- 相關(guān)推薦
部編版一年級(jí)上冊(cè)《金木水火土》語(yǔ)文教案
作為一名老師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家收集的部編版一年級(jí)上冊(cè)《金木水火土》語(yǔ)文教案，歡迎閱讀與收藏。
教材分析：
本課是一篇具有中華傳統(tǒng)文化氣息的兒歌，向我們揭示古人認(rèn)識(shí)世界的一種思維觀念，即以自然界的5種物質(zhì)：金、木、水、火、土，作為構(gòu)成宇宙萬(wàn)物及各種自然現(xiàn)象變化的基礎(chǔ)。五行之外，最重要的就是天地日月了。天在上，萬(wàn)物覆蓋；地在下，衍生萬(wàn)物。太陽(yáng)、月亮一直貫穿古今。本課的插圖與第一課插圖合用，“人”立于天地之間，再次讓學(xué)生感受到時(shí)空的浩蕩，以及人在宇宙萬(wàn)物中的重要性。
教學(xué)目標(biāo)：
1．通過(guò)聽(tīng)讀、觀察圖畫(huà)，聯(lián)系生活等方法，認(rèn)識(shí)“一、二”等7個(gè)生字。
2．認(rèn)識(shí)田字格，會(huì)寫(xiě)“一、二、三、上”四個(gè)字和橫、豎2中筆畫(huà)。
3．正確、流利地朗讀課文、背誦課文。
教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)多種方法，認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)寫(xiě)漢字，通過(guò)觀察和模仿范寫(xiě)的字，能在田字格中寫(xiě)準(zhǔn)位置。
課前準(zhǔn)備：
1. 教師準(zhǔn)備生字卡片，相關(guān)的課件。
2. 學(xué)生預(yù)習(xí)生字，讀熟課文。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入
1.游戲：數(shù)一數(shù)。
�。�1）準(zhǔn)備道具（5個(gè)蘋(píng)果，5支鉛筆，5面小紅旗等），讓孩子數(shù)數(shù)。
�。�2）指名回答。
�。�3）看來(lái)咱們班的同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)得棒極了！在數(shù)學(xué)課里是用阿拉伯?dāng)?shù)字來(lái)表示的，想不想知道我們中國(guó)的漢字怎么表示這些數(shù)字呢？
2.出示課題，并板書(shū)。
【設(shè)計(jì)意圖】對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，游戲是最能調(diào)動(dòng)他們好奇心和求知欲的設(shè)計(jì)，用游戲?qū)�，讓孩子們�(cè)诳鞓?lè)的氣氛中發(fā)散思維，導(dǎo)入新課，進(jìn)入課堂狀態(tài)。
二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字
1.仔細(xì)聽(tīng)老師讀，聽(tīng)清字音。
2.學(xué)生齊讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
3.指名讀；開(kāi)火車(chē)讀。
4.我會(huì)填：
一二三（ ）（ ），（ ）（ ）水火土。
天地分（ ）（ ），（ ）（ ）照古今。
5.出示生字卡片，交流識(shí)字方法。
�。�1）出示生字卡片，學(xué)生進(jìn)行搶讀比賽。
�。�2）結(jié)合生活，說(shuō)說(shuō)在 哪些地方見(jiàn)到過(guò)這些字“一、二、三、四、五、上、下”。
（3）仔細(xì)觀察“一、二、三”，你發(fā)現(xiàn)了什么？
（4）都是用橫組成，每一個(gè)字里的橫都一樣嗎？說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。
�。�5）真會(huì)觀察！老師要為你送上掌聲。再看看“四、五”，為什么不一樣了？開(kāi)動(dòng)你的小腦筋，大膽地說(shuō)一說(shuō)。
（6）小結(jié)：“中國(guó)的書(shū)法”可是一門(mén)藝術(shù)，如果全用橫來(lái)表示數(shù)字，筆畫(huà)太多就不美觀了，而且寫(xiě)起來(lái)也容易出錯(cuò)，所以只有“一、二、三”是用橫來(lái)表示的，別的數(shù)字都不符合這個(gè)規(guī)律。
（5）出示“上、下”的甲骨文，你發(fā)現(xiàn)了什么？介紹“指事”造字法。
【設(shè)計(jì)意圖】課文是一首兒歌，要注意學(xué)生的朗讀，不拖音，不讀錯(cuò)，能通順、流利地讀出來(lái)，在讀書(shū)的過(guò)程中注重朗讀的指導(dǎo)。本課涉及到了寫(xiě)字，因此在識(shí)字的過(guò)程中尤其要注重對(duì)字結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，運(yùn)用多種方法認(rèn)讀、記憶，激發(fā)學(xué)生認(rèn)字記字的主動(dòng)性和積極性。
三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
1.復(fù)習(xí)鞏固
�。�1）出示田字格，復(fù)習(xí)田字格的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。
（2）田字格兒歌：田字格，四方方。寫(xiě)好漢字它來(lái)幫。左上格、右上格、左下格、右下格，橫中線(xiàn)、豎中線(xiàn)，各個(gè)方位記心間。）
2.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“一”
�。�1）觀察漢字。
�。�2）這個(gè)字只有一筆，它的筆畫(huà)叫什么？
（3）觀察“橫”的寫(xiě)法，說(shuō)一說(shuō)他在田字格中的位置。
�。�4）師范寫(xiě)。
�。�5）生練寫(xiě)，師巡視并做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)。
3.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“二、三”
�。�1）觀察這些橫的長(zhǎng)短和田字格中的占位，怎樣才能將筆畫(huà)寫(xiě)得漂亮？
（2）“二”有兩橫，上橫短，下橫長(zhǎng)，上橫寫(xiě)在上半格，下橫寫(xiě)在下半格。兩橫之間離橫中線(xiàn)的距離差不多。
�。�3）“三”中間這一橫最短，寫(xiě)在橫中線(xiàn)上。
4.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“上”
�。�1）觀察占位并說(shuō)一說(shuō)每一個(gè)筆畫(huà)的名稱(chēng)。
�。�2）“丨”他的名字叫“豎”。
�。�3）師范寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)：“丨”的寫(xiě)法是從上往下寫(xiě)，起筆稍重，寫(xiě)在豎中線(xiàn)上，收筆時(shí)回一點(diǎn)，這里用到的是“垂露豎”，所以要回筆。
�。�4）生練寫(xiě)，師巡視。
�。�5）選擇書(shū)寫(xiě)漂亮的同學(xué)進(jìn)行展示。
【設(shè)計(jì)意圖】寫(xiě)字尤其是筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)是低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)，教師在講課時(shí)注重引導(dǎo)學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)。課堂練寫(xiě)前的范寫(xiě)十分重要，教師邊講邊寫(xiě)，分析漢字在田字格里的占位，觀察間架結(jié)構(gòu)。讓學(xué)生初步領(lǐng)略漢字之美。
四、板書(shū)設(shè)計(jì)：
1. 金木水火土
一 二 三
上
教學(xué)反思：
對(duì)于剛剛步入一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)漢字是有一定的難度的。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，第一印象很重要，所以教師要將重心放在“如何才能將字寫(xiě)得規(guī)范，美觀”上。引導(dǎo)學(xué)生先了解田字格，知道一筆一畫(huà)和擺放位置的重要性，養(yǎng)成先觀察再動(dòng)筆的好習(xí)慣。這樣不會(huì)讓學(xué)生一開(kāi)始就覺(jué)得枯燥，失去了對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)和書(shū)寫(xiě)漢字的興趣。本課的書(shū)寫(xiě)重點(diǎn)在“橫”和“豎”上，通過(guò)游戲的方式，看誰(shuí)最會(huì)觀察，讓學(xué)生自己說(shuō)出每個(gè)字里橫和豎的不同點(diǎn)，教師適時(shí)指導(dǎo)，再試著去練習(xí)書(shū)寫(xiě)，效果明顯好很多。
【部編版一年級(jí)上冊(cè)《金木水火土》語(yǔ)文教案】相關(guān)文章：
部編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案最新12-10
部編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《語(yǔ)文園地七》教案11-20
部編版一年級(jí)上冊(cè)《畫(huà)》語(yǔ)文教案11-21
部編版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《江南》教案11-09
部編版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)aoe教案12-31