[實用]中學生心理健康演講稿
演講稿的格式由稱謂、開場白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。在快速變化和不斷變革的新時代,演講稿在演講中起到的作用越來越大,你所見過的演講稿是什么樣的呢?以下是小編收集整理的中學生心理健康演講稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
下午好!
今天代表少華街許許多多關(guān)懷兒童心靈成長的老師們發(fā)言,既有著無比的榮幸,又充滿了使命感。
回顧這四年以來的學習和工作,我深深地感受到作為一名心理健康輔導(dǎo)員的幸福。20~~年的,我參加了徐州市心理健康教育培訓班,第一次較為系統(tǒng)地學習了中小學心理健康教育的內(nèi)容和方法。帶著滿心的歡喜,滿腹的收獲,滿腔的熱情回到學校后,我找到校領(lǐng)導(dǎo)匯報學習體會,并把自己對我校心理教育工作的設(shè)想以書面形式呈交上去。在得到學校各層領(lǐng)導(dǎo)的支持后,我校的廣播節(jié)目“心靈加油站”咨詢熱線、“知心姐姐熱線”相繼開通。幾年間,學生們從對“心理健康”、“心理輔導(dǎo)”這樣字眼的陌生,家長們對“心理健康”、“心理輔導(dǎo)”的抵觸,到“健康,從心開始”的理念的悄然到來,我看到了工作的成效,看到了時代的進步給我們心育工作者的推動力量。
隨著工作的擴大和深化,來自于學生、家長、老師的需要越來越多,面對他們求助的眼神,我深感個人心理輔導(dǎo)專業(yè)技能的欠缺。于是,在20xx年春天,我在市勞動保障局報名并在徐師大參加了國家心理咨詢師資格考試的培訓班,在這里我有遇到了許多來自學校和醫(yī)院從事心理健康工作的朋友,既有白發(fā)老人,也有殘疾朋友,在愉快的學習過程中,我感受到從事“心理健康”工作是健康他人,更健康自己的過程。這期間,學校的工作和我的學習相輔相成。當年7月我順利地通過了國家心理咨詢師三級考試。
一方面,完善多方位心育組織。
學校心育工作需要有一定的組織機構(gòu)和嚴格管理,這是保證心育工作科學性、規(guī)范性和有效性所必須的條件。校長室王建校長提出學校心育工作目標,對各級教育成員提出要求,了解并評估學校教育工作。分管校長和領(lǐng)導(dǎo)負責組織輔導(dǎo)員參與業(yè)務(wù)培訓,指導(dǎo)教育研究方案、協(xié)調(diào)各方面力量。班主任是有效實施心育工作的主體力量。通過課堂教學和班隊活動滲透心理健康理念,培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)。心理咨詢員負責開展團體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo),管理心理咨詢室。心理活動小組由學生組成,是學生和心理咨詢員的紐帶,是聯(lián)絡(luò)員,向心理咨詢員反映學生中出現(xiàn)的普遍心理問題,對所發(fā)現(xiàn)的明顯存在心理問題的同學提供幫助,向心理咨詢員及時反映。心靈加油站——互助小組/我的檔案通過這樣的一個網(wǎng)絡(luò),調(diào)動了各方面力量參與學生的心理健康教育,營造了一個健康的心理氛圍,給學生以最全面的心理幫助。
1、無條件的尊重,就是說,無論我們面對的學生言行怎樣,我們都應(yīng)以一種全面接受的態(tài)度對待。
2、一致:我們的言語和行為應(yīng)該是直率的、一致的。
3、真誠:我們應(yīng)當是誠實的、真摯的,不能虛情假意。
4:通情:我們應(yīng)讓學生感受到我們懂得他們的心情,能站在他們的角度看待事物。這里,我想加入的一點自己的經(jīng)驗,這就是愛心。心育是心靈的對話,是生命的碰撞。要做好著項工作,我們要用春風化雨般的愛心讓學生感到溫暖,愿意傾訴,進而獲得心靈的成長。
面對一個不適應(yīng)新環(huán)境的學生,告訴他:“我也有過同樣的經(jīng)歷,你的感覺我了解……”;面對一個受到批評的學生,告訴他:“我也曾犯過錯,你的難過和后悔我也曾有過……”;面隊一個在考試中挫敗的孩子,告訴他:“我也是在考試中跌跌撞撞一路成長起來的……”。當我們帶著愛心最大限度地貼近學生,設(shè)身處地、將心比心時,他們能夠感受到被尊重、被理解、被接納,他們的心靈就能自由地釋放。就在這樣的支持與幫助他人的過程中,我們咨詢員自己是受益匪淺的,我們能從中改善我們的心境,讓自己先健康起來,我們能改善我們的人際交往,為自己創(chuàng)造良好的心理氛圍,我們能改善我們的親子,使生活在我們身邊的人首先獲益。你一定會感受到幸福!
各位領(lǐng)導(dǎo),各位致力于心育工作的伙伴們,開展好心理健康教育工作是時代賦予我們教育工作者神圣而光榮的使命,我們要以培養(yǎng)兒童的健康心靈為己任,踏踏實實做人,任勞任怨工作,以自己的美好心靈感染學生的心靈,以自己健康的人格塑造學生的人格。讓我們一道與孩子們在燦爛的陽光下成長,去綻放美麗的心育之花!
謝謝大家!
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