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一年級(jí)下冊(cè)《咕咚 第一課時(shí)》語(yǔ)文教案

時(shí)間:2024-01-16 07:50:59 語(yǔ)文教案 我要投稿
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統(tǒng)編版一年級(jí)下冊(cè)《咕咚 第一課時(shí)》語(yǔ)文教案

  作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,就不得不需要編寫(xiě)教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編精心整理的統(tǒng)編版一年級(jí)下冊(cè)《咕咚 第一課時(shí)》語(yǔ)文教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

統(tǒng)編版一年級(jí)下冊(cè)《咕咚 第一課時(shí)》語(yǔ)文教案

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1.認(rèn)識(shí)本課12個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字,讀準(zhǔn)字音,了解字義。會(huì)寫(xiě)本課的7個(gè)生字,做到工整美觀,結(jié)構(gòu)合理,能夠運(yùn)用所學(xué)漢字組詞,造句。

  2.通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到成熟的水果在地球引力的作用下,會(huì)直接從樹(shù)上落下來(lái)。

  3.運(yùn)用多種教學(xué)手段教學(xué)《咕咚》,運(yùn)用多種識(shí)字方法識(shí)字。聯(lián)系生活實(shí)際,感知兔子沒(méi)有經(jīng)過(guò)自己的驗(yàn)證就被所謂的“咕咚”嚇到了的故事,領(lǐng)悟盲目跟從的后果。

  4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué),實(shí)事求是的精神。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  運(yùn)用多種方法識(shí)記12個(gè)會(huì)認(rèn)字,7個(gè)會(huì)寫(xiě)字。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  掌握遇事要勇于探索、追求事實(shí)的原則。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  1.多媒體課件。

  2.字卡、詞語(yǔ)卡片。

  【課時(shí)安排】

  2課時(shí)

  第一課時(shí)

  【課時(shí)目標(biāo)】

  1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2.隨文識(shí)字,理解字詞大意。

  3.知道什么是“咕咚”。

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、導(dǎo)入新課。

  1.教師通過(guò)講關(guān)于牛頓的“蘋(píng)果落地”的故事,引出新課。

  2.教師也可以通過(guò)其他手段引出本課內(nèi)容,如:先講“咕咚”這個(gè)故事,讓大家初步有個(gè)印象,再講課文內(nèi)容。

  二、初讀課文內(nèi)容。

  1.教師泛讀,學(xué)生聽(tīng)朗讀技巧并了解課文的大致內(nèi)容。

  2.提出自讀要求,讓學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音自讀課文,并對(duì)照生字表,在課文中圈出本課生字詞,并朗讀熟練。

  3.檢查自讀情況,可以展開(kāi)賽讀,教師指導(dǎo)學(xué)生讀錯(cuò)的字音和句子,初步讓學(xué)生了解朗讀課文的技巧。

  4.齊讀課文,要求讀得正確流利。

  三、運(yùn)用多種方法識(shí)字教學(xué)。

  1.教師重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)下面幾個(gè)字的讀音:“熟”是翹舌音,“咚、命、領(lǐng)”是后鼻音。“野”是整體認(rèn)讀音節(jié)的字。

  2.本課生字較少,識(shí)記時(shí),可以發(fā)揮小組互助學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì),讓學(xué)生根據(jù)偏旁、結(jié)合字義記憶字形!皣槨笔切温曌,可以引導(dǎo)學(xué)生利用形聲字的特點(diǎn)識(shí)記。

  3.本課要求會(huì)寫(xiě)的字,“象”和“家”是形近字!把颉笔仟(dú)體字,寫(xiě)的時(shí)候注意整體結(jié)構(gòu),要美觀,注意寫(xiě)字姿勢(shì)。

  4.可以用下面的方法鞏固識(shí)字。

  (1)同學(xué)之間相互考考生字是否認(rèn)識(shí)。

  (2)游戲鞏固:從“我會(huì)認(rèn)”和“我會(huì)寫(xiě)”的生字中,選擇幾個(gè),分組進(jìn)行組詞比賽,哪組組詞多,哪組獲勝。

  四、理解課文。

  1.初讀課文,了解什么是“咕咚”。一個(gè)成熟的木瓜從樹(shù)上掉進(jìn)湖里發(fā)出的聲音。

  2.課下熟讀課文內(nèi)容,把這個(gè)故事講給別人聽(tīng)。(課件)

  五、小結(jié)。

  通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),小朋友們初步掌握了《咕咚》這篇課文的內(nèi)容,認(rèn)識(shí)了一些新字,新詞,初步了解了“咕咚”其實(shí)是一個(gè)成熟的木瓜從樹(shù)上掉進(jìn)湖里發(fā)出的聲音。

  【板書(shū)設(shè)計(jì)】

  20xx咕咚

  咕咚--聲音

  木瓜掉進(jìn)湖里發(fā)出的聲音

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