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蘇教版二年級上冊《量一量》數(shù)學(xué)教案
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的蘇教版二年級上冊《量一量》數(shù)學(xué)教案，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)內(nèi)容：
教材第88、89頁內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識技能
�。�1）通過活動，加深學(xué)生對長度單位米和厘米的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，并通過實際的測量鍛煉學(xué)生在實踐中運用知識、創(chuàng)新發(fā)展的能力。
�。�2）在活動中滲透統(tǒng)計的初步知識。
2.過程與方法
通過學(xué)生動手測量等實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作分工意識和合作能力。
3.情感態(tài)度與價值觀
在學(xué)習(xí)過程中，使學(xué)生學(xué)會與他人合作。在與他人交流的過程中，獲得良好的情感體驗。
教學(xué)重點：
學(xué)會正確測量實物。
教學(xué)難點：
掌握測量的方法。
教法學(xué)法：
嘗試指導(dǎo)法、小組研討法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
測量工具，長方形的紙，能輸入數(shù)據(jù)的統(tǒng)計表，學(xué)生分為3人一組。
教學(xué)過程：
一、選擇測量工具
�。�1）認(rèn)識各種尺。講述：請把你帶來的尺拿出來，在小組內(nèi)看一看。
指名學(xué)生介紹學(xué)生尺、米尺和卷尺。問：你用學(xué)生尺、米尺和卷尺測量過長度嗎？量的什么？
�。�2）認(rèn)識自己身上的“尺”。
介紹 “拃”、“步”和“庹”的長度。
二、進(jìn)行實地測量
（1）量長方形的紙。
講述：每人拿出一張長方形紙，用學(xué)生尺分別量出四條邊的長。
學(xué)生各自測量、填寫。
把這張紙對折一下，再量一下折痕的長，你發(fā)現(xiàn)了什么。如果用米尺或卷尺來量方便嗎？
學(xué)生交流得出結(jié)論：由于這張紙的邊長或折痕長都比較短，所以用學(xué)生尺來量就可以了。如果用米尺或卷尺來量，反而更麻煩。
小組活動：自己選擇物體進(jìn)行估測，把結(jié)果填寫到教科書第89頁的表格里。
三、總結(jié)提升
這節(jié)課你參加了哪些活動，你最喜歡的活動是什么？你有哪些新的收獲。
板書設(shè)計
量一量 比一比
肩膀大約寬30厘米 一條鱷魚身長6米
20個人并排站著和鱷魚差不多長。
小朋友一庹有一米多一點
5名小朋友手拉手和鱷魚差不多長。
課后反思：
量一量、比一比這一課旨在通過學(xué)生對自己身邊熟悉的事物的測量，加深對米、厘米的認(rèn)識，通過實際測量周圍物體的長度，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。通過在沒有尺子的情況下想大致知道物體的長度的需求，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識天然尺子的欲望。從而鍛煉學(xué)生的實際操作能力和創(chuàng)新思維能力。
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