美術(shù)教案實(shí)用(8篇)
作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家整理的美術(shù)教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1、了解美術(shù)中點(diǎn)的概念,知道點(diǎn)是造型元素中最基本的。學(xué)會(huì)用點(diǎn)構(gòu)成精彩的畫面。
2、認(rèn)識“點(diǎn)彩派”的繪畫典型特征。嘗試體驗(yàn)點(diǎn)的不同排列規(guī)律、疏密變化,注意整體畫面色彩和諧關(guān)系。
3、感受點(diǎn)的藝術(shù)魅力。利用兒童的個(gè)性特征,通過欣賞、分析、創(chuàng)作、指導(dǎo)、評價(jià),激發(fā)其探究、創(chuàng)造、表現(xiàn)的欲望,提高藝術(shù)修養(yǎng)。
教學(xué)重點(diǎn):
明白點(diǎn)是最基本的造型元素及其在各類畫種中的重要作用。
教學(xué)難點(diǎn):
合理利用點(diǎn)的組合規(guī)律、疏密變化,使畫面呈現(xiàn)和諧的色彩。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師:多媒體課件,作畫工具。
學(xué)生:水粉或水彩顏料、彩筆、畫紙
課 時(shí):
3 課時(shí)
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
一、引入
請你猜猜我是誰?
看看誰的眼睛最亮,先看出它是什么?
你能猜到那是什么嗎?那么你看到了什么? (各種顏色的點(diǎn))
再退遠(yuǎn)一點(diǎn),現(xiàn)在看到什么了嗎?(是人物畫)
點(diǎn)是造型的基本要素之一,有著豐富的表現(xiàn)力。大家先來欣賞幾張世界名畫。 欣賞比較:
1、《大碗島的塞納河之春》修拉 法國新印象派(點(diǎn)彩派)畫家。
2、《納蒂布港》西涅克 法國新印象派(點(diǎn)彩派)創(chuàng)始人之一。
3《牧羊女》 米勒 法國現(xiàn)實(shí)主義畫家
學(xué)生比較欣賞,分析不同作品中畫面效果的不同之處。
學(xué)生回答:點(diǎn)彩派不經(jīng)調(diào)和的顏色經(jīng)過重疊形成豐富的色彩,畫面給人朦朧的效果,與現(xiàn)實(shí)主義繪畫作品效仿自然、清晰而真實(shí)的畫面是完全不同的。
今天我們一起來學(xué)習(xí)小點(diǎn)點(diǎn)的奧秘,出示課題——《點(diǎn)的集合》
二、發(fā)展階段
1、解讀圖形,講述概念。
通過欣賞教材和學(xué)生思考可以得出:金錢豹的身上有斑點(diǎn)紋;彩色的鵝卵石可以拼成火車的點(diǎn);馬賽克上三角形、正方形是點(diǎn);花園里開放的小花是點(diǎn);樹葉是點(diǎn);夜空中的星星也是點(diǎn);距離足夠遠(yuǎn)的話人是點(diǎn),汽車是點(diǎn),甚至房屋也是點(diǎn)??
出示圖片,清學(xué)生再次辨析點(diǎn)。
通過生活中形形色色的點(diǎn)的分析,可以看出:點(diǎn)的形狀是各種各樣的,只要在相對空間中比較小的事物都可以看成點(diǎn)。
欣賞圖片,看看色點(diǎn)在繪畫作品中的表現(xiàn)。
欣賞圖片,了解點(diǎn)的排列方法與效果。
2、欣賞作品,感受點(diǎn)的魅力。
1)《殉教者》希臘 馬賽克鑲嵌壁畫
小塊的馬賽克由點(diǎn)及面,追求繪畫的效果。
2)《蠟染》 苗族民間工藝
民間工藝中利用點(diǎn)的組合作為自己畫種的表現(xiàn)手法,生動(dòng)靈活。
3)《黑屋頂》吳冠中 中國當(dāng)代藝術(shù)大師
把房屋屋頂、窗戶概括成不同形狀的點(diǎn),組成一幅形式感很強(qiáng)的畫面。
《山水》 黃賓虹 中國當(dāng)代國畫大師
中國畫中的點(diǎn)點(diǎn)墨跡不僅墨色變化萬千,還概括的表現(xiàn)了各種物象。
4)《構(gòu)成》 維克托?瓦薩里 法國
由圓圈圓點(diǎn)組成具有驚人視錯(cuò)覺的瞬間效果。
5)《星月夜》 梵?高 法國后印象派畫家
用點(diǎn)進(jìn)行方向組合,形成線化的感覺,增強(qiáng)流動(dòng)效果。
《午夜和晨雨中夜鶯的歌聲》 法國 米羅
通過點(diǎn)的奇妙形狀產(chǎn)生有趣的畫面效果。
3、學(xué)生創(chuàng)作練習(xí)
用點(diǎn)的集合創(chuàng)作一張作品。以不同的點(diǎn)為造型元素,采取各種工具和材料,完成一幅有創(chuàng)意的作品。
不同的工具可以表現(xiàn)不同的點(diǎn)。
欣賞課本P4技法點(diǎn)擊,選擇自己喜歡的繪畫形式,用合適的材料進(jìn)行創(chuàng)作,題材不限。
作業(yè)要求:用點(diǎn)的.畫法進(jìn)行臨摹或創(chuàng)作。
注意整體效果的變化,把握色彩的關(guān)系。
學(xué)生練習(xí),教師輔導(dǎo)。
三、展示與評價(jià)
1、將完成的作品按小組張貼到展示板上。
2、小組內(nèi)自評互評,選出優(yōu)秀作品
3、各小組優(yōu)秀作品大比拼。優(yōu)秀作品的作者說說自己的創(chuàng)意與繪制過程中的感受。
4、評出最佳作品
四、下節(jié)課準(zhǔn)備
第二、三課時(shí)
。ǖ诙n時(shí)欣賞制作,第三課時(shí)繼續(xù)完成作品,并展示評價(jià))
一、欣賞圖片
欣賞一組馬賽克鑲嵌壁畫
西方美術(shù)史學(xué)家認(rèn)識最早的鑲嵌畫出現(xiàn)在公元前2500年前后西亞的美索布達(dá)亞平原上,蘇美爾人是這種藝術(shù)的始祖。但是鑲嵌工藝真正得到廣泛發(fā)展是古代歐洲的意大利半島。公元313年,在君士坦丁堡的米蘭頒布基督教合法以后,各地開始大興教堂,幾乎在教堂所有的穹頂、墻上布滿了基督教壁畫,由于鑲嵌藝術(shù)在平面中耐久的原因使其成為基督教教堂壁畫的首選。
點(diǎn)是造型藝術(shù)中最基本的元素,點(diǎn)的形式多樣,色彩各異。
每一塊馬賽克都是一個(gè)漂亮的色點(diǎn),成千上萬個(gè)馬賽克組成了色點(diǎn)的海洋,成千上萬的色點(diǎn)構(gòu)成氣勢宏大的鑲嵌壁畫,讓人贊嘆!
我們能不能做出這種效果的裝飾畫,用來美化我們的居室,美化我們的校園呢? 同學(xué)們各抒己見,說說自己的想法,我們身邊有沒有可用的材料?
彩紙剪貼、植物種子粘貼、蛋殼粘貼、彩色石子粘貼??
教師總結(jié)學(xué)生發(fā)言,引導(dǎo)學(xué)生搜集身邊常見的可用來制作色點(diǎn)裝飾畫物品。
點(diǎn)的形式表現(xiàn)點(diǎn)的集合效果方法很多,可以在生活中去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造新的點(diǎn)畫方法。
二、步驟方法
這節(jié)課老師和大家一起來做蛋殼畫。先了解制作的步驟、技巧。
1、蛋殼要先洗凈晾干,特別是蛋殼內(nèi)的薄膜要撕去。在白紙上畫出喜歡的圖案。然后把圖形拷貝到彩色卡紙上,卡紙的顏色要深一些。
2、用小毛筆蘸膠水涂在卡紙上,膠水要涂的厚,但不要涂太大面積。然后掰一小塊蛋殼放在膠水上。用鑷子把蛋殼壓碎,把蛋殼按照設(shè)計(jì)的圖形排好。蛋殼的裂紋可大可小,關(guān)鍵是邊緣一定要對齊。
3、注意色彩的搭配,不同的部位可以用不同顏色的蛋殼粘貼。
衣服上蛋殼的可以用稍大的碎片。還可以用不同顏色的蛋殼鑲在中間。
4、為了使畫面色彩效果更豐富,我們還可以用彩色水筆勾邊,按著蛋殼碎片的形狀上色。用彩色水筆整理畫面,嘴巴處可以用深淺的紅色涂出豐富的層次。
教師多媒體課件展示制作步驟,學(xué)生觀看了解,了解制作技巧。
三、學(xué)生練習(xí)
練習(xí)要求:利用點(diǎn)的不同排列規(guī)律、疏密變化來表現(xiàn)作品。
美術(shù)教案 篇2
一、教學(xué)目標(biāo):
1、探訪老街的歷史和文化 。
2、學(xué)習(xí)用不同的美術(shù)形式對老街進(jìn)行記錄或描繪 。
3、在感受和表現(xiàn)老街的傳統(tǒng)風(fēng)俗文化和歷史建筑的藝術(shù)創(chuàng)作體驗(yàn)中,增進(jìn)對地方傳統(tǒng)文化的關(guān)注、尊重及熱愛之情。
二、教學(xué)重難點(diǎn):
1、 重點(diǎn):學(xué)習(xí)用美術(shù)形式對傳統(tǒng)歷史文化進(jìn)行記錄或者描述。
2、 難點(diǎn):運(yùn)用不同的美術(shù)形式表現(xiàn)老街。
3、
三、教學(xué)課時(shí):2課時(shí)
四、課前準(zhǔn)備:(學(xué)生)常規(guī)繪畫工具、相機(jī)等材料 。
。ń處煟┱n件、常規(guī)繪畫工具、相機(jī)等材料。
五、教學(xué)設(shè)計(jì):
第一課時(shí)
1、欣賞各地著名的老街,初步感受歷史老街的風(fēng)光。揭示課題《悠悠老街》。
2、說說自己家鄉(xiāng)的老街的歷史和故事 。
3、引導(dǎo)學(xué)生欣賞老街不同時(shí)間、不同季節(jié)的攝影作品,感受老街上的自然風(fēng)光。
4、引導(dǎo)學(xué)生欣賞老街上各種古老建筑的攝影作品,感受老街上歷史建筑的特色。
5、引導(dǎo)學(xué)生欣賞一組反映老街上保留著的傳統(tǒng)風(fēng)俗的攝影作品,感受老街上的傳統(tǒng)文化。
6、學(xué)習(xí)建議:課后和學(xué)生一起尋訪老街上的傳統(tǒng)風(fēng)俗和歷史建筑。
第二課時(shí)
1、觀看老街視頻,揭示課題 。
2、交流:和同學(xué)一起用相機(jī)或畫筆記錄老街的歷史和風(fēng)俗文化時(shí),有什么困難?又有什么趣味發(fā)現(xiàn)?
3、寫生創(chuàng)作指導(dǎo) 。
(1) 欣賞表現(xiàn)老街的風(fēng)貌的優(yōu)秀美術(shù)作品 。
。2) 教師講解并演示創(chuàng)作寫生的方法。
4、同齡人作品欣賞 。
5、學(xué)習(xí)建議:通過寫生或記憶畫的形式表現(xiàn)老街。
6、展示評價(jià) 。
7、拓展:不同美術(shù)形式表現(xiàn)的悠悠老街。
2、傳統(tǒng)門飾
一、教學(xué)目標(biāo):
1、中國傳統(tǒng)門的類別、裝飾特點(diǎn) 。
2、通過對門飾的觀察、欣賞、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用剪紙或繪畫形式,創(chuàng)作自己喜歡的具有不同風(fēng)格的門 。
3、培養(yǎng)熱愛中國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的品質(zhì) 。
二、教學(xué)重難點(diǎn):
1、重點(diǎn):用繪畫或剪紙的形式表現(xiàn)中國傳統(tǒng)門飾。
2、難點(diǎn):創(chuàng)作的作品表現(xiàn)出傳統(tǒng)的裝飾風(fēng)格 。
三、教學(xué)課時(shí):1課時(shí)
四、課前準(zhǔn)備:(學(xué)生)彩色卡紙、綜合材料、剪刀、雙面膠、水彩筆
。ń處煟┒嗝襟w課件
五、教學(xué)設(shè)計(jì):
1、介紹導(dǎo)入新課。
(1)教師介紹門飾的知識:傳統(tǒng)的門飾;門飾的雕刻技法、民族特點(diǎn);中外門飾的區(qū)別等。
。2)引入課題《門的裝飾》。
2、欣賞相關(guān)作品。
。1)欣賞各種各樣的門飾 。
。2)了解“門”各部分的名稱、及“門”的細(xì)節(jié)裝飾 。
提問:你覺得這些傳統(tǒng)門飾美在哪里?它們各有什么特點(diǎn)?(表現(xiàn)在門飾上面的幾何圖案、樹木花卉、翎毛走獸等。)學(xué)生小組討論
3、教師提出作業(yè)要求:
。1) 用對折剪刻的方法制作一幅門的剪紙 。
。2) 用線描的方法表現(xiàn)不同風(fēng)格的門飾。
4、學(xué)生構(gòu)思創(chuàng)作 。
5、教師巡視指導(dǎo) 。
對創(chuàng)作中普遍出現(xiàn)的問題作集體和個(gè)別的指導(dǎo)。
6、評價(jià)
能否在傳統(tǒng)圖案上進(jìn)行創(chuàng)新; 能否在作業(yè)中有意識地運(yùn)用一些原理; 能否大膽地發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖和對他人作品的意見。
7、拓展
3適合紋樣
一、教學(xué)目標(biāo):
1、欣賞適合紋樣,感受適合紋樣的藝術(shù)特色,了解適合紋樣的不同樣式及構(gòu)成特點(diǎn) 。
2、學(xué)習(xí)適合紋樣的'設(shè)計(jì)方法 。
3、通過學(xué)習(xí)、了解適合紋樣在生活中的運(yùn)用,提高美化生活的能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn):
1、重點(diǎn):了解適合紋樣的不同樣式,構(gòu)成特點(diǎn)及設(shè)計(jì)簡單的適合紋樣 。
2、難點(diǎn):運(yùn)用點(diǎn)線面的組合、色彩的合理搭配,表現(xiàn)出豐富多彩的適合紋樣。
三、教學(xué)課時(shí):1課時(shí)
四、課前準(zhǔn)備:(學(xué)生)繪畫用具、各種紙張等
。ń處煟┱n件或視頻、范作、圖片和實(shí)物等
五、教學(xué)設(shè)計(jì):
1、欣賞導(dǎo)入,引出課題 。
。1)欣賞生活中的適合紋樣。說一說:你還在生活中見過哪些適合紋樣呢?
(2)揭示課題:《適合紋樣》。
2、觀察分析,研學(xué)新知 。
。1)欣賞適合紋樣作品,說一說:什么是適合紋樣?
。2)欣賞適合紋樣作品,小組討論:適合紋樣的構(gòu)成形式有哪些? 對稱式:紋樣上下或左右相同,同形同色,整齊穩(wěn)重 均衡式:不對稱,紋樣不同形、不同色、自由活潑 向心式:紋樣由外往中心排列 離心式:紋樣由中心往外排列 。旋轉(zhuǎn)式:紋樣由中心順時(shí)針或逆時(shí)針扭曲 。
。3)欣賞同齡人作品,學(xué)習(xí)作品優(yōu)秀之處。提問以下適合紋樣運(yùn)用了哪種構(gòu)成形式?
。4)提問:你知道如何創(chuàng)作適合紋樣嗎?
3、學(xué)生創(chuàng)作,教師指導(dǎo) 。
(1)選擇一個(gè)形狀和紋樣素材,設(shè)計(jì)適合紋樣 。
。2)也可以為一件生活用品設(shè)計(jì)適合紋樣 。
(3)提示
、龠m合紋樣與里面的紋樣要適合外形,即使去掉外形,仍能顯示出原來的形狀特點(diǎn) 。 ②紋樣繪制時(shí)要注意色彩的關(guān)系,如對比與和諧。
4、展示評價(jià),拓展延伸
。1) 舉辦“適合紋樣欣賞會(huì)”,請學(xué)生將自己創(chuàng)作的適合紋樣作品貼在黑板上進(jìn)行自評,互評。
。2) 教師以恰當(dāng)?shù)恼Z言對適合紋樣和學(xué)生作品進(jìn)行小結(jié),引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)在生活中觀察與運(yùn)用適合紋樣,提高美化生活的能力。
4好看的裝飾畫
一、 教學(xué)目標(biāo):
1、了解裝飾畫的起源、種類、作用、感受裝飾畫獨(dú)特的藝術(shù)美。
2、學(xué)習(xí)裝飾畫的設(shè)計(jì)方法,培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力 。
3、培養(yǎng)將美術(shù)作品運(yùn)用到生活中去的意識,激發(fā)對生活的熱愛之情。
二、教學(xué)重難點(diǎn):
1、重點(diǎn):學(xué)習(xí)裝飾畫設(shè)計(jì)的基本方法,嘗試設(shè)計(jì)裝飾畫 。
2、難點(diǎn):靈活運(yùn)用裝飾畫設(shè)計(jì)方法,設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的裝飾畫 。
三、教學(xué)課時(shí):1課時(shí)
四、課前準(zhǔn)備:(學(xué)生)彩色紙、彩色筆、繪畫鉛筆、畫框
(教師)范畫、課件
五、教學(xué)設(shè)計(jì):
1、欣賞導(dǎo)入:
。1)課件出示生活中的裝飾畫,提問:這樣的畫給你帶來怎樣的美感?我們應(yīng)該把它稱為什么畫?
。2)說一說:你對裝飾畫的第一印象是什么?
(3)說一說:你還在什么地方,見過怎樣的裝飾畫?
。4)教師小結(jié):生活中,我們經(jīng)常能見到這種“與環(huán)境協(xié)調(diào),起到裝飾、美化環(huán)境的畫”。我們把這樣的畫稱為“裝飾畫”。因?yàn)檠b飾畫具有鮮明的欣賞性和裝飾性,所以人們稱它為:“經(jīng)過化妝、打扮出來的畫。” 出示課題:《好看的裝飾畫》 。
。5)教師講解裝飾畫的起源,師生共同感受裝飾畫悠久的歷史。
2、交流研究
。1)欣賞著名的裝飾畫作品,進(jìn)一步感受裝飾畫獨(dú)特的美。
。2)與寫實(shí)的繪畫相比,裝飾畫具有怎樣的美感 。
。3)通過照片與裝飾畫的對比,學(xué)習(xí)裝飾畫的設(shè)計(jì)方法。
師生共同探究裝飾畫的方法:夸張、變形、簡化、概括、修飾等方法;總結(jié)裝飾畫的設(shè)計(jì)三要素:造型、色彩、構(gòu)圖 。
3、設(shè)計(jì)實(shí)踐
(1)教師示范的裝飾畫設(shè)計(jì)方法,強(qiáng)調(diào)作品創(chuàng)作時(shí)可以是形狀的裝飾變化,也可以是色彩的裝飾變化 。
。2)學(xué)生了解裝飾畫繪畫步驟 。
(3)學(xué)生了解裝飾畫的組合形式:獨(dú)帽式裝飾畫和組合式裝飾畫。
4、嘗試創(chuàng)作
。1)教師提出創(chuàng)作建議:
、僭O(shè)計(jì)一幅以《花》為主題的獨(dú)帽式裝飾畫;
、谛〗M合作設(shè)計(jì)一組以《花》為主題的組合式裝飾畫 。
。2)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作,選擇完成組合式裝飾畫的同學(xué)進(jìn)行討論分工,合作完成作品。
5、課外延伸
(1)學(xué)生作品完成后,在教室展示作品,并填寫說明 。
。2)教師組織學(xué)生欣賞裝飾畫展,進(jìn)行自評和互評 。
。3)欣賞多種材料制作的裝飾畫 。
。4)可以嘗試將自己設(shè)計(jì)的裝飾畫運(yùn)用到生活物品中去 。
浙江人民美術(shù)出版社五年級美術(shù)上冊教案篇二:五年級上冊美術(shù)全冊教案(浙美版)
一、教材分析(教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn))
該教材改變過去以技術(shù)訓(xùn)練為中心的教學(xué)體系,確立以審美教育為核心,繪畫、工藝、欣賞并重的教學(xué)體系,著力真善美學(xué)生的審美情趣。根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn),注意聯(lián)系生活實(shí)際,注意民族性、時(shí)代性,選擇思想性、知識性、實(shí)用性、趣味性等教學(xué)內(nèi)容。
。ㄒ唬W(xué)生進(jìn)行美育教育,逐步培養(yǎng)學(xué)生對自然美、社會(huì)生活美、藝術(shù)美的感受,愛好和審美能力。
(二)促進(jìn)學(xué)生智力和才能的發(fā)展。
(三)使學(xué)生掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能。
重點(diǎn):
1、用繪畫和制作表現(xiàn)看到和想象的事物。
2、通過寫生,認(rèn)識一些透視現(xiàn)象。
3、學(xué)習(xí)淺顯的色彩知識和一些簡易圖案的設(shè)計(jì)。
4、學(xué)習(xí)淺顯常見美術(shù)字的寫法。
5、學(xué)習(xí)淺顯的彩墨畫知識和技法。
6、學(xué)習(xí)簡單的手工的基本方法。
難點(diǎn):
1、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致耐心的操作態(tài)度,進(jìn)一步提高觀察力、形象記憶力、想象力和創(chuàng)造力。
2、培養(yǎng)學(xué)生對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受力。
3、讓學(xué)生了解中國古來的文化,對中國的傳統(tǒng)繪畫有一定的了解,及一些正確執(zhí)筆、運(yùn)筆與運(yùn)墨的方法。
4、培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、通過美術(shù)課堂教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生通過各種方式的學(xué)習(xí),提高美術(shù)審美能力,體會(huì)審美情趣。
2、了解美術(shù)的基本知識,認(rèn)識美術(shù)工具,并在學(xué)習(xí)過程中豐富經(jīng)驗(yàn),在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦的能力和學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、欣賞與評述能力。
三、主要教學(xué)措施
1、教學(xué)中要注意知識的基礎(chǔ)性與應(yīng)用性,使學(xué)生學(xué)好常用的、必要的、有價(jià)值的知識和技能,還要注意體現(xiàn)民族性和時(shí)代性。
2、教學(xué)中應(yīng)注意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動(dòng)和繪畫、工藝、欣賞等內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來。
3、在教學(xué)方法上不宜過分強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu)、透視規(guī)律、色彩原理等,以免束縛學(xué)生的自由想象和個(gè)性發(fā)展。
4、通過教學(xué)評價(jià),了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
四、 課外拓展方法
1、積極拓展課后內(nèi)容,如《安全標(biāo)識》《民間木雕》《彩色的世界》??滲透相關(guān)課外知識,增加文化內(nèi)涵。
2、注重課前準(zhǔn)備和課前知識的積累,在信息積累的過程中了解課堂內(nèi)容。
五、教學(xué)進(jìn)度表
單 元課序課 題學(xué)習(xí)領(lǐng)域美術(shù)人文內(nèi)容課時(shí)
時(shí)代新貌1悠悠北山街綜合探索關(guān)注傳統(tǒng)、文化探訪2
2安全標(biāo)識設(shè)計(jì)應(yīng)用標(biāo)志設(shè)計(jì)、安全意識2
校園生活
3童搖童畫欣賞評述繪畫表現(xiàn)、文學(xué)素養(yǎng)1
4大盒子小舞臺設(shè)計(jì)運(yùn)用立體造型、設(shè)計(jì)創(chuàng)新2
人與社會(huì)5民間木雕造型表現(xiàn)傳統(tǒng)手藝、民族文化1
6門的裝飾設(shè)計(jì)運(yùn)用裝飾藝術(shù)、生活感悟2
7生動(dòng)的泥塑人物造型表現(xiàn)觀察表現(xiàn)、熱愛生活2
人與自然
8收獲的季節(jié)總和探索熱愛自然、美好情感2
9水墨畫動(dòng)物造型表現(xiàn)水墨表現(xiàn)、天真童趣3
創(chuàng)造天地
10彩色的世界(一)造型表現(xiàn)色彩知識、熱愛自然2
11彩色的世界(二)造型表現(xiàn)色彩知識、創(chuàng)意生活2
12創(chuàng)造美的紋理造型表現(xiàn)觀察表現(xiàn)、體驗(yàn)創(chuàng)造1
13廢棄物造型造型表現(xiàn)創(chuàng)意設(shè)計(jì)、豐富生活2
藝術(shù)瑰寶14古人的夢想——飛天欣賞評述傳統(tǒng)藝術(shù)、美好情感1
一、悠悠北山街
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1.通過探訪活動(dòng),了解、感受歷史街區(qū)建筑物的文化特點(diǎn),讓學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用形、色、肌理和空間結(jié)構(gòu)等美術(shù)語言,來描繪有特色的歷史建筑物。
2.通過對傳統(tǒng)歷史文化的觀察、感受、寫生、描繪等探訪記錄活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、鑒賞力、造型表現(xiàn)力及對傳統(tǒng)文化的理解、探訪能力。
3.通過對傳統(tǒng)歷史文化的探訪活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注、尊重、熱愛地方傳統(tǒng)文化的情感。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):通過用美術(shù)的手段對傳統(tǒng)歷史文化進(jìn)行探訪、記錄、寫生等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注和尊重傳統(tǒng)歷史文化的情感。
難點(diǎn):經(jīng)過有效的探訪活動(dòng),通過記憶思考后進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)。
課前準(zhǔn)備:
。▽W(xué)生)課前探訪活動(dòng):探訪時(shí)用的速寫本或相機(jī),寫生鉛筆或鋼筆,收集北山街相關(guān)的傳統(tǒng)歷史文化資料(希望與家長溝通)。課前準(zhǔn)備鋼筆或鉛筆水彩的創(chuàng)作工具。
探訪傳統(tǒng)歷史建筑文化記載表:
。ń處煟┯嘘P(guān)北山街的風(fēng)光、歷史文化、歷史建筑的課件,創(chuàng)作工具。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)課,出示課題。
。1)對北山街風(fēng)光的認(rèn)識和感受。
課件出示北山街風(fēng)光,如北山街夜景、棲霞嶺、寶石流霞等,感受西湖邊悠悠北山街的風(fēng)光。
。2)小結(jié):北山街,是一幅絕佳的西湖山水畫,是一條風(fēng)光秀麗的街道。
。3)板書課題:悠悠北山街。
二、對北山街的文化背景感受。
。1)小結(jié)出示:北山街文化遺存,如秦始皇纜船石、棲霞嶺摩巖題刻、紫云洞詩詞題刻、寶石山稚僧擔(dān)物造像等,教師講解。
。2)小結(jié):北山街,是一座中國近現(xiàn)代歷史文化博物館,是一條歷史悠悠的北山街。
三、對北山街的歷史文化建筑探訪。
。1)趣味導(dǎo)入。
教師先出示幾張北山街歷史建筑物的局部,如孤云草舍局部,讓學(xué)生猜猜是杭州哪里的建筑
物?再出示建筑全貌,請學(xué)生看一看,說說是什么建筑。
。2)教師提出探究問題。
杭城要進(jìn)行整體改造,這幾處建筑是否該拆除?
(3)探究活動(dòng)。
先請?zhí)皆L這幾處建筑的同學(xué)分小組交流探訪活動(dòng)調(diào)查表,讓學(xué)生根據(jù)自己課前的'調(diào)查,進(jìn)行討論。再請各組代表說明本組探訪活動(dòng)的情況,按探訪記載表分析,對探究問題作出答復(fù)。
。4)激發(fā)寫生創(chuàng)作興趣。
現(xiàn)在許多有價(jià)值的歷史建筑在逐漸消失,我們必須積極保護(hù),并給予記錄。可講述有關(guān)后人想尋找一些名人曾在北山街居住過的歷史建筑,由于文字圖片記載缺乏而費(fèi)盡周折的故事,激發(fā)學(xué)生除了文字圖片的收集探訪外,
還可進(jìn)行美術(shù)寫生創(chuàng)作,以藝術(shù)形式描繪、記錄自己喜愛的歷史建筑物。
四、寫生創(chuàng)作指導(dǎo)。
。1)對比北山街歷史文化建筑與現(xiàn)代杭城建筑,區(qū)別表現(xiàn)在哪里?讓學(xué)生看圖片對比分析,更清晰地了解歷史建筑的特點(diǎn),幫助啟發(fā)學(xué)生能夠抓住歷史建筑特點(diǎn)進(jìn)行描繪。
。2)欣賞繪畫藝術(shù)家用線描、色彩速寫描繪建筑物的作品,啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作構(gòu)思。
。3)欣賞兒童優(yōu)秀作品,鼓勵(lì)創(chuàng)作信心,講究創(chuàng)作的童趣性。
結(jié)合欣賞,教師可演示如建筑與樹木的主次關(guān)系,構(gòu)圖的疏密、飽滿,以及先線描后色彩的創(chuàng)作方法等。
五、學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作,教師設(shè)計(jì)封面、目錄。
六、作業(yè)設(shè)計(jì)
用速寫與攝影的表現(xiàn)手法,創(chuàng)作題為《值得珍藏的建筑》的作品,全班可裝訂成《悠悠北山街》的圖冊,并配上文字簡述。學(xué)生創(chuàng)作用紙可事前打孔以便用線裝訂。
第二課時(shí)
課前準(zhǔn)備
寫生創(chuàng)作工具,已打過裝訂孔的畫紙。
教學(xué)目標(biāo)
通過對傳統(tǒng)歷史文化的探訪活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注、尊重、熱愛地方傳統(tǒng)文化的情感。 教學(xué)過程
1.激發(fā)寫生創(chuàng)作興趣,導(dǎo)入新課。
教師根據(jù)學(xué)生探訪結(jié)果,選擇學(xué)生較為集中探訪的一處歷史建筑,進(jìn)行重點(diǎn)講解建筑文化、風(fēng)格及相關(guān)故事,確定寫生創(chuàng)作《值得珍藏的建筑》的主題畫。
2.寫生創(chuàng)作指導(dǎo)。
。1)對比分析建筑的造型特點(diǎn)。
教師出示現(xiàn)代建筑和北山街歷史建筑圖片,對比造型、顏色、材質(zhì)等的不同點(diǎn)?讓學(xué)生對比感受,抓住建筑物特征。
。2)欣賞繪畫藝術(shù)家用線描、色彩速寫描繪建筑物的作品。啟發(fā)學(xué)生對建筑物進(jìn)行創(chuàng)作構(gòu)思、創(chuàng)作寫生。
。3)欣賞兒童優(yōu)秀作品,講究創(chuàng)作的童趣性,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作興趣,鼓勵(lì)信心。
(4)教師可簡單演示幾種由易到難的創(chuàng)作寫生方法。如線描寫生、鉛筆淡彩、色彩寫生等;構(gòu)圖前后、疏密、取舍等要領(lǐng)。注重講解技能難點(diǎn)。
(5)講解外出寫生常規(guī),如找角度,選好安全位置,放置工具,外出不能喧嘩等要求。
3.學(xué)生按寫生常規(guī)要求進(jìn)行外出寫生創(chuàng)作,教師進(jìn)行管理,指導(dǎo)創(chuàng)作。
4.教師將學(xué)生作品裝訂成冊,進(jìn)行展示。
5.教師總結(jié):現(xiàn)在有許多有價(jià)值的歷史建筑在消失,我們都應(yīng)該積極保護(hù),并給予記錄。
二、安全標(biāo)識
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)知各種常用的安全標(biāo)識,知道它們的特征和作用。
2. 初步學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)安全標(biāo)識的方法,能用安全標(biāo)識的三要素(色彩、圖案及形式)為學(xué)校或社區(qū)設(shè)計(jì)合適的安全標(biāo)識。
3. 提高安全防范和自我保護(hù)意識,追求平安幸福的生活。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn):運(yùn)用色彩、圖案和形狀等美術(shù)元素設(shè)計(jì)安全標(biāo)識。
難點(diǎn):設(shè)計(jì)的標(biāo)識要做到既美觀,又實(shí)用。
教學(xué)準(zhǔn)備
。▽W(xué)生)圖案繪制工具(鉛畫紙、圓規(guī)、顏料),收集一些常用的安全標(biāo)識,了解其中的含義。 (教師)準(zhǔn)備一些常用的安全標(biāo)識圖片、范作及課件等。
1.導(dǎo)入。
(1)讀報(bào)或安全事故影像資料,突出其中的安全標(biāo)識。(教育學(xué)生的安全意識)
。2)教師提問:可見在日常生活中安全隱患是有很多的。有效的避免發(fā)生安全事故,認(rèn)識安全標(biāo)識是很重要的,同學(xué)們見到過哪些安全標(biāo)識,它們分別有什么含義和作用?
(3)教師和學(xué)生共同小結(jié):安全標(biāo)識可以分為禁止標(biāo)識、警告標(biāo)識、指令標(biāo)識和提示標(biāo)識等,具有禁止、警告、提示的意思。它利用一定的色彩、圖案和形式等美術(shù)元素刺激人們的視覺和心理,起到警醒的作用。
(3)引出課題:《安全標(biāo)識》。
2.分辨標(biāo)識。
。1)出示有禁止攀爬、當(dāng)心觸電、小心輕放等安全標(biāo)識,學(xué)生觀察這些標(biāo)識的色彩、圖案及形狀,以及張貼的位置和所起的作用等。
(2)分辨安全標(biāo)識:出示一些常用的和特殊的安全標(biāo)識,考考學(xué)生是否會(huì)分辨,如:禁止拋物、禁止觸摸、當(dāng)心滑倒等。
。3)提問:為什么好的安全標(biāo)識能起到提高人們安全意識的作用?
3.設(shè)計(jì)安全標(biāo)識。
(1)提問:校園內(nèi)外應(yīng)張貼哪些內(nèi)容的安全標(biāo)識?
。2)探討:怎樣設(shè)計(jì)才使安全標(biāo)識的色彩、圖案、形狀的含義清楚而醒目?
(3)學(xué)生回答后,師生共同交流。
。4)要求:為學(xué)校或社區(qū)設(shè)計(jì)安全標(biāo)識。
。5)設(shè)計(jì)建議:運(yùn)用合適的視覺語言(色彩、圖案及形狀等);合適的標(biāo)識用色,如紅色和黑色搭配用作禁止的標(biāo)識,黃色和黑色用作警告的標(biāo)識,綠色等其他顏色可以作提示標(biāo)識;考慮制作材料的多樣性。
4.學(xué)生作業(yè)。
教師巡視指導(dǎo):對制作中存在的共同性和個(gè)別問題加以指導(dǎo)。
5.小結(jié)與拓展。
。1)小結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容,展示學(xué)生作品。讓學(xué)生說說自己的是什么安全標(biāo)識,是從哪里入手設(shè)計(jì)的。加深學(xué)生的印象,也從學(xué)生自己出發(fā),加強(qiáng)了安全教育。
。2)課外分小組把安全標(biāo)識張貼在校園合適的位置。
第二課時(shí)
課前準(zhǔn)備
。▽W(xué)生)圖案繪制工具,思考作業(yè)存在的問題和優(yōu)點(diǎn),準(zhǔn)備創(chuàng)編標(biāo)識故事(有關(guān)110、119等公共常用電話)。
。ń處煟(zhǔn)備有關(guān)安全標(biāo)識故事課件。
教學(xué)過程
一、設(shè)計(jì)安全標(biāo)識
1、展示學(xué)生設(shè)計(jì)稿:
a.你設(shè)計(jì)的是什么標(biāo)識?準(zhǔn)備放哪?
b.為什么要這樣設(shè)計(jì),請說出你設(shè)計(jì)的思路。
2、修改設(shè)計(jì)草稿:
要求:
精致,可是使用輔助工具。
畫面構(gòu)圖時(shí)主體要畫得大,外形要標(biāo)準(zhǔn)。
3、為設(shè)計(jì)稿上色:
要求:顏料運(yùn)用時(shí)要控制水分,運(yùn)筆要概括。
涂色時(shí)不要將顏色涂到邊緣外面去,可先涂邊緣線,再涂內(nèi)部色彩。
如果選擇張貼室外的安全標(biāo)識,可以運(yùn)用防水的油畫棒或者丙烯顏料。
4、交流展示:
展示學(xué)生作品,教師用照相機(jī)拍攝學(xué)生作品。
5、小結(jié)與拓展:
(1)根據(jù)學(xué)生設(shè)計(jì)內(nèi)容,由學(xué)生自己進(jìn)行張貼,可以小組合作。或者可以將學(xué)生作品做成kt板后張貼。
。2)小結(jié):安全標(biāo)識能提高人們安全意識,要求學(xué)生在生活中多留心多觀察,注意人身安全。
二、講評安全標(biāo)識
1.講評作業(yè)。
。1)交流上節(jié)課作業(yè)中設(shè)計(jì)安全標(biāo)識的優(yōu)點(diǎn)和存在的問題。
。2)小結(jié):安全標(biāo)識要實(shí)用、美觀,還要考慮相應(yīng)的圖形及用色特點(diǎn)。
。3)學(xué)生修改或協(xié)作修改作業(yè)。
2.編編故事。
。1)播放課件:安全標(biāo)識故事。
。2)學(xué)生交流:談?wù)勥@些故事給我們的啟發(fā)。
。3)思考:各小組準(zhǔn)備安全故事或小品。
3.表演故事。
。1)表演:請幾組學(xué)生演一演故事或小品。
。2)匯報(bào):組長匯報(bào)故事的創(chuàng)意及安全注意點(diǎn)。
(3)互評:師生互評故事的創(chuàng)意和表演。
4.學(xué)生作業(yè)。
以小組合作的形式畫一幅或幾幅連續(xù)的安全故事圖,教師作針對性的指導(dǎo)。
5.講評作業(yè)。
。1)本次作業(yè)講評。
(2)安全標(biāo)識能提高人們安全意識,做生活的有心人。
三、童謠童畫
第一課時(shí)
課前準(zhǔn)備
浙江人民美術(shù)出版社五年級美術(shù)上冊教案篇三:浙江人民美術(shù)出版社五年級美術(shù)
。ㄕ忝腊妫┪迥昙壝佬g(shù)上冊教案
學(xué)校:務(wù)川縣第三小學(xué) 年級:五年級科目:美術(shù)備課人:
【教案編寫說明】:根據(jù)課標(biāo)要求,結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際,我對本書作了一些調(diào)整,不能完全按照課本中的內(nèi)容去上。其目的都是讓學(xué)生在課堂上充分得到美的體驗(yàn)。
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美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用手印畫的方法作畫,并進(jìn)行添畫頭和五官。
2、根據(jù)手印畫大膽想象并樂于表述。
3、體驗(yàn)手印畫帶來的快樂。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、海面、顏料、抹布等。
2、已噴好色的鉛畫紙,蠟筆、范畫等。
活動(dòng)過程:
1、玩手指游戲,激發(fā)幼兒興趣。
——師:寶寶們!我們來玩一個(gè)手指游戲吧!一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn),兩個(gè)手指剪剪,三個(gè)手指彎彎,四個(gè)手指插插,五個(gè)手指飛飛。還有一槍打四個(gè)是怎么做的呢?
小結(jié):小朋友的手真靈活真能干,他們除了會(huì)做游戲還會(huì)做很多事情呢,小手兄弟十分羨慕別人可以去旅行,他們決定也要去旅行了。
2、師演示小手兄弟印畫的過程。
——師:小手兄弟快樂的出發(fā)了,他們走呀走,看到了海綿寶寶,小手兄弟說:你好啊,海綿寶寶!并親了親海綿寶寶,看手兄弟變成了什么顏色?手弟弟說:我也要親親海綿寶寶。
——師:手弟弟快來看啊,這里的風(fēng)景多美!軟軟的草地我喜歡,手兄弟親了親草地,草地上留下了手兄弟的印子。
手兄弟說看我們多臟啊,快點(diǎn)洗個(gè)澡吧!手兄弟說:洗澡時(shí)輕輕的洗,不要把水弄到外面了,洗好了甩甩,再用毛巾擦擦干。
3、幼兒學(xué)習(xí)畫頭和五官。
——師:手兄弟洗好了澡,看著自己在草地上留下的印子,原來我們是這個(gè)樣子的!一點(diǎn)也不漂亮,也不可愛,小朋友,你們能把我們變的漂亮、可愛點(diǎn)嗎?
小朋友,你有什么呢?小朋友想的辦法可真多,我也有一個(gè)好辦法,你們想知道嗎?
——師:在手掌的.上面畫一個(gè)圓圓的頭,想想我們小朋友有幾只眼睛呢?注意兩只眼睛要畫的一樣大才漂亮,眼睛里面還有黑黑的小豆豆,還有一個(gè)翹翹的小鼻子,一個(gè)彎彎的小嘴巴,最后還有一些頭發(fā),手弟弟說:我和哥哥長的一樣,要把我和哥哥畫的一樣哦?词中值苁掷珠_心的在草地上跳起了舞。
出示范畫——師:看,我的小手兄弟玩的多開心啊,你能看出小手兄弟在干什么嗎?
4、幼兒作畫,手兄弟旅行,師巡視指導(dǎo)。
——師:小朋友,你的小手想不想去旅行?
——想一想你的小手回去那些地方,又會(huì)發(fā)生些什么事呢?
——師:手寶寶們出發(fā)吧。
5、作品展示和評價(jià)。
請幼兒講一講,你的小手兄弟到了哪里,他們在干什么呢?
活動(dòng)反思:
小班小朋友對新鮮的事物充滿著好奇,喜歡嘗試,根據(jù)這個(gè)特點(diǎn),故此次活動(dòng)選擇用顏料印畫小手,通過此活動(dòng)讓幼兒去體驗(yàn)另一種作畫方式的樂趣。從活動(dòng)效果來看,我覺得此次活動(dòng)基本達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo),我為每個(gè)幼兒都提供了自由的發(fā)展空間,每個(gè)幼兒都可以動(dòng)手來操作,通過家長以及老師的幫助下,小朋友的興趣很濃厚,都印得很開心。使幼兒在情感,知識,技能等方面得以發(fā)展。在第一環(huán)節(jié)游戲?qū)胫,小朋友們和教師的互?dòng)特別好,大家都很喜歡做游戲,跟老師學(xué)的很認(rèn)真很開心。
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、探索學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線及簡單圖形裝飾衣服。
2、會(huì)選擇鮮艷的色彩裝飾衣服。并能注意袖口的左右對稱。
3、能夠大膽創(chuàng)設(shè)花紋,喜愛畫裝飾畫。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒用書人手一冊。
2、音樂磁帶。
3、請女孩子穿上漂亮的裙子。
活動(dòng)過程:
一、欣賞女孩子身上漂亮的裙子,激發(fā)幼兒興趣。
播放音樂,請女孩子上來進(jìn)行時(shí)裝表演,在教室里走一走,展示自己漂亮的裙子。
二、選擇1—2件花裙子,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從色彩及裝飾圖案上來欣賞,感知裙子的美。
三、通過提問以及簡單示范的方式,幫助幼兒學(xué)會(huì)裝飾的基本方法。
提問:
1、你想在裙子上裝飾哪些圖案?
2、在裙子的前面、裙邊以及袖子上裝飾怎樣的花紋?教師進(jìn)行簡單的示范,啟發(fā)幼兒應(yīng)點(diǎn)、線、圈及簡單的圖形裝飾。(領(lǐng)邊、袖邊、裙邊以及裙子的前面,注意左右對稱。)知道在圖案上的色彩上要對稱的要領(lǐng)。
四、交代裝飾要求。
教師提醒幼兒應(yīng)線條和顏色對稱的手法裝飾衣服,鼓勵(lì)幼兒用鮮艷的色彩進(jìn)行裝飾,注意色彩的對稱和搭配。
五、幼兒裝飾、教師指導(dǎo)。
帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書,啟發(fā)幼兒裝飾美麗的裙子。
六、總結(jié)評價(jià)。
帶領(lǐng)幼兒欣賞同伴的作品,引導(dǎo)幼兒從裝飾的花紋和色彩入手進(jìn)行評價(jià)。
能力弱的孩子建議用雙休日學(xué)過的格子畫的形式裝飾。
反思:由于幼兒初次接觸裝飾畫,因此在本次活動(dòng)中,我比較重視了幼兒對線條、圖形和花紋的搭配,還在裙子上作了范例,雖然我在幼兒作畫前反復(fù)提示幼兒要畫出和老師不一樣的裙子,但仍然有一部分孩子與范例比較相象。有一部分幼兒則創(chuàng)造地裝飾了裙子。在評價(jià)時(shí),我特地表揚(yáng)了這些有創(chuàng)造的孩子,鼓勵(lì)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。在以后的活動(dòng)中,要注重幼兒創(chuàng)造性裝飾的培養(yǎng),,激發(fā)幼兒感受、表現(xiàn)美的能力。
二
【設(shè)計(jì)意圖】
隨著天氣的變化,氣溫的突然下降,樹葉紛紛飄落才將秋季的明顯季節(jié)特征顯現(xiàn)出來,而這些變化也已引起孩子們的注意。根據(jù)我們班幼兒興趣與實(shí)際發(fā)展需要,結(jié)合季節(jié)特征,我們正圍繞“多彩的秋天”主題開展教育活動(dòng)。特設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.根據(jù)樹葉原有的形狀組合,拼貼圖案。
2.發(fā)展剪、貼、添畫的美工技能。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.收集多種形狀顏色的樹葉,并進(jìn)行壓制處理(葉子壓平整不要完全脫水)剪刀、膠水、雙面膠、畫紙。
2.粘貼畫范例。
3.《小樹葉》音樂、課件。
【活動(dòng)過程】
一、游戲?qū)耄^察樹葉。
1.引導(dǎo)
師:“小朋友,秋天到了,秋風(fēng)把樹葉吹進(jìn)了我們的教室里, 小朋友們撿起樹葉放在手上的手上!保ń處熁顒(dòng)前邊說邊把樹葉撒到到教室的角落,聽《小樹葉》音樂)
“請小朋友揀起來一片樹葉,和旁邊的小朋友比一比,看看你的葉子和小朋友的葉子有什么地方相同,有什么地方不同?”
。ㄐ路f的導(dǎo)入讓孩子們欣喜不已,氣氛變得輕松活躍)
2. 觀察樹葉
“誰能向大家介紹介紹你的樹葉是什么樣子的?(提示:形狀、顏色、和大。┧袷裁?” (教師及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì))
二、出示范畫,請幼兒觀察,并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察粘貼畫制作過程。
小樹葉真神奇,形狀不同,可以像那么多東西!看看我們把幾個(gè)樹葉拼擺在一起會(huì)變成什么?
1.出示范畫(金魚 )
這幅畫是用什么做成的?粘貼的是什么?是有哪幾種樹葉粘貼成的'?
請幼兒仔細(xì)觀察并回答。 幼兒園大班美術(shù)教案:樹葉變變變
2.教師現(xiàn)場做粘貼畫一幅
師:(拿銀杏樹葉)小朋友們看老師手里有一片什么葉子,它像什么?可以做什么?
讓孩子發(fā)揮自己的想象,自由的說。(有小朋友說像孔雀 ,像花裙子,像扇子)
“這么漂亮的樹葉,老師想用它做一幅畫,小朋友們幫老師一起做吧!”
引導(dǎo)并示范孩子怎樣用剪刀、膠水、雙面膠等粘貼添畫。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫。
(讓孩子觀察樹葉畫制作步驟,對過程有整體系統(tǒng)的印象)
三、制作粘貼畫
1.幼兒自由選擇樹葉,初步嘗試拼擺。
師:“小朋友,你最喜歡哪種樹葉,你想用樹葉粘貼什么呢?”請幼兒自由的選擇樹葉,構(gòu)思自己的樹葉粘貼畫,在畫紙上拼擺,調(diào)整。
2.請幼兒跟同伴說說自己拼擺的是什么,是怎么做的?相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意。
3.讓幼兒粘貼,制作作品。
請幼兒適當(dāng)調(diào)整或重新組合好的作品,粘貼,添畫,美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全,膠水涂抹在葉子的反面,并涂抹均勻。樹葉要輕壓,防止碎裂。
教師對不同水平的幼兒分層指導(dǎo)。
四、欣賞作品。
將幼兒作品貼在主題墻上,讓幼兒之間互相評價(jià)欣賞粘貼畫作品,獲得美感與經(jīng)驗(yàn)。放音樂《小樹葉》舞動(dòng)身體學(xué)習(xí)小樹葉舞動(dòng),離開教室。
【活動(dòng)延伸】
將幼兒的作品辦成“會(huì)變的樹葉”作品展,讓大家欣賞。
【活動(dòng)反思】
孩子們對《樹葉變變變》這個(gè)活動(dòng)很感興趣,他們開動(dòng)腦筋用樹葉拼搭各種東西,一個(gè)個(gè)美麗生動(dòng)的造型躍然于紙上,有孔雀、蝴蝶、金魚、小兔、還有小船等等,真是讓人贊嘆不已。從這個(gè)活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn),孩子們對于感性的、具有操作性的活動(dòng)特別感興趣,探索欲望強(qiáng)烈,參與的積極性也比較高,完成的效果自然就好。
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)準(zhǔn)備
油畫棒、畫紙
課件:圖片、雨天
音樂:小雨小雨,別下了
活動(dòng)目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用直線、斜線表現(xiàn)小雨和大雨。
活動(dòng)過程
一、談話引起興趣
1、播放下雨的聲音
提問:你聽到了什么聲音?
你知道雨是從哪兒掉下來的嗎?
你們見過小雨點(diǎn)嗎?是什么樣的?
2、出示圖片:雨天
觀察,感知雨點(diǎn)。
小結(jié):下大雨時(shí),像根直直的、長長的線;下小雨時(shí),一點(diǎn)點(diǎn)的。
二、操作演示,引出內(nèi)容
1、油畫棒演示畫長直線雨
嘩!嘩!下了一場大雨。
幼兒試畫(強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來,直直的.,長長的。)
2、滴答滴答,下小雨了,小雨的雨點(diǎn)怎樣的呢?
。ㄒ稽c(diǎn)點(diǎn)的)小雨點(diǎn)落到了哪兒?
小雨點(diǎn)落到池塘里會(huì)怎么樣?
邊講邊演示大小不同的水暈及水花。
三、幼兒創(chuàng)作,教師觀察指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)
下雨啦,池塘里的水暈是什么樣的?
大雨和小雨有什么不同?
2、幼兒作畫
鼓勵(lì)幼兒添加自己喜歡的東西
四、聽歌謠《小雨小雨,別下了》
自然結(jié)束。
美術(shù)教案 篇6
目標(biāo):
1,鼓勵(lì)幼兒大膽構(gòu)圖和用色,畫出太空中表現(xiàn)傾斜漂浮的人物.
2,發(fā)展幼兒的觀察力,想象力,培養(yǎng)幼兒愛科學(xué)的情感.
準(zhǔn)備:
油畫棒,深紫色,深藍(lán)色的水粉顏料.
過程:
1,欣賞與談話.
(1)觀察圖,問:你們看見了什么想到了什么
(2)誰來說說"神舟十號"的.事(直接切入主題,激起話題,引發(fā)幼兒興趣和自豪感).
(3)"神舟十號"是由我國航空設(shè)計(jì)師自行設(shè)計(jì)的載人飛船,楊利偉叔叔乘著它遨游太空,實(shí)現(xiàn)了中華民族千年的飛天夢想.
(4)下面,我們仔細(xì)看看太空人在太空上的模樣.出示圖片:(1)(2)(3)(4)他穿著什么樣的衣服戴著什么樣的帽子怎么活動(dòng)的(幼兒根據(jù)已知的知識回答問題)
(5)師小結(jié):月球上沒有氧氣,是冰冷的世界,太空人穿著厚厚的太空服,戴著氧氣面罩.月球上沒有引力,所以太空人只能在空中飄來飄去.
2,師:今天,我們來學(xué)畫太空人.(師生共同操作討論,有幼兒分段進(jìn)行操作嘗試.)
(1)頭部傾斜—軀干傾斜,穿太空衣.(教師提示:領(lǐng)子大,準(zhǔn)備戴太空帽,衣服厚而軟,用弧線組成.)
(2)穿防滑的太空鞋.(教師提示:大而厚.)
(3)戴太空帽(教師提示:和摩托車的帽子相似.)
3、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
美術(shù)教案 篇7
一、教學(xué)目標(biāo):
1.把認(rèn)識的26個(gè)字母變成具體的形象.
2.加深學(xué)生對字母的想象進(jìn)行添畫練習(xí).
3.使學(xué)生養(yǎng)成聯(lián)想的好習(xí)慣,善于用生活中的美來表現(xiàn)字母.三.教學(xué)重難點(diǎn):
二、教學(xué)重點(diǎn):
1、對字母的造型進(jìn)行豐富的聯(lián)想.
2、動(dòng)手設(shè)計(jì)出有創(chuàng)意的字母作品。
三、教學(xué)難點(diǎn):
1、如何啟發(fā)學(xué)生對字母進(jìn)行巧妙的聯(lián)想.
2、如何啟發(fā)學(xué)生制作出獨(dú)特的字母造型。
四、課前準(zhǔn)備:
學(xué)生:每人自帶水彩筆一份,剪刀、色卡等。
老師:課件,教具。
五、教學(xué)過程:
預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)材料與教學(xué)路徑
學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖
(一)課前組織,調(diào)動(dòng)情緒
師:今天,崔老師請來了很多小客人。看,他們來了。我們跟著音樂一起唱起來吧(.播放ABC字母歌)師:知道他們是誰嗎?字母寶寶一共有幾個(gè)呢?
學(xué)生聽音樂唱歌曲,可以跟著音樂動(dòng)起來,用手?jǐn)[擺字母的造型。用形象生動(dòng)的flash動(dòng)畫創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的情境,通過聽樂曲動(dòng)一動(dòng),把學(xué)生的積極性充分地調(diào)動(dòng)起來。并為下面的教學(xué)做好了鋪墊。
(二)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣
師:剛才我們一起欣賞了動(dòng)聽的“英文字母歌”,現(xiàn)在就讓這26位小客人帶我們進(jìn)入到他們的字母王國中去吧。(板書:字母)
師:老師聽說這26位小客人最近遇到了一件煩惱的事情。過幾天,字母王國里就要舉行一個(gè)“化妝舞會(huì)”。(點(diǎn)擊課件)可是他們身上個(gè)個(gè)都是光溜溜的,難看死了。這個(gè)樣子怎么能去參加“化妝舞會(huì)”呢?所以他們就想招聘幾位造型師來設(shè)計(jì)幾個(gè)新形象,你們想不想應(yīng)聘成為他們的小小造型師?
學(xué)生觀看板書、課件。
通過創(chuàng)設(shè)情景,營造一個(gè)活躍的、極具挑戰(zhàn)性的氛圍,激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)作的欲望,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒。
(三)由形出發(fā),展開聯(lián)想。
1、擺形想像
師:想成為一名合格的造型師可不是那么容易的,不但要有動(dòng)手能力,還要有豐富的想象力。老師先來考考你們,用水彩筆擺一擺你最喜歡的字母寶寶吧。
師:請幾個(gè)小朋友來介紹一下。你擺的是?它像什么?(投影給大家看看。)
2、“E”的聯(lián)想
師:看到小朋友擺得這么起勁,崔老師也想來擺擺。瞧!我擺得是?(投影出示“E”)倒過來,轉(zhuǎn)過去看看,它又像什么了呢?(板書4個(gè)“E”圖片)你和老師想到一塊去了。(板書4幅圖片)
請幾名學(xué)生上來在投影器上面擺一擺自己喜歡的字母,并回答:我擺的是??它很像????學(xué)生發(fā)揮想像,暢談字母像什么.學(xué)生活動(dòng)
從動(dòng)手?jǐn)[一擺,動(dòng)嘴說一說,加深學(xué)生對字母形的印象,以及由形展開豐富的聯(lián)想。我們學(xué)校的小朋友還把他們想到的事物畫了下來呢,瞧。(板書圖片)
3、找字母游戲師:來看看這幅小朋友的作品,你能看出這張圖片中藏著哪些字母寶寶嗎?找到馬上舉手。ㄕn件出示)學(xué)生欣賞其他學(xué)校小朋友的作品。
學(xué)生仔細(xì)觀察圖片,找出圖片中隱藏的字母。
小游戲“找字母”不但調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,并以逆向的思維加深了對字母形的聯(lián)想。
(四)添加變形,學(xué)生作畫。
1、欣賞三組圖片。
(1)出示書中添加類圖片:C.D.G
你們的眼睛真亮,現(xiàn)在獎(jiǎng)勵(lì)你們玩一個(gè)“字母變變變”的游戲。我們一起來說“字母變變變”!瞧,這些字母寶寶發(fā)生了什么變化?(課件)(2)出示書中替代類圖片:F.H.W
“字母變變變!”這些字母寶寶呢?(課件)
(3)卡通造型的字母圖片。
“字母變變變!”哇,這些字母寶寶更絕了!(課件)
2、教師示范“A”.
多么奇妙的字母呀。ò鍟浩婷畹模,崔老師也想來動(dòng)動(dòng)做做了。
師范做:A(apple)可以用蘋果替代,可以替換在哪里呢?用蘋果替代了一橫,你瞧!這個(gè)蘋果像不像一張嘴巴呢?那么,我們是不是可以把這個(gè)A看成一個(gè)人呢?看老師是怎么變出一個(gè)A級超人的!分開的兩豎多像一個(gè)人分開的兩條腿,畫上眼睛、鼻子和嘴巴學(xué)生一起說:“字母變變變!”
學(xué)生仔細(xì)觀察變形后的字母,找出其發(fā)生的變化。
學(xué)生認(rèn)真觀看老師示范,并與老師互動(dòng)。
通過“字母變變變”的小游戲,讓學(xué)生在輕松、幽默的氣氛環(huán)境中找出字母變化的特點(diǎn)。在練習(xí)觀察中,肯定有一部分學(xué)生并未達(dá)到理想的效果,通過老師的示范,使這部分學(xué)生也能掌握方法。同時(shí),通過講解,對本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容加以提升。
瞧!一個(gè)活靈活現(xiàn)的A級超人出現(xiàn)了!多么活潑可愛的字母寶寶呀!
3、師:小朋友,你最喜歡哪個(gè)字母寶寶呢?你打算怎么來設(shè)計(jì)他呢?小組交流一下好嗎?再指名說說。
4、學(xué)生自選設(shè)計(jì),教師巡視。(音樂起,播放滾動(dòng)圖片)選取一個(gè)最喜歡的字母進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。注意:
。1)大膽想像,可以富于它生命;
。2)讓你的作品頂天立地,盡可能大些;
(3)畫完后剪下來。
5、講評。(投影,請學(xué)生介紹)
小組討論,并說說自己喜歡的.字母,打算怎么設(shè)計(jì)等。
學(xué)生按要求自選一個(gè)字母進(jìn)行設(shè)計(jì)。學(xué)生講講自己的設(shè)計(jì)意圖。
通過讓學(xué)生先講一講再做一做,掌握變的要領(lǐng),做到循序突破,變難為易。讓學(xué)生把心中所想在設(shè)計(jì)中體現(xiàn)出來,想像力得到發(fā)展,動(dòng)手能力得到提高。
(五)涂色裝扮,精心設(shè)計(jì)
1、涂色裝扮。
這樣夠美了嗎?(出示范畫板書)不夠,那怎么辦呢?這個(gè)字母寶寶怎么樣?(出示另一張范畫板書)我們可以為字母寶寶穿上衣服,涂上色彩,還可以畫上頭發(fā),或者在其他的色卡紙上做好貼上去。
學(xué)生仔細(xì)觀察,認(rèn)真思考,怎么樣才能讓字母更美。
2、材料裝扮。
還可以用上我們帶來的小物品,為她帶上蝴蝶結(jié)、發(fā)夾等等。
3、小結(jié):看,只要我們動(dòng)動(dòng)腦筋,字母寶寶們就被打扮得漂漂亮亮了。
學(xué)生說說可用哪些小物品去裝飾比較合適。用小物品來做裝飾,貼近生活。
(六)學(xué)生創(chuàng)作
1、師:現(xiàn)在,我宣布:“字母化妝舞會(huì)”造型師選拔賽正式開始。(課件出示)
要求:
1、可以給字母寶寶涂上漂亮的色彩;
2、可以用彩色卡紙做些小物件裝飾;
3、可以用你們帶來的裝飾品點(diǎn)綴;
4、完成后貼到化妝舞會(huì)的現(xiàn)場來秀一秀。
2、學(xué)生制作,老師巡視指導(dǎo)。(音樂起)
學(xué)生創(chuàng)作。
分組添畫美化,讓學(xué)生在輕松活躍的氣氛中積極商量、合作、互助,得到主動(dòng)發(fā)展。
(七)作品展示評價(jià)
師:字母劇場開始放映嘍!(課件出示,音樂起)
。ㄕ垉擅麑W(xué)生播放電影)教師講解:這些奇妙的字母寶寶他們個(gè)個(gè)都打扮得非常漂亮,出現(xiàn)在今天的化妝舞會(huì)上,他們是今天最閃亮的明星!
學(xué)生活動(dòng)
用一個(gè)字母劇場放映的情景創(chuàng)設(shè),把學(xué)生的注意力一下吸引過來,且又是一個(gè)作品的展示。瞧!字母寶寶“?”身穿艷麗的服裝,頭戴小紅花,像一位美麗動(dòng)人的公主,引來了陣陣掌聲。再看看其他的字母寶寶,他們又是怎么裝扮的呢?師:現(xiàn)在老師要請一個(gè)解說員,你喜歡哪個(gè)字母寶寶,就來講講吧!誰愿意來做電影解說員?(請學(xué)生講評)
學(xué)生自評或他評。讓學(xué)生自評、
互評,體現(xiàn)其主體
地位,且培養(yǎng)學(xué)生的評論能力。
(八)小結(jié)拓展
今天我們xx班的小朋友都很能干,為字母寶寶設(shè)計(jì)了美麗的造型,你們知道嗎?當(dāng)字母寶寶組合在一起的時(shí)候,還能表達(dá)特殊的意思,(出示圖片)LOVE表示愛,有的甚至出現(xiàn)特殊的效果。ǔ鍪緢D片)瞧!變成了一條美麗的魚。讓我們做生活的有心人,去發(fā)現(xiàn)美并創(chuàng)造美吧。
學(xué)生欣賞圖片。
讓學(xué)生在生活中去發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美,讓美術(shù)融入生活。
美術(shù)教案 篇8
目標(biāo):
、 鼓勵(lì)幼兒利用兩種編織方法編織出自己需要的形象,
、 鼓勵(lì)幼兒大膽地創(chuàng)新,并能與同伴協(xié)商合作。
材料:彩條,膠棒,各色彩紙,水彩筆,大白紙等。
過程:
、 請幼兒自由組合,協(xié)商所要組合的畫;
、 引導(dǎo)幼兒按自己的主題分工;
、 引導(dǎo)幼兒自己解決組畫過程中的分歧意見;
、 作品展示,引導(dǎo)幼兒自評、互評。
分析:幼兒經(jīng)過相互協(xié)商,把各自喜愛并想表現(xiàn)出來的`作品歸納為三類,并自覺分組,組合出的三幅畫是:海底世界、森林小動(dòng)物、公園一角。幼兒情緒高,興趣濃厚,當(dāng)不知道的形象出現(xiàn)時(shí),幼兒會(huì)去相關(guān)的區(qū)域?qū)ふ掖鸢。幼兒學(xué)會(huì)了協(xié)商解決問題,提高了他們的學(xué)習(xí)能力。另外,幼兒沖出了紙條的局限,能使用多種材料進(jìn)行組畫。
中班美術(shù)活動(dòng)二:救生圈
活動(dòng)名稱:救生圈
活動(dòng)目標(biāo):嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。
培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。
活動(dòng)準(zhǔn)備:各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫紙。
活動(dòng)室布置:收集各種款式的.救生圈
活動(dòng)過程:
一、欣賞
夏天里,天氣很熱,有什么辦法使自己涼快?(幼兒泛講)
欣賞活動(dòng)室四周的救生圈,引導(dǎo)幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。
向幼兒介紹:夏天去游泳能使自己涼快,但不能一個(gè)人去游泳,必須在大人的帶領(lǐng)下去,并要套好救生圈,游泳時(shí)也要文明游泳。
二、制作
1.出示做的救生圈,引起幼兒活動(dòng)的興趣。
2.討論制作方法:
1)用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案。
2)找自己喜歡的手工紙,剪出各種形狀進(jìn)行粘貼。
3)用顏料粉刷救生圈的顏色。
三、請幼兒說說自己救生圈的價(jià)格
讓幼兒根據(jù)救生圈上的花紋或者圖案,進(jìn)行封閉式數(shù)數(shù),數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的價(jià)格。找找價(jià)格最貴的是哪一只救生圈。
四、延伸
“動(dòng)手角”里有許多的材料,明天我們還可以繼續(xù)做出各種款式的救生圈來。
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