- 相關推薦
三年級數(shù)學下冊《認識東南西北》教案
作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的三年級數(shù)學下冊《認識東南西北》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
【教材分析】：
辨認東南西北是學生在學習了上下、左右、前后的基礎上進行的。這節(jié)教材分兩部分：前一部分到操場上，根據生活經驗辨認東、南、西、北四個方向，體驗“前北、后南、左西、右東”，培養(yǎng)方向意識，發(fā)展空間觀念；后一部分回到教室，認識地圖上的四個方向。教材在設計上安排了多種形式的活動，都與學生的生活緊密結合，使學生感受到生活與數(shù)學的密切聯(lián)系。
【目標】：
【知識目標】：給定一個方向會判斷其余方向，了解地圖上的方向。
【能力目標】：在熟悉的環(huán)境中辨認方向，培養(yǎng)方向感，發(fā)展空間觀念。
【情感目標】：體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生與人合作的能力。
【教學重點】：給定一個方向會判斷其余方向，會用“東南西北”描述物體所在的方向。
【教學難點】：知道地圖上的方向，正確辨認生活中的方向。
【教學過程】：
�。ㄒ唬┘とふ勗挕⒁胄抡n
1、談話導入：
師：同學們，今天的數(shù)學課老師將帶領大家到操場上去領略一下學校操場的風光，你們高興嗎？不過老師還要提幾點要求……（生歡呼）（帶領學生來到操場）
2、給學生講述小淘氣在公園迷路的小故事：小淘氣和他的兩個小朋友到公園里去玩，他們太高興了，只顧低頭在草地上自己玩，沒有觀察到周圍的事物，太陽下山了，淘氣和小朋友商量著該回家了�？伤麄儾莸赝Υ�，他們東找西找，怎么也找不到回家的路。天越來越暗了，他們急得哭了起來。
師：同學們，請發(fā)揮你們的智慧，幫助小淘氣，說說怎樣才不會迷路呢？（學生根據自己的經驗暢所欲言）
3、同學們有這么多的方法，今天我們就來共同在探索一下第一單元位置與方向的內容，板書：認識東南西北
�。ǘ┞�(lián)系生活、玩中體驗
1、說兒歌記方向
師：你知道早上太陽是從哪個方向升起的嗎？指一指東方，和太陽公公打個招呼！
�。ㄒ龑卮鹱鰟幼鳎┠悄阒腊硖栍质菑哪膫�方向落下的嗎？再指一指西方，和太陽公公說拜拜。
師：我們通過太陽東升西落的自然現(xiàn)象找到了東和西，那你還知道哪些方向呢？
師：怎么才能快速判斷這些方向呢？
我教大家一首兒歌：“早上起床，面向太陽，前面是東，后面是西，左面是北，右面是南�！�
引導生邊說兒歌邊指方向
2、引導個性自編兒歌
師：剛才同學們通過兒歌來記方向，那你們能面對不同的方向來編出你的方向兒歌嗎？
�。▽W生小組先互相說說，然后全班交流）
師：同學們太聰明了，不僅方向判斷得準，而且兒歌編得這么棒！真了不起。同學們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？我們轉身面向某一個方向的時候，我們的前后左右的位置變了，但是，東南西北四個方向卻始終不變。所以，只要我們認準一個方向，就能找到其余三個方向。
3、“背靠背”游戲。
教師說明游戲規(guī)則，引導學生小組合作自主玩三分鐘“背靠北”游戲：找出四個同學面向東南西北四個方向站好，東西是相對的，是一對好朋友。南北也是一對好朋友，每個小朋友都要換不同的方向玩一次。每一次都要說出哪個位置同學的所在的方向。
�。ㄓ螒蚪Y束，組內小朋友先交流剛才的方向。然后全班交流分享）
（三）深入研究自主交流
�。◣W生回到教室）
1、鼓勵后談話
師：剛才在操場上同學們都非常認真的做了記錄，智慧老人要看一看你們的精彩作品，請大家拿出記錄卡來。在小組之間畫出剛才游戲的示意圖，互相展示，并介紹你所記錄的景物，要求用“東南西北”描述景物所在的位置。
生展示交流
2、引導觀察
師：（取兩組記錄卡）同學們看看這兩個組的記錄卡，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？
生：我發(fā)現(xiàn)填寫的內容都相同，只是位置不同。
3、啟發(fā)思考；
師：這樣會給我們彼此交流帶來麻煩，那大家聽智慧老人的話對我們有沒有幫助？
師學著智慧老人的聲音說；”孩子們你們要記�。旱貓D是按上北、下南、左西、右東繪制的�！�
4、統(tǒng)一方向。
師：請學生旋轉手中的記錄卡。讓北面都在上面。分別說一說其他三個方向在哪？
指導生旋轉手中的記錄卡。
5、引導記憶
師：請同學們用自己喜歡的形式記憶地圖上的方向。
學生自主記憶：拍手歌、順口溜…
[設計意圖：結合實踐體驗，深化內容，辨別示意圖的方向，自主交流，將直觀的認知內化成數(shù)學規(guī)律，培養(yǎng)學生內化知識，提煉數(shù)學規(guī)律的能力。]
�。ㄋ模┗貧w生活擴展延伸
經過這節(jié)課的學習，我們已經能很準確的判斷出我們周圍的方向了。在生活中人們還積累了很多的辨認方向的方法，你知道有哪些嗎？（同桌之間說）
看北斗星找北方，看樹的年輪找南北看渠坡的小草看我們這個地區(qū)最常見的風向…
（五）師生整理、分享收獲
師：這節(jié)課你學會了什么？你對自己的學習滿意嗎？
（引導學生積極發(fā)言）
師：同學們這節(jié)課表現(xiàn)都非常好，不但談出了自己的感受，還能對其他同學給予正確地評價，希望大家在今后的學習中互相幫助，取長補短，共同進步。
【三年級數(shù)學下冊《認識東南西北》教案】相關文章：
《認識東南西北》的教學反思04-19
認識東南西北的教學反思02-10
《認識東南西北》教學反思04-22
三年級數(shù)學東南西北教案08-22
小學三年級下冊認識小數(shù)的數(shù)學教案08-26
二年級下冊數(shù)學東南西北教案（通用20篇）05-18
認識東南西北的教學反思9篇04-02