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小學語文六年級上冊教案——練習7
作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的小學語文六年級上冊教案——練習7，僅供參考，大家一起來看看吧。
教學目標
1、描紅練習鋼筆行楷字，努力寫得人體。
2、區(qū)別比較9組漢字。并組詞。
3、正確搭配詞語，并擴展成句子。
4、綜合修改句子中的錯誤。
5、熟記12條成語。
6、朗讀、背誦《畢業(yè)歌》。
7、口語交際：寫畢業(yè)贈言，并能用通順連貫的語言表達自己這樣寫的理由。
8、學寫毛筆字。
教學時間：四課時。
教學過程：
練習7第一教時總第97教時
一、明確課時任務
同學們，這節(jié)課我們將完成練習7的第1—3項練習。
二、教學第一題
1、生齊讀后自由書空一遍，要求注意每個字的運筆過程。
2、提出一些難寫的字，集體討論其運筆特點。
3、動筆描紅，提出要求：
（1）注意字距與行距的安排。
�。�2）一筆描成，不要重描。
4、巡視后，反饋學生作業(yè)。
三、教學第二題
l、生仔細觀察每組字，要求注意比較各組字有什么異同。
2、試填。
3、答案，教師點撥：抓住各組形近字的不同之處，或偏旁，或是某一部件，由此區(qū)別出漢字的音、形、義。（鼓勵學生一字多組）
四、教學第三題
1、指名讀題，弄清題意。
2、出示例子，指名讀。
搶救病人醫(yī)生正在搶救生命垂危的病人。
師引導分析：前一個詞語"搶救"表示某種動作或行為，后一個詞語"病人"則是與"搶救"有關的事物，這兩個詞搭配起來很恰當，符合語言習慣。然后再據(jù)此擴展成句。
3、學生仿照例子完成其他四組練習，教師巡視指導。
4、反饋答案，師生評議。
�。▽W生擴展句子，鼓勵多種多樣）
練習7第二教時總第98教時
一、明確課時任務
這節(jié)課我們繼續(xù)完成練習7的第4—6項練習。
二、教學第四題
1、多媒體顯示教學內(nèi)容。
請同學們自由讀一讀。這段話有沒有毛�。坑心男┓矫娉霈F(xiàn)了毛病了
2、師生討論分析得出：
（1）有錯別字
�。�2）詞語搭配不當
（3）語句不通順
�。�4）標點符號不恰當。
3、復習修改符號。
4、分小組從以上幾方面人手，討論完成這段話的修改。
5、指名說說小組討論結果，其余小組可作適當補充、修正。
6、師生評議。
7、齊讀修改過的正確語段。
三、教學第五題
l、復習、背誦學過的成語歌。（可采用接龍的形式）
2、出示12個成語。
3、請同學們自學這12個成語，要求：
�。�1）自由練讀，可借助工具書解決字音問題。
（2借助工具書初步了解你不熟悉的成語的意思。
4、指名讀，師生評議字音是否準確，小組讀，齊讀。
5、讀成誦。
比一比，看誰背得又快又準。
四、教學第六題
l、激情導人。
同學們，明天你們將告別小學6年的學習生活，此時此刻你們想說些什么呢？是不是——（師引背課文："一想到明天就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師和同學，心中就涌起了深深地眷戀之情。"）
2、是��！這兒還有一首歌，為同學們抒發(fā)了心中的情懷。
3、學生自由朗讀。
4、小組派代表表演朗讀，交流評議朗讀時的停頓、輕聲、重音等技巧的處理。
5、反復吟誦，理解大意，感受意境。
6、在熟讀成誦的基礎上朗誦表演。
練習7第三教時總第99教時
一、教學第七題
1、課前準備
（1）讓學生事先摘抄一些贈言、名句。
�。�2）把課桌排成"u"字形，便于學生互相觀察，確定贈言對象。
�。�3）在黑板上寫上"臨別贈言"并加以美化。
�。�4）播放歌曲《送別》，營造氛圍。
2、談話導人。
同學們，臨別贈言是畢業(yè)活動中的一項最有意義的活動。留下你真摯的話語，送上我衷心的祝福，這是一份友誼，一份智慧，一份精神財富。這份財富的聚集，將使你一生愉快、充實。今天這節(jié)課我們就來共同學習小學語文最后一道練習題：臨別贈言。
3、審題。
�。�1）指名讀題。
�。�2）幫助學生弄清本題訓練內(nèi)容及要求。
�、俸螢�"贈言"？贈言即分別時說的或寫的相互勉勵的話，可以是自己的內(nèi)心表白，也可以是自己所喜歡的一句名言。
②畢業(yè)贈言的對象可以是老師，也可以是同學，要根據(jù)贈言對象確定贈言內(nèi)容，先寫下來，再說說為什么要這樣寫。
�、郾敬位顒用總�人都要參與，看誰講得最好。
4、教師"下水"示范。
5、學生準備。
6、練習。
�。�1）自由說。
�。�2）指名說。
（教師要引導學生對同學的贈言作出適當?shù)脑u議，及時報以熱烈的掌聲鼓勵）
練習6第四教時總第100教時
教學目標：
1、分析每個字的字形、筆畫。
2、注意寫字的章法。
3、養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫要一氣呵成，不要涂描。
教學過程：
一、教師講解兩個漢字的書寫特點
司氧
本次臨寫的“司”、“氧”均為右上半包圍結構的字�！八尽钡睦锩娌糠忠蠓�，右上，右中，右下要多留白，以求到時候字的重心平穩(wěn)。
“氧”字著重練好橫折斜鉤斜這一筆畫，露鋒起筆，順勢向右上作橫畫，漸輕，在折處稍提后向右下作頓，再轉勢向下作背彎后回鋒向上輕快挑出。
二、教師在黑板上示范書寫
三、學生自由練習書寫
四、教師巡回指導
五、師生交流、評價
六、教師進行課堂小結
七、作業(yè)：學生練習書寫
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