初中英語(yǔ)教學(xué)教案優(yōu)秀

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編收集整理的初中英語(yǔ)教學(xué)教案優(yōu)秀，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初中英語(yǔ)教學(xué)教案優(yōu)秀1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)Rr、Ss、Tt、Uu。

　　2、通過(guò)唱歌、仿寫(xiě)、做游戲、練習(xí)等各種體驗(yàn)，愉快地鞏固21個(gè)英文字母。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)英文字母Rr、Ss、Tt、Uu。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　Rr與Ll的發(fā)音區(qū)別，Tt的'小寫(xiě)書(shū)寫(xiě)，Uu的大小寫(xiě)書(shū)寫(xiě)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)課件，字母卡片。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、熱身

　　1、聽(tīng)唱英文字母歌，繼續(xù)認(rèn)讀26個(gè)英文字母。

　　2、開(kāi)火車(chē)按順序說(shuō)字母。

　　二、課前檢測(cè)

　　1、聽(tīng)寫(xiě)前面學(xué)過(guò)的五個(gè)字母。

　　2、同桌互換、互批。

　　三、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　我能認(rèn)讀并正確書(shū)寫(xiě)字母Rr、Ss、Tt、Uu。

　　四、自主學(xué)習(xí)

　�。ㄒ唬┳詫W(xué)互動(dòng)

　　1、生先自讀，師再訂正并教讀字母Rr、Ss、Tt、Uu。

　　2、小組內(nèi)互讀字母，找一個(gè)好伙伴任意指讀。

　　3、成果展示：大聲讀出字母Rr、Ss、Tt、Uu。

　　（二）自學(xué)互讀

　　1、生開(kāi)始自學(xué)，討論練習(xí)書(shū)寫(xiě)字母Rr、Ss、Tt、Uu。

　　2、師出示Rr、Ss、Tt、Uu。的書(shū)寫(xiě)形式，生練寫(xiě)。

　　3、成果展示：師點(diǎn)名上黑板書(shū)寫(xiě)，考察學(xué)生的掌握情況。

　　五、課堂小結(jié)

　　六、課堂練習(xí)

初中英語(yǔ)教學(xué)教案優(yōu)秀2

　　一、教材內(nèi)容分析

　　本課時(shí)中通過(guò)字母辨認(rèn)，圖片排序等活動(dòng)，復(fù)習(xí)鞏固本單元的核心詞匯ruler, eraser, book, pen, crayon, pencil box, bag以及打招呼，告別，自我介紹用語(yǔ)。教學(xué)目標(biāo)是能夠辨認(rèn)相似字母的形以及核心詞，并能理解并在場(chǎng)景中應(yīng)用句型I have … 和Me too.

　　學(xué)生剛剛接觸到英文的26個(gè)字母，對(duì)相似字母的辨識(shí)還存在著一定的誤差，所以教材在Start to read部分安排了字母辨識(shí)的環(huán)節(jié)，例如b和d, Q和D等，目的在于檢測(cè)和鞏固學(xué)生對(duì)于字母的認(rèn)識(shí)。本節(jié)課的另外一個(gè)主要目標(biāo)是復(fù)習(xí)和鞏固之前所學(xué)的一些文具的單詞以及打招呼，告別，自我介紹用語(yǔ)等，所以在Read and count, Listen and number和Look and match這三個(gè)環(huán)節(jié)都以此為練習(xí)的主要內(nèi)容，學(xué)生通過(guò)練習(xí)可以有效的鞏固和復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的核心詞與句型。

　　二、學(xué)生情況分析

　　本課教學(xué)對(duì)象為小學(xué)三年級(jí)學(xué)生。他們初步接觸到英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)感興趣。經(jīng)過(guò)前幾個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了26個(gè)英文字母和常見(jiàn)的幾種文具，以上是學(xué)生學(xué)習(xí)本課內(nèi)容的基礎(chǔ)。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1. 能夠辨認(rèn)字母的形。

　　2. 能夠認(rèn)讀本單元的。核心詞：ruler, eraser, pencil, crayon, bag, pen, pencil box, book。

　　3. 檢測(cè)部分要求學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)本單元的打招呼、告別及自我介紹用語(yǔ)。

　　4. 能夠?qū)W會(huì)唱歌曲Hello。

　　四、教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀ruler, eraser, book, pen, crayon, pencil box, bag等文具的名稱(chēng)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　在真實(shí)的場(chǎng)景中應(yīng)用句型I have … 和Me too.

　　五、教學(xué)步驟

　　1. 熱身

　　(1)教師與學(xué)生進(jìn)行自由對(duì)話：What’s your name? My name is … 既可以鞏固本單元句型，同時(shí)為下一步歌曲的呈現(xiàn)鋪墊。

　　(2)教師播放歌曲Hello，和學(xué)生一起演唱，并讓學(xué)生從歌曲找出三個(gè)人物的姓名。

　　(3)請(qǐng)孩子們回答他們的姓名，同時(shí)教師呈現(xiàn)Mike, John, Sarah和三個(gè)一模一樣的書(shū)包。請(qǐng)學(xué)生根據(jù)人物對(duì)于自己書(shū)包內(nèi)文具的描述來(lái)確定是誰(shuí)的書(shū)包。

　　設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)自由對(duì)話來(lái)復(fù)習(xí)已學(xué)句型，同時(shí)拓展與鋪墊歌曲內(nèi)容，通過(guò)聽(tīng)輕松愉快的歌曲，帶著找出人物姓名的任務(wù)，再通過(guò)猜謎小游戲既復(fù)習(xí)已學(xué)單詞，同時(shí)感知重點(diǎn)句型。

　　T: Good morning, boys and girls.

　　Ss: Good morning, Mr. Dong.

　　T: Nice to meet you again, what’s your name?

　　Ss: My name is Angela.

　　T: Hi, Angela, What a nice name, I like it so much!

　　S: Thank you!

　　T: What about you?

　　S: My name is James.

　　T: Wow, cool! I like your name too.

　　S: Thank you.

　　T: Ok! Everyone has a nice name. Let’s listen to a song and find some nice names, ok?

　　Ss: Ok.

　　T: (教師播放歌曲Hello) who can try? What names do you hear in the song?

　　T: look at the three bags, listen and guess whose bag it is?

　　文本：Mike: I have a pencil box and two books.

　　John: I have a ruler and two erasers.

　　Sarah: I have a pen and a crayon.

　　2. 呈現(xiàn)

　　(1)聽(tīng)指今做動(dòng)作

　�、俳處煱l(fā)出指令：show me your … 孩子們根據(jù)不同的指令拿出相對(duì)應(yīng)的文具。

　　(已經(jīng)給三個(gè)人物找到了各自的書(shū)包)

　　T: They have pens, books, rulers, eraser and crayons in their bag. What about you? Let me see, ok?

　　Ss: Ok.

　　T: Show me your pen!

　　學(xué)生拿出筆。

　�、诮處煆淖约簻�(zhǔn)備的書(shū)包中拿出一本書(shū)，并指著自己說(shuō)：I have a book. 并以此形式展開(kāi)幾種文具。

　�、壅�(qǐng)孩子們用自己的文具來(lái)說(shuō)：I have a … 當(dāng)孩子說(shuō)到I have a book. 時(shí)，教師則舉起自己的書(shū)說(shuō)Me too! 告訴學(xué)生如果你有與別人東西相同時(shí)，可說(shuō)Me too!

　　T: Look! Boys and girls. I have a book. I have two pens, I have a ruler, I have an eraser and I have three crayons.

　　T: Who can have a try, tell us what do you have?

　　S: I have four pens, I have one eraser.

　　T:(教師舉起一塊橡皮)Me too.

　　設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)指今與實(shí)物相對(duì)應(yīng)的環(huán)節(jié)，呈現(xiàn)并復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的單詞。通過(guò)教師的演示與學(xué)生的`示范，幫助學(xué)生理解并應(yīng)用句型I have a…, Me too。

　　(2)Let's chant(看圖唱韻律詩(shī))

　　T: Look at the picture, let’s chant together!

　　(3)Let's make a new chant(編出新韻律詩(shī))

　　T: Look at me, let’s make a new chant!

　　T: (教師手中拿出相對(duì)應(yīng)的文具，同時(shí)在黑板上板書(shū))I have a crayon, me too。

　　3. 操練

　　(1)Read and count (讀一讀，數(shù)一數(shù))

　　教師先引導(dǎo)學(xué)生讀出樹(shù)干上的文具單詞，再請(qǐng)學(xué)生數(shù)一數(shù)每種文具單詞的數(shù)量，并標(biāo)示出來(lái)。

　　T: Open your book and turn to page 9. Count them and write it down, you have 2minutes, go!

　　S: I see two pens …

　　(老師請(qǐng)學(xué)生代表回答)

　　(2)Circle the same letters

　　教師請(qǐng)學(xué)生圈出一行中相同的字母，并要求學(xué)生數(shù)出字母的個(gè)數(shù)。

　　(已經(jīng)完成Read and count的活動(dòng))

　　T: Can you find same letters? For example, there are three letter “a” in line1. Have a try!

　　T: Count them! How many letter “a” are there?

　　設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)課本中的練習(xí)進(jìn)一步鞏固重點(diǎn)單詞，并滲透名詞單復(fù)數(shù)用法。通過(guò)圈出相同字母的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能夠辨認(rèn)字母的形。

　　(3)let’s check

　　教師先請(qǐng)學(xué)生觀察4幅圖片，教師播放錄音，然后再請(qǐng)一兩個(gè)同學(xué)說(shuō)出答案。

　　(已經(jīng)完成circle the same letters的活動(dòng))

　　T: Look at the pictures on page 10, please listen and number the pictures, let’s go!

　　T: Ok. The first one is open the book. So picture 3 is number1.

　　(老師請(qǐng)學(xué)生代表回答)

　　設(shè)計(jì)意圖：通課本中的對(duì)應(yīng)練習(xí)，檢測(cè)并鞏固學(xué)生對(duì)于打招呼，告別等行為的用語(yǔ)。

　　(4)Look at match

　　(已經(jīng)完成Let’s chek的活動(dòng))

　　T: Look at the balloons on page 10, please listen and number, let’s go!

　　(老師請(qǐng)學(xué)生代表回答)

　　設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)課本的對(duì)應(yīng)練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)于單詞形和意的認(rèn)知。

　　六、板書(shū)設(shè)計(jì)

　　簡(jiǎn)單的板書(shū)設(shè)計(jì)描述，說(shuō)明板書(shū)的書(shū)寫(xiě)過(guò)程。后附板書(shū)設(shè)計(jì)圖。見(jiàn)例：

　　整個(gè)板書(shū)以書(shū)包為背景，并且展示書(shū)包內(nèi)的各種文具。在操練環(huán)節(jié)，學(xué)生表達(dá)I have …教師在黑板上貼出相對(duì)應(yīng)的文具并回答Me too. 最后以此來(lái)進(jìn)行整節(jié)課的小結(jié)。

初中英語(yǔ)教學(xué)教案優(yōu)秀3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.會(huì)使用可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞開(kāi)購(gòu)物單。為后兩課學(xué)習(xí)購(gòu)物做準(zhǔn)備。

　　2. 學(xué)會(huì)討論吃什么飯，買(mǎi)什么東西。

　　3.復(fù)習(xí)一些禮貌用語(yǔ)和習(xí)慣表達(dá)，如：How about…? What about…? Can you come with me? What do you have for dinner this evening? Let me and have a look.等。

　　教學(xué)用具：

　　錄音機(jī)，實(shí)物投影儀，圖片或?qū)嵨锏取?如有條件可做一商店的模型。是的可更加生動(dòng)真實(shí)。

　　教學(xué)步驟：

　　Step 1 Revision

　　[課件展示]值日生Duty Report。

　　教師讓學(xué)生看圖片編對(duì)話，兩人一組操練對(duì)話。同時(shí)教師總結(jié)售貨員用語(yǔ)和顧客用語(yǔ)。

　　A: May I help you ?

　　B: Thank you. I want …of …, please.

　　A: Certainly. Here you are. Is that all?

　　B: No. And some… please.

　　A: How many do you want?

　　B: About…, please.

　　Step 2 Read and act

　　[課件展示]教師可以點(diǎn)擊圖片播放影片讓學(xué)生觀看。

　　教師點(diǎn)擊圖標(biāo)播放錄音并讓學(xué)生跟讀。讓學(xué)生聽(tīng)錄音一遍后問(wèn)：Where are they?

　　在聽(tīng)錄音一遍后問(wèn)學(xué)生： What does Tom want to buy? What else? How many? How much are they?

　　聽(tīng)第三遍，模仿跟讀，直至練熟。

　　Step 4 practice

　　[課件展示]教師點(diǎn)擊圖片播放影片讓學(xué)生觀看，使學(xué)生模仿情景影片中的對(duì)話，學(xué)生可根據(jù)課件中提供的`食品名稱(chēng)和重量，兩人一組自行編對(duì)話。有條件的班級(jí)可以讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)話演練。

　　Step 5 Listen and answer

　　[課件展示]教師點(diǎn)擊圖標(biāo)播放錄音，同時(shí)讓學(xué)生觀看課件中的問(wèn)題，要求學(xué)生邊聽(tīng)邊記。教師放三遍錄音，教師核對(duì)答案時(shí)候點(diǎn)擊鼠標(biāo)，問(wèn)題下方出現(xiàn)答案。

　　Step 6 Exercises

　　[課件展示]教師教師指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)，復(fù)習(xí)鞏固有關(guān)many和much的區(qū)別以及可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞的區(qū)別。

　　Step 7 Game and music

　　[課件展示] 教師可以在完成一節(jié)課教學(xué)任務(wù)后的空余時(shí)間，播放影片給學(xué)生增加興趣。