美術(shù)教案優(yōu)秀[6篇]

　　在教學工作者實際的教學活動中，通常需要準備好一份教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的美術(shù)教案6篇，歡迎大家分享。

美術(shù)教案 篇1

　　教學目標：

　　1、嘗試用手指點畫表現(xiàn)毛毛蟲的特征。

　　2、初步學習簡單布局，體現(xiàn)主次關(guān)系。

　　教學準備：

　　1、毛毛蟲媽媽和蟲寶寶圖片

　　2、自制課件;毛毛蟲在菜地爬行，吃東西的動畫片段

　　3、各種廣告色、畫紙、調(diào)色盤、棉簽、濕毛巾4、范畫

　　教學過程：

　　一、故事導入，引起興趣

　　師：“今天我們班來了位小客人，看看它是誰？”（毛毛蟲媽媽）

　　“毛毛蟲媽媽說她今天心情很不好，因為她的寶寶走丟了，我們一起來幫她找找，好嗎？”

　　二、通過圖片了解毛毛蟲的樣子

　　師：“你們見過毛毛蟲嗎？它們長得什么樣？”

　　“蟲媽媽帶來幾張照片，我們一起來看看，蟲寶寶和你們說的長得一樣嗎？”

　　小結(jié)：，毛毛蟲的顏色很多，有紅的，黃的，綠的，花的。身體是一節(jié)一節(jié)的，每節(jié)緊緊連在一起，頭上有眼睛和嘴巴。

　　三、通過課件了解毛毛蟲生活的環(huán)境和爬行的動態(tài)

　　教師播放課件，要求幼兒認真觀看毛毛蟲生活在哪里，爬行時是什么樣子的。

　　小結(jié)：毛毛蟲喜歡在草地、菜地等地方玩，它彎曲著身體向前爬（可用手指來練習）。

　　四、通過圖片學習畫面的簡單布局

　　1、游戲：找蟲寶寶

　　請幼兒在活動室找蟲寶寶藏在哪里了，找到送到蟲媽媽的身邊。

　　2、學習畫面的簡單布局

　　師：“蟲寶寶都找到了，蟲媽媽很感謝我們，它要送幾張照片給我們做紀念，你們覺得那張照片最漂亮？為什么？”

　　教師出示幾張范畫，一張畫的蟲太小，一張畫的蟲太大，一張蟲畫在紙的邊緣，一張蟲畫在紙中間、不大不小，剛好。和幼兒一起分析畫在中間的'這張最漂亮。

　　五、教師示范作畫

　　師邊說邊畫：“照片真不錯，我也忍不住想給它們照一張，要照在紙的中間，身體是一節(jié)一節(jié)的，緊緊連在一起（把手擦干凈），還有一條正彎著身體向前爬（重新蘸顏色），把眼睛和嘴巴也照出來（用棉簽點畫）。

　　六、幼兒自己作畫，教師指導

　　提醒幼兒畫完一條蟲，一定把手指擦干凈，再去蘸其他顏色�？梢越o毛毛蟲添畫背景。

　　七、作品講評

　　請幼兒把自己的作品貼在黑板上，自由說說最喜歡哪幅，為什么？

　　效果分析

　　本次活動中孩子們的積極性很高，我想這與活動的設(shè)計有關(guān)，整個活動以一個故事貫穿始終，讓孩子們也參與到故事中，而不是把孩子放在旁觀者的位置，這樣的設(shè)計有很強的參與性，可以保持長久地學習興趣。不足之處是，在觀看毛毛蟲的圖片時，我沒有強調(diào)其身體的連接性，所以有的孩子畫的蟲子身體是斷開的，以后在和孩子們一起觀察物體時，一定要引導孩子細致地觀察其主要特征，以免再出現(xiàn)類似的問題。對于畫的不理想的孩子，我會利用區(qū)域活動對他們進行指導，讓每個孩子都正確地畫出毛毛蟲。

美術(shù)教案 篇2

　　課前準備：

　　教學光盤、包書皮紙、裁紙刀

　　教學目的：

　　1、掌握包書皮的一般方法

　　2、給自己的書皮設(shè)計美觀適用的.圖案

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　二、授新課

　　1、講愛護自己的書本的重要性

　　2、讓學生看書讀圖自學包書皮的方法，然后老師放教學光盤，做示范，學生和老師一起完成給第一本書包皮。

　　3、在包好的書皮上設(shè)計自己喜歡的圖案。再看教學光盤欣賞別的小朋友是怎樣裝飾自己的書皮的。

　　提醒學生在書皮上寫字要盡量把字寫得好看而顯眼。

　　三、課后小結(jié)：

　　留出1、2分鐘收拾好裁掉的廢紙。

美術(shù)教案 篇3

　　活動目標：

　　1、能用不織布布條和圓片組合拼貼出公園里晨練人群的不同動態(tài)，并添畫人物表情及公園背景使畫面更豐富。

　　2、小組協(xié)商根據(jù)主題創(chuàng)意制作，體驗小組合作的快樂。

　　教學重點：

　　用不織布布條和圓片組合拼貼出公園里晨練人群的'不同動態(tài)，并添畫背景。

　　教學難點：

　　小組合作制作。

　　活動準備：

　　1、白板課件。

　　2、不織布布條和圓片若干、記號筆、卡紙、膠棒。

　　活動過程：

　　1、觀看視頻，回憶圩墩公園的景色。

　　2、觀察不同晨練人物動態(tài)，了解小人拼貼方法。

　　3、小組合作，創(chuàng)意制作"圩墩晨練"場景。

　　4、小組合作，自由拼貼繪畫，體驗小組合作的快樂。

　　5、展示作品，相互欣賞和交流。

美術(shù)教案 篇4

　　【教學目的】

　　1、欣賞大嘴鳥圖片，了解大嘴鳥語的主要特征和生活習性。

　　2、通過運用夸張的手法表現(xiàn)大嘴鳥的大小變化，刻畫身上的`細節(jié)裝飾。

　　3、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。

　　4、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

　　【教學材料】

　　4開白紙、水彩筆、馬克筆、簽字筆。

　　【教學過程】

　　1、欣賞大嘴鳥圖片，觀察大嘴鳥的不同動態(tài)和特點。

　　2、畫出自己喜歡的大嘴鳥，注意大小的變化。

　　3、選擇自己喜歡的形狀或是線條重復的裝飾大嘴鳥，畫面背景用線條畫裝飾。

　　反思

　　最近，我發(fā)現(xiàn)我班的孩子對顏色比較感興趣，經(jīng)常聽到幾個小朋友聚在一起議論各種顏色，為了引導幼兒大膽探索感受顏色變化的美妙與神奇，根據(jù)大班幼兒的年齡特征，結(jié)合主題活動，我設(shè)計了這一活動。，教學目標基本完成，幼兒參與度較高，完成“大嘴鳥”色彩鮮艷，課堂效果比較好!

美術(shù)教案 篇5

　　今天下午的美術(shù)活動《名字大變身》，是讓幼兒將自己的名字用各種方式畫出來。大班的幼兒已能初步的畫出自己的名字了，為了讓活動變得理有趣，我就將孩子們最近特別感興趣的“撕名牌”游戲結(jié)合在一起，請幼兒自己制作出漂亮個性的名牌，然后就可以玩“撕名牌”游戲。孩子們聽了之后都特別的高興，很快就調(diào)動了他們參與活動的積極性，在制作名牌的過程中都非常地認真。有的幼兒用漸變色來填充自己的名字，有的幼兒用漂亮的`花朵來進行裝飾，還有的幼兒將自己的名字變成一只小動物等等，每個孩子都制作出了屬于自己的獨一無二的名牌。在玩“撕名牌”的環(huán)節(jié)，幼兒平時電視看得較多，對于撕的方法都有所了解，但是沒有真正的玩過，對于規(guī)則還不是很清楚，導致出現(xiàn)了混亂。還有制作名牌的材料是紙的，所以很容易撕破，有個別幼兒因為名牌被別的小朋友撕破了而嚎啕大哭。

　　活動結(jié)束后，我也進行了反思。本次活動的前半部分是成功的，通過幼兒感興趣的內(nèi)容激發(fā)了幼兒對于文字的興趣，在名牌的制作過程中也加深了幼兒對文字結(jié)構(gòu)的了解。但后面的游戲環(huán)節(jié)，我們準備還不夠充分，首先應該有透明膠將名牌進行封面，避免撕破。還有就是對游戲規(guī)則的制定，要在活動前進行集體討論，明確規(guī)則，只有考慮周祥這樣游戲玩起來才能更有趣。

美術(shù)教案 篇6

　　教學要求：

　　1、了解認識橋的新的功能。

　　2、提高學生對橋的審美能力。

　　3、增強學生的想象能力和創(chuàng)造能力。

　　4、提高學生的動手動腦能力。

　　教學重點：

　　設(shè)計橋的新造型。

　　教學難點：

　　造型新穎，有自己獨特的藝術(shù)特點。

　　教學課時：

　　一課時

　　第一課時

　　教學過程：

　　一、 導入新課，激發(fā)興趣

　　1、上堂課同學們畫了自己喜歡的橋，畫的真不錯。但是，如果同學們再加入自己創(chuàng)造性的思想，那就更好了。

　　2、現(xiàn)代橋梁的作用不僅僅用于便利人的過河，對于河兩邊的地區(qū)繁榮市場、發(fā)展經(jīng)濟也起著很大的作用。而且，橋梁設(shè)計得也越來越新穎，越來越講究美觀。橋梁設(shè)計專家也就在這方面下了很大的工夫。

　　比如：

　　南京長江大橋

　　它位于南京市西北面長江上, 連通市區(qū)與浦口區(qū),是一座我國自己設(shè)計建造的雙層雙線公路、鐵路兩用橋,1968年12月 29日竣工。

　　上海黃浦大橋、九曲橋等。

　　今天，我們大家就來做做橋梁設(shè)計專家，如果要你來設(shè)計這座大橋，你會怎樣設(shè)計？

　　二、新授

　　1、首先請同學們來欣賞一下各種橋的`優(yōu)美姿態(tài)。

　　欣賞圖片中各種各樣的橋。（蘇格蘭鋼架鐵路橋、英國倫敦塔橋、日本現(xiàn)代夸海橋、立交橋……）

　　2、分析教材范畫，范作。

　�、� 可用多種鉛畫紙、硬板紙、細木條、泥土等制作。

　　② 可用多種用色工具，合作繪畫。

　　③ 讓學生說說教材作品好在哪里？作者設(shè)計的好的地方在哪里？

　　3、學習繪畫、制作方法。

　�、�、學自行設(shè)計

　　① 構(gòu)思自己設(shè)計的橋有何新的功能。

　�、� 學生畫簡略草圖。

　　③ 可用多種工具材料進行描繪。

　　㈡、同學之間可相互合作完成制作。

　�、� 進行制作的同學分成各小組，小組同學進行討論、交流，構(gòu)思所設(shè)計的橋。

　�、� 考慮怎樣制作，合理分工，合作完成。

　　三、布置作業(yè)

　　進行繪畫或者手工制作�？梢援嬜约夯孟胫械男聵�，造型功能有新意，也可以幫還沒造好的一些大橋設(shè)計，加入自己的想象，大膽創(chuàng)造；用你們的巧手，利用各種材料進行制作。

　　四、學生練習

　　播放音樂，老師巡視指導。

　　五、展示作品

　　展示學生的優(yōu)秀作品，學生觀察以后互評，老師小評。

　　六、小結(jié)

　　今天，同學們都成為橋梁設(shè)計專家了，而且做的都很不錯。希望大家能更好的發(fā)揮自己的創(chuàng)造能力。

　　板書：我設(shè)計的橋

　　繪制方法①構(gòu)思

　　②草稿或制作

　�、弁可�

　　我設(shè)計的橋

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