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小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《 聰明的小包拯》原文及教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《 聰明的小包拯》原文及教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
包拯是我國(guó)歷有名的清官。他小時(shí)候，讀書(shū)非常用功，喜歡動(dòng)腦筋想問(wèn)題。
一天早上，姐姐煮了幾個(gè)雞蛋，先和妹妹分著吃了一個(gè)。然后，姐姐故意對(duì)小包拯說(shuō)：“你常說(shuō)自己長(zhǎng)大后要做一個(gè)會(huì)審案的人，今天考考你。剛才我煮的雞蛋少了一個(gè)，你說(shuō)是誰(shuí)吃了呢？”
包拯把全家八個(gè)人都請(qǐng)到大廳里，圍著桌子坐下來(lái)。他提來(lái)一壺清水，又拿來(lái)八只碗。他叫每個(gè)人喝一口水，在嘴里漱一下，再吐進(jìn)碗里。當(dāng)姐姐漱口時(shí)，包拯看見(jiàn)她吐出來(lái)的水里有一點(diǎn)點(diǎn)蛋黃渣。包拯想了想，要其他人繼續(xù)漱口。最后輪到妹妹漱口了，只見(jiàn)她吐出的水里也有蛋黃渣。包拯走到妹妹身邊，笑笑說(shuō)：“這個(gè)蛋是你和姐姐分吃了，對(duì)嗎？”
大家稱(chēng)贊小包拯真聰明。
教學(xué)要求：
1、認(rèn)識(shí)16個(gè)生字。其中會(huì)寫(xiě)“非、常、功、姐、自、己、廳”7個(gè)字，練習(xí)用“非�！闭f(shuō)話(huà)。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、練習(xí)默讀課文
4、體會(huì)包拯的聰明，遇事勤于開(kāi)動(dòng)腦筋的好習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握7個(gè)生字的音、形、義；初步學(xué)習(xí)默讀課文。
難點(diǎn)：默讀課文，了解小包拯的聰明表現(xiàn)在什么地方。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件，生字詞卡片。
教學(xué)課時(shí)：
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、以“畫(huà)”激趣，導(dǎo)入新課。
1、（教師簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)小包拯），小朋友們知道這是誰(shuí)嗎？
2、在你的心目中，包拯是一個(gè)怎樣的人？
3、揭示課題。
今天這節(jié)課，就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)包拯小時(shí)候的故事吧！
板書(shū)課題《聰明的、小包拯》。讀題，教師提示學(xué)生，注意“聰”、“拯”的讀音。
4、“聰明”，想一想：在你的周?chē)阏J(rèn)為什么樣的人稱(chēng)得上聰明？
二、初讀課文，認(rèn)讀生字。
1、請(qǐng)小朋友們打開(kāi)課文，自由地讀課文，畫(huà)出生字詞，讀準(zhǔn)字音。
2、學(xué)生自讀課文，教師巡視、輔導(dǎo)。
3、瞧，這些帶有生字的詞語(yǔ)就來(lái)自咱們的課文，讀好它們，再讀課文就不難了，加油吧！
�。�1）（課件出示本課生字詞）自由讀生字詞。
�。�2）開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字詞
（3）去掉拼音認(rèn)讀，在讀中引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)“己”和“已”的區(qū)別，并指導(dǎo)寫(xiě)“己”。
�。�4）課文中還有沒(méi)有你認(rèn)為難讀的字或詞？
三、再讀課文，讀中感悟。
1、學(xué)習(xí)第一、四兩個(gè)自然段。
師：老師剛才說(shuō)過(guò)，讀好課文中的生字詞，再讀課文就不難了，不信，咱們現(xiàn)在就來(lái)試一試。
（1）請(qǐng)女同學(xué)讀第一自然段，男同學(xué)讀第二自然段。
�。�2）誰(shuí)愿意再來(lái)試一試？（指兩名同學(xué)分自然段讀）
（3）讀了這兩段，你們知道了什么？
�。�4）課件出示句子“他小時(shí)候，讀書(shū)（非常）用功，喜歡動(dòng)腦筋想問(wèn)題。讀中體會(huì)“用功”與“非常用功”的不同，并練習(xí)用“非�！闭f(shuō)句子。
2、學(xué)習(xí)第二自然段。
（1）師創(chuàng)設(shè)情境，范讀第二自然段。
�。�2）指名角色扮演姐姐，與老師共同讀第二自然段，指導(dǎo)學(xué)生讀出姐姐故意問(wèn)的語(yǔ)氣。
3、學(xué)習(xí)第三自然段。
�。�1）課件出示文中插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫(huà)。
�。�2）課文中哪個(gè)自然段寫(xiě)了圖畫(huà)上的內(nèi)容？
�。�3）默讀課文，想一想，聰明的小包拯怎樣找出了吃雞蛋的人？
�。�4）同桌小伙伴交流、討論。
�。�5）有感情地朗讀課文第三自然段。
�。�6）集體交流，了解小包拯的審案過(guò)程。
四、角色扮演，深入領(lǐng)悟。
�。ńY(jié)合插圖）小包拯得到了大家的稱(chēng)贊，那現(xiàn)在就讓我們來(lái)扮演小包拯的家人，說(shuō)說(shuō)，你認(rèn)為小包拯的聰明主要表現(xiàn)在哪兒？
五、拓展延伸。
課件演示動(dòng)畫(huà)，教師根據(jù)動(dòng)畫(huà)對(duì)包拯作人物介紹，激發(fā)學(xué)生向包拯學(xué)習(xí)的愿望，搜集更多關(guān)于包拯的故事。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
出示生字詞卡片，指名認(rèn)讀。
二、指導(dǎo)寫(xiě)字。
1、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察田字格中的生字，我們寫(xiě)這些生字的時(shí)候，要注意什么？
2、指導(dǎo)學(xué)生在田客格中正確、規(guī)范地寫(xiě)字。
3、展評(píng)。
三、故事交流（還是小小故事會(huì)）。
你還搜集到關(guān)于包拯的什么故事，愿意說(shuō)給大家聽(tīng)。
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