北師大版二年級下冊《小小圖書館》數(shù)學教案

　　在教學工作者開展教學活動前，可能需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編幫大家整理的北師大版二年級下冊《小小圖書館》數(shù)學教案，希望對大家有所幫助。

　　教學內(nèi)容：北師大版義務(wù)教育課程標準實驗教科書第77頁。

　　教學目標：

　　知識與技能：通過觀察和操作等學習活動，使學生掌握三位數(shù)減法的計算方法，初步體會計算方法的多樣化。

　　過程與方法：感受數(shù)的計算與生活的密切聯(lián)系，進一步體會減法的意義，培養(yǎng)觀察、動手和運用數(shù)學解決問題的能力。

　　情感、態(tài)度與價值觀：在生動活潑的情境中，激發(fā)學生的學習興趣，發(fā)展學生的思維能力，培養(yǎng)學生的合作意識和主動探索的精神。

　　教學重點：使學生理解并掌握三位數(shù)減法（退位減法）列豎式計算的方法。

　　教學難點：理解不同算法的算理，尤其是退位的運算方法。

　　教學準備：課件、小鳥的頭飾、寫有算式的卡片、小組合作學習資料。

　　教學過程：

　　課前活動：出示貼有花朵的算式卡片，搶答：

　　50-20= 46-23= 65-7= 92-60=

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

　　1、激發(fā)興趣，復習舊知。

　　師：聽說二（×）班的同學們都很聰明，今天歐老師知道要來實小給大家上課，就帶了份小小的禮物給大家。不過呀，出來的時候太匆忙了，忘記了你們班的人數(shù)。你們班一共有多少名同學？唉呀！老師只帶了49份禮物呀！你們快點幫我算算還差多少份？

　　學生筆算：（ ）-49=

　　請學生說說筆算兩位數(shù)的計算過程和退位減法要注意什么。

　　2、引入新課。

　　來到實驗小學呀，老師到處參觀了一下，你們的校園真漂亮呀！有一個地方是老師必須去的，大家猜猜我去了什么地方？

　　老師很喜歡看書，所以去你們學校的圖書館參觀了一下。圖書館里的書真多呀！（出示圖書館圖片，板書：小小圖書館）

　　二、自主探究，構(gòu)建新知。

　　1、分析信息，提出問題

　　師：這些都是小朋友們喜歡看的書，管理員阿姨統(tǒng)計了這些書的數(shù)量(出示統(tǒng)計表)，你從統(tǒng)計表中知道了什么信息？

　　你能根據(jù)這些信息提出數(shù)學問題嗎？

　　同學們可真會提問題啊。我們先解決這位同學提出的問題吧！

　　2、解決問題：故事書比連環(huán)畫多多少本？

　�、欧治鲱}意，確定算法。

　　解決這個問題，需要知道什么條件？

　　求一個數(shù)比另一個數(shù)多多少，用什么方法列式？

　　生列式：236-118

　�、茋L試估算。

　　師：現(xiàn)在請你用估計的方法想一想這個算式的得數(shù)大約是多少呢？（請學生回答）

　　師：哦，原來是把236看成240，把118看成120，240-120=120，所以差大約是120。

　　⑶算法多樣化。

　　師：那你還能想到其它計算的方法嗎？（鼓勵學生多想不同的計算方法。）如：

　�、� 200-100=100 36-18=18 100+18=118

　　②用計數(shù)器

　�、蹟[圖形

　�、芰胸Q式

　�、葍�(yōu)化算法，合作探索。

　　師：計算的方法很多種，這節(jié)課我們主要來探究列豎式計算的方法�，F(xiàn)在請同學們思考一下：你會怎么列豎式計算呢？計算時先算什么再算什么？想好了就在小組里和你的好朋友討論一下。

　�、偕�獨立思考、完成筆算

　�、谛〗M合作交流，師巡視指導。

　�、蹍R報交流：

　　請學生代表展示討論結(jié)果。

　　請全體學生說計算過程，師板演。

　　誰來說說這個算式叫什么算式？哦，這個是三位數(shù)減三位數(shù)的減法。（出示“三位數(shù)的退位減法”）

　　3、小結(jié)：筆算三位數(shù)的減法要注意：

　�、傧嗤瑪�(shù)位要對齊；

　�、趶膫�位減起；

　�、勰囊晃簧系臄�(shù)不夠減，就從前一位退“1”在本位加10再減。

　　4、質(zhì)疑：請學生打開課本第77頁，把課本補充完整。對于書上的內(nèi)容你還有什么疑問嗎？

　　三、加深理解，實踐應(yīng)用。

　　師：剛才同學們學習得真認真，掌握了新的知識。在我們的生活中，經(jīng)常會運用到數(shù)學知識解決實際問題。那我們現(xiàn)在就用剛才學到的知識解決那位同學提出的問題吧！

　　1、解決問題：故事書比科技書多多少本？

　　師：快開動你聰明的腦袋，怎么列算式的呢？

　　⑴獨立思考，列出算式：236-84

　�、普垖W生說說算式的意義。

　�、悄隳苡霉P算的方法正確計算出得數(shù)嗎？

　　請學生板演，其余學生在練習本上列豎式計算。完成后同桌互相檢查改正。提醒學生減數(shù)是兩位數(shù)的減法，相同數(shù)位要對齊，還要記得寫上單位名稱和答。

　�、燃�體交流訂正。

　　2、解決問題：科技書比連環(huán)畫少多少本？

　　同學們表現(xiàn)得可真棒！歐老師越來越喜歡你們了！下面我們再來解決一個問題吧�。ㄕn件出示：科技書比連環(huán)畫少多少本？）

　�、賹W生獨立在練習本上列式計算。

　　師：請你用最快的速度解決這個問題吧！

　�、趨R報交流：師出示故意寫錯的計算過程，請學生做小老師幫忙檢查改正。強調(diào)：不要忘記百位數(shù)借走了“1”時，要減少“1”再減；同時當“0”出現(xiàn)在數(shù)的最高位時，這個“0”不寫。

　　四、鞏固新知，拓展延伸。

　　師：同學們都喜歡看這些課外書吧？現(xiàn)在讓你選一種書來看，你喜歡看哪種書？這么多同學喜歡看故事書，那我們這節(jié)課就先一起來看看“故事書”吧。

　　1、森林醫(yī)生

　　出示森林圖片，師講述森林里的故事。

　　請你幫幫啄木鳥醫(yī)生的忙，給小樹看病，找出錯誤的地方，然后改正過來。

　　607 改正： 709 改正：

　　- 315 -456

　　302 353

　　⑴請學生找出錯誤的地方。教師強調(diào)：當十位上的數(shù)是“0”時，從百位退“1”，借過來當“10”再減，百位上的數(shù)不要忘記減少“1”。

　�、普垉擅麑W生戴上小鳥頭飾板演，其余學生獨立在練習本上改正。

　�、怯喺�交流，互相獎勵紅旗。

　　2、小鳥回家

　　師：勤勞的小鳥給很多小樹看病，忙碌了一天，可累了，請你送它們回家吧！

　　請學生選擇一題自己喜歡的題目在練習本上快速地計算出得數(shù)，再匯報交流。最后一題沒有合適的房子，讓我們一起來為這只小鳥造一個家吧。（出示房子“73”）小鳥回家休息了，你們做了好事，真是好孩子！小鳥是人類的好朋友，我們可要愛護小鳥，不能欺負小鳥啊。

　　3、拓展：誰躲在*后面？

　　送了可愛的小鳥回家，我們在草地上玩一會吧！哇！那邊的鮮花開得真漂亮呀！還有可愛的小松鼠呢。（演示鮮花的圖片）

　　咦，那邊怎么那么熱鬧的？看看去！哦，原來在玩捉迷藏呀。大家一起玩吧！同學們開動腦筋，把藏在花朵里面的數(shù)字寶寶找出來吧�。ǔ鍪就卣咕毩暋翱伎寄悖赫l躲在后面？”）

　　五、課堂總結(jié)，歸納提升，課堂延伸。

　　師：這節(jié)課呀，歐老師收獲可大啦！認識了這么多活潑可愛的小朋友，而且還和你們在一起學到了很多的知識，我想把它牢牢記住，回去告訴我的爸爸媽媽。哪位小朋友也來說說你的收獲呢？

　　最后請把你的學習收獲帶回家和你的家里人一起分享。真希望下次我們還一起學習。謝謝你們！再見！

　　板書設(shè)計：

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