- 相關(guān)推薦
高中歷史《王安石變法》教案
作為一位杰出的老師，時常需要用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編精心整理的高中歷史《王安石變法》教案，歡迎閱讀與收藏。
高中歷史《王安石變法》教案1
一、教學(xué)目標(biāo)
1.通過分析《宋史》等相關(guān)文獻或圖片資料，了解王安石變法的背景，能夠客觀地分析出王安石變法的必然性，以及探究王安石變法失敗的原因。
2.通過史料分析等方式，將王安石變法的措施放置在當(dāng)時的時空條件下加以分析，客觀地評價這些措施對于鞏固北宋政權(quán)起到的歷史作用。
3.通過學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，能夠感悟到王安石以天下為己任的責(zé)任感，同時，從變法的失敗中，體會到變法改革的曲折性和復(fù)雜性。
二、教學(xué)重難點
【重點】
王安石變法的措施。
【難點】
王安石變法失敗的原因。
三、教學(xué)過程
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課
說出關(guān)于王安石的關(guān)鍵詞：唐宋八大家、臨川先生、改革家、《梅花》，讓學(xué)生猜測人物，并提問：為什么王安石被稱為“中國十一世紀(jì)偉大的改革家”?順勢導(dǎo)入新課。
環(huán)節(jié)二：新課講授
(一)背景
教師讓學(xué)生閱讀教材并思考：北宋的社會狀況是怎樣的?
學(xué)生回答：政治效率因循保守，行政效率低下;土地兼并嚴(yán)重，農(nóng)民起義不斷;軍事上與遼、西夏多次發(fā)生戰(zhàn)爭。
教師補充：當(dāng)時的'北宋在這種背景下，出現(xiàn)了積貧積弱的局面。
學(xué)生分析回答：慶歷新政主要以整頓官僚機構(gòu)為宗旨，但是最終在反動派的攻擊下，以失敗告終。
教師總結(jié)：雖然慶歷新政失敗了，但是給王安石變法提供了可能性。
(二)措施
教師請學(xué)生結(jié)合課前搜集的資料簡單的介紹王安石。
學(xué)生介紹：王安石是江西臨川人，又稱臨川先生。22歲中進士，長期在地方任職，對百姓疾苦、社會弊端有諸多了解。學(xué)問、道德、政績多獲稱贊。并且王安石有強烈的社會責(zé)任感，為人剛正，意志堅強。在宋神宗的支持下，進行變法，企圖挽救北宋的危局，但最終失敗，被罷職。
教師安排學(xué)生閱讀教材提問：王安石變法主要涉及到哪幾個方面?他的原則是什么?目的又是什么?
學(xué)生回答：變法涉及農(nóng)業(yè)、商業(yè)、水利、賦稅、基層管理、軍事訓(xùn)練、科舉教育等諸多領(lǐng)域，基本原則是加強國家對這些領(lǐng)域的管理和控制，目的是富國強兵。
教師播放紀(jì)錄片《中國通史》節(jié)選，提問：王安石變法的具體措施又是什么?
教師根據(jù)學(xué)生回答總結(jié)：在富國方面，采用青苗法，即政府向農(nóng)民提供貸款，幫助農(nóng)民進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。除此之外，還有募役法，減輕農(nóng)民差役負(fù)擔(dān);農(nóng)田水利法，鼓勵興修水利，開墾荒地。在強兵方面，采用保甲法，對農(nóng)民進行編制管理和軍事訓(xùn)練，到達兵農(nóng)合一的目的;將兵法，固定將領(lǐng)對士兵進行訓(xùn)練。
(三)結(jié)果
教師提問：王安石變法的結(jié)果如何?
學(xué)生回答：失敗了。
教師追問：這次變法產(chǎn)生了什么效果?
學(xué)生回答：變法雖然達到了富國目的，增加大筆收入，消除了財政赤字，但強兵的效果并不明顯，北宋與西夏開戰(zhàn)，又以失敗告終。
教師根據(jù)小組代表回答進行總結(jié)：一些措施在執(zhí)行過程中由于用人不當(dāng)加重了人民的負(fù)擔(dān)，引起了激烈爭議，并且變法損害了保守派的利益，圍繞變法問題，統(tǒng)治集團內(nèi)部的分裂日益嚴(yán)重，引發(fā)黨爭，最終導(dǎo)致變法失敗。
環(huán)節(jié)三：小結(jié)作業(yè)
1.小結(jié)：教師結(jié)合板書，帶領(lǐng)學(xué)生系統(tǒng)歸納本節(jié)課所學(xué)知識。
2.作業(yè)：課下思考從王安石變法失敗中得到什么啟示?下節(jié)課分享交流。
四、板書設(shè)計
高中歷史《王安石變法》教案2
一、富民（理財措施）
�。ㄒ唬┰�
1、宋神宗繼位時，社會_____并未緩和，迫切要求改變___________的局面
2、王安石的變法設(shè)想
他認(rèn)為國家貧困的癥疾在于__________，這是由于官僚__________，政府__________。他的解決辦法是__________。
�。ǘ╅_始：_______年，核心：富國強兵
�。ㄈ┐胧�
1、______法。
�。�1）原因：為了供應(yīng)皇族和中央的消費物資，在各地設(shè)置了發(fā)運使，總管購買物資，運往首都。但發(fā)運使的工作不得力，大商人乘機__________，____________。
�。�2）內(nèi)容：要求________________________________________________
�。�3）影響：北宋______________________________________________________，減輕了納稅戶的負(fù)擔(dān)，________________有所增加。
2、______法。
（1）內(nèi)容：政府設(shè)立_________，出錢收購____________，市場短缺時再______。
�。�2）作用：限制了大商人對市場的______，有利于穩(wěn)定物價和商品交流。____________也有增加。
3、青苗法。
�。�1）內(nèi)容：每年青黃不接時，政府______或_________給農(nóng)民，收獲以后償還，加收 20％的利息。
�。�2）作用：既能使農(nóng)民免受____________，又能增加政府的______。
4、募役（免役）法。
�。�1）內(nèi)容：政府向應(yīng)服役而不愿服役的人戶，收取______，雇人服役。不服役的官僚、地主也要出錢。
�。�2）作用：減輕了農(nóng)民的`______負(fù)擔(dān)，保證了__________，也增加了____________。
4、農(nóng)田水利法。
政府鼓勵__________，開墾荒地，促進了____________的發(fā)展。
5、方田均稅法。
政府重新____________，按照每戶__________________收取賦稅，官僚、地主不得例外。增加了封建國家的____________。
二、強兵（軍事措施）：
1、______法。
把禁軍固定在一定轄區(qū)，將禁軍進行___________，由固定的______加以訓(xùn)練。加強了軍隊______和________，充實了邊防力量。
2、______法。
政府把農(nóng)村住戶組織起來，十家編為______。保丁在農(nóng)閑時______，平時種田，維持__________，戰(zhàn)時編入軍隊作戰(zhàn)。既可以加強對人民的控制，又可以抵御遼和西夏的進攻，同時減少了__________。
3、保馬法
�。�1）原因：__________________________________________
（2）內(nèi)容：廢掉______，推行民戶代養(yǎng)官馬的辦法，同時規(guī)定了許多優(yōu)惠政策。
（3）作用：節(jié)約了______，降低了____________。
4、軍器監(jiān)
�。�1）原因
軍器生產(chǎn)和管理______，嚴(yán)重影響了____________
�。�2）內(nèi)容
�。�3）作用
武器生產(chǎn)量______，______也有所改善
三、育才（教育措施）
1、科舉改革
內(nèi)容
2、改革學(xué)校制度
改革______，重新編篡______，內(nèi)容為____________，主要有______、______、______、______、______
作用：使學(xué)校變成__________、________的地方。）
四、短暫的變法（變法成效）
結(jié)合變法的具體措施分析，并通過具體史實說明變法的成效。
3．失敗原因
關(guān)于變法失敗的原因是很復(fù)雜的問題，教師只要依據(jù)教材講述的內(nèi)容分析即可。①違背了_________________。②變法觸犯了________、________的利益，改革充滿了阻力；③用人不當(dāng)，出現(xiàn)了危害百姓的現(xiàn)象；④變法的重要支持力量宋神宗在變法后期的__________，使保守派重新得勢。
根本原因：沒有改變__________和__________制度，反而從根本上認(rèn)可了封建土地制度和封建剝削制度.
【高中歷史《王安石變法》教案】相關(guān)文章：
東西方近代化比較視野中的王安石變法08-17
戊戌變法 教案（一）08-17
戊戌變法 教案（二）08-17
維新變法運動的興起 教案08-17
歷史教案－戊戌變法08-17
戊戌變法08-17
歷史教案－維新變法運動的興起08-17
戊戌變法說課稿07-31
重讀戊戌變法08-12
高中歷史教案11-19