一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第八單元總復(fù)習(xí)教案范文

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第八單元總復(fù)習(xí)教案范文，歡迎大家分享。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)實(shí)物的操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)并認(rèn)識(shí)物體的輕重。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的比較物體重量的方法。

　　2、能力目標(biāo)：通過(guò)游戲、實(shí)物的操作，學(xué)習(xí)比較的方法。

　　3、情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)、游戲的過(guò)程，激發(fā)兒童對(duì)輕重比較的學(xué)習(xí)興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過(guò)觀察或體驗(yàn)得出物體的輕與重。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　通過(guò)親身體驗(yàn)得出物體的輕與重。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、情景導(dǎo)入

　　猜物體的輕與重

　　師：小朋友，今天你們帶來(lái)了好多好玩的玩具，那讓老師看看有哪些��？

　　生：小汽車、變形金剛等。

　　師：那現(xiàn)在老師手里的這兩樣玩具哪個(gè)重？哪個(gè)輕呢？（隨機(jī)拿取學(xué)生手中的兩樣玩具）

　　師：今天我們就來(lái)研究一下輕與重的關(guān)系。

　　板書：輕與重

　　二、探究新知

　　（一）用觀察（眼睛）比較物體的輕與重

　　師：現(xiàn)在讓我看一下，小巧和小胖在干什么？

　　生：玩蹺蹺板。

　　師：你們看一下，誰(shuí)重誰(shuí)輕呢？為什么？

　　生：肯定是小胖重，小巧輕。小胖的一邊已經(jīng)蹺下去了，而小巧蹺到上面去了，肯定是小胖比小巧重。

　　師：你們這是用什么方法比較得出的？

　　生：看。

　　師：你們真聰明，有些物體可以仔細(xì)觀察比較，用眼睛就可以觀察得出物體的輕與重。

　�。ǘ�）用手掂的方法比較物體的輕與重。

　　出示小亞手拿氣球和蘋果的圖片。

　　師：你現(xiàn)在能告訴我們小亞手中的物體，哪個(gè)重、哪個(gè)輕嗎？

　　生：氣球輕，蘋果重。

　　師：好，現(xiàn)在老師拿來(lái)了這兩樣玩具，你們能告訴我哪個(gè)重，哪個(gè)輕嗎？（從學(xué)生帶的玩具中拿兩樣差不多大小的）

　　生：右手重，左手的輕。

　　師：到底是不是呢？你們可以用什么方法得出呢？

　　生：可以用手掂一掂的方法。

　　師：好，請(qǐng)一位小朋友上來(lái)試一試。

　　師：拿出兩樣不同大小的玩具，請(qǐng)學(xué)生猜一猜、試一試，哪個(gè)重、哪個(gè)輕？（注意老師拿的時(shí)候，大的輕、小的重）。

　　師：你們的答案和上面的小朋友答案一樣嗎？師：現(xiàn)在，你想告訴我們一些有關(guān)比較輕重的知識(shí)了嗎？

　　小結(jié)：比較物體的輕與重，有些物體我們可以通過(guò)觀察（眼睛）直接就可以得出，有些物體可以通過(guò)用手掂一掂的方法得出，不能光看大小就來(lái)判斷誰(shuí)重誰(shuí)輕。

　　三、鞏固練習(xí)

　　（一）比一比

　　1、請(qǐng)學(xué)生看物體，告訴同桌的好朋友，誰(shuí)重誰(shuí)輕？

　　2、老師出示一些比較容易看得出輕與重的物體，例如一本書和一個(gè)骰子等。

　�。ǘ�）猜一猜

　　1、請(qǐng)學(xué)生相互之間拿出自己的小玩具，交叉進(jìn)行比較輕與重。

　　2、教師巡視，指導(dǎo)。

　　四、拓展新知

　�。ㄒ唬┯孟鹌そ畋容^物體的輕與重

　　1、出示海綿、吸鐵石、膠水、夾子、玩具車。

　　師：你們看一看，那樣物體最重、最輕？

　　師：你們知道小丁丁是怎么比較的嗎？出示課件。

　　小丁丁用同樣的橡皮筋將海綿、吸鐵石、膠水、夾子、玩具車等掛起來(lái)。

　　師：你們說(shuō)這個(gè)方法怎樣�。磕銈儸F(xiàn)在看著這幅圖，能告訴我們誰(shuí)最重誰(shuí)最輕了嗎？為什么？學(xué)生討論，小組合作。

　　生：吸鐵石最重，夾子最輕。因?yàn)槲矬w越重，橡皮筋就會(huì)拉的越長(zhǎng)，所以吸鐵石最重。

　　師：請(qǐng)你們根據(jù)這幅圖，把這些物體從最輕到最重排一下，填寫表格。

　　2、小結(jié)：生活中，我們比較物體的輕重時(shí)，可以借助一些物體，達(dá)到比較物體輕與重的目的。

　�。ǘ�）小練習(xí)

　　1、師：請(qǐng)你們現(xiàn)在也學(xué)一學(xué)小丁丁的方法，以小組為單位，把自己帶的玩具進(jìn)行比較，看看這個(gè)方法怎樣？

　　2、學(xué)生以小組為單位，把自己的玩具也掛在橡皮筋上，進(jìn)行比較。

　　五、總結(jié)

　　師：今天我們學(xué)習(xí)了什么本領(lǐng)？你對(duì)你今天的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)如何？

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