(必備)小學(xué)四年級信息技術(shù)教案
作為一名默默奉獻的教育工作者,時常要開展教案準備工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。來參考自己需要的教案吧!下面是小編整理的小學(xué)四年級信息技術(shù)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)四年級信息技術(shù)教案1
教學(xué)目標
知識目標
初步了解什么是站。
能力目標
學(xué)會創(chuàng)建站點;掌握在站點內(nèi)創(chuàng)建文件夾、重命名文件夾的方法;學(xué)會規(guī)劃站和理素材。
情感目標
通過搜集和昆蟲相關(guān)素材的研究性活動,培養(yǎng)熱愛大自然的。
教學(xué)重點
教學(xué)難點
學(xué)會創(chuàng)建站點;掌握在站點內(nèi)創(chuàng)建文件夾、重命名文件夾的方法;
教學(xué)準備
絡(luò)機房、多媒體教學(xué)軟件等。
教學(xué)過程
情境創(chuàng)設(shè)
激發(fā)興趣
1、出示多姿多彩的昆蟲圖片。
2、問題:如何共享這些資源?
3、引出制作成站。
自主探究
交流分享
一、 了解站的基本元素:
1、上游覽:師展示瀏覽北京科普之窗、科普博覽。
2、生分析站的基本元素,師歸納。
二、 規(guī)劃站點搜集材料:
1、任務(wù):我的`電腦f盤中新建文件夾,命名為班級名,然后在這個文件夾中新建文件夾“昆蟲站”和“昆蟲素材”。
2、學(xué)生演示匯報。
三、在dreamweaver中新建站點:
1、任務(wù):新建站點“昆蟲記(班級號)到自己的文件夾內(nèi)”。
2、學(xué)生演示匯報。
四、在站點內(nèi)創(chuàng)建文件夾:
1、任務(wù):站點內(nèi)創(chuàng)建一個文件夾,重命名為“images”。
2、學(xué)生演示匯報。
合作學(xué)習(xí)
釋疑解難
1、學(xué)生提出問題。
2、師針對學(xué)生操作補充提出問題。
3、小組解決。
4、小組匯報。
實踐創(chuàng)作
展示
1、利用站點管理器分別創(chuàng)
建”jiefunifeng””chan””tanglang””hudie””fenjingui””maizangchong””mayi”文件夾。
2、小組評比優(yōu)秀作品。
3、全班展示。
4、師生。
梳理
拓展延伸
1、生說所學(xué)知識。
2、出示精美頁激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。
小學(xué)四年級信息技術(shù)教案2
教學(xué)目標:
1、會打開已有的演示文稿。
2、會設(shè)置文字、圖片和藝術(shù)字等對象的動畫效果,并會給每個對象配上聲音。
3、培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常保存文件的良好習(xí)慣。
課時安排:
1課時。
課前準備:
1、制作好演示文稿范例。
2、提供聲音素材(光盤里的“聲音”文件夾下)。
教學(xué)重點:
設(shè)置文字、圖片和藝術(shù)字等對象的動畫效果并配上聲音。
教學(xué)難點:
在設(shè)置動畫效果之前要先選中對象。
教學(xué)建議:
1、可以為對象設(shè)置動態(tài)效果是PowerPoint和Word最大的區(qū)別,也是它吸引人的地方,動畫對于學(xué)生來說更是具有極大的吸引力,因此可以先將范例演示給學(xué)生看,以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
2、打開演示文稿可以有兩種方法:第一種是啟動PowerPoint時從“PowerPoint”對話框里選擇“打開已有的演示文稿”來打開,第二種是啟動PowerPoint以后,選擇從常用工具欄中或從文件菜單中選擇“打開”命令,然后從中選擇需要的文件。
3、設(shè)置動畫效果之前必須先選中要設(shè)置的對象,打開“自定義動畫”對話框也有不同的方法。第一種:選中對象后選擇“幻燈片放映”中的“自定義動畫”命令;第二種:選中對象后單擊鼠標右鍵,從快捷菜單中選擇“自定義動畫”命令。從自定義動畫對話框里,為選中的對象選擇動畫效果,配上聲音,這里要讓學(xué)生明白,為對象設(shè)置了動畫效果以后才能為它配上聲音。如果想為其他對象設(shè)置動畫效果,可以在自定義對話框里單擊“確定”后,選擇其他對象進行設(shè)置,再進行設(shè)置,也可以不退出自定義對話框,單擊“時間”按鈕,從“無動畫的.幻燈片對象”中選擇一個對象,然后單擊“動畫”按鈕,進行動畫設(shè)置。
4、教學(xué)時,要讓學(xué)生試試各種動畫效果,既激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,也可以讓他們更快地掌握對象的動畫設(shè)置。
5、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常保存文件的良好習(xí)慣。
小學(xué)四年級信息技術(shù)教案3
[課時]:
1節(jié)課
[教學(xué)內(nèi)容]:
表格內(nèi)容和標題、表格線的添加;列寬的調(diào)整;行、列的插入
[教學(xué)目標]:
1、學(xué)會制作生活中簡單的通訊錄
2、通過學(xué)習(xí),能制作生活中的表格,達到學(xué)以致用的目的;培養(yǎng)同學(xué)探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)的`方法;
3、通過本課的學(xué)習(xí),激發(fā)同學(xué)動手操作的興趣和培養(yǎng)同學(xué)合作交流,相互協(xié)助的意識;增強同學(xué)成績感。
[教學(xué)重、難點]:
學(xué)會創(chuàng)立簡單的通訊錄
[教學(xué)準備]:
電子課件、多媒體電腦室、遠志廣播教學(xué)系統(tǒng)
[教學(xué)過程]:
一、導(dǎo)入
師:(出示通訊錄小冊子)同學(xué)們,大家看看這是什么?對了,這是學(xué)校為了方便老師們相互聯(lián)系而制作的通訊錄,我們要查某位老師的電話號碼很快就能查到。今天,我們就來學(xué)習(xí)怎么制作一張通訊錄。等大家學(xué)會了,就可以制作一張幾個好朋友之間的通訊錄,這樣,以后不論大家分開多遠,都可以互相找到對方。
二、新授:制作簡單通訊錄
活動一:
1、根據(jù)課本第15頁操作步驟,完成表格插入,表格內(nèi)容和標題的添加。
2、添加的內(nèi)容為課本第14頁圖1中的表格的內(nèi)容。
同學(xué)看書自學(xué)、教師巡視,并鼓勵同學(xué)們之間互相協(xié)助,完成任務(wù)。
老師講解巡視過程中,發(fā)現(xiàn)的較多的錯誤。
請同學(xué)對比自身做的通訊錄和圖1有什么區(qū)別。復(fù)習(xí)上節(jié)課中“根據(jù)內(nèi)容調(diào)整表格”的處置方法。引出本節(jié)課介紹的拖運調(diào)整列寬的方法。由同學(xué)看書自學(xué)。
師:看來大家都完成的不錯,可是現(xiàn)在老師有一個疑問,希望大家協(xié)助我解答。問題是這樣:看完大家設(shè)計的通訊錄,我覺得通訊的方式還不夠多,我想在這個通訊錄里再加入e-mail這一項。請同學(xué)們看看書,找出兩種方法,同桌之間可以互相討論一下。
同學(xué)看書,討論。請各別同學(xué)匯報結(jié)論。
師:真不錯,說明大家都認真看了書,并且可以運用書中的知識,F(xiàn)在就請大家動動試試。
活動二:
1、用添加表格線的方法,在表格中“姓名”這一列右邊添加一列“性別”列
2、用添加列的方法,在“地址”這一列左側(cè)添加“e-mail”列
3、把這兩個新增列的內(nèi)容補充完整。
三、練習(xí)
制作一張好友通訊錄。自身設(shè)計通訊錄中的項目。
[板書設(shè)計]:
調(diào)整表格的方法:
1、“表格”菜單→自動調(diào)整→根據(jù)內(nèi)容調(diào)整表格
2、表格屬性→行、列寬度的設(shè)置
3、拖動表格線
添加列的方法:
1、添加表格線
2、“表格”菜單→插入→列(在右側(cè)/在左側(cè))
小學(xué)四年級信息技術(shù)教案4
[教學(xué)目的與要求]
。1)熟悉電子表格的功能及特點。
。2)學(xué)會啟動和退出excel。
。3)掌握數(shù)據(jù)輸入的基本方法。
(4)認識excel窗口,區(qū)分工作表和工件薄。
[課時安排]
1課時。
[教學(xué)重點與難點]
(1)重點:數(shù)據(jù)輸入。
。2)難點:區(qū)分工作表與工作薄。
[教學(xué)準備]
電子教室程序、絡(luò)硬件與軟件、板書內(nèi)容的貼紙。
[教學(xué)過程]
一、導(dǎo)入
office套件的三個主要部分,我們學(xué)習(xí)了word和powerpoint,還有就是這個電子表格軟件excel,這節(jié)課就讓我們一起來認識一下吧!
二、教學(xué)新課
1、認識新朋友excel0
啟動excel0,有幾種方法。開始——程序——microsoftexcel;雙擊桌面上excel快捷方式;打開一個excel文檔。
2、認識窗口
啟動excel后,界面分為標題欄、菜單欄、工具欄、編輯欄、名稱框、編輯區(qū)、工作表區(qū),狀態(tài)條、工作表標簽、滾動條、滾動按鈕等。
3、工作薄與工作表
一個excel文檔叫做工作薄,在一個工作薄中可以包含很多工作表。sheet1、sheet2等都代表一個工作表。
知識點:單擊工作表標簽,可以在工作表之間切換。當工作表過多而無法在第一頁顯示其標簽時,可以單擊標簽滾動按鈕,調(diào)整標簽顯示。
4、數(shù)據(jù)的輸入
、賳螕鬭1單元格,輸入標題“五年級運動員統(tǒng)計表”,敲一下回車鍵或↓鍵,a2單元格變成當前單元格。
、谳斎搿斑\動員號碼”后敲→鍵。
、垡来屋斎搿靶彰薄ⅰ鞍嗉墶、“比賽項目”、“比賽成績”,輸入一項后敲→鍵。
、軉螕鬭3單元格,輸入“”后,敲→鍵,b3變成當前單元格。
⑤依次輸入“姓名”、“班級”、“比賽項目”、“比賽成績”的具體數(shù)據(jù),輸入一項后敲→鍵。
提示:①敲方向鍵時粗黑線邊框會自動移動互方向指向的行或列。
②輸入的文字超出列寬時,會在右邊相鄰的單元格中繼續(xù)顯示。
、酃ぷ鞅碇凶畲笮刑柺65536,最大列號是iv。因此,一個工作表最多有256列,65536行,共計256*65536=16777216個單元格。一個工作薄最多可以建立256個工作表。
教師演示操作要領(lǐng)
學(xué)生上級實踐操作
討論交流出現(xiàn)的問題
師生
三、綜合練習(xí)激勵
練一練:
課本39頁實踐與創(chuàng)新。
小組推選優(yōu)秀作品。
優(yōu)秀作品展示。
師生共同作品
四、延伸
說說本節(jié)課的`收獲,想一想生活學(xué)習(xí)中還有哪些地方要用到電子表格
教后反思
本節(jié)課是學(xué)生初次接觸電子表格,通過教師演示與學(xué)生操作體驗,學(xué)生初步掌握了表格的組成啟動與退出工作表與工作簿的關(guān)系,學(xué)會了間的數(shù)據(jù)處理。但是也有部分學(xué)生數(shù)據(jù)的輸入速度慢,再教時注意培養(yǎng)學(xué)生良好的打字習(xí)慣,能快速輸入文字。
小學(xué)四年級信息技術(shù)教案5
教學(xué)目標
1、 掌握文件夾的新建和復(fù)制操作。
2、 掌握文件的移動操作。學(xué)會“SHIFT”和“CTRL”在選擇文件中的使用。
3、 提高信息資料分類存儲的意識
重點:掌握文件夾的新建和復(fù)制操作;文件的移動操作。
難點:掌握文件的移動操作。學(xué)會“SHIFT”和“CTRL”在選擇文件中的使用。
學(xué)習(xí)方法重點:分組討論,評價
分層點:通過“協(xié)助”自學(xué)。
優(yōu)秀教案:
一、視覺刺激,激發(fā)情感
師:請大家先看看老師的電腦桌面,再看看你們的,有什么感受?
師:你們的電腦桌面,堆滿了文件,都是一些游戲、圖片和文章,看上去亂糟糟的,你們有什么方法整理一下嗎?
師:我就在桌面上建立幾個個文件夾,“我最愛的歌”里放著許多歌曲、音樂,“我的畫廊”里安排著我收集到的各種圖片,“我的寶貝”里放著什么呢?放著我最最喜歡的游戲。你們能像老師這樣整理桌面嗎?
師:看誰是整理行家,將最喜歡的東西集中起來,放到你自身的文件夾中。(出示課題)
二、自行探索、互動交流、
1、自行探索
師:怎樣建立文件夾呢?秘密就在鼠標身上,同學(xué)們可以找到方法嗎?試試吧
2、互動交流
同學(xué)在電腦上找尋建立文件夾的方法,最先完成的演示。
l 你是怎樣建立文件夾的?
l 你是怎樣給文件夾命名的?
師:老師要獎勵你一個笑臉徽章,你現(xiàn)在就是小老師了,可以協(xié)助有困難的同學(xué),其他同學(xué)完成了小天地的建立,也能得到笑臉,當小老師。
三、自學(xué)方法、一起研討、深入學(xué)習(xí)
1、自學(xué)方法
師:你們的'文件夾已經(jīng)建好了,下一步該做什么了?
師:你知道怎樣將文件放入你的文件夾里嗎?請你們打開課本P15自學(xué)方法,將你的桌面整理一下。
2、一起研討
同學(xué)在操作過程中有不懂的問題由同學(xué)相互協(xié)作解決,或全班集體解決。
3、經(jīng)驗交流
l 你是怎樣將文件放入文件夾中的?
l 你還知道其它方法嗎?
師:老師獎勵你一棵松樹徽章,現(xiàn)在你又是小老師了,去協(xié)助有困難的同學(xué)吧,請大家繼續(xù)整理桌面。
5、深入學(xué)習(xí)
師:現(xiàn)在,每個人都在電腦室里擁有自身的寶庫,你能在家里的電腦上建立寶庫嗎?能為爸爸整理出“爸爸的工作室”、為媽媽建立“媽媽的小天地”嗎?
師:你打算為誰整理資料呢,打算在這個文件夾里放什么?也就是說你的爸爸、媽媽最喜歡什么?
師:請你在電腦上試著為爸爸、媽媽建立文件夾,并在“我的文檔”中找他們需要的東西放進你建立的文件夾中。
四、集體評議
師:通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你學(xué)到了什么,你是怎樣學(xué)到的,你對自身的整理工作滿意嗎?
(根據(jù)同學(xué)的表示,頒發(fā)五角星徽章)
五、拓展延伸:
師:有位同學(xué),很細心,很善于發(fā)現(xiàn)問題,他發(fā)現(xiàn)將一些游戲文件拖到文件夾中時,這個文件并沒有從桌面上消失,而文件夾里又多了這么一個文件,這是為什么呢?
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