These are...

　　教學(xué)目標：

　　1、復(fù)習(xí)It"s 句型

　　2、學(xué)習(xí)These are 句型

　　教學(xué)準備：圖片若干，實物若干

　　教學(xué)過程：

　　1、師生互道“早上好” ”good morning“

　　2、師：What day is today？今天星期幾？

　　3、What’s the weather like today？今天是什么天氣？

　　4、Let’s do a worm up，ok？

　　You have one，I have one

　　Two little children see a big man

　　You have two，I have two

　　Four little children go to school

　　You have three，I have three

　　Six little children plant many trees

　　You have four，I have four

　　Eight little children stand at the door

　　You have five，I have five

　　Ten little children stand in a line

　　5、T：Ok，very good，give me five yeah！

　　6、出示第一張白色兔子圖片

　　T：What"s this?

　　Yes,it"s a ra it.Now read after me :It"s a ra it

　　What color is it? Yes, it"s white

　　7、出示第二張藍色兔子圖片

　　方法同上

　　8、出示第三張綠色兔子圖片

　　方法同上

　　9、引出句型These are

　　10、教念句型，并糾正不正確發(fā)音

　　11、T:Now let"s have a rest,ok?

　　12、教師走到黑板后將畫有各種圖案的圖片扔出來，等幼兒幫忙拾起后，逐一問

　　What are these?引導(dǎo)幼兒回答These are

　　13、What are these?

　　C:These are horses.

　　Tet"s act horses,ok?

　　These are horses,these are horses,turn around;these are horses,these are horses,yu.......stop!

　　14: T:What are these?

　　C:These are ducks.

　　Tet"s act ducks,ok?

　　These are ducks,these are ducks,ga ga ga,these are ducks,these are ducks,ga ga ga

　　15:What are these?

　　These are birds.

　　What are these?

　　These are rats.

　　16:Now I ask a girl to a wer me,what are these?

　　Yes, very good,give me five,yeah!

　　17et"s go to the zoo,ok?

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