小班的英語教案
作為一位杰出的教職工，通常需要準備好一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的小班的英語教案 ，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班的英語教案 1
觀看情景表演，理解表演內(nèi)容，學(xué)習(xí)短語“wakeup”，樂意扮演角色并模仿對話.體驗用英語在情景表演中扮演角色對話的樂趣.
通過游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度.
感受英語活動的'樂趣.
Dad：Wake up.
Ben：Hello，daddy.
Dad：Hello，Ben.
準備：KT板大房子、太陽、月亮道具各一、領(lǐng)帶，錄音機，《Hello，Hello》音樂
流程：
一、熱身打招呼
歌曲：《Hello，Hello》
邊唱邊入場，與同伴打招呼，與客人老師打招呼.在自己位置上坐下.
二、情景表演
1、教師扮演角色表演，幼兒和角色人物打招呼，熟悉角色人物
T1：Hello，I’m daddy，say hello to me.
T2：Hello，I’m baby.
T1：Hello，baby
T2：Hello，daddy.
2、欣賞情景表演
�。═1升起月亮）
T1：The moon is rising，Ben，go to bad.Go to sleep.
�。═1升起太陽）
T1：Oh，the sun is rising，It’s time to get up.
T1：Wake up.Wake up.
Oh，It’s too lightly，can you say it with me？——Wake up.Wake up.
（鼓勵幼兒一起說）
T2：Hello，daddy.
T1：Hello，Ben.
再次欣賞情景表演
3、互動練習(xí)對話
（出示“大房子”，分別打開窗和里面的人物打招呼）
T1：Look，there is a beautiful building.Let’s see who live in it.
T1：Oh，mummy（daddygrandmagrandpa）is sleeping，let’s call herhim.
All：Wake up.Wake up.（第一次集體說，第二次分男女說，第三次開小火車說，第四次個別練習(xí)）
4、扮演角色表演
�、俜纸M表演
T1：Boys，come here.We are daddies.
T2：Girls，come here.We are babies.
②結(jié)對表演
You can change two chairs to a bed，and one act daddy one act baby.
三、退場
和幼兒一起唱《Hello，Hello》，離場.
T：Welcome all the friends.Let’s sing together.
小班的英語教案 2
活動目標：
1、學(xué)習(xí)英語對話，樂意參與這種交流.
2、復(fù)習(xí)數(shù)字1—10的英語說法.
活動準備；
磁帶、蛋糕
活動過程：
一、幼問好.
T：Good morning.Boys and girls.
C：Good morning，Miss Zhu.
T：Look.What’s this？
C：It’s bananas.
T：Yes，very good.How many？
C：One，two，three…….
T：OK.Let’s sing a song.Ten little Indians boys.
二、情景表演
T：Today is Monkey’s birthday.
T：How old are you？
M：I am six.
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新內(nèi)容
兩個兩個小朋友對話：How old are you？\I am six.
四、結(jié)束
T：Today is Monkey’s birthday.Happy bithdey to you.
M：Thank you.
T：Let’s sing a song.Happy birthday to you…….
小班的英語教案 3
Unit 1 It’s tall
1、Teaching aims and requirements：
1）Knowledge：
To enable the students to learn “ It（she he）is tall（short fat thin）”
2）Ability：
To enable the students to describe somebody.
2、Main and Difficult Points：
To enable the students to describe something or somebody.
3、Teaching aids：
A computer，a tape—recorder，some pictures
4、Teaching procedure：
Step One：Warming exercise
a）Retell the story “ Grandma Fox ”
b）Sing the song “ Boy and Girl ”
Step Two：Presentation
a）Show the picture of pig and learn the word “fat”.
b）Use the multi—media to let the pig change into Monkey King and learn the word “thin”.
c）Show the picture of Yao Ming and learn the word “tall”.
d）Learn the word “short”.
Step Three：Practice
a）Game：help Xiao Xin to pass the river.
b）Fast Reaction
c）Make sentences with the four words.
Step Four：Consolidation
a）Sing the creating song.
b）Elicitate students to introduce themselves or their friends to others.
小班的英語教案 4
游戲目標：
通過用色塊造新房，鞏固對單詞red、blue、yellow的理解及應(yīng)用.
材料準備：
環(huán)境創(chuàng)設(shè)，起點處放置若干自制的紅、黃、藍三種顏色的卡片（代表磚），終點處有三幢紅、黃、藍造到一半的房子.
游戲過程：
1、（出示三幢房子）
the pig builds three houses.
let’s build houses with the pig.
2、（出示三種顏色的磚）
請幼兒找相同顏色的磚貼在房子上.
3、創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，將幼兒分成2組進行比賽.
每人依次在起點處選一塊磚，然后用英語說出磚的顏色，再去找相同顏色的'房子貼上，看誰說得對，貼得快.
指導(dǎo)建議：
教師可根據(jù)幼兒掌握色彩的熟練程度，增減房子和磚的顏色.
小班的英語教案 5
活動設(shè)計理念：
以發(fā)展幼兒英語語言為主線，其中穿插一些游戲，讓幼兒在玩中學(xué).水果是幼兒日常生活中最常接觸的物質(zhì)之一.因此，從簡單、熟悉的東西以及培養(yǎng)聽力入手，使小班幼兒對英語活動產(chǎn)生興趣并鼓勵幼兒模仿和表達.
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動.
2、在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱.
3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語.
活動內(nèi)容：
認識水果apple、orange.由于該內(nèi)容是幼兒日常生活中比較熟悉的，因此，學(xué)習(xí)的難度不是很大.在這個活動之前，教師可先復(fù)習(xí)“headandshoulders”這首歌，邊唱邊做動作，從而讓幼兒對五官有進一步的認識和鞏固.然后通過教師的引導(dǎo)，認識apple和orange，并且初步理解yes/no/ilike…的含義.其中穿插摘果及品嘗水果的游戲活動，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí).
活動準備：
盒子或小袋子一個，蘋果、橘子實物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的`畫，刀、碟子、餐紙，磁帶、錄音機.
活動過程：
1、熱身運動.
教師與幼兒一起欣賞“head and shoulders”，邊聽邊做動作，以達到課前的活動準備.
2、單詞.
a、apple.
教師把已裝有蘋果的盒子或袋子神秘的拿到幼兒面前，讓幼兒有探索的欲望.
t：look.what’s this？
c：盒子
t：yes.a box
教師與幼兒一起邊唱邊做動作，以活躍課堂氛圍.
what’s in the box？what’s in the box？
do you know，do you know
who want to try，let me try
ding ding dong（敲盒子），let me try
t：ok，do you want to know？（引導(dǎo)幼兒說出yes或no）
t：who want to try（作舉手狀，并引導(dǎo)幼兒說出let me try）
當幼兒拿出蘋果之后，教師用英文輸入：oh（驚喜的），what’s this？
c：蘋果
t：yes，apple.（教師要抑揚頓挫的反復(fù)輸入）.
b、orange
教師用餐紙把橘子包起來，然后做示范聞一聞，在拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜出是什么東西.
t：hmm.（作聞的動作）the smellis good.
然后拿到幼兒面前：smell it.
接著問幼兒：what’s this？
c：橘子
t：yes.orange（教師也要用抑揚頓挫的聲調(diào)反復(fù)輸入）.
3、幼兒辨認水果.
教師把水果放在桌面.
t：I’m hungry now.I want to eat some fruits，who want to help me？（作舉手狀）
接著當幼兒上來時，教師說：I like apple/orange.看幼兒是否拿到正確的水果.如果拿錯，可說：no，I don’t like orange.I like apple（手指apple）.無論何種情況，記得說thank you.
第二種方法：
教師把兩種水果放在身后藏起來，突然拿出，跟幼兒一起說出其名稱，讓幼兒有興奮感.
4、摘果游戲.
先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒去摘自己想要的水果（可先請配班老師做示范.教師說I like orange，配班教師摘橘子；教師說I like apple，配班教師摘蘋果，然后請個別幼兒上來摘，摘到的就送給他作為獎勵.并說：Oh，yes，this is apple/orange.very good，thank you.
第二步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動去摘水果，然后坐到位子上.接著教師引導(dǎo)幼兒辨認.
t：apple，standup.jump.（拿apple的小朋友站起來跳一下）
orange，standup.jump.（拿orange的小朋友站起來跳一下）
5、品嘗水果：
教師可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm.sweet.
t：do you want to eat（繼續(xù)引導(dǎo)二說出yes）
c：yes
t：ok，follow me.I like apples/oranges.
接著教師發(fā)水果讓幼兒品嘗.（拿到幼兒面前時一定要鼓勵幼兒大聲說出“I like
apples/oranges”，方可給他.人數(shù)太多可請配班老師幫忙.）
6、唱英文歌“I like apple”.
當幼兒在品嘗時，可放此音樂，可讓幼兒欣賞，也可做動作，活躍課堂氣氛.
apple is red，apple is round，apple’s juicy，apple is sweet，apple apple I like you，apple’s juicy，I like to eat.
7、結(jié)束.
〈1〉復(fù)習(xí)鞏固
教師再出示一次水果讓幼兒復(fù)習(xí)一遍
〈2〉t：ok.we are so tired.let’s have a rest.
let’s say goodbye to the apple.
c：bye—bye，apple.
t：say goodbye to the orange.
c：bye—bye，orange.
活動反思：
（1）在小班的英語活動中，實行全英文教育還是有一定的難度，在某種程度上還需中英相結(jié)合.
�。�2）在教學(xué)活動中，教師的表情、動作一定要夸張，語音語調(diào)要抑揚頓挫，從而才能吸引幼兒.
（3）在活動中，千萬不要忽略膽怯、內(nèi)向的幼兒，多給他們一點關(guān)愛和鼓勵.
小班的英語教案 6
活動目標：
1、正確發(fā)音a le并理解其意思.
2、在歌曲的'創(chuàng)編中，愉快地進行英語活動.
活動準備：
實物蘋果、幼兒會唱歌曲What is this？
活動過程：
一、導(dǎo)入
歌曲What is this？
幼兒按照教師出示的小狗、小貓、小魚，進行歌唱.
二、主題
1、教師出示蘋果，請幼兒創(chuàng)編歌曲.（此時幼兒創(chuàng)編歌曲正在興頭上.）
2、幼兒處于問題情景，教師提供幫助，引導(dǎo)幼兒發(fā)音a le，并了解其意思.
3、師幼共同創(chuàng)編歌曲，把a le唱進歌曲里.
三、游戲
幼兒與教師對唱：T：What’s this？What’s this？What’s this？What？What？
S：It’s an a le .It’s an a le .It’s an a le .An a le .An a le .
小班的英語教案 7
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動.
2、在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱.
3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語.
活動內(nèi)容：
認識水果apple、orange.由于該內(nèi)容是幼兒日常生活中比較熟悉的，因此，學(xué)習(xí)的難度不是很大.在這個活動之前，教師可先復(fù)習(xí)“Head and shoulders”這首歌，邊唱邊做動作，從而讓幼兒對五官有進一步的認識和鞏固.然后通過教師的引導(dǎo)，認識apple和orange，并且初步理解Yes/No/I like …的.含義.其中穿插摘果及品嘗水果的游戲活動，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí).
活動準備：
盒子或小袋子一個，蘋果、橘子實物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，磁帶、錄音機.
活動過程：
1、熱身運動.
教師與幼兒一起欣賞“Head and shoulders”，邊聽邊做動作，以達到課前的活動準備.
2、輸入單詞.
A、apple.
教師把已裝有蘋果的盒子或袋子神秘的拿到幼兒面前，讓幼兒有探索的欲望.
T：Look.what’s this？
C：盒子
T：Yes.A box
教師與幼兒一起邊唱邊做動作，以活躍課堂氛圍.
What’s in the box？what’s in the box？
Do you know，do you know
Who want to try，let me try
Ding ding dong（敲盒子），let me try
T：Ok，do you want to know？（引導(dǎo)幼兒說出Yes或No）
T：Who want to try（作舉手狀，并引導(dǎo)幼兒說出Let me try）
當幼兒拿出蘋果之后，教師用英文輸入：Oh（驚喜的），What’s this？
C：蘋果
T：Yes，apple.（教師要抑揚頓挫的反復(fù)輸入）.
B、orange
教師用餐紙把橘子包起來，然后做示范聞一聞，在拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜出是什么東西.
T：Hmm.（作聞的動作）The smell is good.
然后拿到幼兒面前：Smell it.
接著問幼兒：What’s this？
C：橘子
T：Yes.Orange（教師也要用抑揚頓挫的聲調(diào)反復(fù)輸入）.
3、幼兒辨認水果.
教師把水果放在桌面.
T：I’m hungry now.I want to eat some fruits，Who want to help me？（作舉手狀）
接著當幼兒上來時，教師說：I like apple/orange.看幼兒是否拿到正確的水果.如果拿錯，可說：No，I don’t like orange.I like apple（手指apple）.無論何種情況，記得說Thank you.
第二種方法：
教師把兩種水果放在身后藏起來，突然拿出，跟幼兒一起說出其名稱，讓幼兒有興奮感.
4、摘果游戲.
先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒去摘自己想要的水果（可先請配班老師做示范.教師說I like orange，配班教師摘橘子；教師說I like apple，配班教師摘蘋果，然后請個別幼兒上來摘，摘到的就送給他作為獎勵.并說：Oh，yes，this is apple/orange.Very good，thank you.
第二步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動去摘水果，然后坐到位子上.接著教師引導(dǎo)幼兒辨認.
T：Apple，stand up.Jump.（拿apple的小朋友站起來跳一下）
Orange，stand up.Jump.（拿orange的小朋友站起來跳一下）
5、品嘗水果：
教師可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm.Sweet.
T：Do you want to eat（繼續(xù)引導(dǎo)二說出Yes）
C：Yes
T：OK，follow me.I like apples/oranges.
接著教師發(fā)水果讓幼兒品嘗.（拿到幼兒面前時一定要鼓勵幼兒大聲說出“I like apples/oranges”，方可給他.人數(shù)太多可請配班老師幫忙.）
6、唱英文歌“I like apple”.
當幼兒在品嘗時，可放此音樂，可讓幼兒欣賞，也可做動作，活躍課堂氣氛.
Apple is red，apple is round，apple’s juicy，apple is sweet，Apple apple I like you，apple’s juicy，I like to eat.
7、結(jié)束.
〈1〉復(fù)習(xí)鞏固
教師再出示一次水果讓幼兒復(fù)習(xí)一遍
〈2〉T：OK.We are so tired.Let’s have a rest.
Let’s say good bye to the apple.
C：Bye—bye，apple.
T：Say good bye to the orange.
C：Bye—bye，orange.
小班的英語教案 8
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)英語單詞：Rabbit（兔子）
教學(xué)目的：
1、新授英語單詞：Rabbit
2、復(fù)習(xí)、英文單詞：cat（貓）、dog（狗）、duck（鴨子）、monkey（猴子）、mushroom（蘑菇）
3、引導(dǎo)幼兒積極參與游戲活動，體驗英語活動的快樂.
教學(xué)準備：
1、木偶兔子一只，兔子頭飾若干，貓、狗、猴子頭飾各一個，泡沫制作的蘑菇若干.
教學(xué)過程：
（一）、開始部分：
（1）、師生互相問好.
師：Goodmorning，boysandgirls．
幼：Goodmorning，MissHuang．
（2）、復(fù)習(xí)游戲nosenoseeye
師：Nosenoseeye.
幼：用手先指兩下鼻子，然后指一下眼睛.
師：Nosenoseear.
幼：用手先指兩下鼻子，然后指一下耳朵.
（玩2至3次）以達到集中幼兒的注意力的目的，（二）、基本部分：
�。�1）、猜謎語：
紅眼睛，三瓣嘴，長耳朵，短尾巴；
愛吃蘿卜和青菜，走起路來蹦蹦跳.（兔子）
�。�2）、老師出示木偶兔子，手指兔子問：“你們知道兔子用英語怎么說嗎？
What’sthisinEnglish？”
（3）、“Please1istencarefully.”
教幼兒正確發(fā)音：rabbit[rabit].先無聲念再輕聲念，最后大聲念.
�。�4）、兔子和小朋友一一問好.
Rabbit：Hello，Aileen.
Aileen：Hello，Rabbit.（Aileen是幼兒的英文名）
�。�5）、情境表演“兔子采蘑菇”
a、老師頭戴兔子頭飾，手拎小籃出門去采蘑菇，邊跳邊說：“Rabbit，Rabbit，跳跳，Rabbit，Rabbit，采蘑菇.”
b、“兔子”一路上遇到了“貓”“狗”“猴”并分別用英語和它們問好.（貓、狗猴子由大班幼兒扮演）
Rabbit：Hello，Cat.
Cat：Hello，Rabbit.
Rabbit：Hello，Dog.
Dog：Hello，Rabbit.
Rabbit：Hello，Monkey.
111nkey：Hello，Rabbit.
C、“兔子”到了草地就開始采蘑菇，邊采邊說“Rabbit，Rabbit，Mushroom；Rabbit，Rabbit，Mushroom…”突然，一只大灰狼悄悄的來到兔子的.背后，這時，貓、狗、猴一起大聲喊：“Rabbit，Rabbit，快跑.”兔子
聽到后趕快跑到了.
�。�6）、分組請小朋友戴上兔子頭飾，（5至6人一組）進行情境表演.讓全體幼兒都有參與活動的機會.體驗英語活動的快樂.
（7）、音樂游戲“兔子跳”
放音樂，小朋友一起和上音樂節(jié)拍，邊學(xué)兔跳.邊跳邊念：“Rabbit，Rabbit，跳、跳、跳.”
（1）、復(fù)習(xí)歌曲：GoodMorningRabbit.
（2）、學(xué)兔跳上廁所，結(jié)束活動.
小班的英語教案 9
活動要求
1、復(fù)習(xí)貓，兔，狗，鳥的英語發(fā)音及動作名稱.
2、學(xué)習(xí)太陽，雨的發(fā)音.
3、懂得RainGoAway的含義.
4、學(xué)唱歌曲.
活動準備
四個小動物的圖片，太陽、雨的圖片.
活動過程
1、復(fù)習(xí)出示背景為草地的圖片引出四個小動物，讓幼兒依次與它們打招呼.以復(fù)習(xí)catbunnydogbirdwalkskiprunfly的發(fā)音
2、引導(dǎo)幼兒觀察太陽圖片，和雨的圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)太陽和雨的發(fā)音.
3、引出歌曲內(nèi)容.
小朋友，你們看下雨了，小動物要離開了，你們聽我給你們唱一首歌.
（教師范唱，幼兒學(xué)唱）
4、結(jié)束部分.
做游戲DoAsITellYou.
即教師念小動物的.名稱幼兒做它們的動作.
小班的英語教案 10
活動目標：
1、教幼兒能聽懂并說出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名稱（eye.Mouse.Mouth）
2、通過各種游戲活動，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣.
3、通過各種游戲練習(xí)，使幼兒了解各器官的'作用和功能.
活動準備
1、字卡：eye[ai]眼睛nose（nauz）鼻子mouth[mau]嘴巴
2、粘貼小紅花若干
3、磁帶
活動過程：
1、聽錄音，和老師一起做“五官操”，以及激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情，并讓幼兒接觸“eye，mose，mouth”的發(fā)音.
兒歌：
eye、eye、eye.眨呀眨
nose、nose、nose聞一聞
mouth、mouth、mouth波波波
ears、ears、ears聽聲音
2、學(xué)習(xí)單詞：eye、mouse、mouth.
（師）：我們每個人都有一張“Face”，在我們的”face”上長有器官，誰能告訴我這些器官的名稱，小朋友邊說老師邊在黑板上畫五官，并用英語說：eye two
eyes nose mouth.最后添上頭發(fā)，耳朵畫成一個調(diào)度小男孩.幼兒練習(xí)“eye mouse mouth”時按五官的上下順序，同時注意幼兒發(fā)音是否規(guī)范.
3、游戲：
摸鼻眼（摸對者獎勵小紅花）
方法：
師：touch your eyes，one 、two、three，幼：（手指眼睛）here 、here 、here，師：touch your nose，one 、two 、three，幼（手指鼻子）here 、here、 here，師：touth your mouth，one、 two、three.
幼：（手指嘴邊）here、 here 、here.
4、活動延伸：
方法：小朋友每三人一組，給缺少五官的臉譜添畫eye nose mouth在添畫時告訴大家你畫的是什么.
5、結(jié)束：
和老師一起做“五官操”，然后逐步下課
小班的英語教案 11
為大家提供大量不同教師的教學(xué)經(jīng)驗和設(shè)計方案供您瀏覽和參考，今天呈現(xiàn)給大家的是幼兒園小班英語教案
I’maboy/girl
活動目標：
1、讓孩子能夠正確區(qū)分自己和其他人的性別。
2、培養(yǎng)孩子積極參與各種活動。
3、讓寶寶們從小感受英語的魅力。
活動準備：
1、不同性別的.男孩、女孩胸飾
2、槍、洋娃娃，裙子，褲子等男生和女生分別需要用的物品
活動過程：
1、首先老師告訴孩子們性別是什么？教會孩子boy/girl
2、然后開始分組，男生站一邊，女生站一邊。
3、請出一位男孩（老師給他穿裙子）并問其他孩子：Isheagirl?孩子回答：No(并且說出原因)
4、老師再請出一位女生，將一把槍交給她。再問其他孩子：Issheaboy?孩子們回答：NO(并說出原因)
小編希望這篇文章對需要寫幼兒園教案的親們有所幫助，祝愿各位工作愉快！
小班的英語教案 12
活動名稱：Autumn's Fruit
活動目標：
1、通過活動復(fù)習(xí)五種水果單詞：apple orange pear banana pomelo
2、進一步學(xué)習(xí)句型：I like ……
3、鞏固幼兒對秋天幾種水果的認識，培養(yǎng)幼兒對英語活動的興趣，鼓勵幼兒大膽開口表達.
活動準備
五種水果及其水果卡片若干，籃子一個，小猴手偶一個.
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
☆結(jié)合室外墻面秋天的主題，在“樹”上貼上各種水果圖片
☆在活動室地面上畫五個大水果
☆將實物水果洗凈，在活動室一角布置成水果店
活動重難點
☆注意糾正幼兒單詞的'發(fā)音
☆引導(dǎo)幼兒用I like ……表達自己喜歡的水果
活動過程
一、出示手偶，引入活動.
“Good morning，boys and girls.Look.Who's coming？”（幼：小猴）
小猴：“我有一片很大的果園，現(xiàn)在果子都成熟了.我想請小朋友們幫忙摘水果.Can you help me？”
二、摘水果（帶幼兒到“果園”）
1、小朋友摘水果.
“Look，There are many fruits.Please pluck them.”
2、收水果（one by one）
“Now，please give me your fruit.”
老師邊收水果邊問：“What's it？”（幼兒必須說出水果名字老師糾正幼兒發(fā)音）
3、小結(jié)：有這么多水果，我們來看看都有些什么？apple……
三、Games：I like……
“Look.There are many fruits on the floor.what do you like？”引導(dǎo)幼兒用I
like……句型說出自己喜歡的水果單詞.
玩法：幼兒找自己喜歡的水果，說出水果的名稱，并說I like ……
例：apple apple，I like apples.說完幼兒跳進水果圖形.
四、取水果.
“Oh，I'm weary.please have a rest.”與幼兒休息.
“水果店主”：“Who wants it？Who wants it？……”
老師走過去：（示范）“I like apple.”買得一個蘋果.
玩法：幼兒必須說出“I like……”，否則買不到水果.
五、吃水果.教師個別描述，鼓勵幼兒用“I like……”句型進行交流；活動自然結(jié)束.
小班的英語教案 13
一、熱身游戲
貼膏藥，揪尾巴
二、課堂指令的學(xué)習(xí)
⑴當老師說OK？時要求學(xué)生回答OK.并加手勢反復(fù)大聲練習(xí)幾次
⑵ Who wants to try？————— Let me try.反復(fù)大聲練習(xí)幾次
⑶ up，down Stand up.Sit down.反復(fù)操練幾次后學(xué)習(xí)兒歌
Left，left，right，right，up and dow
Left，left，right，right，turning around；
Left，left，right，right，jump，jump，jum
Left，left，right，right，we are strong.
三、問候：Hello，hi，how are you手偶模仿
表演：Hello，hello，how are you？Fine，fine，fine，thank you
Hello，hello，how are you？Oh，oh，just so so.
Hello，hello，how are you？No，no，I’m terrible.
四、認顏色：red yellow blue green
拿出顏色卡片逐次認識，讓學(xué)生跟讀.
小游戲：將卡片放在地上，讓兩個學(xué)生根據(jù)老師說出的`單詞，以最快速度拍擊相應(yīng)的顏色卡片，并大聲讀出來.勝者發(fā)小獎品.玩兩到三組.不能決出勝負者用rock paper sci ors
老師提問：What color is it？
學(xué)生回答：It’s …（回答時擊打卡片.one by one）
歌：let’s learn a tongue twister.
Red，red，touch your head；
Blue，blue，tie your shoes
Yellow，yellow，draw a circle；
Green，green，stamp your foot.
復(fù)習(xí)一遍單詞
Game：cow boy.
五、Are you sleeping？Are you sleeping？Brother John？Brother John？
Morning bells are ringing，morning bells are ringing，ding，ding dong，ding，ding dong.
小班的英語教案 14
活動目標：
1、認識英語，激發(fā)英語的濃厚興趣.
2、學(xué)會用英語說出五官，正確發(fā)音.
3、讓幼兒感受集體生活的魅力.
4、在游戲中樂意用英語與人交往，感受一些單詞和對話的使用情境.
5、培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度.
活動準備：
1、五官單詞的.卡片，比如nose、mouth、ear等.
2、娃娃臉紙、還有五官的貼紙，歡快的音樂磁帶等.
活動玩法：
開始部分引出主題
老師教會孩子們五官的英語單詞.
然后老師開始進入游戲主題的問候語：Hello，boysandgirls
幼兒：Hello，MissWang
老師：今天老師要帶幾位好朋友給大家認識，〈點出課件face〉，Look，whatsthis？
幼兒：Itsface
老師：Yes，〈教師模仿face〉：“Iamaface，nicetoseeyou”
幼兒：“nicetoseeyoutoo”
老師：Oh，verygood.face上都有什么呢？Whowanttohelpme？
幼兒：眼睛、鼻子、嘴巴……
小班的英語教案 15
活動目標：
1、認識字母A和其代表單詞apple，準確掌握字母A的發(fā)音.
2、學(xué)唱字母A的念謠.
活動準備：
單詞圖片、三根火柴棒
活動過程：
Step1 Warm—up（熱身活動）
1、與幼兒熱情問候
2、復(fù)習(xí)前一堂的'內(nèi)容（hello，goodbye how are you）
Step2 show the apple（出示蘋果）
T：Hello，children.（小朋友們好）
C：Hello，Miss zhang.
教師把已裝有蘋果的盒子或袋子神秘的拿到幼兒面前，讓幼兒有探索的欲望.
T：Look.what's this？
C：盒子
T：Yes.A bo
Step3教師與幼兒一起邊唱邊做動作，以活躍課堂氛圍.
What's in the bo？what's in the bo？Do you know，do you know Who want to try，let me try. Ding ding dong（敲盒子），let me try
T：Ok，do you want to know？（引導(dǎo)幼兒說出Yes或No）
T：Who want to try（作舉手狀，并引導(dǎo)幼兒說出Let me try，當幼兒拿出蘋果之后說What's this？
C：蘋果
T：Yes，It an apple
C：apple
T：apple apple是蘋果
C：apple apple是蘋果（拿出卡片反復(fù)練習(xí)）
教師馬上轉(zhuǎn)動字母卡片，馬上變成“A”引導(dǎo)幼兒讀出字母“A”
T：A這是一個字母
C：A
讓幼兒模仿準確的發(fā)音并反復(fù)跟讀.
Step4品嘗水果：
教師可先做示范：拿出小塊蘋果放入口中：Hmm.Sweet.
T：Do you want to eat（繼續(xù)引導(dǎo)二說出Yes）
C：Yes
T：OK，follow me.I lik an apples
接著教師發(fā)水果讓幼兒品嘗.（拿到幼兒面前時一定要鼓勵幼兒大聲說出“I like apples，Step5結(jié)束.
教師再出示一次卡片讓幼兒復(fù)習(xí)一遍
T：OK.We are so tired.Let's have a rest.Let's say good bye to the apple
C：Bye—bye，apple
T：Say good bye to the A.
C：Bye—bye，A.
小班的英語教案 16
教學(xué)目標：
1、復(fù)習(xí)學(xué)過的動物名稱ox rabbit dog pig
2、學(xué)習(xí)wolf掌握正確的發(fā)音。
3、對英語游戲活動感興趣，能積極參與游戲活動，大膽表達。
活動準備：
歌曲磁帶，動物表演的舞臺，（ox rabbit dog pig wolf）的毛絨玩具，各種幼兒熟悉動物的頭飾與幼兒數(shù)相同、動物貼圖的`擲子、兩個完全相同的盒子、躬行門、動物圖象的墊子！
活動過程：
1、warmup：song：lellersong
復(fù)習(xí)鞏固26個英文字母的順序，播放leller song伴奏磁帶，與幼兒一起表演唱，調(diào)動孩子情趣！表演后請幼兒自選動物墊子坐下并念出所選墊子的動物名稱。
2、新授詞《Happy animls（小班英語）》
小班的英語教案 17
活動目標：
�、背醪嚼斫飧枨鷥�(nèi)容，嘗試在情景中邊唱邊表演歌曲。
⒉學(xué)習(xí)簡單的歌曲仿編，體驗仿編歌曲的快樂。
活動準備：可取放的蘋果樹，水果ppt。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入。
�、背鍪窘Y(jié)滿蘋果的蘋果樹，師：你們看到了什么？
⒉師：那誰愿意來摘蘋果？請一幼兒來摘蘋果，老師說：樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來。
�、硯煟耗銈兿矚g吃蘋果嗎？你為什么喜歡吃呢？
⒋師小結(jié)，我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活。
二、學(xué)唱、表演歌曲。
�、睅煟簶渖线@么多的的紅蘋果，我們把它摘下來，好嗎？看看老師是怎么摘的。教師邊做動作邊完整范唱。
�、矌煟簞偛爬蠋熣O果的時候，唱的歌好聽嗎？這首歌的名字就叫“蘋果歌”，你想不想也來和我一樣一邊唱歌一邊摘蘋果呢？我們一起來試試看吧。在老師的帶領(lǐng)下學(xué)唱歌曲。
⒊師：唱著歌摘蘋果開心嗎？怎么樣讓我們的聲音也開心一點呢？樹上還有這么多的紅蘋果呢，我們再來唱著歌去摘吧，這一次，寶寶們唱歌的聲音要響亮一點，開心一點，好嗎？
三、仿編歌曲。
�、睅煟簞偛盼覀冋嗽S多“紅蘋果”，除了蘋果你還吃過什么水果？是什么顏色的？
�、惨龑�(dǎo)幼兒講述：我吃過櫻桃，櫻桃是紅色的，櫻桃長在大樹上；我吃過桃子，桃子是紅色的，桃子長在大樹上；我吃過橘子，橘子上面是黃色的，橘子長在大樹上；我吃過梨，梨是黃色的，梨長在大樹上；我吃過香蕉，香蕉是黃色的.，香蕉長在大樹上。
⒊師：吃過這么多的水果�。∥覀儼堰@些水果也用好聽的歌曲唱出來吧。教師范唱：樹上許多紅櫻桃，一個一個摘下來，我們喜歡吃櫻桃，身體健康多快活。
⒋鼓勵幼兒大膽嘗試仿編歌曲。
�、艓煟赫l會把紅桃子唱進歌曲里？樹上許多紅桃子，一個一個摘下來，我們喜歡吃桃子，多吃桃子身體好。
�、茙煟哼�有什么水果也是黃色的？樹上許多黃梨子，一個一個摘下來，我們一起摘梨子，多吃梨子身體好。樹上許多黃香蕉，一個一個摘下來，我們一起摘香蕉，多吃香蕉身體好
四、結(jié)束。
師：你們本領(lǐng)真大，還會自己編這么多的歌曲，回家我們唱給大家聽，好嗎？
小班的英語教案 18
游戲目標：
通過用色塊造新房，鞏固對單詞red、blue、yellow的理解及應(yīng)用.
材料準備：
環(huán)境創(chuàng)設(shè)，起點處放置若干自制的紅、黃、藍三種顏色的卡片（代表磚），終點處有三幢紅、黃、藍造到一半的房子.
游戲過程：
1、（出示三幢房子）
the pig builds three houses.
let’s build houses with the pig.
2、（出示三種顏色的磚）
請幼兒找相同顏色的磚貼在房子上.
3、創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，將幼兒分成2組進行比賽.
每人依次在起點處選一塊磚，然后用英語說出磚的'顏色，再去找相同顏色的房子貼上，看誰說得對，貼得快.
指導(dǎo)建議：
教師可根據(jù)幼兒掌握色彩的熟練程度，增減房子和磚的顏色.
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